Perencanaan Pembelajaran Mendalam
(PPM)
Komponen
Nama Penyusun
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Lingkup Materi Makna Sila dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)
Tanggal Pelaksanaan [Tanggal Rencana]
1. Kerangka Pembelajaran Mendalam
Komponen Sub-Komponen Deskripsi
Identifikasi Kesiapan Belajar Siswa telah memahami urutan, bunyi, dan simbol Pancasila.
Karakteristik Materi bersifat kontekstual (dikaitkan dengan pengalaman
Materi harian) dan afektif (membentuk sikap, moral, dan nilai).
Komponen Sub-Komponen Deskripsi
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan
Dimensi Profil Berakhlak Mulia (Sila 1), Berkebinekaan Global (Sila 3),
Lulusan Gotong Royong (Sila 3, 4, 5), Bernalar Kritis
(Menganalisis kasus).
Capaian
Desain Peserta didik mampu menganalisis penerapan nilai-nilai
Pembelajaran
Pembelajaran Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
(CP)
Tujuan Menginternalisasi dan mengaplikasikan makna setiap sila
Pembelajaran Pancasila dalam berbagai situasi dan konteks kehidupan
(TP) sehari-hari.
1. Siswa mampu menjelaskan minimal 2 nilai utama dari
setiap sila.
IKTP 2. Siswa mampu menganalisis 3 contoh perilaku harian
yang sesuai atau bertentangan dengan nilai Pancasila.
3. Siswa mampu merumuskan komitmen diri untuk
mengamalkan Pancasila.
Praktik Pedagogik Pendekatan: Contextual Teaching and Learning dan Value
Clarification.
Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL).
Metode: Studi Kasus, Diskusi Kelompok, Presentasi.
Komponen Sub-Komponen Deskripsi
Lingkungan Pembelajaran: Kelas; berfokus pada diskusi
kelompok.
Pemanfaatan Digital: Menampilkan infografis/video
singkat kasus pelanggaran sila di lingkungan sekitar.
Berdo’a, Mengkondisikan kelas dan absensi. Apersepsi:
Pengalaman Kegiatan Awal (15
Guru menampilkan lambang negara dan bertanya tentang
Belajar Menit)
makna 5 simbol di dalamnya.
1. Memahami: Siswa dibagi kelompok. Setiap kelompok
menerima Uraian Materi dan LKPD. Siswa
mengidentifikasi nilai-nilai utama setiap sila. 2.
Mengaplikasikan: Siswa mendiskusikan 3 kasus di LKPD
Kegiatan Inti (110 (Analisis Kasus) dan menentukan sila yang
Menit) dilanggar/diamalkan. 3. Merefleksikan: Siswa mengisi
tabel refleksi diri pada LKPD, merumuskan 3 aksi nyata
pengamalan sila yang paling relevan dengan diri sendiri. 4.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis
kasus dan komitmen refleksi diri.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan mengenai
Kegiatan Penutup
pentingnya mengamalkan Pancasila sebagai pandangan
(10 Menit)
hidup. Guru memberikan Soal Tes Akhir.
Asesmen pada
Asesmen awal
Tanya Jawab lisan tentang simbol dan bunyi Pancasila.
Pembelajaran pembelajaran (as
learning)
Asesmen pada
proses Observasi diskusi kelompok dan penilaian hasil LKPD
pembelajaran (for (analisis kasus).
learning)
Asesmen pada
akhir
Tes Tertulis (Pilihan Ganda dan Uraian Analitis).
pembelajaran (of
learning)
2. Bahan Ajar (Uraian Materi Urutan TP)
A. Pengantar Makna Pancasila
Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Kelima sila dalam
Pancasila tidak dapat dipisahkan dan harus diterapkan secara utuh dalam kehidupan sehari-hari.
B. Makna Setiap Sila dan Penerapannya
Contoh Penerapan
Sila Simbol Nilai Utama (Makna)
Sehari-hari
Percaya dan takwa Menghormati teman
kepada Tuhan sesuai yang sedang
Bintang
1. Ketuhanan Yang Maha Esa agama masing-masing; beribadah; tidak
Tunggal
toleransi antarumat memaksakan agama
beragama. kepada orang lain.
Mengakui persamaan
Tidak merundung
derajat, hak, dan
2. Kemanusiaan yang Adil dan Rantai (bullying) teman;
kewajiban setiap
Beradab Emas menjenguk teman
manusia; saling
yang sakit.
mencintai sesama.
Menempatkan persatuan, Rela berkorban untuk
kesatuan, dan kepentingan bersama
Pohon
3. Persatuan Indonesia kepentingan bangsa di (kerja bakti);
Beringin
atas kepentingan mencintai produk
pribadi/golongan. dalam negeri.
Mengutamakan Menerima hasil
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh musyawarah untuk keputusan ketua
Kepala
Hikmat Kebijaksanaan dalam mencapai mufakat; kelas/kelompok
Banteng
Permusyawaratan/Perwakilan menghargai pendapat meskipun bukan
orang lain. pilihan kita.
Berbagi tugas piket
Mengembangkan sikap
secara merata;
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Padi dan adil terhadap sesama;
menggunakan fasilitas
Rakyat Indonesia Kapas menjaga keseimbangan
umum secara tertib
hak dan kewajiban.
dan adil.
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
LKPD: Analisis Kasus dan Refleksi Sila Pancasila
Tujuan: Siswa menganalisis kasus nyata dan merumuskan komitmen pengamalan Pancasila.
Nama Kelompok:
Anggota:
Bagian A: Analisis Kasus (Mengaplikasikan)
Diskusikan dan analisislah kasus-kasus berikut, lalu tentukan sila yang dilanggar atau diamalkan!
Sila yang
Perilaku Melanggar
No. Kasus Relevan
atau Mengamalkan
(Jelaskan!)
Saat diskusi kelompok, Rian terus memaksakan
1. pendapatnya sendiri dan tidak mau mendengarkan
masukan teman.
Siswa-siswi di sekolah bersama-sama menggalang
2. dana untuk korban bencana alam di luar pulau
Jawa.
Andi tidak sengaja merusak fasilitas sekolah,
3. namun ia berani mengakui kesalahannya dan
bertanggung jawab untuk memperbaikinya.
Bagian B: Refleksi Diri dan Komitmen Aksi Nyata (Merefleksikan)
Tuliskan 3 (tiga) komitmen aksi nyata yang akan Anda lakukan di lingkungan sekolah/rumah
untuk mengamalkan nilai-nilai Pancasila.
No. Sila Bentuk Aksi Nyata (Komitmen Diri)
1. Sila ke-2 (Kemanusiaan)
No. Sila Bentuk Aksi Nyata (Komitmen Diri)
2. Sila ke-4 (Permusyawaratan)
3. Sila ke-5 (Keadilan Sosial)
4. Soal Tes Akhir (Asesmen of learning)
A. Pilihan Ganda
1. Seorang siswa berhak mendapatkan perlakuan yang sama dari guru dan teman-temannya
tanpa memandang suku atau agama. Hal ini merupakan perwujudan dari sila...
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Kelima
2. Ketika dalam rapat kelas terjadi perbedaan pendapat mengenai penentuan lokasi study
tour, tindakan yang paling sesuai dengan nilai Sila Keempat adalah...
A. Menyerahkan keputusan sepenuhnya kepada guru.
B. Meminta voting agar cepat selesai.
C. Mengutamakan musyawarah mufakat hingga tercapai kesepakatan bersama.
D. Mengikuti pendapat mayoritas tanpa mempertimbangkan yang minoritas.
B. Uraian Analitis
1. Jelaskan mengapa sikap toleransi dan menghormati perayaan hari besar agama lain
merupakan contoh pengamalan Sila Pertama sekaligus Sila Ketiga.
2. Anda melihat teman Anda membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah yang
sudah bersih. Jelaskan sila Pancasila manakah yang dilanggar teman Anda, dan berikan
saran aksi nyata yang seharusnya dia lakukan!