SILABUS

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP ISLAM YAQIN 01 MONTONG BB
Kelas : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada Sistem Reproduksi Pada Manusia  Mengamati gambar/carta pembelahan sel
manusia dan gangguan pada sistem reproduksi  Pembelahan sel  Mengidentifikasi pembelahan mitosis dan meiosis
dengan penerapan pola hidup yang menunjang  Sistem reproduksi manusia  Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan beserta fungsinya
kesehatan reproduksi  Kelainan dan penyakit pada sistem  Mengumpulkan informasi tahapan pembentukan sel sperma (spermato-genesis) dan sel telur (oogenesis)
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari reproduksi serta proses menstruasi
berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya  Pola hidup yang menunjang kesehatan  Mengidentifikasi tahapan-tahapan menstruasi
pencegahan gangguan pada organ reproduksi reproduksi  Mengamati fertilisasi dan perkembangan embrio
 Mengumpulkan informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
 Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada Sistem PerkembangbiakanPada Tumbuhan dan  Mengamati gambar reproduksi aseksual dan seksual tumbuhan dan hewan
tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi Hewan  Mengidentifikasi reproduksi aseksual dan seksual serta mengumpulkan informasi tentang teknologi
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan  Reproduksi pada tumbuhan reproduksi pada tumbuhan dan hewan
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan  Teknologi reproduksi pada tumbuhan  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan
pada tumbuhan berbiji dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman.
 Reproduksi pada hewan
 Teknologi reproduksi pada hewan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Pewarisan sifat  Mengamati karakteristik teman sebaya untuk mengidentifikasi keragaman
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup  Materi genetik  Mengidentifikasi struktur DNA dan kromosom sebagai materi genetic serta melakukan praktek pemodelan
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari  Hukum pewarisan sifat persilangan monohibrid dan dihibrid untuk mendapatkan konsep hukum pewarisan sifat
berbagai sumber terkait tentang tanaman dan  Pewarisan sifat pada manusia  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan adaptasi dan seleksi alam seperti: bunglon yang beradaptasi
hewan hasil pemuliaan  Kelainan sifat menurun pada manusia dengan mengubah warna tubuhnya, pohon jati yang menggugurkan daunnya, atau fenomena lain
 Penerapan pewarisan sifat dalam pemuliaan  Membuat laporan tertulis mengenai varietas tanaman dan hewan yang merupakan varietas unggul yang
makhluk hidup dikembangkan melalui persilangan dan mendiskusikannya dengan teman.
 Adaptasi dan seleksi alam
3.4 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya Listrik Statis  Mengamati interaksi antara dua benda bermuatan listrik misal potongan kertas yang ditarik oleh penggaris
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk  Interaksi antara muatan listrik plastik
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang  Gaya listrik  Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksi (gaya listrik) dua benda
mengandung listrik  Potensial listrik bermuatan terhadap jarak
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala  Kelistrikan pada sistem saraf  Menyelidiki peristiwa terjadinya petir untuk menjelaskan konsep potensial listrik
 listrik statis dalam kehidupan sehari-hari  Hewan yang mengandung listrik  Mengidentifikasi kelistrikan pada sistem saraf serta hewan-hewan penghasil listrik
 Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya, serta
mendiskusikannya dengan teman
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi Rangkaian Listrik  Mengamati berbagai peralatan listrik serta nyala lampu pada beberapa rangkaian listrik yang ada di
dan daya listrik, sumber energi listrik dalam  Arus listrik lingkungan sekolah
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi  Hukum Ohm  Melakukan percobaan rangkaian listrik terbuka dan tertutup, hubungan antara kuat arus, hambatan, dan
listrik alternatif, serta berbagai upaya  Hukum I Kirchhoff tegangan listrik , mengukur arus listrik yang mengalir pada rangkaian listrik seri dan paralel
menghemat energi listrik  Rangkaian listrik  Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik, faktor-faktor yang memengaruhi besarnya energi dan listrik
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran  Sumber energi listrik serta upaya yang dapat dilakukan dalam rangka penghematan energi listrik
berbagai rangkaian listrik  Energi dan daya listrik  Mengidentifikasi jenis-jenis sumber energi listrik alternatif yang ramah lingkungan
 Penghematan energi listrik  Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada rangkaian seri dan paralel serta hasil penyelidikan
 Sumber energi listrik alternatif karakteristik rangkaian listrik, dan mendiskusikannya dengan teman

3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi Kemagnetan  Mengamati berbagai bentuk magnet dan berbagai produk yang memanfaatkan elektromagnet atau induksi
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan  Sifat magnet elektromagnetik
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk  Cara membuat magnet  Melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat-sifat dan pembuatan magnet
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari  Kemagnetan bumi  Mengidentifikasi kutub-kutub kemagnetan bumi, sudut deklinasi, dan sudut inklinasi
makanan dan migrasi  Induksi elektromagnetik  Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya Lorentz dan mengumpulkan informasi
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan  Transformator mengenai peristiwa induksi elektromagnetik dan transformator melalui percobaan
prinsip elektromagnet dan/atau induksi  Produk teknologi yang memanfaatkan  Mengumpulkan informasi mengenai pergerakan/navigasi hewan yang memanfaatkan medan magnet bumi
elektromagnetik kemagnetan  Menerapkan prinsip elektromagnet atau induksi elektromagnet dalam karya berupa produk teknologi
 Pergerakannavigasi hewan yang sederhana
memanfaatkan medan magnet

3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya Bioteknologi dan Produksi Pangan  Mengamati berbagai produk bioteknologi konvensional misalnya tempe, kecap, tape, nata de coco, dll
dalam kehidupan manusia  Prinsip dasar bioteknologi  Membedakan prinsip bioteknologi konvensional dan modern
4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi  Bioteknologi konvensional  Melakukan percobaan untuk membuat produk bioteknologi konvensional, misalnya membuat tape, tempe,
konvensional yang ada di lingkungan sekitar  Bioteknologi modern atau yoghurt
 Penerapan bioteknologi dalam mendukung  Mengumpulkan informasi tentang penerapan bioteknologi modern dalam mendukung kelangsungan hidup
kelangsungan hidup manusia manusia dan mendiskusikan hasilnya dengan teman
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, Sifat Bahan  Mengamati model atom serta berbagai macam bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan logam
ion,molekul), struktur zat sederhana dengan  Atom, ion, dan molekul  Mengidentifikasi bagian-bagian atom serta sifat-sifat fisik bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik,
sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan  Sifat bahan dan logam melalui penyelidikan
sehari- hari, serta dampak penggunaannya  Pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-  Mengidentifikasi pemanfaatan bahan dalam kehidupansehari-hari serta pengaruh bahan tertentu terhadap
terhadap kesehatan manusia hari kesehatan manusia
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat  Pengaruh bahan terhadap kesehatan  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahanserat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan logam.
dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan
sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, Tanah dan Kehidupan  Mengamati berbagai tekstur, lapisan-lapisan serta komponen-komponen tanah yang ada di lingkungan
organisme yang hidup dalam tanah, dengan  Peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan sekitar
pentingnya tanah untuk keberlanjutan  Peranan organisme dalam tanah  Melakukan percobaan tentang peranan tanah bagi kehidupan serta mengidentifikasi peran organisme yang
kehidupan  Proses pembentukan tanah ada di permukaan dan dalam tanah
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-  Komponen penyusun tanah  Mengumpulkan informasi mengenai proses pembentukan tanah serta mengidentifikasi komponen penyusun
 sifat tanah dan pentingnya tanah bagi tanah dan tingkat kesuburan tanah melalui percobaan
kehidupan  Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan teman
3.10 Memahami proses dan produk teknologi ramah Proses dan Produk Teknologi Ramah  Mengamati tayangan penggunaan biogas, sel surya, mobil listrik, atau aplikasi teknologi ramah lingkungan
lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan Lingkungan yang lain
4.10 Menyajikankarya tentang proses dan produk  Teknologi ramah lingkungan  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai teknologi ramah lingkungan serta aplikasinya
teknologi sederhana yang ramah lingkungan  Aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk  Menganalisis dampak teknologi tidak ramah lingkungan terhadap lingkungan alam
keberlanjutan kehidupan  Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan dan mendiskusikannya dengan
 Teknologi tidak ramah lingkungan teman

Montong Batu Bawi,………………………….

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam

L. KARYADI MEKAR KUSUMA, S. Sy SUPRIADI, S. Pd