PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 11 Wajo

Nama : Eka Susilawati, [Link].
Mata Pelajaran : Informatika
Fase/Kelas/Semester : Fase E/ X / Ganjil dan Genap
Tahun Ajaran : 2025/2026

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Melakukan integrasi 6 JP
antaraplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan
presentasi).

 Menggunakan fitur lanjut 4 JP

aplikasi perkantoran.

Sistem Komputer

 Siswa mampu mendeskripsikan 2 JP

komputer dan komponen
penyusunnya.
 Siswa mampu menjelaskan
interaksi antara perangkat keras
dan sistem operasi, serta antara
perangkat lunak dan sistem
 operasi.
 Siswa mampu menjelaskan
berbagai jenis interaksi yang
dapat dilakukan oleh
manusiadengan komputer, yaitu
GUI visual/aplikasi, audio, dan
lewat peranti.

 Siswa mampu menjelaskan 2 JP

fungsi sistem operasidan
mensimulasikan salahsatu
fungsi.

 Siswa mampu menjelaskan cara 2 JP

kerja pemroses komputer dan
mengaplikasikannyapada mesin
konseptual.

Jaringan Komputer dan Internet

 Memahami perbedaan 2 JP
jaringan lokal dan internet
dan jenis-jenis konektivitas
internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel.

 Memahami teknologi 2 JP
komunikasi untuk keperluan
komunikasi data via HP.

 Memahami pentingnya proteksi 2 JP

data pribadi saat terhubung ke
jaringan internet serta
menerapkan enkripsi untuk
 memproteksi dokumen.

Analisis Data

 Mengenal lingkungan 1 JP
pengembangan dari alat bantu
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
menulis, menjalankan, dan
mengembangkan program.

 Mengenal bahasa dari alat 1 JP

bantu untuk melakukan analisis
data secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
melakukan pengolahan data
secarasederhana.

 Memahami bahwa data dapat 2 JP

dikoleksi melalui berbagai cara,
khususnya secara otomatis
melalui perangkat, dalam hal
ini perangkat lunak.
 Melakukan pengumpulan data
sesuai cara yang dijelaskan, dan
mengolah data yang
dikumpulkan, dan
menampilkannya.
 Memahami aspek privasi dan
keamanan data.

 Memahami data yang 2 JP

terkumpul dalam jumlah besar
 dapat ditransformasi,
digeneralisasi, disederhanakan
untuk 2dimanfaatkan menjadi
informasi.
 Melakukan interpretasi data dan
menggali makna berdasarkan
data yang ada.

 Mengenal lingkungan 2 JP
pengembangan dari alat bantu
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
menulis, menjalankan, dan
mengembangkanprogram.

Dampak Sosial Informatika

 Siswa mampu menjelaskan 1 JP

sejarah perkembangan
komputer dan tokoh-tokohyang
menjadi pelaku sejarahnya.

 Siswa mampu menjelaskan 1 JP

dampak informatika pada aspek
ekonomi danhukum yang
terjadi pada masyarakat.

 Siswa mampu menjelaskan 1 JP

dampak informatika pada aspek
ekonomi danhukum yang
terjadi pada masyarakat.

 Siswa mampu merancang 2

 gagasan berbasis informatika
untuk menyelesaikan suatu
permasalahan yang berdampak
pada berbagai aspek kehidupan
manusia.

 Siswa mampu menjelaskan 1 JP

rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang
terkait dengan informatika, atau
bidang yangmenggunakan
informatika.

Jumlah Jam Pelajaran 36 JP

Mengetahui, …………….......…. …………… 20......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………….....………….........…………..) (…………….....………….........…………..)
NIP. ......................................................... NIP. .........................................................
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
INFORMATIKAFASE E KELAS X

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan Pembelajaran i
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 6 Analisis Data

 Mengenal lingkungan 1 JP
pengembangan dari alat bantu
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
menulis, menjalankan, dan
mengembangkanprogram.
 Mengenal bahasa dari alat bantu 3 JP
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
melakukan pengolahan data
secarasederhana.
 Memahami bahwa data dapat 3 JP
dikoleksi melalui berbagai cara,
khususnya secara otomatis
melalui perangkat, dalam hal ini
perangkat lunak.
 Melakukan pengumpulan data
sesuai cara yang dijelaskan, dan
mengolah data yang
dikumpulkan, dan
menampilkannya.
 Memahami aspek privasi dan
keamanan data.
 Memahami data yang terkumpul 3 JP
dalam jumlah besar dapat
ditransformasi, digeneralisasi,
disederhanakan untuk
dimanfaatkan menjadi
informasi.
 Melakukan interpretasi data dan
menggali makna berdasarkan
data yang ada.
Bab 7 Algoritma dan Pemrograman
 Siswa mampu membaca dan 1 JP
menulis algoritma dengan benar
 Siswa mampu membaca dan 2 JP
menulis algoritma dengan benar
 Siswa mampu menginstal tools 1 JP
dan lingkungan pemrograman
yang akandipakai berlatih.
 Siswa mampu mengetik ulang 2 JP
kode program dan
menjalankannya
dalamlingkungan pemrograman
yang dipergunakan.
 Siswa memahami konsep input- 3 JP
output dan mampu menuliskan
 programsederhana yang
membaca dan menulis.
 Siswa memahami konsep 3 JP
variabel dan ekspresi dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami konsep 3 JP
struktur kontrol keputusan dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami konsep 3 JP
struktur kontrol perulangan dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami implementasi 3 JP
fungsi dalam program.
 Siswa mampu mengaplikasikan 6 JP
konsep-konsep pemrograman
prosedural (baca tulis, variabel,
ekspresi, struktur kontrol
keputusan dan
pengulangan,serta fungsi) dalam
menyelesaikan persoalan yang
lebih kompleks
.
Bab 8 Dampak Sosial Informatika
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
sejarah perkembangan
komputer dan tokoh-tokohyang
menjadi pelaku sejarahnya.
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
dampak informatika pada aspek
ekonomi danhukum yang terjadi
pada masyarakat.
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
dampak informatika pada aspek
ekonomi danhukum yang terjadi
pada masyarakat.
 Siswa mampu merancang 2 JP
gagasan berbasis informatika
untuk menyelesaikansuatu
permasalahan yang berdampak
pada berbagai aspek kehidupan
manusia.
 Siswa mampu menjelaskan 2 JP
rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait
dengan informatika, atau bidang
yangmenggunakan informatika.
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait
dengan informatika, atau bidang
yangmenggunakan informatika.
Bab 9 Praktika Lintas Bidang
 Memiliki budaya kerja 3 JP
masyarakat digital dalam tim
yang inklusif.
 Berkolaborasi untuk 3 JP
 melaksanakan tugas dengan
tema komputasi.
 Mengenali dan mendefinisikan 3 JP
persoalan yang pemecahannya
dapat didukung dengan sistem
komputasi.
 Mengembangkan dan 3 JP
menggunakan abstraksi untuk
memodelkan masalah.
 Mengembangkan artefak 3 JP
komputasi dengan membuat
desain program sederhana untuk
menunjang model komputasi
yang dibutuhkan di pelajaran
lain.
 Mengembangkan rencana 3 JP
pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
 Mengomunikasikan suatu 3 JP
proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta
memperhatikan hak kekayaan
intelektual.
Jumlah Jam Pelajaran 67 JP

Mengetahui, …………….......…. …………… 20......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(…………….....………….........…………..) (…………….....………….........…………..)
NIP. ......................................................... NIP. .........................................................