KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TERTULIS
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : MI
Kelas : VI ( Enam )
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Jumlah Soal : 50 butir
Jenis Soal : Pilihan Ganda
Waktu : 120 menit
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Indikator Nom
or
Soal
Pilihan Ganda
1 IV 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Kenampakan alam dan Disajikan gambar kenampakan alam
pemanfaatan sumber daya alam untuk pemanfaatannya perta didik dapat menujukkan mata 1
kesejahteraan masyarakat dari tingkat pencaharian masyarakatnya
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
IV Pemanfaatan sumber Disajikan nama tempat pelestarian
daya alam hewan perta didik dapat menyebutkan 2
hewannya
IV Dampak perubahan Disajikan uraian tentang kegiatan
lingkungan yang pemanfaatan sumber daya alam 3
disebabkan oleh peserta didik dapat menyebutkan
manusia terhadap akibatnya
keseimbangan
ekosistem
IV Sumber daya alam Disajikan tabel pasangan sumber daya 4
pemanfaatannya alam denganmanfaatnya, peserta didik
dapat mengidentifikasi
pasangansumber daya alam dengan
pemanfaatannya secara tepat.
2 IV 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, Keragaman sosial, Disajikan gambar alat musik tradisional 5
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi ekonomi, budaya, etnis, peserta didik dapat menyebutkan
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; dan agama nama alatnya dengan tepat
serta hubungannya dengan karakteristik ruang
Keragaman sosial, Disajikan ilustrasi perayaan agama 6
ekonomi, budaya, etnis, tertentu, peserta didik dapat
dan agama menunjukkan perayaan hari besar
agama dengan tepat.
3 IV 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan Keragaman pekerjaan Disajikan gambar sumber daya alam 7
hubungannya dengan berbagai bidang berdasarkan Sumber peserta didik dapat menyebutnya
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya Daya Alam pekerjaan yang menghasilkannya
di lingkungan sekitar sampai provinsi. dengan tepat.
Kegiatan ekonomi Disajikan uraian pengertian kegiatan 8
produksi,peserta didik dapat
menyebutkan pelakunya dengan tepat.
4 IV 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Kerajaan hindu, budha, Disajikan gambar peninggalan sejarah 9
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah dan islam kerajaan Hindu / Budha, peserta didik
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan dapat menentukan nama kerajaannya
masyarakat masa kini dengan benar
Kerajaan hindu, budha, Peserta didik dapat menyebutkan nama 10
dan islam kerajaan Islam pertama di Indonesia
dengan tepat
5 V 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Kondisi geografis Peserta didik dapat menyebutkan batas 11
Indonesia sebagainegara kepulauan/maritim wilayah Indonesia wilayah Indonesia dengan tepat
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi
Letak geografis Disajikan uraian tentang pengertian 12
Indonesia dan salah satu komponen peta peserta
komponen peta didik dapat menyebutkan istilahnya
dengan tepat
Letak wilayah Peserta didik dapat menyebutkan letak 13
berdasarkan garis astronomis Indonesia
astronomisnya
Pesera didik dapat mengidentifikasi 14
tentang dataran tinggi
6 V 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Bentuk Interaksi Peserta didik dapat menyebutkan 15
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya manusia dengan pengertian Interaksi sosial.
terhadap pembangunan sosial, budaya dan linhkungan sekitar Disajikan ilustrasi tentang interaksi 16
ekonomi masyarakat Indonesia Bentuk-bentuk sosial, peserta didik dapat
. Interaksi sosial menentukan bentuk interaksi
Pengaruh interaksi dengan benar.
manusia dengan Peserta didik dapat menyebutkan 17
lingkungan alam contoh Interaksi manusia yang
merusak alam 18
Disajikan uraian tentang negara
Indonesia,peserta didik dapat
memilih sebutannya
7 V 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Kegiatan ekonomi untuk Peserta didik dapat menyebutkan 19
menyejahterakan kehidupan masyarakat di meningkatkan tujuan melakukan kegiatan ekonomi
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesejahteraan bangsa
Peserta didik dapat memilih contoh 20
kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia
kegiatan ekonomi dibidang jasa
Peserta didik dapat memberikan 21
contoh usaha yang dikelola secara
kelompok dengan tepat
�
V. 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting Penjajahan bangsa Peserta didik dapat menyebutkan 22
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan Eropa di Indonesia tujuan utama bangsa Eropa yang
upaya bangsa Indonesia dalam datang ke Indonesia
mempertahankan kedaulatannya Perlawanan bangsa Disajikan nama pemimpin 23
Indonesia terhadap perlawanan rakyat terhadap
penjajah bangsa Belanda,peserta didik dapat
Eropa menyebutkan asalnya dengan tepat
Peristiwa penting Peserta didik dapat menyebutkan 24
menjelang tempat golongan muda membawa
proklamasi dan golongan tua ke Rengasengklok
perjuangan Disajiakan gambar tokoh 25
mempertahankanny
kemerdekaan peserta didik dapat
a
menyebutkan perannya
6 VI [Link] karakteristik geografis dan Posisi dan luas Peserta didik dapat menyebutkan 26
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN pada negara ASEAN yang tidak
wilayah ASEAN peta Asia mempunyai wilayah laut
Karakteristik kondisi Peserta didik dapat menyebutkan 27
alam kawasan ASEAN sumber pendapatan utama negara
Brunei Darussalam
Disajikan bendera negara ASEAN 28
peserta didik dapat menyebutkan
bentuk negaranya dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutka 29
alasan kawasan Asia Tenggara
rawan gempa bumi dan gunung
meletus dengan benar
30
Hubungan kondisi Peserta didik dapat menyebutkan
geografis dengan negara –negara yang didalamnya
kondisi sosial budaya terdapat suku Melayu 31
Disajikan gambar kenampakan alam
di negara ASEAN peserta didik
dapat menyebut negaranya dengan
tepat
7 [Link] perubahan sosial budaya Perubahan sosal budaya Disajikan beberapa pernyataan, 32
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia Masyarakat setelah peserta didik dapat memilih cara
33
adanya perkembangan pemanfaatan listrik dengan tepat
Ilmu Pengetahuan dan Peserta didik dapat menyebutkan
Teknologi dampak positif kemajuan teknologi 34
informasi dan komunikasi
Disajikan gambar tokoh yang
berperan mengembangkan industri
pesawat terbang,peserta didik
dapat menyebutkan gelarnya
8 Perubahan sosial yang Disajikan pernyataan definisi 35
ditimbulkan oleh Moderniasi tentang modernisasi peserta didik
dapat memilih istilahnya dengan
tepat 36
Disajikan uraian tentang gaya hidup
sebagai akibat modernisasi,peserta
didik dapat menyebut istilahnya 37
dengan tepat
Pesrta didik dapat menyebutkan
perusahaan milik negara yang
bergerak di angkutan darat
9 VI 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerja sama ASEAN Disajikan uraian tentang kerjasama 38
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN dibidang politik dan
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan keamanan, peserta didik dapat
dalam lingkup ASEAN memilih istilahnya dengan tepat.
Peserta didik dapat menyebutkan
39
nama ajang olah raga terbesar di
kawasan Asia Tenggara
40
DisajikanTabel proyek Industri
bersama ASEAN dan negaranya
peserta didik dapat menyebutkan
pasangannya dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan 41
negara di kawasan Asia tenggara
yang mengandalkan sumber
pendapatan negaranya dari sektor
industri dan jasa dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan 42
nama kesepakatan kawasan
perdagangan bebas ASEAN dengan
benar
Disajikan uraian kegiatan kerjasama 43
ASEAN Peserta didik dapat
menyebutkan nama bidangnya
VI 3.4. Memahami makna proklamasi Makna proklamasi Peserta didik dapat menyebutkan 44
kemerdekan dan
kemerdekaan,upaya mempertahankan tempat dibacakannya naskah
upaya
kemerdekaan dan upaya mengembangkan mmepertahannkanny proklamasi kemerdekaan Indonesia
a
kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan 45
makna kemerdekaan bagi bangsa
Indonesia dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan 46
nama tokoh pemimpin arek-arek
Surabaya,dalam perang
mempertahankan kemerdekaan
Mengembangkan Disajikan upaya pemerintah umtuk 47
kehidupan kebangsaan menciptakan kesejahteraan diawal
yang sejahtera di awal kemerdekaan,peserta didik dapat
kemerdekaan mengidentifikasi dengan benar
Cara memaknai Disajikan pernyataan tentang cara 48
kemerdekaan dan upaya menjaga keutuhan NKRI Peserta
mempertahankannya didik dapat menyebutkan yang
bukan termasuk didalamnya dengan
tepat
Disajikan contoh upaya 49
mempertahankan
kemerdekaan,peserta didik dapat
menyebutkan lingkungannya
dengan tepat
Upaya Pserta didik dapat menyebutkan 50
mengembangkan salah satu ciri masyarakat yang
kehidupan menuju sejahtera
masyarakat sejahtera