KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Al Quran Hadis
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Al Quran Hadis
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Belum mencapai Sudah Sudah
Bab Alur Tujuan Pembelajaran mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan,
di seluruh bagian tidak perlu perlu
bagian yang remedial pengayaan
diperlukan
Bab 1 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an dan menjelaskan pengertian, nama-
Hadis nama lain, dan fungsi Al-Qur'an
Pedoman dengan penuh rasa cinta
Hidupku sebagai pedoman hidup utama.
Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian Hadis
dan fungsinya terhadap Al-
Qur'an sebagai wujud cinta
kepada Rasulullah Saw.
Peserta didik mampu
menyajikan kesimpulan tentang
kedudukan dan cara
memfungsikan Al-Qur'an dan
Hadis sebagai dua sumber cinta
yang tak terpisahkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Bab 2 : Peserta didik mampu
Merenungkan menganalisis isi kandungan QS.
Kekuasaan Asy-Syams (91):1-10 tentang
Allah SWT kekuasaan Allah dan pentingnya
dan menyucikan jiwa sebagai wujud
Menggapai cinta kepada-Nya.
RahmatNya
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan QS.
Ali Imran: 190 tentang tanda-
tanda kebesaran Allah bagi ulul
albab dan mengaitkannya
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Belum mencapai Sudah Sudah
Bab Alur Tujuan Pembelajaran mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan,
di seluruh bagian tidak perlu perlu
bagian yang remedial pengayaan
diperlukan
dengan rasa cinta dan syukur.
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan
Hadis riwayat Bukhari tentang
rahmat Allah dan menyajikan
kesimpulan tentang cara
menggapai rahmat-Nya melalui
perenungan dan amal saleh.
Bab 3 : Peserta didik mampu
Menggapai menganalisis isi kandungan QS.
Ridha Allah Al-Lail (92): 1-7 dan Hadis
SWT dengan tentang janji kemudahan dan
Sikap kemuliaan dari Allah sebagai
Dermawan balasan cinta bagi orang yang
dan dermawan.
Menghindari
Kikir
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan QS.
Al-Lail (92): 8-11 dan Hadis
tentang ancaman kesulitan dan
bahaya dari sifat kikir sebagai
penghalang cinta.
Peserta didik mampu
menyajikan gagasan dan
merancang sebuah proyek
sederhana sebagai
implementasi nyata dari sikap
cinta melalui kedermawanan.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Al Quran Hadis
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II (Genap)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Belum mencapai Sudah Sudah
Bab Alur Tujuan Pembelajaran mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan,
di seluruh bagian tidak perlu perlu
bagian yang remedial pengayaan
diperlukan
Bab 4 : Peserta didik mampu
Memperindah memahami dan
Bacaan Al- mempraktikkan hukum
Qur'an bacaan Mad Thabi'i sebagai
dengan dasar dari semua bacaan
Tajwid panjang, sebagai pondasi
cinta dalam membaca Al-
Qur'an.
Peserta didik mampu
memahami, membedakan,
dan mempraktikkan hukum
bacaan Mad Wajib Muttashil,
menunjukkan keseriusan
cinta dalam setiap detail
bacaan.
Peserta didik mampu
memahami, membedakan,
dan mempraktikkan hukum
bacaan Mad Jaiz Munfashil,
serta membandingkannya
dengan Mad Wajib Muttashil
sebagai penyempurna ilmu
cinta pada Al-Qur'an.
Bab 5 : Peserta didik mampu
Terhapus menganalisis isi kandungan
Kesalahanku, QS. Al-Balad (90): 1-10
Karena Dia tentang hakikat perjuangan
Maha hidup manusia sebagai
Pengampun pengantar untuk memahami
pentingnya cinta dan
ampunan Allah.
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Belum mencapai Sudah Sudah
Bab Alur Tujuan Pembelajaran mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan,
di seluruh bagian tidak perlu perlu
bagian yang remedial pengayaan
diperlukan
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan
QS. Az-Zumar (39): 53
tentang luasnya rahmat dan
ampunan Allah, untuk
menumbuhkan sikap optimis
dan cinta yang tak pernah
putus kepada-Nya.
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan
QS. Al-Baqarah (2): 153 dan
menyajikan kesimpulan
tentang cara menjadikan
sabar dan shalat sebagai
sarana praktis untuk
menggapai cinta dan
pertolongan Allah.
Bab 6 : Peserta didik mampu
Menggapai menganalisis isi kandungan
Kebahagiaan Hadis riwayat Muslim dari
dengan Shuhaib bin Sinan tentang
Sabar dan indahnya kondisi seorang
Syukur mukmin yang selalu
beruntung dalam keadaan
suka (syukur) dan duka
(sabar) sebagai manifestasi
cinta.
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan
Hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas tentang
janji pertolongan dan
kemudahan yang menyertai
kesabaran, untuk
menumbuhkan cinta dan
harapan saat menghadapi
kesulitan.
Peserta didik mampu
menganalisis isi kandungan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Belum mencapai Sudah Sudah
Bab Alur Tujuan Pembelajaran mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan,
di seluruh bagian tidak perlu perlu
bagian yang remedial pengayaan
diperlukan
Hadis riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah tentang
musibah sebagai penghapus
dosa dan menyajikan
kesimpulan praktis cara
menggapai kebahagiaan
melalui sabar dan syukur.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................