DOKUMEN PERENCANAAN

PROGRAM SUPERVISI
KEPALA SEKOLAH

SMP CIPTA KARYA

BUAY MADANG TIMUR
OGAN KOMERING ULU TIMUR
SUMATERA SELATAN
2025/2026
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas rahmat dan karunia-
Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun
2025/2026 pada SMP Cipta Karya.

Program Supervisi Tahun 2025/2026 pada SMP Cipta Karya ini disusun dengan
latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang
harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi.
Pogram Supervisi tahun 2025/2026 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan
profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi
Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi
sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2025/2026 dapat

terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan
kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program
Supervisi Tahun 2025/2026 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan
bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

OKU Timur, Juli 2025

Kepala SMP CIPTA KARYA

Arief Seno Pangestu, [Link]

NIP. -
A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala
Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas :
kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi
kewirausahaan dan kompetensi sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana
langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta
menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SMP Cipta Karya
secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan
kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru,
seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model
pembelajaran aktif , dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai
Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan
sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut
dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan
dalam kegiatan akademis di SMP Cipta Karya

2. Landasan Hukum
Landasan hukum yang digunakan dalam hal ini antara lain:
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaa
3. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2025/2026 pada SMP Cipta Karya ini
bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SMP Cipta Karya;
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pendidik;
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang
bermuara pada peningkatan kualitas tamatan;
4. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMP Cipta Karya
yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas
pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah.

4. Indikator Keberhasilan
1. Masing-masing tenaga kependidikan memahami tugas dan pokok yang telah
diberikan
2. Masing-masing tenaga kependidikan melaksanakan tugas sesuai dengan
fungsinya
3. Masing-masing tenaga kependidikan memiliki dokumen sesuai dengan tugasnya

5. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2025/2026 pada SMP Cipta Karya
adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Perencanaan Pembelajaran
 Penyusunan perangkat pembelajaran.
 Penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan peserta didik.
 Pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran.
b. Pelaksanaan Pembelajaran
 Metode dan strategi mengajar yang digunakan.
 Interaksi guru dengan siswa selama pembelajaran.
 Pengelolaan kelas dan penciptaan lingkungan belajar yang
kondusif.
c. Penilaian Hasil Belajar
 Teknik dan instrumen penilaian yang digunakan.
 Analisis hasil belajar siswa dan tindak lanjut pembelajaran.
 Pemberian umpan balik yang konstruktif kepada siswa.
 d. Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran
 Integrasi teknologi dalam kegiatan pembelajaran.
 Pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan efektivitas
mengajar.
e. Pengembangan Profesionalisme Guru
 Partisipasi dalam pelatihan, workshop, atau seminar pendidikan.
 Kolaborasi dengan sesama guru dalam kegiatan MGMP
(Musyawarah Guru Mata Pelajaran).

2. Supervisi Internal Manajerial :

a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Keuangan
d. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
e. Sarana/Prasarana
f. Perpustakaan
g. Pengelolaan Lab IPA

B. Hasil Supervisi Tahun Sebelumnya

Hasil Yang di Capai
No Keterlaksanaan Program Kegiatan
Th 2024/2025
1 Pencapaian Kinerja akademik 85 %
2 Pencapaian Kinerja kepegawaian 80 %
3 Pencapaian Kinerja keuangan 85 %
4 Pencapaian Kinerja kesiswaan 75 %
5 Pencapaian Kinerja kurikulum 80 %
6 Pencapaian Kinerja sarana dan prasarana 75 %
7 Pencapaian Kinerja perpustakaan 70 %
8 Pencapaian Kinerja lab IPA 75 %
C. Menetapkan Sasaran dan Jadwal
Dilaksanakan pada bulan
No Kegiatan Supervisi 8 9 10 1 12 1 2 3 4 5 6
7
1
1 Pencapaian Kinerja akademik
2 Pencapaian Kinerja kepegawaian
3 Pencapaian Kinerja keuangan
4 Pencapaian Kinerja peserta didik
5 Pencapaian Kinerja kurikulum
6 Pencapaian Kinerja sarana dan
prasarana
7 Pencapaian Kinerja perpustakaan
8 Pencapaian Kinerja lab IPA

D. Memilih Pendekatan, Teknik dan Metode

1. Pendekatan
a. Pendekatan Direktif (langsung)
Pendekatan direktif adalah cara pendekatan terhadap masalah yang
bersifat langsung. Supervisor memberikan arahan langsung, dengan
tujuan agar guru yang mengalami problem perlu diberi rangsangan
langsung agar ia bisa bereaksi. Adapun langkah-langkah pendekatan
direktif yaitu : menjelaskan, menyajikan, mengarahkan, memberi
contoh, menetapkan tolok ukur, dan menguatkan.
b. Pendekatan Non-direktif (Tidak Langsung).
Pendekatan non-direktif yaitu cara pendekatan terhadap permasalahan
yang bersifat tidak langsung. Supervisor tidak secara langsung
menunjukkan permasalahan, tapi terlebih dahulu mendengarkan
secara aktif apa yang dikemukakan tenaga kependidikan. Adapun
langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu :
mendengarkan, memberikan penguatan, menjelaskan, menyajikan dan
memecahkan masalah
c. Pendekatan Kolaboratif.
 Pendekatan kolaboratif adalah cara pendekatan yang memadukan cara
pendekatan direktif dan non-direktif. Pada pendekatan ini Supervisor
dan guru bersama-sama, bersepakat untuk menetapkan struktur,
proses dan kriteria dalam melaksanakan proses percakapan terhadap
masalah yang dihadapi, pendekatan kolaboratif ini mengunakan
kumunikasi dua arah, dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas.
Adapun langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu :
menyajikan, menjelaskan, mendengarkan, memecahkan masalah dan
negosiasi

2. Teknik
a. Teknik individu
1. Observasi
2. Percakapan pribadi
b. Teknik kelompok
1. Lokakarya
2. Mengikuti kursus/diklat
3. Metode
Metode yang digunakan dalam supervisi tenaga kependidikan adalah
monitoring/pengawasan

E. Memilih dan Menetapkan Instrumen

Agar dalam melaksanaan supervise terhadap tenaga kependidikan dapat
dilaksanakan dengan mudah dan sesuai maka harus dibuat Instrumen dari
masing-masing tenaga kependidikan.
Berikut ini disajikan Instrumen penilaiannya
 INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ad Ket.
Tidak 1 2 3 4
a
1 Dokumen 1 KTSP
2 Dokumen 2 KTSP
3 SK pembagian tugas mengajar
guru
4 Program peningkatan pencapaian
nilai UN
5 File nilai UN tahun Pelajaran
sebelumnya
6 File nilai ijazah siswa tahun
sebelumnya
7 File fotocopi SKHUN dan ijazah
tahun sebelumnya
8 Buku daftar kelas / buku leger
9 Buku induk siswa
Nilai rata-rata = jmlh skor
perolehan : 9
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Pengelola Adm Kepala Sekolah

………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]

 INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI KESISWAAN

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ad Ket.
Tidak 1 2 3 4
a
1 Laporan PSB
2 Buku klapper
3 Buku induk siswa
4 Buku mutasi siswa
5 Daftar siswa perkelas
6 Papan absen siswa disetiap kelas
7 Tata tertib siswa
8 Struktur organisasi OSIS
9 Uraian tugas organisasi OSIS
10 Uraian tugas organisasi OSIS
11 SK Penetapan pengurus OSIS
12 Program kerja OSIS
13 Laporan/dokumentasi kegiatan
OSIS
14 Program pengembangan diri siswa
15 Kegiatan ekstrakurikuler/program
pengembangan diri siswa
16 Buku catatan prestasi siswa
Nilai rata-rata = jmlh skor
perolehan : 16
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Pengelola Adm Kepala Sekolah

………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]

 INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ad Ket.
Tidak 1 2 3 4
a
a. Kepala sekolah
1 Biodata / CV
2 Program kerja jangka menengah
3 Program kerja tahunan
4 Program dan jadwal supervisi
kelas
5 Bukti pelaksanaan supervise kelas
6 Daftar urutan kepangkatan
7 Catatan Pengembangan
professional guru
b. Guru
8 Guru
9 Daftar absensi guru
10 Data kesesuaian tugas guru
dengan SK
11 Barzetting formasi guru
c. Pegawai Tata Usaha
12 Biodata
13 Daftar absensi guru
14 Struktur dan uraian tugas
organisasi TU
15 Catatan hasil pekerjaan/jurnal
d. file
16 Kepala sekolah
17 Guru
18 Pegawai tata usaha
Nilai rata-rata = jmlh skor
 perolehan : 18
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Pegawai TU Kepala Sekolah

………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]

 INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ad Ket.
Tidak 1 2 3 4
a
1 Serifikat kepemilikan tanah
2 SK Pendirian sekolah
3 Buku induk barang inventaris
4 Buku golongan barang inventaris
5 Buku pembelian barang
6 Buku penerimaan barang
7 Buku inventaris ruang
8 Buku stok barang
9 Kartu pemeliharaan barang
10 Catatan penghapusan barang
Nilai rata-rata = jmlh skor
perolehan : 10
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Pegawai TU Kepala Sekolah
 ………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]
INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI KEUANGAN

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ad Ket.
Tidak 1 2 3 4
a
1 RKAS
2 Rincian penggunaan dana perjenis
3 Buku kas umum
4 Buku pembantu kas tunai
5 Buku pembantu bank
6 Buku pembantu pajak
7 Laporan penerimaan dana
pengeluaran uang
8 Surat setoran pajak (SSP)
Nilai rata-rata = jmlh skor
perolehan : 8
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Bendahara Kepala Sekolah
 ………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]
INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ket.
Ada Tidak 1 2 3 4
1 Struktur pengelolaan perpustakaan
2 Program pemanfaatan perpustakaan
3 Buku induk perpustakaan
4 Kartu buku perpustakaan
5 Daftar klasifikasi buku
6 Buku peminjaman
7 Catatan data kunjungan
perpustakaan
8 Tata tertib perpustakaan
Nilai rata-rata = jmlh skor
perolehan : 8
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kepala Pustaka Kepala Sekolah
 ………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]
INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA

Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ket.
Ada Tidak 1 2 3 4
1 Struktur pengelolaan laboratorium
2 Jadwal pemakaian laboratorium
3 Tata tertib pemakaian laboratorium
4 Buku catatan alat pada
laboratorium
5 Buku catatan bahan pada
laboratorium
Nilai rata-rata = jmlh skor
perolehan : 5
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 x
100 %

Keterangan :
86 % - 100 % = Baik sekali
71 % - 85 % = Baik
55 % - 70 % = Cukup
< 55 % = Kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Kepala Laboratorium Kepala Sekolah

………………………. Arief Seno Pangestu, [Link]
JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SMP CIPTA KARYA
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

JADWAL SUPERVISI SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026
 Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Juli Agustus September Oktober November Desember
No
Nama Guru Mata Pelajaran
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Aslindah, Ama,Pd Seni Budaya

2. Sulastri, [Link] Bahasa Indonesia

3. Eko Hendriyanto, [Link].I PAI-BP

4. Listriyani, SE IPS

5. Jarianto, [Link] IPA

6. Ketut Sukrawan, [Link].H Agama hindu

7. Rina Kusmala Dewi, [Link] Matematika

8. Sri Lestari, [Link] IPA

Sri Retno Wuly Hastuti,

9. IPA
[Link]

10.
Mearlyn Anggraini, [Link] IPS

11.
Esti Pramitasari A, [Link] Matematika

12.
Nandang Juanda, [Link] PJOK

13.
Rifki Angga Saputra, [Link] Seni Budaya
JADWAL SUPERVISI SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
 Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Januari Februari Maret April Mei Juni
No
Nama Guru Mata Pelajaran
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

[Link], Ama,Pd Seni Budaya

2. Sulastri, [Link] Bahasa Indonesia

3. Eko Hendriyanto, [Link].I PAI-BP

4. Listriyani, SE IPS

5. Jarianto, [Link] IPA

6. Ketut Sukrawan, [Link].H Agama hindu

7. Rina Kusmala Dewi, [Link] Matematika

8. Sri Lestari, [Link] IPA

Sri Retno Wuly Hastuti,

9. IPA
[Link]

10.
Mearlyn Anggraini, [Link] IPS

11.
Esti Pramitasari A, [Link] Matematika

12.
Nandang Juanda, [Link] PJOK

13.
Rifki Angga Saputra, [Link] Seni Budaya