PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM

Satuan Pendidikan : SMK TRITURA DEPOK

Alamat : [Link]
Mata Pelajaran : Perencanaan Bisnis
Program/Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring Pemasaran (BDP)
Durasi : 16 x 35 Menit
Tahun Pelajaran : 2025/2026

A. Identifikasi 1. Peserta didik

1.1 Pengetahuan Murid sudah mengetahui tentang pengertian dan fungsi pasar
awal
1.2 Minat Bakat Cari di google tes diagnostic/kinestetik,visual,atau autentik
1.3 Kebutuhan Kebutuhan belajar disesuaikan dengan gaya belajar melalui tes diagnostic
Belajar non kognitif terlebih dahulu.
2. Materi Pelajaran Ruang Lingkup Administrasi Keuangan
3. Dimesi profil √ Keimanan dan ketaqwaan √ Komunikasi
Lulusan kepada Tuhan YME
√ Kewargaan - Kesehatan
√ kreativitas √ Kolaborasi
√ Kemandirian √ Penalaran
B. Desain 1. Capaian Pada Fase F,peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep dan
Pembelajaran Pembelajaran lingkungan pemasaran,menganalisis pasar,menganalisis
Segmenting,Targeting,Positiong (STP),membuat rencana pemasaran,serta
mampu memasarkan barang dan jasa yang sesuai dengan target pasar.
2. Lintas disiplin Ekonomi Bisnis
ilmu PKWU
3. Tujuan peserta didik dapat memahami analisis p-asar dengan benar
Pembelajaran peserta didik dapat mengidentifikasi STP pada ritel modern maupun tradisional
dengan tepat.
Peserta didik dapat mempraktikan strategi STP dengan baik.
Peserta didik dapat mendesain rencana pemasaran dengan baik.
Peserta didik dapat menerapkan strategi pemasaran dengan kreatif
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan terkait produk dan pemasaran
dengan bernalar kritis.

4. Topik Pemasaran Barang dan Jasa

pembelajaran
5. Praktik Projek based learning dengan metode ceramah, diskusi, presentasi
pedagogik
6. Kemitraan Tata Usaha Sekolah/UMKM
pembelajaran
7. Lingkungan Kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara luring di lingkungan sekolah, dan
pembelajaran Tata usaha sekolah/UMKM
8. Pemanfaatan Media pembelajaran melalui youtube, goggle, quizizz
digital
C. Pengalaman awal - Berkesadaran - Bermakana - Menggembirakan
Belajar
PERTEMUAN KE 1 Kegiatan pembelajaran
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam, berdo’a, membaca al qur’an, dan menyapa murid
2. Guru menyampaikan kesepakatan belajar/kesepakatan kelas
dengan murid
3. Guru memeriksa kehadiran murid sebagai sikap disiplin kepada
 murid
4. Guru melakukan apersepsi, dengan memberikan pertanyaan
pemantik sebagai cara untuk mengetahui kompetensi awal
siswa:
1) Apakah yang kamu ketahui terkait analisis pasar?
2) Pentingkah melakukan perencanaan bisnis?
5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk menjadi
wirausahawan
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
8. Guru mengajak siswa melakukan ice breacking untuk
meningkatkan kefoukusan siswa

Inti
2.1. Memahami
Berkesadaran Bermakana Menggembirakan
Guru memberikan apesepsi dengan menampilkan gambar kegiatan
dalamm pemasaran
1. Orientasi pada projek ( mengumpulan informasi)
Tahap 1 : Guru memberikan penjelasan materi tentang
pengertian analisis pasar,pentingnya analisis pasar,ruang
lingkup analisis pasar,Langkah-langkah analisis pasar,manfaat
analisis pasar,serta factor yang memengaruhi analisis pasar.

Tahap 2 : Membentuk kelompok

- Siswa dibagi menjadi ke dalam beberapa kelompok
heterogen (beragam kemampuan)
- Tiap kelompok menetukan pilihan untuk memcari contoh
dari laporan analisis pasar melalui media online.
- Tiap-tiap kelompok memahami laporan analisis yang sudah
ditemukan,serta menuliskan informasi yang diperoleh
terkait :
 Produk yang dipasarkan
 Lokasi,sifat,karakteristik pasar
 Organisasi pembelian
 Kegiatan pembelian
 Perkembangan pembelian

Tahap 3 : Menyusun daftar pertanyaan untuk memperoleh data

atau informasi (kolaborasi)

2.2. Mengaplikasi
Melakukan Projek : Murid mengumpulkan informasi
(kemandirian)
Murid menggali informasi dari sumber
artikel yang didapatkan lewat media online
Membuat Pojek - Murid bekerja sama dalam kelompok
untuk menganalisa hasil diskusi sesuai
dengan informasi yang di dapatkan.
(kreativitas)
- Guru memberikan dukungan dan
bimbingan selama melakukan kegiatan
pengamatan.
Menganalisis dan Setiap kelompok menganalisa kembali
 mengevaluasi hasil diskusi kelompoknya, apakah hasil
pengamatan yang dilakukan telah sesuai
dengan informasi yang di perlukan.

Murid melakukan refleksi terhadap proses

diskusi dan kendala yang dihadapi.
2.3 Merefleksi Menyajikan hasil produk
1. Menyiapkan presentasi
Setiap kelompok menyiapkan
presentasi untuk menyampaikan hasil
diskusi meliputi: (penalaran kritis)
2. Presentasi dan diskusi
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya
- siswa lain memberikan tanggapan dan
memberikan pertanyaan
3. Evaluasi
Guru memberikan evaluasi terhadap setiap
kelompok berdasarkan rubric penilaian
yang telah ditentukan
Penutup
Berkesadaran Bermakna Menggembirakan
- Guru memberikan kesimpulan dan umpan balik terhadap presentasi
murid.
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
- Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam

D. Assesment Assessment pada Memberikan pertanyaan pemantik

awal pembelajaran
Assessment pada Memberikan materi dari topik pembelajaran
proses
pembelajaran
Assessment pada Memberikan kesimpulan dan perencanaan pembelajaran berikutnya.
akhir
pembelajaran
Depok , ……….2025
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru mata pelajaran,

Fahir Rahman , [Link]. MM. Nenni Octavia ,[Link]