Scribd
Unggah
5 tayangan1 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efektif

Dokumen ini membahas metode CREATE dalam proses pembelajaran, yang mencakup penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja. Contoh-contoh diberikan untuk masing-masing metode, seperti menggabungkan mata pelajaran, membalik urutan praktik dan teori, serta mengganti penilaian manual dengan digital. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

Daryuni Daryuni
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan1 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efektif

Dokumen ini membahas metode CREATE dalam proses pembelajaran, yang mencakup penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja. Contoh-contoh diberikan untuk masing-masing metode, seperti menggabungkan mata pelajaran, membalik urutan praktik dan teori, serta mengganti penilaian manual dengan digital. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

Daryuni Daryuni
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, Misalkan Mata Pelajaran Ips
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, Dan Bahasa Indonesia
misalnya dari A dan B menjadi AB? Digabungkan Dalam Proyek
Membuat Laporan Hasil Observasi
Lingkungan

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, dalam pembelajaran bisa dibalik
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya praktik dulu baru teori
dari A – B menjadi B - A?

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, misalkan proses pencatatan
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” hasil eksperimen secara manual,
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya siswa dapat merubah melalui
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau eksperimen melalui video
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi
b)?

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, misalkan penilaian tugas yang
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya sebelumnya dilakukan secara
dari manual ke digital atau dari luring manual ( kertas) bisa diganti dengan
menjadi daring? pengumpulan tugas melalui platform
digital

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, dalam pembelajaran projek ,
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya biasanya siswa mempelajari teori
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih terlebih dahulu sebelum membuat
efisien? projek

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, misalkan mengembangkan


pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi kerangka menjadi teks narasi utuh
beberapa proses yang baru, misalnya dari
P1 diurai menjadi P11 dan P12?

Anda mungkin juga menyukai