DOKUMEN REFLEKSI HASIL
PROGRAM SUPERVISI
SMP CIPTA KARYA
BUAY MADANG TIMUR
OGAN KOMERING ULU TIMUR
SUMATERA SELATAN
2025/2026
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas rahmat dan karunia-
Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun
2025/2026 pada SMP Cipta Karya.
Program Supervisi Tahun 2025/2026 pada SMP Cipta Karya ini disusun dengan
latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang
harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi.
Pogram Supervisi tahun 2025/2026 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan
profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi
Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi
sekolah.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2025/2026 dapat
terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan
kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program
Supervisi Tahun 2025/2026 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan
bagi terwujudnya Program Supervisi ini.
OKU Timur, September 2025
Kepala SMP CIPTA KARYA
Arief Seno Pangestu, [Link]
NIP. -
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB 1. PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Landasan Hukum
c. Tujuan
d. Ruang Lingkup
BAB 2. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN
a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun
BAB 3. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN
a. Rencana Supervisi Akademis Tahun
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial Tahun
BAB 4. PENUTUP
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala
Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas :
kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi
kewirausahaan dan kompetensi sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana
langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta
menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2025 pada SMP Cipta
Karya secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru,
seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model
pembelajaran aktif , dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai
Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan
sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut
dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan
dalam kegiatan akademis di SMP Cipta Karya
B. Landasan Hukum
Landasan hukum yang digunakan dalam hal ini antara lain:
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
C. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2025/2026 pada SMP Cipta Karya ini
bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SMP Cipta Karya;
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pendidik;
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang
bermuara pada peningkatan kualitas tamatan;
4. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMP Cipta Karya
yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas
pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah.
D. Indikator Keberhasilan
1. Masing-masing tenaga kependidikan memahami tugas dan pokok yang telah
diberikan
2. Masing-masing tenaga kependidikan melaksanakan tugas sesuai dengan
fungsinya
3. Masing-masing tenaga kependidikan memiliki dokumen sesuai dengan tugasnya
E. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2025/2026 pada SMP Cipta Karya
adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Perencanaan Pembelajaran
Penyusunan perangkat pembelajaran.
Penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan peserta didik.
Pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran.
b. Pelaksanaan Pembelajaran
Metode dan strategi mengajar yang digunakan.
Interaksi guru dengan siswa selama pembelajaran.
Pengelolaan kelas dan penciptaan lingkungan belajar yang
kondusif.
c. Penilaian Hasil Belajar
Teknik dan instrumen penilaian yang digunakan.
Analisis hasil belajar siswa dan tindak lanjut pembelajaran.
Pemberian umpan balik yang konstruktif kepada siswa.
d. Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran
Integrasi teknologi dalam kegiatan pembelajaran.
Pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan efektivitas
mengajar.
e. Pengembangan Profesionalisme Guru
Partisipasi dalam pelatihan, workshop, atau seminar pendidikan.
Kolaborasi dengan sesama guru dalam kegiatan MGMP
(Musyawarah Guru Mata Pelajaran).
2. Supervisi Internal Manajerial :
a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Perpustakaan
f. Keuangan
g. Pengelolaan Lab IPA
BAB II
PENDEKATAN, TEKNIK DAN METODE
A. Memilih Pendekatan, Teknik, dan Metode
1. Pendekatan
a. Pendekatan Direktif (langsung)
Pendekatan direktif adalah cara pendekatan terhadap masalah yang
bersifat langsung. Supervisor memberikan arahan langsung, dengan
tujuan agar guru yang mengalami problem perlu diberi rangsangan
langsung agar ia bisa bereaksi. Adapun langkah-langkah pendekatan
direktif yaitu : menjelaskan, menyajikan, mengarahkan, memberi
contoh, menetapkan tolok ukur, dan menguatkan.
b. Pendekatan Non-direktif (Tidak Langsung).
Pendekatan non-direktif yaitu cara pendekatan terhadap permasalahan
yang bersifat tidak langsung. Supervisor tidak secara langsung
menunjukkan permasalahan, tapi terlebih dahulu mendengarkan
secara aktif apa yang dikemukakan tenaga kependidikan. Adapun
langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu :
mendengarkan, memberikan penguatan, menjelaskan, menyajikan dan
memecahkan masalah
c. Pendekatan Kolaboratif.
Pendekatan kolaboratif adalah cara pendekatan yang memadukan cara
pendekatan direktif dan non-direktif. Pada pendekatan ini Supervisor
dan guru bersama-sama, bersepakat untuk menetapkan struktur,
proses dan kriteria dalam melaksanakan proses percakapan terhadap
masalah yang dihadapi, pendekatan kolaboratif ini mengunakan
kumunikasi dua arah, dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas.
Adapun langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu :
menyajikan, menjelaskan, mendengarkan, memecahkan masalah dan
negosiasi
2. Teknik
a. Teknik individu
1. Observasi
2. Percakapan pribadi
b. Teknik kelompok
1. Lokakarya
2. Mengikuti kursus/diklat
3. Metode
Metode yang digunakan dalam supervisi tenaga kependidikan adalah
monitoring/pengawasan
B. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2025/2026
A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2025/2026
Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2025/2026 yang disusun
berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya
diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses
dan output proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di
kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)
dengan titik berat pada :
a. Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator
c. Penyusunan RPP
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih
variatif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu
kepada tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2025/2026 ini berlansung
efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri
atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, dan Guru-Guru Senior yang kompeten dan
dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi.
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2025/2026
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2025/2026 disusun dengan
mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal
selengkapnya terlampir
C. Rencana Supervisi Manajerial
Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada
setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SMP Cipta Karya. Pelaksanaannya
dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap
unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMP Cipta Karya yang solid
Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
Peningkatan sistem informasi manajemen
Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder
Peningkatan Manajemen Pengelolaan Labor serta optimalisasi pemakaiannya
dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
D. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial
Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama dengan
pengawas pembina SMP Cipta Karya disesuaikan dengan program pembinaan manajerial
dari Pengawas pembina
BAB III
ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2025/2026
A. ANALISA HASIL SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN
2025/2026
Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran
tahun 2025/2026 sebagai berikut :
No Aspek Supervisi Ketuntasan
.
1. Pemetaan Standar Isi Belum Tuntas (35%)
2. Pengembangan Indikator Belum Tuntas (85%)
3. Pengembangan Silabus/ATP Tuntas (50%)
4. Penyusunan perangkat pembelajaran Tuntas (50%)
5. Penyusunan Dokumen KKM/KKTP Tuntas (25%)
6. Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (50%)
7. Metode Pembelajaran Belum Tuntas (50%)
8. Penggunaan Sumber Belajar Belum Tuntas (65%)
9. Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (50%)
10. Penggunaan dan Teknik Penilaian Belum Tuntas (50%)
11. Analisis Hasil Belajar Belum Tuntas (65%)
12. Pemanfaatan TIK Belum Tuntas (65%)
13. Analisis Ketuntasan Belajar Belum Tuntas (35%)
Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2025/2026
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek
supervisi sebagai berikut :
· Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi kepada
kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik, karakteristik sekolah dan kondisi
lingkungan
· Pemetaan Standar Isi :
Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap SK-KD setiap mata pelajaran
untuk menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan potensi daeran
· Perumusan indikator pada SK-KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai
untuk memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu
diperbaiki melalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum
Sekolah
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat
dan didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan
internetPenggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu
perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik
untuk menjadi pembelajar
Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul
diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar
melalui internet, jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan
terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD.
Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan
seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi
perbaikan pembelajaran tahun berikutnya. Perlu peningkatan penguasaan teknologi
informatika bagi guru untuk mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Perlu
peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KKM
tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran
B. ANALISIS HASIL SUPERVISI INTERNAL MANAJERIAL TAHUN
2025/2026
Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas-
tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :
Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMP Cipta Karya yang solid
Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
Peningkatan sistem informasi manajemen
Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder
Peningkatan Manajemen Pengelolaan Labor serta optimalisasi pemakaiannya
dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
BAB IV
PENUTUP
Demikianlah program supervisi SMP Cipta Karya ini disusun dengan harapan dapat
meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada
setiap program keahlian di SMP Cipta Karya Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan
evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi
SMP Cipta Karya tahun pelajaran 2025/2026.
JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SMP CIPTA KARYA
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
JADWAL SUPERVISI SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Juli Agustus September Oktober November Desember
No
Nama Guru Mata Pelajaran
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Aslindah, Ama,Pd Seni Budaya
2. Sulastri, [Link] Bahasa Indonesia
3. Eko Hendriyanto, [Link].I PAI-BP
4. Listriyani, SE IPS
5. Jarianto, [Link] IPA
6. Ketut Sukrawan, [Link].H Agama hindu
7. Rina Kusmala Dewi, [Link] Matematika
8. Sri Lestari, [Link] IPA
Sri Retno Wuly Hastuti,
9. IPA
[Link]
10.
Mearlyn Anggraini, [Link] IPS
11.
Esti Pramitasari A, [Link] Matematika
12.
Nandang Juanda, [Link] PJOK
13.
Rifki Angga Saputra, [Link] Seni Budaya
14.
Nur Khasanah, [Link] PKn
15.
Catur Fitriningsih, [Link] Bahasa Indonesia
16.
Utaminingsih, [Link] Bahasa Indonesia
17.
Ayu Novita Sari, [Link] PAI-BP
18.
Wahyu Ningrum, [Link] Bahasa Inggris
19.
Rina Oktavia, [Link] Bahasa Inggris
JADWAL SUPERVISI SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Januari Februari Maret April Mei Juni
No
Nama Guru Mata Pelajaran
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
[Link], Ama,Pd Seni Budaya
2. Sulastri, [Link] Bahasa Indonesia
3. Eko Hendriyanto, [Link].I PAI-BP
4. Listriyani, SE IPS
5. Jarianto, [Link] IPA
6. Ketut Sukrawan, [Link].H Agama hindu
7. Rina Kusmala Dewi, [Link] Matematika
8. Sri Lestari, [Link] IPA
Sri Retno Wuly Hastuti,
9. IPA
[Link]
10.
Mearlyn Anggraini, [Link] IPS
11.
Esti Pramitasari A, [Link] Matematika
12.
Nandang Juanda, [Link] PJOK
13.
Rifki Angga Saputra, [Link] Seni Budaya
14.
Nur Khasanah, [Link] PKn
15.
Catur Fitriningsih, [Link] Bahasa Indonesia
16.
Utaminingsih, [Link] Bahasa Indonesia
17.
Ayu Novita Sari, [Link] PAI-BP
18.
Wahyu Ningrum, [Link] Bahasa Inggris
19.
Rina Oktavia, [Link] Bahasa Inggris