KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

BAHASA INDONESIAFASE D KELAS VII

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP N 1 IV Koto
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase D Kelas/Semester: VII (Tujuh) / 1(Ganjil)& II (Genap)

Semester 1

INTERVAL
Perlu Sangat
Cukup Baik
NO DESKRIPSI CP
Bimbingan Baik
(70 – 79) (80 – 89)
(0 – 69) (90 – 100)
1.1 Peserta didik
1. V
mengetahui dan
memahami ungkapan
meminta dan meberi
perhatian dalam kegiatan
sehari-hari.
1.2 Peserta didik dapat
menemukan informasi
pada teks percakapan
terkait meminta dan
memberi perhatian terkait
kegiatan sehari-hari.
1.3. Peserta didik
mengetahui dan
memahami struktur
kalimat perintah dan
larangan dalam kegiatan
sehari-hari.
1.4. Peserta didik dapat
menemukan informasi
pada teks percakapan
dan gambar tentang
kalimat perintah dan
larangan dalam kegiatan
sehari-hari.
1.5. Peserta didik
mengetahui dan
memahami ungkapan
meminta dan meberi
pendapat dalam kegiatan
sehari-hari.

1.6. Peserta didik dapat

menemukan informasi
pada teks percakapan
terkait meminta dan
memberi pendapat terkait
kegiatan sehari-hari.
1.7. Peserta didik
mengetahui dan
memahami struktur
kalimat memberi pujian
dalam kegiatan sehari-
hari.
1.8. Peserta didik dapat
menemukan informasi
pada teks percakapan
terkait memberi pujian dan
menanggapinya. terkait
kegiatan sehari-hari.

1.9. Peserta didik

mengetahui dan
memahami ungkapan
memeriksa dan
menunjukkan pemahaman
 dalam kegiatan sehari-hari.

1.10. Peserta didik dapat

menemukan informasi
pada teks percakapan
terkait memeriksa dan
menunjukkan pemahaman
terkait kegiatan sehari-hari.
2.1. Peserta didik
2. V
memahami perbedaan
“parts of speech” kata
benda, kata sifat, kata
kerja dan kata keterangan.
2.2. Peserta didik
memahami menggunaan
“pronoun” yang meliputi
“subject pronoun,
possesive adjective, object
pronoun, dan possesive
pronoun.
2.3. Peserta didik
memahami struktur
kalimat nominal dalam
simple present.
2.4. Peserta didik mampu
menuliskan bentuk
kalimat nominal dalam
simple present.
2.5. Peserta didik
memahami stuktur
kalimat verbal dalam
simple present.

2.6. Peserta didik mampu

menuliskan kalimat verbal
dalam bentuk simple
 present.
3.1. Peserta didik
3. V
memahami struktur kalimat
nominal dalam bentuk
“present continuous tense”
3.2. Peserta didik mampu
menuliskan kalimat nominal
dalam bentuk “present
continuous tense”.
3.3. Peserta didik
memahami struktur
pembentukan “verb+ing”
dalam simple present.
3.4. Peserta didik
memahami struktur kalimat
verbal dalam bentuk
“present continuous tense”

3.5. peserta didik mampu

menuliskan kalimat verbal
dalam bentuk present
continuos tense.
4.1. Peserta didik
4. V
memahami struktur teks
kartu undangan terkait
kegiatan sehari-hari.
4.2. Peserta didik mampu
memahami teks undangan
dalam kegiatan sehari-hari.

4.3. Peserta didik mampu

menuliskan kartu
undangan dalam Bahasa
Inggris terkait kegiatan
sehari-hari.

4.4. Peserta didik

 memahami struktur teks
kartu ucapan selamat
terkat kegiatan sehari-
hari.
4.5. Peserta didik mampu
memahami teks kartu
ucapan selamat terkait
kegiatan sehari-hari.

4.6. Peserta didik mampu

menuliskan kartu ucapan
selamat terkait kegiatan
sehari-hari.
5.1. Peserta didik mampu
5. V
memahami struktur kalimat
menyatakan kemampuan
terkait kegiatan sehari-hari.
5.2. Peserta didik mampu
menuliskan kalimat
menyatakan kemampuan
terkait kegiatan sehari-hari.
5.3. Peserta didik mampu
memahami struktur kalimat
menyatakan harapan terkait
kegiatan sehari-hari.
5.4. Peserta didik mampu
menuliskan kalimat
menyatakan harapan terkait
dalam kegiatan sehari-hari.

Semester 2
 INTERVAL
Perlu Sangat
Cukup Baik
NO DESKRIPSI CP
Bimbingan Baik
(70 – 79) (80 – 89)
(0 – 69) (90 – 100)
6.1. Peserta didik
1. V
memahami Verb1, Verb2,
dan Verb3 dam bentuk
regular dan iregular.
6.2. Peserta didik
memahami struktur kalimat
nominal dalam simple past
tense.
6.3. Peserta didik mampu
menuliskan bentuk kalimat
nominal dalam simple past
tense.
6.4. Peserta didik
memahami stuktur kalimat
verbal dalam simple
present.
6.5. Peserta didik mampu
menuliskan kalimat verbal
dalam bentuk simple
present.
6.6. Peserta didik mampu
menganalisis teks terkait
menceritakan masa lalu.
6.7. Peserta didik mampu
memahami teks
menceritakan masa lalu
yang dibaca.
6.8. Peserta didik mampu
menemukan informasi
dalam teks menceritakan
masa lalu.
 7.1. Peserta didik mampu
2. V
menganalisis struktur teks
fable.
7.2. Peserta didik mampu
memahami teks fable yang
dibaca.

7.3. Peserta didik mampu

menemukan informasi
pada teks fabel yang
dibaca.
8.1 Peserta didik
3. V
menganalisis struktur
kalimat perbandingan
“comparative degree”
8.2. Peserta didik mampu
menuliskan kalimat
perbandingan “comparative
degree”
8.3. Peserta didik
menganalisis struktur
kalimat perbandingan
“Superlative Degree”
8.4. Peserta didik mampu
menuliskan kalimat
perbandingan “Superlative
Degree”
9.1. Peserta didik
4. V
memahami dan
menganalisis struktur teks
undangan.
9.2. Peserta didik mampu
menemukan informasi
dalam teks undangan yang
dibaca.
 9.3. Peserta didik
memahami dan
menganalisis struktur teks
kartu ucapan selamat.

9.4. Peserta didik mampu

menemukan informasi
dalam teks kartu ucapan
selamat yang dibaca.
10.1. Peserta didik
5.
memahami dan
menganalisis struktur teks
pengumuman.
10.2. Peserta didik
membaca dan menemukan
informasi teks
pengumuman.

10.3. Peserta didik

memahami dan
menganalisis struktur teks
pesan pendek.
10..4. Peserta didik
membaca dan menemukan
informasi teks pesan
pendek.
Mengetahui Nelli Amanah, [Link]
Kepala SMP N 2 Tilatang Kamang NIP. 199110172024212018

Nofi Salfera, [Link]

NIP. 197311051999032003

Gadut, 27 Agustus 2024

Guru Mata Pelajaran