Program Semester Genap (Prosem) IPAS Kelas X SMK
Pendekatan: Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) Semester: Genap Alokasi Waktu: 90 JP
(Asumsi 6 JP/minggu efektif, 15 Minggu Efektif)
Alokasi
Elemen Capaian Big Idea / Pertanyaan Minggu Metode Pembelajaran
No. Waktu
Pembelajaran (CP) Esensial (Konsep Kunci) ke- Mendalam & Produk Kunci
(JP)
Elemen 3: Eksplorasi
I Konsep IPA Dasar
(Lanjutan) (30 JP)
PBL & Eksperimen
"Bagaimana kita bisa
Sederhana: Identifikasi
memaksimalkan
sumber energi alternatif dan
penggunaan energi
C. Sumber Daya analisis efisiensi daya
secara efisien dan
1. Energi & Fisika 18 JP 1-3 listrik/mekanik di lingkungan
menerapkan konsep
Terapan Dasar sekolah atau bengkel. Produk
fisika dasar untuk
Kunci: Proposal sederhana
inovasi teknologi yang
untuk Efisiensi Energi di
aman di tempat kerja?"
Fasilitas SMK.
Inquiry-Based: Menganalisis
cara kerja alat/mesin
Fisika Terapan Dasar sederhana di jurusan
(Konsep Gaya, Usaha, (misalnya, sistem hidrolik,
2. 12 JP 4-5
Energi, dan Mekanika tuas, atau prinsip kerja
Sederhana) bearing). Produk Kunci:
Presentasi/Video Penjelasan
Prinsip Kerja Alat Sederhana.
Elemen 4: Literasi
II Lintas Bidang &
Dunia Kerja (30 JP)
Case Study & Role Playing:
"Mengapa Kesehatan
Analisis kasus kecelakaan
dan Keselamatan Kerja
kerja atau pelanggaran etika
(K3), etika profesi, dan
profesi yang terjadi di
A. K3, Teknologi, dan literasi teknologi
3. 18 JP 6-8 industri. Produk Kunci:
Etika Profesi menjadi modal penting
Pembuatan Checklist K3
bagi keberhasilan
Terintegrasi dan Kode Etik
profesional di masa
Sederhana untuk Lingkup
depan?"
Jurusan Siswa.
4. B. Kewirausahaan "Bagaimana kita 12 JP 9 - 10 Project-Based Learning (PjBL)
(Entrepreneurship) memanfaatkan Inti: Mengidentifikasi
Berbasis IPAS pengetahuan IPAS masalah di lingkungan
(Sains dan Sosial) untuk (Sosial/Alam) dan merancang
mengidentifikasi ide produk/layanan solutif
Alokasi
Elemen Capaian Big Idea / Pertanyaan Minggu Metode Pembelajaran
No. Waktu
Pembelajaran (CP) Esensial (Konsep Kunci) ke- Mendalam & Produk Kunci
(JP)
berbasis IPAS. Produk Kunci:
peluang bisnis yang Proposal Bisnis Mini
inovatif dan (Business Model Canvas)
berkelanjutan?" untuk produk/jasa inovatif
berbasis IPAS.
EVALUASI &
III
CADANGAN (30 JP)
Assessment as Learning: Uji
Kinerja atau Penilaian
PSALM (Elemen 3 & Penilaian Sumatif
5. 6 JP 11 berbasis proyek yang
4) Terintegrasi
mengukur pemahaman
konsep terapan.
Sesi Coaching Presentasi:
"Bagaimana saya
Mempersiapkan dan
Review Materi & menyajikan dan
menyempurnakan Proyek
6. Penguatan meyakinkan ide proyek 12 JP 12 - 13
Bisnis Mini untuk pitching
Keterampilan Proses saya dengan data ilmiah
(presentasi) kepada
dan relevansi sosial?"
audiens/guru tamu.
Pengayaan materi, review
Cadangan & Integrasi dan Transfer
7. 6 JP 14 total semester, atau kegiatan
Pengayaan Pengetahuan
penutup proyek.
Penilaian Sumatif Akhir:
Mengukur kemampuan
8. PAT Penilaian Akhir Tahun 6 JP 15
transfer dan aplikasi konsep
seluruh IPAS Kelas X.
15
TOTAL 90 JP
Minggu
Ekspor ke Spreadsheet
🚀 Catatan Khusus untuk Deep Learning Genap:
1. Sintesis Pengetahuan: Semester Genap adalah momen krusial untuk menyatukan semua
pengetahuan (dari Elemen 1 hingga Elemen 4). Proyek Bisnis Mini (Minggu 9-10) harus
menjadi puncak sintesis ini.
2. Keterampilan Transfer: Penilaian harus berfokus pada kemampuan siswa mentransfer
pengetahuan A (misalnya: prinsip power) ke konteks B (misalnya: efisiensi biaya operasional
di pabrik).
3. Kolaborasi: Dorong kolaborasi antar siswa dalam kelompok untuk mensimulasikan
lingkungan kerja nyata.
Apakah Anda memerlukan bantuan dalam merinci salah satu Produk Kunci di atas, misalnya detail
Proposal Bisnis Mini berbasis IPAS?