RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / I
Materi Pokok : Keliling dan Luas Bangun Segiempat dan Segitiga”
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
Identifikasi
Murid berasal dari latar belakang kemampuan matematika
yang beragam.
Sebagian murid sudah memahami konsep dasar bangun datar
sejak SD.
Sebagian murid masih kesulitan menggunakan penggaris
Karakteristik Murid untuk menggambar bangun dengan ukuran tepat.
Kemampuan pemecahan masalah realistik murid bervariasi.
Kemampuan komunikasi murid cukup baik, namun masih
perlu bimbingan untuk menyampaikan alasan matematis.
Murid cenderung antusias terhadap aktivitas kelompok dan
penggunaan alat peraga.
Macam-macam segiempat: persegi, persegi panjang,
jajargenjang, trapesium, belah ketupat, layang-layang.
Macam-macam segitiga: sama sisi, sama kaki, siku-siku,
sembarang.
Sifat-sifat segiempat dan segitiga.
Materi Pelajaran Rumus keliling segiempat dan segitiga.
Rumus luas segiempat dan segitiga.
Membuat bangun baru yang keliling/luasnya sama.
Pemecahan masalah nyata berbasis keliling dan luas
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
(Kerjasama, menghargai pendapat)
Dimensi Profil Bernalar Kritis (Menganalisis, memecahkan masalah)
Pelajar Pancasila Kreatif (Membuat bangun datar baru, memodifikasi)
Gotong Royong (Diskusi kelompok, saling membantu)
Desain Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep keliling
Capaian dan luas berbagai bangun datar (segiempat dan segitiga) untuk
Pembelajaran merepresentasikan serta menyelesaikan masalah kontekstual dengan
menggunakan representasi visual, numerik, dan penalaran matematis.
C. Capaian Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menjelaskan konsep keliling dan luas bangun segiempat dan segitiga.
Menyelesaikan masalah kontekstual terkait keliling & luas.
Menghasilkan beberapa bentuk bangun yang keliling atau luasnya sama.
D. Dimensi Profil Pelajar Pancasila
☑ Penalaran Kritis
☑ Kreativitas
☑ Kolaborasi
☑ Komunikasi
☑ Kemandirian
E. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Problem-Based Learning dengan pendekatan Mindful–Meaningful–Joyful, murid
dapat:
1. Mengidentifikasi informasi penting pada soal kontekstual mengenai keliling & luas.
(Mindful)
2. Menyusun strategi penyelesaian masalah secara tepat. (Meaningful)
3. Membuat bangun datar baru yang keliling/luasnya sama dengan bangun yang diberikan.
(Meaningful)
4. Mempresentasikan hasil penyelesaian secara jelas dan percaya diri. (Joyful)
F. Materi Pembelajaran
Macam-macam segiempat & segitiga
Rumus keliling dan luas
Contoh permasalahan nyata
Pembuatan bentuk baru dengan keliling/luas yang sama
G. Media & Alat Pembelajaran
Gambar bangun datar
Kertas berpetak / kertas manila
Model bangun datar (kardus/kerangka)
Spidol, gunting, penggaris
LKPD berbasis PBL
PowerPoint jika diperlukan
H. Sumber Belajar
Buku Siswa Matematika Kelas VII
Lembar Kerja Peserta Didik
Lingkungan sekitar (benda-benda berbentuk segiempat/segitiga)