MODUL AJAR UJI KINERJA

MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI (TIK) FASE E TENTANG APLIKASI
PERKANTORAN

DISUSUN OLEH

NAMA : I GEDE RYAN SHEBASTINA

NIM : 250501130241
NOMOR UKG : 202200101654
BIDANG STUDI : INFORMATIKA

PPG GURU TERTENTU TAHAP 2

UNIVERSITAS HAMZANWADI
TAHUM 2025
 INFORMASI UMUM

Nama Penyusun : I Gede Ryan Shebastian, [Link].

Sekolah : SMA Negeri 1 Kubutambahan
Mata Pelajaran : Informatika
Tahun Penyusunan : 2025/2026
Elemen : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Fase Jenjang Kelas Semester Alokasi Waktu

E SMA X Gasal 2 JP x 45 menit
1 pertemuan
Kata Kunci Integrasi Aplikasi Perkantoran, Fitur Lanjut Aplikasi Perkantoran,
Materi Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint.

Kompetensi Awal Memahami operasi dasar aplikasi perkantoran Microsoft

Word,
Microsoft Excel, dan Microsoft Power Point
Profil Pelajar Pancasila Mandiri, bernalar kritis
Target Peserta Didik Peserta didik regular
Model Pembelajaran Model : Think Pair Share
Metode: Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan
4C, Keterampilan Sosial Emosional
Sarana dan Prasarana 1. Laptop/Komputer
2. Lab. Komputer/Ruang Kelas
3. Jaringan internet
Materi ajar, alat dan Materi ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi
bahan Alat dan Bahan : slide presentasi, e-book
Materi 1. Pengertian aplikasi perkantoran
2. Ms Word
3. Ms Excel
(Terlampir)

Sumber Belajar Wahyono dan Isnu. 2021. Informatika untuk SMA Kelas X.
Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset
dan Teknologi Republik Indonesia.
Asesmen 1. Penilaian: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Jenis Penilaian: Observasi, Tertulis, Checklist
(Terlampir)
PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kegiatan Profil Pelajar Praktik Inti

Pancasila
Praktik Mandiri Mengerjakan lembar
kerja
Diskusi Bernalar Kritis Mengemukakan ide dan
pendapat saat diskusi
bersama teman

Presentasi Kreatif Mempresentasikan hasil

diskusi

KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase E, peserta Setelah mengikuti kegiatan metode
didik
demonstrasi, praktik, diskusi dan presentasi,
mampu memanfaatkan
diharapkan peserta didik dapat:
berbagai aplikasi secara
 Mengenal aplikasi perkantoran
bersamaan dan optimal
(pengolah kata , angka dan
untuk berkomunikasi,
presentasi
mencari sumber data yang
 Mengoperasikan aplikasi
akan diolah menjadi
perkantoran (pengolah kata,
informasi, baik di dunia nyata
angka, dan presentasi)
maupun internet, serta mahir
menggunakan fitur lanjut
aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka dan
presentasi) beserta
otomasinya untuk
mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis
dan
interpretasi konten tersebut.
Pemahaman Bermakna Ada kalanya, kita perlu membuat sebuah laporan
yang
membutuhkan data dari berbagai file aplikasi
perkantoran yang kita miliki. Oleh sebab itu,
integrasi antar aplikasi perkantoran ini sangat
diperlukan. Hal ini untuk memudahkan dalam
proses analisis data sehingga
penyajiannya jadi lebih baik.
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara mengintegrasikan file dari
berbagai
aplikasi perkantoran?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan (10 menit)

● Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran peserta

didik)

● Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan

mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan

● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

● Guru memberikan motivasi kepada peserta didik

● Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti (70 menit)

Tahap Think (25 menit)

● Guru menjelaskan materi tentang aplikasi perkantoran meliputi pengolah

kata, pengolah angka, dan presentasi dengan media Power Point

● Guru memberikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa secara individu yang
meliputi:
o Microsoft Word
o Microsoft Excel

● Siswa praktik mandiri mengerjakan lembar kerja dari guru

Tahap Pair (30 menit)

● Guru meminta siswa untuk berpasangan dengan teman

● Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi bersama pasangannya tentang

hasil lembar kerja

● Siswa berdiskusi bersama teman pasangannya

Tahap Share (15 menit)

● Guru meminta siswa untuk presentasi secara berpasangan

● Guru meminta siswa lain untuk menilai teman yang presentasi

● Siswa mempresentasikan jawaban secara berpasangan

● Guru memandu diskusi kelas

● Guru(10
Penutup dan siswa merangkum kegiatan yang telah dilakukan selama
menit)
pembelajaran.

● Guru memberikan materi sebagai penguatan

● Guru memberikan refleksi

● Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya

● Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam

●
ASESMEN (Terlampir)
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk penilaian
1 Sikap Observasi Lembar pengamatan
2 Pengetahuan Tertulis Lembar soal
3 Keterampilan Praktik Checklist
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR
INFORMATIKA TEKNOLOGI
INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul
Mata Pelajaran :
Informatika Kelas / Semester
:X/1
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 Pertemuan)
Judul Modul : Teknologi Informasi dan
Komunikasi

B. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai
aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber
data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun
internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah
kata, angka dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi konten tersebut.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat
1. Mengenal aplikasi perkantoran (pengolah kata , angka dan presentasi)
2. Mengidentifikasi fungsi aplikasi pengolah kata, angka dan presentasi)
 MATERI AJAR 1
APLIKASI PERKANTORAN (PENGOLAH KATA, ANGKA DAN PRESENTASI)

Aplikasi perkantoran (office application) adalah kumpulan aplikasi yang

digunakan untuk memudahkan pekerjaan perkantoran. Karena berupa aplikasi,
fiitur-fiturnya sudah tersedia dan dapat langsung digunakan oleh pengguna, tanpa
harus membangunnya sendiri menggunakan bahasa pemrograman.
Secara umum, aplikasi perkantoran terbagi menjadi beberapa jenis menurut
kegunaan dan fungsinya. Tiga di antaranya yang paling banyak digunakan ialah
seperti berikut.
1. Aplikasi pengolah kata (word processor).
Aplikasi ini fitur utamanya digunakan untuk membuat dan mengolah dokumen,
misalnya membuat surat, menyusun laporan, dan lain-lain. Contoh aplikasi
pengolah kata ialah Microsoft Word,Open Office Word, Google Docs, dan lain-
lain.
2. Aplikasi pengolah angka (spreadsheet).
Aplikasi ini fitur utamanya digunakan untuk mengelola data yang disajikan
dalam bentuk lembar kerja, yaitu tabel dua dimensi yang terdiri atas kolom
dan baris fitur-fitur yang tersedia dapat mempermudah perhitungan data dan
mengolah data secara statistik, dan dapat menampilkannya dalam bentuk
diagram. Contoh aplikasi spreadsheet ialah Microsoft Excel, OpenOffice
Spreadsheet, Google Sheet, dan lain lain.
3. Aplikasi presentasi.
Aplikasi ini fitur utamanya digunakan untuk memudahkan kita untuk membuat
slide presentasi dengan mudah dan cepat serta menghasilkan slide yang
menarik. Slide presentasi adalah objek yang terdiri atas butir-butir
penjelasan, dapat disertai gambar atau ilustrasi lainnya. Contoh perangkat
lunak pembuat presentasi ialah Microsoft Office PowerPoint, OpenOffice
Presentation, Google Slide, dan lain-lain.
LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

INTEGRASI KONTEN APLIKASI PERKANTORAN

Nama : Kelas
:
No Urut :

Tujuan Pembelajaran:
Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi)

Petunjuk Umum:
1. Baca dan pahami LKPD berikut dengan seksama
2. Ikuti setiap langkah-langkah kegiatan yang ada secara mandiri
3. Jawab pertanyaan secara mandiri
4. Setelah itu, diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai
permasalahan yang disajikan dalam LKPD ini dan tuliskan hasil diskusi pada
tempat yang disediakan
5. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan diskusi
kelompok, tanyakan kepada guru
 Aktivitas Individu 1: OLE (Object Linking & Embedding) – Excel dan Word

A. Materi
Ada kalanya, kita perlu memasukkan data yang telah dibuat pada Microsoft
Excel ke suatu laporan yang disusun dengan menggunakan Microsoft Word. Dalam
hal ini, data telah ada sehingga tinggal dimasukkan saja.
Salah satu cara yang paling cepat ialah menggunakan copy-paste biasa. Akan
tetapi, dengan cara ini data akan tersaji secara statis. Jika terjadi perubahan pada
data sumbernya di Excel, data pada Word tidak berubah. Hal ini bisa diatasi dengan
menggunakan fitur Object Linking and Embedding (OLE).

B. Tujuan
Mengintegrasikan data tabel pada Microsoft Excel dan Microsoft Word
dengan fitur Object Linking and Embedding (OLE)

C. Langkah-Langkah Aktivitas Individu 1:

1. Buka Microsoft Excel.
2. Buatlah tabel pada Excel
secukupnya. Contoh:

3. Blok tabel yang sudah dibuat, kemudian copy tabel tersebut.

4. Buka Microsoft Word.

5. Klik kanan pada halaman kosong
[Link] Paste Options, seperti terlihat pada gambar berikut, terdapat beberapa
pilihan paste, pilih salah satu di antara Link & Keep Source Formatting (F) atau Link
& Use Destination Styles (L).
Perbedaan di antara keduanya hanyalah pada format tabelnya (misalnya font), yaitu
menggunakan format sumber dari Excel (untuk pilihan Link & Keep Source
Formatting) atau menggunakan format pada Word (untuk pilihan Link & Use
Destination Styles).
7. Ubah data pada file Excel, misalnya dengan mengganti salah satu data pada tabel.
8. Perhatikan perubahannya pada Word.
9. Simpan file Excel dengan format: Aktivitas 3_Nama.xls
[Link] file Word dengan format: Aktivitas 3_Nama.doc

PERTANYAAN
Setelah mempraktikkan langkah-langkah kegiatan di atas, jawablah
pertanyaan berikut.

[Link] data pada Microsoft Excel kita ubah, apakah data pada Microsoft
Word ikut berubah?

………………………………………………………………………………………………

[Link] mengapa hal tersebut dapat terjadi

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 Aktivitas Kelompok Berpasangan

Kelas :
Nama anggota 1: Nama anggota 2:

Petunjuk
Setelah mengerjakan aktivitas individu, diskusikan kembali hasil jawaban individu
dengan teman kelompok berpasangan. Kemudian, tuliskan hasil diskusi kelompok di
kotak isian berikut. Bandingkan jawaban hasil diskusi dengan jawaban individu.
Hasil diskusi
….………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
LAMPIRAN 3
MEDIA AJAR
LAMPIRAN 4
EVALUASI

Nama : Kelas
:
No Urut :

Petunjuk. Pilih salah satu jawaban yang benar

1. Berikut ini yang merupakan contoh aplikasi pengolah kata yaitu…
a. Microsoft Excel
b. Google Slides
c. Google Sheets
d. Microsoft Word
e. WPS Presentation
2. Berikut ini yang merupakan contoh aplikasi pengolah angka yaitu…
a. Microsoft Excel
b. Google Slides
c. Google Docs
d. Microsoft Word
e. WPS Presentation
3. Integrasi konten antaraplikasi yang bersifat dinamis, sehingga apabila data
pada aplikasi sumber berubah maka data pada aplikasi lain juga ikut berubah
yakni menggunakan cara…
a. Copy-Paste
b. Cut-Paste
c. Fitur aplikasi
d. Fitur lanjutan
e. Object Linking and Embedding (OLE)
4. Dalam menggunakan fitur OLE, opsi Paste yang dipilih yaitu…
a. Paste
b. Keep Source Formatting
c. Keep Text Only
d. Pictures
e. Link and Keep Source Formatting
5. Untuk mengintegrasikan tabel pada Microsoft Power Point dan
Microsoft yaitu menggunakan fitur Insert kemudian pilih…
a. New Slide
b. Table
c. Pictures
d. Chart
e. Add-Ons
 ASESMEN

1) Penilaian Profil Pelajar Pancasila

Kriteria Penilaian

Berkembang sesuai
Dimensi Elemen Sub-elemen Belum berkembang Mulai berkembang Sangat Berkembang
harapan

Mandiri Pemahaman diri Mengenali kualitas Belum Menunjukkan Sudah mulai Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap
dan
dan situasi yang minat diri serta sikap tanggung menunjukkan sikap tanggung jawab dalam tanggung jawab dalam
jawab
dihadapi tantangan yang dalam menyelesaikan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas
dari
dihadapi tugas dari guru menyelesaikan tugas dari guru guru dan memberikan
nilai
dari guru tetapi tambah terhada tugas
terdapat yang
kekurangan dikerjakan

Bernalar Memperoleh Mengajukan Belum mengajukan Mulai berani Mengajukan Mengajukan pertanyaan
Kritis dan mem- pertanyaan pertanyaan mengajukan pertanyaan untuk untuk menganalisis
proses pertanyaan tetapi menganalisis materi secara kritis
informasi dan belum mengarah lebih mendalam permasalahan yang
gagasan pada pengembangan kompleks dan abstrak.
materi
Menganalisis Menganalisis dan Belum melakukan Mulai Menganalisis dan Menganalisis dan
dan mengevaluasi analisis dan evaluasi menunjukkan mengevaluasi materi mengevaluasi penalaran
mengevaluasi penalaran dan sikap untuk dan hasil tugas yang yang digunakannya
penalaran dan prosedurnya menganalisis dikerjakan dalam menemukan dan
prosedurnya mencari solusi serta
mengambil
keputusan.
Menghasilka Mengeksplorasi dan Belum dapat Mulai Mampu Menyampaikan Menyampaikan
Kreatif n karya dan mengekspresikan menyampaikan Menyampaikan presentasi hasil presentasi hasil karya
tindakan pikiran dan/atau presentasi presentasi hasil karya yang dibuat yang dibuat dengan
yang perasaannya dalam dengan baik. karya yang dibuat dengan sangat baik sangat baik dengan
orisinal. bentuk karya dan/ dengan cukup dengan mengggunakan
Instrumen Penilaian Profil Pelajar Pancasila

No Nama Siswa Mandiri Bernalar Kritis

Mengenali kualitas Deskripsi Mengajukan Deskripsi Menganalisis dan Deskripsi

dan minat diri pertanyaan mengevaluasi
serta tantangan penalaran dan
yang dihadapi prosedurnya

5
 2) Penilaian
Keterampilan Kriteria
Penilaian

Kriteria Asesmen Nilai

5 4 3 2 1

Penggunaan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak
integrasi data mempraktikk mempraktikk mempraktikka mempraktikk dapat
pada a n
Ms. Word dan Ms. n semua an semua sebagian an sebagian mempraktikk
Excel dengan OLE langkah langkah besar langkah kecil an langkah-
langkah
secara praktik integrasi data integrasi integrasi data integrasi langkah
data data
mandiri pada Ms. pada Ms. pada Ms. pada Ms. integrasi
Word data
Word dan Ms. Word dan dan Ms. Excel Word dan pada Ms.
Excel dengan Ms. Excel dengan OLE Ms. Excel Word dan
OLE secara dengan OLE secara benar. dengan OLE Ms. Excel
benar dan secara benar secara dengan OLE.
benar.
diberikan dan hanya
tambahan sesuai
contoh
kreatifitas guru.
siswa

Instrumen Penilaian

No Nama Siswa Nilai

Pedoman penskoran: Jumlah nilai x 2

Soal
1. Buatlah tabel data berikut di Microsoft Excel

Integrasikan tabel data tersebut di Microsoft Word menggunakan teknik OLE.

3) Penilaian Pengetahuan
No Indikator Soal No Soal Bentuk Soal
1 Menjelaskan fungsi aplikasi perkantoran 1, 2 Pilihan Ganda
2 Menjelaskan fungsi integrasi antaraplikasi perkantoran 3 Pilihan Ganda
3 Menjelaskan teknik integrasi antaraplikasi perkantoran 4, 5 Pilihan Ganda
4 Mengevaluasi hasil integrasi antaraplikasi perkantoran 11 Essay
5 Menjelaskan contoh fitur lanjut aplikasi perkantoran 6, 7, 8 Pilihan Ganda
6 Mengevaluasi hasil penerapan fitur lanjut aplikasi 9, 10 Pilihan Ganda
perkantoran

Soal

1. Berikut ini yang merupakan contoh aplikasi untuk membuat dan

mengolah dokumen yaitu…
a. Microsoft Excel
b. Google Slides
c. Google Sheets
d. Microsoft Word
e. WPS Presentation
2. Berikut ini yang merupakan contoh aplikasi pengolah angka yaitu…
a. Microsoft Excel
b. Google Slides
c. Google Docs
d. Microsoft Word
e. WPS Presentation
3. Integrasi antaraplikasi berfungsi untuk….
a. Menyusun dokumen
b. Membuat diagram yang lebih presisi
c. Memisahkan data antaraplikasi perkantoran
d. Menghubungkan konten dari beberapa aplikasi perkantoran
e. Menggunakan satu aplikasi perkantoran untuk suatu keperluan

4. Integrasi konten antaraplikasi yang bersifat dinamis, sehingga apabila

data pada aplikasi sumber berubah maka data pada aplikasi lain juga
ikut berubah yakni menggunakan cara…
a. Copy-Paste
b. Cut-Paste

c. Fitur aplikasi
d. Fitur lanjutan
e. Object Linking and Embedding (OLE)

5. Dalam menggunakan fitur OLE, opsi Paste yang dipilih yaitu…

a. Paste
b. Keep Source Formatting
c. Keep Text Only
d. Pictures
e. Link and Keep Source Formatting
6. Fitur lanjutan yang dapat kita gunakan di Microsoft Word untuk
membuat surat yaitu…
a. Table of Content
b. Reference
c. Mail Merge
d. Video
e. Object Linking and Embedding (OLE)
7. Fitur lanjutan yang dapat kita gunakan di Microsoft Word untuk
membuat daftar isi secara otomatis yaitu…
a. Mail Merge
b. Table of Content
c. Reference
d. Video
e. Object Linking and Embedding (OLE)
8. Fitur lanjutan untuk membuat video presentasi dapat kita temukan pada…
a. Microsoft Word
b. Microsoft Excel
c. Microsoft Power Point
 d. Google Docs
e. Google Sheets
9. Sebelum membuat daftar isi, kita perlu mengubah style judul
halaman menjadi Heading. Fitur style dapat kita temukan pada
menu…
a. Home
b. Insert
c. Format
d. Page Layout
e. Reference
[Link] Table of Content dapat kita temukan pada menu…

a. Home
b. Insert
c. Format

d. Page Layout
e. Reference

[Link] mengintegrasikan data tabel pada Microsoft Excel ke Microsoft

Word menggunakan teknik OLE supaya data bersifat dinamis, yakni
saat ada perubahan data di Microsoft Excel maka data di Microsoft
Word juga akan otomatis berubah. Saat melakukan paste, Budi
memilih opsi Keep Source Formatting. Ketika Budi mengubah data di
Microsoft Excel, ternyata data di Microsoft Word tidak ikut berubah.
Mengapa hal tersebut dapat terjadi? Jelaskan.

Kunci jawaban
1. D 6. C
2. A 7. B

3. D 8. C
4. E 9. A
5. E 10.E

Pedoman penskoran
Jumlah jawaban benar x 10

11. Karena Budi memilih opsi Paste “Keep Source Formatting” sehingga
data tidak terhubung. Untuk membuat data terhubung dari Microsoft
Excel ke Microsoft Word, Budi seharusnya memilih opsi Paste “Link
and Keep Source Formatting”

Skor Essay: 10
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MUNCUL SUDAH MUNCUL TERLIHAT PADA

BELUM MUNCUL
KRITERIA SEBAGIAN KECIL DI SEBAGIAN KESELURUHAN
(10 POIN)
(20 POIN) BESAR (30 POIN) (40 POIN)
Mengoperasikan Ms. Word
Membuka aplikasi
Ms. Word
Membuat
dokumen baru
Mengisi konten
dokumen
Menyimpan
dokumen dengan
format penamaan
yang ditentukan
Mengoperasikan Ms. Excel
Membuat lembar
kerja baru
Mengisi lembar
kerja
Mengoperasikan Ms. Power Point
Mengisi konten
presentasi
Mengatur konten
presentasi
Integrasi Antaraplikasi Perkantoran
Mengintegrasikan
konten dengan
OLE Object
Fitur Lanjut
Membuat Mail
Merge

PENILAIAN

JUMLAH POIN /400 *100%

KRITERIA

0-40% : Belum mencapai, remidial di seluruh bagian

41-65%: Belum mencapai ketuntasan, remidial di bagian yang

diperlukan 66-85%: Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remidial

86-100%: Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

 REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Remidial
Remidial dilakukan dengan melihat hasil penilaian berdasarkan kriteria yang tidak
muncul dengan opsi:
- Mengerjakan kembali LK 1 dan LK 2
- Mengerjakan soal asesmen

Pengayaan
Pengayaan dilakukan dengan opsi:
- Membuat surat undangan dengan Mail Merge
- Membuat sertifikat dengan Mail Merge
-