Lembar Kerja 2: Membuat ATP berdasarkan dokumen TP
Bidang Studi/Fase yang dianalisis/Kelas : DPB/ Fase E/ X
Identitas Kelompok (Nama/Asal Sekolah):
1. Fadilah Arbiyanti, [Link] / SMK NEGERI 1 KOTABARU
2.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Perkiraan Dimensi Profil
Jumlah Pelajar Pancasila
JP yang terkait
Dasar Fashion Peserta didik mampu Peserta didik mampu 14 JP Profil pelajar
Design (DFD) memahami proses penciptaan memahami proses 1.1Pemahaman Pancasila
desain dengan menerapkan penciptaan desain dengan dasar-dasar yang
dasar-dasar desain, memahami menerapkan dasar-dasar desain diharapkan
dan membedakan style dan desain. 1.2Pemahaman adalah
look, menemukan inspirasi, Peserta didik mampu terhadap six Beriman,
membuat kolase, menerapkan memahami dan basic style bertaqwa
cara mencari bentuk dan dan look kepada
membedakan style dan look.
1.3Proses Tuhan Yang
mengembangkan desain Peserta didik mampu
mencari Maha Esa
berdasarkan style dan look.. menemukan inspirasi.
bentuk, dan
Peserta didik mampu menemukan berakhlak
membuat kolase. ide hingga mulia,
Peserta didik mampu membuat mandiri,
menerapkan cara mencari kolase berkebhinek
bentuk dan 1.4Menganalisis aan global,
mengembangkan desain dan gotong
berdasarkan style dan look. mengembang royong,
kan style dan Berfikir Kritis,
look dan Kreatif:
Peserta didik
akan
mengemban
gkan
kemampuan
untuk
mengidentifi
kasi secara
mandiri dan
kritis tantang
Dasar
Fashion
Design.
Menggambar Pada akhir fase E peserta didik Peserta didik mampu 18 JP Profil pelajar
Mode (MM) mampu menerapkan dan menerapkan dan membuat 2.1. Membuat Pancasila
membuat gambar anatomi gambar anatomi tubuh dan gambar yang
tubuh dan dasar ilustrasi, dasar ilustrasi. anatomi diharapkan
mencampur warna, Peserta didik mampu tubuh dan adalah
implementasi desain dan detail mencampur warna pada dasar Beriman,
ke anatomi tubuh, dan ilustrasi. bertaqwa
gambar mode.
membuat desain teknis secara 2.2. Ilustrasi kepada
Peserta didik mampu
ukuran tubuh Tuhan Yang
digital. mengimplementasi desain
2.3. Gambar Maha Esa
dan detail ke anatomi tubuh. dan warna dan
Peserta didik mampu desain berakhlak
membuat desain teknis busana mulia,
secara digital. 2.4. Membuat mandiri,
desain teknis berkebhinek
secara digital aan global,
gotong
royong,
Berfikir Kritis,
dan Kreatif:
Peserta didik
akan
mengemban
gkan
kemampuan
untuk
mengidentifi
kasi secara
mandiri dan
kritis tantang
Menggambar
Mode.