Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN

WENNY (23376MAT0109)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

STKIP | PELITA NUSANTARA BUTON

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
Matematika FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Pasarwajo

Tahun Pelajaran : 2025/2026

Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1 (Ganjil)

A. Capaian Pembelajaran Fase E

Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkat
bulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisan dan deret
aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapat membentuk dan
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan
eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkan fenomena
hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear, kuadrat dan
eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikan sistem
persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan
penerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka
menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan masalah. Peserta
didik dapat memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut
bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dan sebaran
(jangkauan interkuartil, standar deviasi).

B. Capaian berdasarkan domain

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat

operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta
menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).

Aljabar dan Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi
eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga
variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, fungsi
 kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan
masalah. Melakukan operasi Vektor.

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan

trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
segitiga siku-siku.

Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan
Peluang menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai
bentuk distribusi data untuk membandingkan nilai tengah
(median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar
deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data.
Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua kategori
dalam tabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif
dalam konteks data (termasuk frekuensi relatif bersama,
marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan
asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat membedakan
antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat
membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi
eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran
sampel. Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi
diskrit.

Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu

SEMESTER 1

BAB 1 EKSPONEN DAN LOGARITMA

A. Eksponen 1. Mengidentifikasi sifat-sifat  Bentuk eksponen 6 JP

eksponen.
 Bentuk akar
2. Mengidentifikasi bentuk akar.
 Fungsi eksponen
3. Mengidentifikasi fungsi eksponen.

4. Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan
fungsi eksponen.
 6 JP
B. Logaritma 1. Mengidentifikasi sifat-sifat  Logaritma
logaritma

2. Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan
logaritma.
BAB 2 BARISAN DAN DERET
6 JP
A. Barisan 1. Mendeskripsikan perbedaan antara  Barisan
barisan aritmetika dan barisan aritmetika
geometri.
 Barisan geometri
2. Menentukan suku ke-n dan beda
dari barisan aritmetika.

3. Menentukan suku ke-n dan rasio

dari barisan geometri.

4. Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep barisan
aritmetika dan barisan geometri.

B. Deret Bilangan 1. Menentukan jumlah suku ke-n  Deret aritmetika 9 JP

dari deret aritmetika dan deret
 Deret Geometri
geometri.
 Deret geometri
2. Menyelesaikan permasalahan
tak hingga
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret
aritmetika dan deret geometri.

3. Menentukan jumlah suku dari

deret geometri tak hingga.

4. Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret
geometri tak hingga.

BAB 3 VEKTOR DAN OPERASINYA

A. Notasi, dan 1. Menyatakan vektor dalam  Notasi 6 JP

Jenis Vektor berbagai representasi.
 Jenis vektor
2. Menunjukkan jenis-jenis vektor.

B. Vektor dan 1. Menyatakan vektor dalam  Komponen- 6 JP

Sistem
 Koordinat komponen-komponen sistem komponen
koordinat. vektor

C. Operasi Vektor 1. Melakukan operasi vektor serta  Penjumlahan 6 JP

menginterpretasi hasilnya secara vektor
geometris dan fisik.
 Pengurangan
2. Menggunakan operasi vektor untuk vektor
menyelesaikan masalah kehidupan
 Perkalian skalar
sehari-hari.
dengan vektor

BAB 4 TRIGONOMETRI

A. Perbandingan 1. Mengenal perbandingan  Penamaan 6 JP

Trigonometri trigonometri tangen sebagai nilai sisi segitiga
perbandingan. siku-siku

 Perbandingan
Trigonometri
tangen.

B. Pemanfaatan 1. Mengenal perbandingan  Perbandingan 6 JP

Perbandingan trigonometri sinus dan cosinus trigonometri
Trigonometri sebagai nilai perbandingan. sinus & cosinus

 Perbandingan
trigonometri
sudut istimewa
SEMESTER 2

BAB 5 SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR

A. Sistem 1. Memodelkan masalah ke dalam  Sistem 3 JP

Persamaan Sistem Persamaan Linear dan Persamaan
Linear menyelesaikannya. Linear

B. Sistem 1. Memodelkan masalah ke dalam  Sistem 3 JP

Pertidaksamaan sistem pertidaksamaan linear dan Pertidaksamaan
Linear menyelesaikannya. Linear

BAB 6 FUNGSI KUADRAT

A. Karakteristik 1. Menentukan karakteristik fungsi  Peran a dan c 3 JP

Fungsi Kuadrat kuadrat dalam fungsi
kuadrat

 Titik puncak

 Titik potong
 dengan sumbu

6 JP
B. Mengkonstruksi 1. Mengkonstruksi fungsi kuadrat  Tiga bentuk
Fungsi Kuadrat dan mengubah dari satu bentuk ke fungsi kuadrat
bentuk lain

3 JP
C. Menyelesaikan 1. Menyelesaikan masalah dengan  Model
Masalah dengan fungsi kuadrat Fungsi
Fungsi Kuadrat Kuadrat

BAB 7 STATISTIKA
A. Histogram
1. Membedakan berbagai macam  Histogram & 3 JP
jenis data serta membuat grafik Diagram Batang
yang sesuai dan
merepresentasikan data tersebut,
serta melakukan analisis data
untuk pengambilan kesimpulan.

B. Frekuensi 1. Menggambar dan  Frekuensi Relatif 3 JP

Relatif menginterpretasikan histogram,
diagram garis batang, line plot;

C. Ukuran 1. Menentukan ukuran pemusatan  Modus & 3 JP

Pemusatan dari kumpulan data: mean, Median
median, dan modus, pada data
tunggal dan data kelompok.

2. Menentukan ukuran pemusatan  Mean 3 JP

dari kumpulan data: mean,
 Penggunaan
median, dan modus
Ukuran
Pemusatan

3. Menentukan ukuran pemusatan  Mean Data 3 JP

dari kumpulan data kelompok: Kelompok
mean, median, dan modus.

4. Membandingkan hasil mean,  Median & Modus 3 JP

modus, dan median pada data Data Kelompok
tunggal dan data kelompok.

D. Ukuran 1. Menentukan ukuran penempatan  Kuartil dan 3 JP

Penempatan dari kumpulan data: kuartil dan Persentil
persentil dari data tunggal dan
 data kelompok

E. Ukuran 1. Ukuran penyebaran dari  Varian dan 3 JP

Penyebaran kumpulan data: Jangkauan Simpangan
interkuartil, varian, dan Baku
simpangan baku.

2. Membandingkan 2 kelompok data

menggunakan ukuran pemusatan
dan penyebaran.
BAB 8 PELUANG

A. Distribusi 1. Menentukan ruang sampel sebuah  Distribusi 3 JP

Peluang kejadian Peluang

2. Membuat distribusi peluang

kejadian

B. Aturan 1. Membedakan antara kejadian  Kejadian Saling 6 JP

Penjumlahan saling lepas dan kejadian tidak Lepas
saling lepas

2. Menggunakan aturan penjumlahan

untuk menentukan peluang dua
kejadian saling lepas

3. Memodifikasi aturan penjumlahan

untuk menentukan peluang dua
kejadian tidak saling lepas
JUMLAH 108 JP

Mengetahui, Pasarwajo, 05 Oktober 2025

Kepala Sekolah Guru

( Marniati Murtaba ) ( Wenny )

NIP. NIP.