ARTETERAPI

Laarteterapia, adalah jenis terapi seni (atau Terapi kreatif), yang terdiri dari penggunaan
proses kreatif dengan tujuan terapeutik. Ini didasarkan pada ide bahwa konflik dan kegelisahan
Psikologis dapat dikerjakan oleh pasien melalui produksi artistik. Se
menginstrumentasikan berbagai jenis disiplin seni (musik, seni rupa, teater, tari)
sesuai dengan situasi terapeutik yang sedang dialami.
Terapi seni memiliki jangkauan aplikasi yang luas, di bidang seperti rehabilitasi (terapi
pekerjaan), pendidikan, dan kesehatan mental.

Karakteristik arteterapi
Arterapi adalah disiplin yang menggunakan semua perangkat yang berasal dari seni (semua) untuk
recuperar y rehabilitar a individuos que padecen dificultades físicas y/o mentales. Actualmente
dalam arteterapi terdapat 2 aliran utama: di satu sisi, mereka yang menggunakan seni rupa sebagai
melalui penggalian dialog antara pasien-terapis, dengan tujuan untuk menyusun kemudian
cara verbal isi plastik yang dibuat. Di sisi lain, ada yang berfokus pada itu
artistik, tanpa memerlukan pengembangan verbal selanjutnya. Yang pertama umumnya adalah psikolog atau
psikiater yang khusus dalam arteterapi, dan yang kedua, bertindak diawasi sebagian besar oleh
psikolog atau psikiater, dan tugas mereka dipandang sebagai pelengkap terhadap sebuah tugas
psikoterapeutik.

Terlepas dari orientasi yang dipilih, terapi seni dicirikan oleh:

• Relevansi dari proses penciptaan di atas produk seni, karena di dalam

batasan dari proses ini di mana kesulitan untuk mensimbolkan dapat dikerjakan
pengalaman.
• Pentingnya kreativitas, dengan anggapan bahwa pengembangannya akan menguntungkan
munculnya solusi kreatif di bidang lain dalam kehidupan.
• Penekanan pada penciptaan spontan, tanpa memandang tingkat keahlian plastik, dengan sebuah
objektif yang lebih ekspresif.
Pendekatan

Pendekatan Jungian: Bagi Jung, hubungan antara pencipta dan gambar dihargai melalui
stimulasi pertanyaan dan dialog. Hubungan terapeutik tidak berdasarkan pada
konfrontasi melainkan ditetapkan melalui seni yang bertindak sebagai filter atau
barrera. Dalam situasi ini seni berfungsi sebagai mediator antara klien dan terapis. The
gambar diperlakukan sebagai ekstensi dari klien (yang dengan cara metaforis memang demikian).
gambar terkait dengan masa lalu melalui peristiwa terkini dalam kehidupan pelanggan dan dengan
masa kini dan masa depan melalui arketipe.

Pendekatan humanis: Lingkungan yang coba diciptakan oleh terapis seni humanis mencerminkan
ketiadaan total sikap yang menilai atau menyarankan sesuatu yang baik, buruk, kuat, lemah, yang
aman u odian. Berbagai jenis terapi ekspresif telah menggantikan yang
lebih tradisional yang berfokus pada menyembuhkan penyakit, stres, kecemasan,
gangguan psikotik dan neurotik dan berfokus pada potensi kreatif dan ekspresif dari
orang untuk mencari gaya hidup yang bermakna, sehingga mempromosikan kesejahteraan fisik,
mental dan spiritual seseorang yang dapat mengekspresikan perasaan, pikiran dan
ide secara kreatif.
Dalam garis ini terdapat pendekatan seperti yang diajukan oleh Natalie Rogers, yang disebut Koneksi
Creativa(R). Yang didasarkan pada penggabungan berbagai bahasa ekspresif satu sama lain. Ini
aliran ini memiliki dasar teori Pendekatan Terpusat pada Individu.

Pendekatan psikoanalitik: Pendekatannya tidak interpretatif, pasien membuat sendiri

interpretasi seni dan temukan makna-maknanya sendiri. Seseorang mengekspresikan
melalui pesan visual, nada suara, bahasa tubuh, dan konten verbal. El
pasien membagikan ekspresinya dengan gambar, dan terapis membantu pasien dengan
ekspresi melalui gerakan, verbalisation dan penggunaan bahan lainnya. Yang
terapis teori Gestalt, merangsang pertumbuhan pasien serta
pengembangan potensi bawaan Anda.

Pendekatan apa yang akan kita gunakan?

[Link]

APA ITU TERAPI SENI?

Terapi Seni adalah spesialisasi profesional yang menggunakan ekspresi plastik sebagai media untuk
komunikasi, untuk mengeksplorasi dan mengembangkan dunia internal pasien dalam proses
psikoterapeutik, dengan tujuan edukasi dan pengembangan pribadi.

Seni, sebagai disiplin, mengintegrasikan berbagai fungsi yang memungkinkan mencapai asosiasi kognitif,
spasial dan kreatif. Ini, yang dibawa ke dalam terapi, menyebabkan individu mengembangkan
kemampuan seperti:

- Mengekspresikan emosi dan perasaan, baik positif maupun negatif, untuk menyalurkannya dan
mengembangkannya secara konstruktif.
Memberikan alat agar terjadi sebuah katarsis.
Membuka jalan menuju auto-pengetahuan, mengidentifikasi area konflik.
Mengembangkan aktivitas kreatif (menggunakan kreativitas, mengembangkan pikiran secara fleksibel di
penyelesaian masalah, baik internal maupun eksternal).
Mempromosikan pertumbuhan pribadi.
Meningkatkan komunikasi.
Menyelesaikan konflik interpersonal.
Mengakui berbagai kemampuan dan keterampilan yang membantu menyelesaikan masalah kehidupan.
Meningkatkan rasa percaya diri.
Menghasilkan perubahan dan proyeksi positif, dengan mewakili secara konkret apa yang terjadi padanya
pasien, berhasil menurunkan tingkat kecemasan, stres, ketidaknyamanan, dan gejala lainnya.
Menghasilkan klarifikasi emosi dengan membuat yang tidak sadar menjadi sadar.

Bentuk, warna, dan citra adalah media konkret untuk bekerja; Ekspresi seni memungkinkan
akses cepat, tidak invasif, spontan, dan menyenangkan ke diri sendiri, mentransformasi
hal yang membuat kita merasa tidak nyaman.

Durante la terapia, la obra plástica se convierte en registro y testimonio del proceso vivenciado
oleh pasien, berfungsi sebagai panduan bagi terapis dan pasien untuk menganalisis, membandingkan dan
diskusikan. Ini sangat berguna untuk memiliki pandangan global tentang proses yang dialami dan evolusi
dari proses, membantu pasien dalam pengetahuan diri dan evaluasi diri.

Menurut penelitian yang dilakukan, ekspresi seni mempengaruhi sistem saraf otonom,
keseimbangan hormonal dan neurotransmitter otak. Menghasilkan perubahan sikap, keadaan
emosional dan dalam persepsi rasa sakit, berhasil membawa seseorang dari keadaan
stres ke relaksasi dan kreativitas. Terhubung dengan bagian terdalam dari jiwa kita,
di mana kekuatan penyembuhan yang kita semua miliki.

Nilai terapeutik seni, baik visual, musik, maupun tubuh, telah menghasilkan sebuah
alternatif di bidang Kedokteran, Pendidikan, dan Layanan Sosial. Saat ini, sedang dikembangkan
lebih dari 50 tahun yang lalu di Amerika Serikat, Prancis, Spanyol, Jerman, antara lain.

[Link]

TEMPAT-TEMPAT DI MANA TERAPI SENI TELAH DILAKUKAN DI CILE

Telah dilakukan PRAKTIK TERAWASI terapi seni oleh para lulusan Universitas
di Chili di berbagai tempat dan di bidang klinis, pendidikan, dan sosial, yang mencakup
perhatian individu dan grup:

RSUD LUIS CALVO MACKENNA, Sekolah Dalam Rumah Sakit. Anak-anak dan Remaja Onkologis.

RS BARROS LUCO TRUDEAU; Layanan Onkologi, Unit Nyeri dan Perawatan Paliatif.
Pasien onkologi dan pejabat.

KONSULTASI Julio Acuña Pinzón. Komuna Cermin. Telah dilayani Wanita dari
Program Kesehatan Mental (depresi), Kehamilan Remaja, dan seorang Anak Prasekolah yang dirujuk oleh
Gangguan Bahasa dan Emosional.

CEMERA Pusat Pengobatan Reproduksi dan Kehamilan Remaja. Menangani remaja

dengan kesulitan identitas seksual, kehamilan remaja, krisis panik, dan fobia sosial.

ASPAUT Perhimpunan Orang Tua Anak dan Remaja Autis.

SEKOLAH DIFERENSIAL JUAN SALVADOR CARRASCO: Anak-anak dengan diagnosis liminal dan konflik
emocionales severos.

COSAM Macul, Pasien Dewasa dari Program Ketergantungan.

COSAM Ñuñoa, Pasien Dewasa dari Program Kecanduan dan Pasien dengan Gangguan
Psikiatri.

KORPORASI ANAK YANG DISERANG; Anak-anak dalam situasi rentan dan mengalami depresi.

TEMPAT TEMPAT DI MANA ARTE TERAPI TELAH DILAKUKAN DI CHILE SECARA PROFESIONAL

CLINICA LAS CONDES, Pasien Onkologi, moda grupal.

RUMAH ANAK PEREMPUAN LAS CRECHES, comuna La Reina. Anak perempuan yang mengalami pelanggaran hak antara usia 8 dan 13 tahun.
tahun.

INTERNADO SEKOLAH PUQUELDÓN, CHILOÉ. Sekelompok anak dari kelas 1 hingga 6. Sekelompok
remaja kelas 7 dan 8.

PEMBERIAN PENDIDIKAN MUNISIPAL, komune Providencia:

LICEO SIETE
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
KOLEJ PROVIDENCIA.
Siswa dengan harga diri rendah, masalah belajar, dan pengulangan sekolah.

COLEGIO PUCARÁ DE LOS ANDES. Siswa perempuan Iº dan IIº tahun, antara 14 dan 15 tahun.
COLEGIO SAN LUIS BELTRÁN. Komuna Pudahuel. Siswa siswi pendidikan dasar, antara 7 dan 10
tahun, yang mengalami Defisit Perhatian.

FUNDACIÓN PRODEMU, Provinsi San Antonio, V Wilayah, dalam program "Sekolah Pertama untuk
pekerja rumah tangga

RUMAH SAKIT CLAUDIO VICUÑA, Layanan Kesehatan Valparaíso, San Antonio (SSVSA) di Unit
Kesehatan Mental, di Rumah Sakit harian untuk orang dengan Gangguan Psikiatri Berat dan di Unit
fármaco dependencia.

ASPAUT, V Región, consulta privada con adolescentes autistas.

UNITAS KESEHATAN JIWA DAN PSIKIATRI, CRS CORDILLERA ORIENTE. Peñalolén, Santiago.

KOMUNITAS SIANG DI PEÑALOLÉN. Pasien Skizofrenia.

Terapi Seni yang dilakukan oleh wanita Chili di luar negeri:

CENTRO DE SALUD MENTAL COLL BLANC, HOSPITALET, Barcelona, Spanyol.

CENTRO PSIKOLOGIS BARCELONA. Spanyol

RUMAH JUDEO DI ROCHESTER, NY, AS. Bekerja dengan orang dewasa dengan Alzheimer dan yang terpengaruh oleh
stroke dan paralisis.
SISTEM KESEHATAN KESATUAN, KESEHATAN MENTAL & PERILAKU, ROCHESTER, NY, AS. Bekerja dengan
anak-anak, remaja, dan keluarga dalam risiko sosial.
KLINIK KOLEJ NAZARETH, ROCHESTER, NY, AS. Pekerjaan interdisipliner dengan kinesoterapi,
fonoaudiologi, terapi musik dan terapi seni serta anak-anak dengan disabilitas fisik dan intelektual.

[Link]