KATEGORI K2 - TUGAS 6 Penyusunan Modul Ajar Pendekatan PBL Nama Rombel : PAI24/ Modul Ajar PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUTI PEKERTI Informasi Umum NamaPenyusun _: IIN ASRAFIAH, [Link]. Institutst :UPTSD NEGERI 162 POLEONRO Tahun Penyusunan :2025 Kelas/Semester _:V (Lima) / I (Genap) Fase 2c Materi : Berman Kepada Hari Akhir ‘Sub Materi :Makna Beriman Kepada Hari Akhir Alokasi Waktu 23x35 Menit (1 x Pertemuan) A. Kompetensi Awal : Y Peserta didik mampu menjelaskan makna beriman kepada hari akhir (level Tingkat ‘Mandir, level Tingkat Pemberian Perintah, dan level Tingkat Frustasi). B. Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin = * Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah © Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia ‘Memahami pentingnya makna beriman kepada hari akhit. © Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yangberhubungan dengan topikmateri. © Mandisi ‘Melalui pembelajaran beriman kepada hari akbir, peserta didik belajar tentang tanguag jawab pribadi dalammenunaikan kewajiban agama. © Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah © Berkeadaban (ta’addub) Peserta didik senantiasa menjungjung tingsi akhlak mulia, karakter, identitas dan integritas.© Keteladanan (quéwah) yaitu kepeloporan panutan , inspirasi dan tuntunan, C. Sarana prasana 2 Papan tulis, spidol, alattulis, guating. lem kertas karton. - Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, dll. D. Target Peserta Didik : Pesertareguler kelas V SD E, Model Pembelajaran ‘Kompetensi Inti A. Capaian Pembelajaran Problem Based Learning Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami beberapa surah pendek. ayat Al-Qur°an dan ‘hadis tentang kerazaman, beberapa asmaulhusna, rukun iman, akhlak terhadap Allah Swt., sesama_ manusia, dan makhluk lainnya, berbagai hal tentang ibadah, ketentuan makanan dan minuman, dan ‘kisah Nabi Muhammad saw. beserta para sahabatnya. AlQuranHadits | Pescrta didik memahami beberapa surah pendek dan ayat Al-Qur an serta hadis tentang keragaman, Akidah Peserta didik memahami beberapa asmaulhusna, iman kepada hari akhir. gada’ dan gadr Akhlak Peserta didik memahami akhlak terhadap Allah Swt. dengan ‘berdoa dan bertawakal kepada-Nya, akhlak terhadap teman, tetangga, non mustim, hewan, dan tumbuhan Fikih Peserta didik memahami puasa sunah, zakat, infak, sedekah, badiah, makanan dan minuman yang halal dan haram. SejarahPeradaban _| Peserta didik memahami kisah Nabi Muhammad saw. islam Periode Madinah dan khulafaurasyidin.Laporan peserta didik menunjukkan kemampyan | menjelaskan tanda-tanda terjadinya hari akhir 3. Peserta didik mampu menjelaskan tanda-tanda terjadinya hari akhir 4. Deserta didik mampu | Leporan peserta didil menunjulckan kemampuan menyebutkan hikmah menyebutkan hiknah beriman kepada hari akhir beriman kepada hari akhir |-tanda janda-tanda pace akhir terjadinya hari akhir masih an benar dan C. Pemahaman Bermakna Sctelah pescrta didik mempelajari materi tentang hari akhir, peserta didik diharapkan memahami bahwa Kehidupan dunia hanya sementara, dan setiap amal perbuatan akan dipertangzungjawabkan di hadapan Allah pada hari kiamat. Pemahaman ini mendorong mereka ‘untuk hidup dengan penuh kesadaran, berbuat baik, dan mempersiapkan diri untuk kehidupan ‘yang kekal di akthirat. D. Pertanyaan Pemantik veene Apakah kalian pernah melihat bencana alam? ‘Apa yang akan terjadi sctclah kita meninggal dunia? Bagaimana kita bisa mempersiapkan diri menghadapi hari kiamat? ‘Mengapa penting womuk percaya pada hari akhir dalam agama? Apa yang membedakan kehidupan di dunia dengan kehidupan di akhirat?E. Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan makna iman kepada hari akhir. 2. Menceritakan perjalanan peristiwa hari akchir. 3. Menjelaskan makna kalimat tasji 4. Menycbutkan hikmah beriman kepada hari akhir PENDAHULUAN (15 Menit) 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2. Peserta didik bersama gun berdoa untuk memulai pelajaran, dilanjutkan bersama-sama membaca Asmaul Husna yang menjadi target hafalan kelas. 3. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4. Guru memberikan apersepsi dengan nanyakan pemahaman awal tentang Hari Akhir 5S. Guru menyampaikan kepada peserta didik tentang tujuan pembelajaran 6. Guru membangkitkan motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan bemyanyi bersama/bertepukvice breaking KEGIATANINTI (85s Menit) Langkah1 : Mengorientasi peserta didik pada masalah 1. Gum membagi peserta didik menjadi 4 kelompok dengan cara berhituag kemudian peserta didike akan berkumpol sesuai anzka yang discbutkan 2. Guru memutarkan Video Pembelajaran yang berjudul “Makna Hari Akhi” (hitps://[Link]/_73esH4 Wil?feature=shared ) agar peserta didik semangat belajar 3. Peserta didik mengomentari apa yang telah disimak. 4. Gum memberikan penjelasan untuk menguatkan pemaparan materi melalui power point [Link]'docs/Kehidupan-Setelah-Kematian-b3ml 2ivbambbnzv_ 5. Gumi memunyukkan sebuah gambar-gambar tentang kejadian Hari Akhir Langkak 2 : Mengorganisasi peserta didik untuk belajar 1, Guru memberikan sebuah lembar kerja/LKPD berupa pertanyzan yang harus didiskusikan dengan kelompok. 2. Guru mengarahkan setiap kelompok untuk berbagi dalam mengerjakan. 3. Peserta didilc menanyakan hal yang belum dipahami dalam pengerjaan LKPD Langkah 3 : Membimbing penyelidikan yang dilakukan individu maupun kelompok 1. Peserta didik bersama kelompoknya melakukan diskusi untuk mencari jawaban dari mesalah tersebut, 2. Peserta didik diarahkan mencari infoomasi lebih lanjur tentang hari akhir berdasarkan materi yang telah di jelaskan melalu video, power poin maupun gambar-gambar poster. 3. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusinya 4. Gum memantan kelompok dan melakukan pembimbingan secara LanjutLangkah 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil jawaban 1. Peserta didik menuliskan jawaban yang telah didiskusikan 2. Masing masing kelompok maju mempresentasikan hasil diskusinya Langhah 5 : Menganalists dan Mengevaluasi pemecahan masatah 1. Guru memberikan umpan balik dari pemaparan masing — masing kelompok secta menguatkan pemahaman mereka 2. Peserta didik mengerjakan LKPD PENUTUP (15 Menit) 1, Guru bersama- sama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Guru bersama-sama dengan para peserta didik melakukan sefleksi tethadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Gurumenjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Guru mengumumkan untuk pertemuan selanjutya peserta didik akan bekerja kelompok ‘kembali untuk membuat poster peta konsep Hari Akhir secara 3D. (Untuk kelengkapan alat dan bahannya akan disampaikan di group WA) 4. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa dan salam Refleksi Peserta Didik: 1. Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti pembelajaran hari ini? 2, Apakah kalian sulit memakami materi tentang makna hari akhir? 3. Apakah pembelajaran hari ini memberikan manfaat buat kalian? 4. Apakah ada hal yang paling kalian sukai atau yang susah dalam kerja kelompok tadi? Refleksi 1. Apakah pembelajaran ini dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik? 2. Apakah model pembelajaran yang digunakan mampu mencapai tujuan pembelajaran? 3. Apakah kegiatan pembelajaran yang dilakukan dapat mengembangkan Kompetensisikap spiritual peserta didik? F. Asesmen ‘+ Diagnostik : Pertanyaan pematik tersebut di atas + Fomatif: LKPD PBL, Penilaian proses, observasi sikap, keterampilan, dan pengetahuan selama peserta didik belajar dikelas + Sumatif : Mengerjakan LKPD 2 G. Refleksi Pada athir pelajaran, guru dapat memandu peserta didik untuk melakukan altivitas refleksi agar peserta didik dapat mengemukakan pendapatnya techadap materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.HL Pengayaan dan Remidial ‘Kegiatan remedial 1. Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensinya belum tuntac. 2. Guru akan memberikan tugas tambahan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar, melalui metode pembelajaran ulang, bimbingan individu, belajar kelompok, serta dengan. ‘memanfaatkan tutor sebaya sesuai hasil analisis penilaian. Kegiatan pengayaan: 1. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengeriai materi pembelajaran ‘yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas 2. Berdosatkan analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuatasan belajar akan diberikaa ‘egiatan pembelajaran tambahan untuk memperiuas atau mendalami mater. L. Glosarium 1. Bari Akhir-Hari di mana seluruh umat manusia dibangkitkan setelah mati untuk dihisab dan ‘menerima balasan atas amal perbuatannya. Heri ini merupaken bagian dari keyakinan agama tentang kehidupan setelah mati. 2. Kiamat: Peristiwa besar vang menandai berakhimya kehidupan dunia dan dimulainya kehidupan akhirat. Kiamet dibagi menjadi dua jenis: Kiamat Kubra (besar), yaitu kehancuran seluruh alam semesta, dan Kiamat Sughra (kecil), yaitu kematian setiap individu. 3. Mati: Kondiai di mena rub terpisah deri tubub. Setelah mati, manusia akan meagalami kehidupan barzakh (kehidupan setelah mati) sampai kebangkitan pada hari akhir. 4, Barzakh: Alam antera kehidupan dunia dan kebidupan akhirat, tempat roh berada setelah mati sampai hari kiamat. Barzakh juga bisa menjadi tempat penyiksaan atau kenikmatan bagi arwah. 5. Hisab: Proses pethitungan amal perbuatan setiap individu pada hari kiemat, yang akan menentukan nasib mereka di alchirat, apakah akan masuk surga atau neraka. 6 Mizan: Timbangan yang digunakan untuk menilai amal baik dan buruk seseorang pada hari kiamat. Amal perbuatan akan ditimbang dengan adil oleh Allah. 7. Surga: Tempat kebahagiaan ebadi bazi mercka yang beriman dan beramal sholeh. Surga dijanjikan bagi orang yang taat kepada Allah dan mengikuti ajaran-Nya. 8 Neraka: Tempat siksaan abadi bagi mereka yang duritaka dan mengingkari perintab Allah. ‘Neraka adalah tempat balasan bagi orang yang melakukan dosa besar dan tidak bertaubat. 9. Al-Qivamah: Nama lain dari "hari kiamat" Al-Qivamah secara harfiah berarti kebangkitan atau hari kebangkitan bagi semua umat manusia setelah mati 10. Rub: Jiwa atau substansi tak terlihat yang memberikan kehidupan peda tubuh manusia. Setelah ‘mati, rub akan pergi dan menunggu kebangkitan pada hari akhit. 11. Siraat: Jembatan yang harus dilalui oleh setiap amal perbuatan pada hari kiamat, Jembatan ini membentang di atas neraka, den hanya orang yang amalnya diterima Allah yang dapat melewatinya dengan selamat menuyu surga. 12. Syafa’at: Pertolongan yang diberikan oleh Nabi Muhammad SAW atau orang yang Allah izinkan untuk memberi svafaat pada hari kiamat kepada umatnya, dengan harapan mereka bisa ‘masuk surga atau terhindar dari neraka1B. sateen Sak cegny eect yang ueie 2 meee Agus Suprijono. (2009), Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. se ny, ‘Cooperative Learning Mempraktilckan Cooperative Learning Di Ruang- Ruang Kelas. Jekarta: Grasindo. ‘B Uno, Prof Dr. Hamzah. 2011. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Daradjat, Zakiah. 1995. Morodik Khusus Pongajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara. is (2009). Belajar dan Pembelajaran. as ses Hct Moca eres ines ‘Mengetahui., Poleonro, 05 Februari 2025 Kepala Sekolah Hi Nur alia. SP. ‘NIP.197301171995012001 NP.-‘Lampiran Teknik Asesmen_ Penilaian sikap spiritual dan sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan instrumen penilaian sebagai berikut: ‘Nama . ‘No. | Tanggal | Peserta aan ‘Didik 1 2 3 Asesmen Formatif Kisi-kisi soal /1. Peserta didik mampu menjelaskan makna| C1 1 B jiman kepada hari akhir. cl 4 B 2 (2. Peserta didik mampu Menceritakan cl 2 A fperjalanan peristiwa hari akhir C1 6 B 3,6} Peserta didik mampu menjelaskan tanda- | CI 3 B fanda terjadinya hari akhir ca 5 x cl 8 B 4 if Peserta didik mampu Menyebuikan ci 7 c hikmah beriman kepeda hari akhir 2 9 B c2 10 BInstrumen asesmen Pilihan Ganda 1 Apa yang dimaksud dengan "Hari Akhic" dalam ajaran Islam? a) Kehidupan dunia yang penuh ujian b) Hari kiamat dan kehidupan setelah mati c) Perang besar antar umat manusia 4) Kehidupan di alam barzah Jawaban: b) Hari kiamat dan kehidupan setelah mati 2. Apa yang pertama kali terjadi ketika Hari Akhir dimulai menurut ajaran Islam? a) Semua manusia dibangkitkan dari kuburya bb) Surga dan neraka dibuka c) Pengadilan akhir dimulai d) Alam semesta dihancurkan Jawaban: a) Semva manusia dibangkitkan dari kuburnya 3. Manakali di bawah ini yang merupakan tanda-tanda besar Hari Akhir? a) Meningkatnya perbvatan baik di dunia b) Turunnya Nabi Isa as c) Semua orang menjadi sangat taat kepada Allah d) Alam semesta dipenuhi dengan kedamaian Jawaban: b) Turunnya Nabi Isa as. 4. Apa yang akan terjadi setelah dunia dihancurkan pada Hari Akhir? a) Semua manusia masuk surga tanpa perhitungan b) Semua amal perbuatan akan dihisab c) Alam semesta kembali seperti semula d) Semva umat manusia dilupekan Jawaban: b) Semua amal perbuatan akan dihisab 5. Apa yang dimaksud dengan "kiamat kecil" dalam tanda-tanda Hari Ahir? a) Kematian individu sebagai tanda kehidupan dunia yang berakhir b)Perang besar yang melibatkan seluruh umat marusia c) Bencana alam yang menghancurkan sebagian besar bumi 4) Kenaikan harga barang-barang doniawi Jawaban: a) Kematian individu sebagai tanda kehidupan dunia yang berakhir6. Peristiwa besar apakah yang terjadi di Hari Akhir bagi orang-orang yang beriman dan beramal saleh? a) Mereka akan dihisab dan langsung masuk surza b) Mereka akan diberikan balasan yang setimpal sesuai amalnya c) Mereka akan dibangkitkan dan diperintahican kembali ke dunia 4d) Mereka akan menginginkan kehidupan dunia kembali Jawaban: b) Mereka akan ciberikan balasan yang setimpal sesuai amalnya 7. Apa hikmah yang dapat diambil dari beriman kepada Hari Akhir? a) Mengajarkan umzt Ilm untuk menunda amal ibadah b) Menumbuhkan rasa takut dan gclisah sepanjang hidup ©) Mendorong umat Islam untuk selalu beramal saleh dan bertanggung jawab 4) Mengajarkan umat Islam untuk menghindari kehidupan dunia Jawaban: c) Mendorong umat Islam untuk selalu beramal saleh dan bertanggung jawab 8. Apa yang dimaksud dengan "Dajjal’ dalam konteks tanda-tanda besar Hari Akhir? a) Malaikat yang darang untuk mengadili umet manusia b) Seorang pemimpin jahat yang akan menyesatkan umat manusia c) Nabi yang akan membawa wahyu bara d) Seorang raja yang memerintah di dunia Jawaban: b) Seorang pemimpin jahat yang akan menyesatkan umat manusia 9. Mengapa beriman kepada Hari Akhir itu penting dalam ajaran Islam? a) Agar umat Islam hanya fokus pada kehidupan dunia b) Untuk meningkatian kesadaran bahwa setiap amal perbuatan ada balasannya c) Agar umat Islam tidak melakukan amal baik d) Untuk menghindari semua bentuk kehidupan sosial Jawaban: b) Untuk meaingkatkan kesadaran bala setiap amal perbuatan ada balasannya 10. Apa yang akan terjad: pada orang-orang yang kafir dan berbuat dosa pada Hari Akhir? a) Mereka akan dibebaskan tanpa pertanggungjawaban b) Mereka akan mendapat siksaan yang berat di neraka c) Mereka akan diberi kesempatan untuk kembali ke dunia d) Mereka akan diampuni tanpa syarat Jawaban: b) Mereka akan mendapat siksaan yang berat di neraka‘Instumen penilaian Pilihan Ganda Keiteria Deskripsi Skor Benar | Jawaban peserta didik sesuai dengan kunci jawaban yang benar. Nilai penuh | 1 diberikan untuk setiap jaweban yang benar. Salah | awaban peserta didik tidak sesuai dengan kunci jawaban yang benar. Tidak 0 ada poin yang diberikan untuk jawaban yang salah. Penilaian: Jumlah Soal: 10 ‘Skor Minimal: 0 rs + Skor Maksimal: 10 Perhitungan Skor Bree gee nes ecceesas yt)