PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Resume Modul)
A. Judul Modul : Pelaksanaan Program Tindak Lanjut
B. Kegiatan Belajar : (KB 4)
C. Refleksi
N
BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
O
1 Peta
A. Pengertian Program Remedial
Konsep(Beberap
a istilah dan Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, maka diberlakukan
definisi) di modul untuknya program remedial. Pembelajaran remedial merupakan
bidang studi kebutuhan atau hak peserta didik, dan pendidik berusaha membantu
kesulitan belajar dihadapi siswa.
Pembelajaran remedial merupakan kelanjutan dari pembelajaran
biasa atau reguler di kelas, dan peserta didik yang masuk dalam
kelompok ini adalah peserta didik yang belum tuntas belajar karena
teridentifikasi mengalami kesulitan belajar
Pada periode tertentu, perlu dianalisis kembali batas minimal
ketuntasan. Dalam praktiknya, batas minimal ketuntasan belajar
untuk tiap mata pelajaran sudah ditetapkan terlebih dahulu sebelum
pembelajaran berlangsung. Artinya, setiap peserta didik yang
mendapatkan sekor yang sama atau di atas sekor minimal itu, maka
peserta didik tersebut dapat dikatakan tuntas dalam belajarnya
Adapun mengenai faktor penyebab ketidaktuntasan belajar ada
bermacam- macam sebabnya, dapat berasal dari faktor dari dalam
peserta didik (fisik dan psikis) antara lain seperti motivasi yang
rendah, sulit konsentrasi, kurang percaya diri atau faktor luar peserta
didik antara lain seperti lingkungan, materi pelajaran, guru, metode
mengajar, sistem penilaian.
1. Pelaksanaan Program remedial
Program remedial dapat dilaksanakan melalui bimbingan secara
perorangan bila ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan
yang berbeda-beda sehingga memerlukan bimbingan secara
individual. Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan tingkat
kesulitan yang dialami oleh peserta didik.
Pemberian bimbingan dapat dilakukan melalui tugas-tugas latihan
secara khusus dengan memanfaatkan tutor sebaya baik secara
individu maupun kelompok. Pembelajaran remedial dapat dilakukan
sebelum semester berakhir atau batas akhir pemasukan nilai ke dalam
buku rapor. Pelaksanaan pembelajaran remedial dilakukan di luar
jam pelajaran. Hal ini dilakukan agar hak peserta didik yang sudah
tuntas untuk mengikuti pembelajaran tidak terganggu
Selanjutnya setelah melakukan pembelajaran remedial diakhiri
dengan penilaian untuk melihat pencapaian peserta didik pada KD
yang diremedial. Pembelajaran remedial pada dasarnya difokuskan
pada KD yang belum tuntas dan dapat diberikan berulang-ulang
sampai mencapai KKM dengan waktu hingga batas akhir semester.
Apabila hingga akhir semester pembelajaran remedial belum bisa
membantu peserta didik mencapai KKM, pembelajaran remedial bagi
peserta didik tersebut dapat dihentikan. Pendidik tidak dianjurkan
memaksakan untuk memberi nilai tuntas (sesuai KKM) kepada
peserta didik yang belum mencapai KKM.
2. Prinsip-Prinsip Program Remedial
Adapun prinsip-prinsip program remedial yang perlu diperhatikan
adalah sebagai berikut ini:
a. Adaptif
Memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan daya tangkap,
kesempatan, dan gaya belajar masing-masing
b. Interaktif
Bersifat interaktif dengan keaktifan pendidik untuk secara intensif
berinteraksi dengan peserta didik dan memonitoring terhadap
kemajuan belajar peserta didik.
c. Berbagai metode pembelajaran dan penilaian
Menggunakan berbagai metode pembelajaran dan metode penilaian yang
sesuai dengan karakteristik peserta didik
d. Pemberian umpan balik sesegera mungkin
Umpan balik berupa informasi yang diberikan kepada peserta didik
mengenai kemajuan belajarnya perlu diberikan sesegera mungkin agar dapat
menghindari kesalahan belajar yang berlarut-larut dan mendeteksi sedini
mungkin kesulitan belajar.
e. Berkesinambungan
Pembelajaran remedial dilakukan berkesinambungan dengan proses
pembelajaran dan pendidik harus selalu menyediakan program remedial
sesuai dengan kebutuhan
3. Langkah-Langkah Program Remedial
Adapun langkah-langkah program remedial adalah sebagai berikut:
1. Menganalisis kebutuhan, yaitu mengidentifikasi kesulitan atau
permasalahan pembelajaran dan kebutuhan peserta didik,
berdasarkan analisis terhadap Penilaian Harian (PH) dan
Penilaian Tengah Semester (PTS).
2. Menyusun perencanaan berdasarkan permasalahan
pembelajaran
3. Melaksanakan program remedial.
4. Melaksanakan penilaian untuk mengetahui keberhasilan peserta
didik
5. Menetapkan nilai yang diperoleh peserta didik setelah program
remedial sebagai nilai akhir capaian KD muatan pelajaran
4. Penunjang Keberhasilan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
yaitu :
a. Mengenal peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, dan
beberapa indikator untuk mengenal kesulitan belajar peserta didik
yaitu :
1. Peserta didik belum dapat menguasai materi pelajaran sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan.
2. Peserta didik memperoleh hasil belajar yang rendah
dibandingkan dengan peserta didik lainnya.
3. Peserta didik belum mencapai prestasi belajar sesuai dengan
kemampuan yang dimilikinya.
4. Peserta didik belum dapat menunjukkan kepribadian yang baik.
b. Memahami faktor-faktor penyebab kesulitan belajar dari
dalam dan luar diri peserta didik
c. Perlu melakukan usaha perbaikan terhadap kesulitan belajar
peserta didik dengan dua cara yaitu :
1. mencegah kesulitan belajar agar tidak menular kepada peserta
didik lainnya
2. menyembuhkan peserta didik yang sedang mengalami kesulitan
belajar
B. Program Pengayaan
Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM.
Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat dari pada teman-
teman sekelasnya dalam menguasai bahan pelajaran yang
diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta
didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya,
sehingga diperlukan treatmen atau perlakuan tambahan yang dapat
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilannya
Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi
yang dipelajari. Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta
didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian
harian. Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali,
tidak berulangkali. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri
dengan penilaian. Jadi dalam hal ini berbeda perlakuannya dengan
remedial
Langkah-langkah sistematis dalam mengidentifikasi kelebihan
kemampuan siswa dan memberikan treatment pembelajaran
pengayaan adalah sebagai berikut :
1. Belajar Kelompok
2. Belajar Mandiri
3. Pembelajaran Berbasis Tema
4. Pemadatan Kurikulum
Daftar materi
bidang studi
2 yang sulit 1.
dipahami pada
modul
Daftar materi
yang sering
mengalami
3 1.
miskonsepsi
dalam
pembelajaran
Pertanyaan.