TUTORIAL 1

NAMA : NINDY APRILIA LARASATI

NIM : 857770805

PRODI : PGSD BI (1B )

UPBJJ : SEMARANG

MATA KULIAH : STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

KODE MATA KULIAH : PDK4105

[Link] belajar dibagi menjadi 3 (tiga) atribut pokok yaitu Proses, Perubahan Perilaku, dan
Pengalaman. Anda diminta untuk menjelaskan apa yang dimaksud dengan tiga atribut pokok
tersebut dengan menggunakan pemahaman yang Anda miliki!

JAWABAN :

A. PROSES : belajar adalah proses mental dan emosoional atauproses berpikir dan merasakan.
Seseorang dikatakan belajar bila pikiran dan perasaannya aktif. Aktivitas pikiran dan perasaan
itu sendiri tidak dapat diamati orang lain, akan tetapi terasa oleh yang bersangkutan (orang yang
sedang belajar itu). Setiap pendidik menginginkan anak didiknya bisa mendapatkan kualitas
belajar yang bagus. Dengan kualitas belajar yang bagus tersebut, hasil belajar yang diberikan
siswa bisa lebih maksimal dan tujuan belajar yang ditentukan bisa tercapai tepat waktu. Untuk
merealisasikan harapan ini, tentu saja peran guru terhadap kegiatan pembelajaran siswa harus
besar. Misalnya dengan membuat proses kegiatan belajar menjadi lebih kreatif, aktif, dan
seimbang.
[Link] PERILAKU : menurut para ahli psikologi tidak semua perubahan perilaku
dapat digolongkan ke dalam hasil belajar. Perubahan perilaku karena pematangan (umpamanya
seorang anak kecil merangkak. Duduk atau berdiri, lebih banyak disebabkan oleh kematangan
daripada oleh belajar). Sedangkan perubahan perilaku sebagai hasil belajar adalah perubahan
yang dihasilkan dari pengalaman (interaksi dengan lingkungan), tempat proses mental dan
emosional terjadi.

C. PENGALAMAN : belajar adalah mengalami dalam arti belajar terjadi di dalam interaksi
antara individu dengan lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan social. Belajar
dapat melalui pengalaman langsung maupun tidak langsung. Contoh : bila siswa mengetahui
bahwa berat jenis minyak kelapa lebih kecil daripada berat jenis air,karena melakukan sendiri
percobaan,maka belajar seperti itu disebut pengalaman langsung. Sedangkan pengalaman secara
tidak langsung dilakukan dengan cara mencari tahu suatu hal lewat buku, mendengarkan guru,
dll.

2. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa istilah yang saling berkaitan diantaranya
Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran. Anda diminta untuk membedakan
istilah tersebut dan memberikan contohnya dalam sebuah proses pembelajaran!

JAWABAN :

A) Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita
terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu
proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi,
menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Sebagai
contoh, pendekatan system memandang pembelajaran terdiri dari atas unsure – unsure yang
saling berkaitan dan memiliki hubungan sistematis.

B) Strategi itu sama dengan pengertian metode yaitu sama-sama merupakan cara
dalam rangka pencapaian tujuan. contohnya siswa dapat membaca lancar setelah melakukan
proses baca dengan mengeja, mengingat, mengulang, dan menerapkan informasi.

C) Istilah metode dapat digunakan dalam berbagai bidang kehidupan, sebab secara
umum menurut kamus Purwadarminta (1976), metode adalah cara yang telah teratur dan
terfikir baik-baik untuk mencapai sesuatu maksud. Contoh : Metode Ceramah, Metode Diskusi,
Metode Demonstrasi, dll.

D) Teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode Ceramah
pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang
tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang
jumlah siswanya terbatas.

3. Jelaskan menurut Anda mengapa pembelajaran di kelas rendah disarankan menggunakan

JAWABAN : Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang

 Pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan
anak usia sekolah dasar;
 Kegiatan-kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan pembelajaran tematik bertolak dari
minat dan kebutuhan peserta didik;
 Kegiatan belajar dipilih yang bermakna dan berkesan bagi peserta didik sehingga hasil
belajar dapat bertahan lebih lama;
 Memberi penekanan pada keterampilan berpikir peserta didik;
 Menyajikan kegiatan belajar yang bersifat pragmatis sesuai dengan permasalahan yang
sering ditemui peserta didik dalam lingkungannya; dan
 Mengembangkan keterampilan sosial peserta didik, seperti kerjasama, toleransi,
komunikasi, dan tanggap terhadap gagasan orang lain.

4. Kegiatan Pra dan Awal pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang penting dalam
proses pembelajaran. Anda diminta untuk membuat kegiatan pra dan awal pembelajaran yang
dapat menimbulkan motivasi dan perhatian siswa, memberikan acuan, dan membuat kaitan
dengan pengalaman siswa! (materi pelajaran bebas/tidak ditentukan)

a) Upaya yang dapat dilakukan guru pada tahap pra pembelajaran sebagai berikut:
 1. Menciptakan Sikap dan Suasana Kelas yang Menarik yaitu kondisi belajar dapat
dipengaruhi oleh sikap guru di depan kelas. Guru harus memperliahatkan sikap yang
menyenangkan supaya siswa tidak merasa tegang, kaku, bahkan takut mengikuti
pembelajaran. Kondisi yang menyenangkan ini harus diciptakan mulai dari awal
pembelajaran sehingga siswa akan mampu melakukan aktivitas belajar dengan penuh
percaya diri tanpa ada tekanan yang dapat menghambat aktivitasnya.
2. Memeriksa Kehadiran Siswa yaitu kegiatan yang dilakukkan guru pada jam pertama
pembelajaran adalah mengecek kehadiran siswa. Untuk meghemat waktu dalam
mengecek kehadiran siswa, dengan mengecek kehadiran, secara tidak langsung guru telah
memberikan motivasi terhadap siswa, disiplin dalam mengikuti pembelajaran.
3. Menciptakan Kesiapan Belajar Siswa merupakan salah satu prinsip belajar yang sangat
berpengaruh terhadap proses dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru perlu
membantu mengembangkan kesiapan belajar dan menumbuhkan semangat siswa dalam
belajar.
4. Menciptakan Suasana Belajar yang Demokratis yaitu menciptakan suasana belajar yang
demokratis daapat dikondisikan melaului pendekatan proses belajar Cara Belajar Siswa
Aktif. Untuk menciptakan suasana belajar yang demokratis guru harus membimbing
siswa agar berani menjawab, berani bertanya, berani mengeluarkan ide.
b) Hal yang harus dilkukan guru dalam melaksanakan kegitan awal pembelajaran sebagai
berikut:
1. Memahami kemampuan siswa.
2. Dapat membangkitkan perhatian siswa sehinnga perhatian siswaterpusat pada pelajaran
yang akan diikutinya.
3. Dapat memberikan bimbingan belajar secara kelompok maupun individu.
4. Dapat menciptakan interaksi edukatif yang efektif sehingga siswa merasakan adanya
suasana belajar yang aman dan menyenangkan.
5. Memberikan penguatan pada siswa.
6. Menanamkan sikap disiplin pada siswa.