PROGRAM SEMESTER

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : JALIL, [Link]

Nama Sekolah : SDN BOJONGKAPOL
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD NEGERI BOJONGKAPOL
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )

A. Capaian Pembelajaran Fase A

Pada akhir fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar
tentang diri dan lingkungannya melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam dan sesuai dengan tujuan.
B. Fase A Berdasarkan Elemen.

Elemen Deskripsi
Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan
yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar),
instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan
Membaca dan Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau
Memirsa dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami
informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta
didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang
dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
Berbicara dan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi
Mempresentasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi
kan komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik
mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik
 mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media
digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana

.
C. Program Semester

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

1. 1,1 ▪ Melalui mengingat 6 JP

pengalaman
pribadi, peserta
didik dapat
menceritakan
perasaannya terkait
pengalaman
pribadi dengan
suara yang jelas
dan penekanan
intonasi;
▪ Melalui membaca
berulang, peserta
didik dapat
menyimpulkan
perasaan tokoh
cerita dan
menyampaikan
pendapat terhadap
cerita dengan
mengaitkan pesan
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

pada cerita dengan

pengalaman
pribadinya.

2. 2,1 ▪ Melalui membaca 6 JP

terbimbing, peserta
didik dapat
membaca kata-kata
yang sering
ditemui sehari-
hari;
▪ Melalui latihan
berulang, peserta
didik dapat
menuliskan
kalimat dengan
kombinasi subjek,
predikat, dan
objek;
▪ Melalui
mengurutkan
gambar, peserta
didik dapat
menceritakan
sebuah kejadian
secara runtut.

3. 3,1 ▪ Melalui 6 JP
memeragakan
percakapan,
peserta didik dapat
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

berbicara dengan
volume yang tepat
sesuai konteks dan
tempat berbicara;
▪ Melalui membaca
informasi, peserta
didik dapat
menyimpulkan
nama tempat
umum yang
dimaksud;
▪ Melalui latihan
berulang, peserta
didik dapat
menuliskan ‘di’
sebagai kata depan
dan kata kerja
dengan tepat;
▪ Melalui menulis,
peserta didik dapat
membuat cerita
dengan struktur
awal, tengah, dan
akhir yang
sederhana.

4. 4,1 ▪ Melalui membaca, 6 JP

peserta didik dapat
membedakan
informasi yang
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

bersifat fakta dan

opini pada cerita;
▪ Melalui menulis,
peserta didik dapat
membuat beberapa
kalimat berisi
informasi
menggunakan kata
kunci sesuai topik;
▪ Melalui berdiskusi
bersama teman,
peserta didik dapat
melaksanakan
kesepakatan giliran
berbicara,
menanggapi
komentar, dan
bertanya tentang
tugas dalam
keluarga masing-
masing.

Jumlah 24 JP

Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

 Mengetahui, Bojongkapol, Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2

EROM MUHTAROM, [Link] JALIL, [Link]

NIP. 196706282006041003 NIP.198008022021211001
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SDN BOJONGKAPOL
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 2 (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Fase A

Pada akhir fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar
tentang diri dan lingkungannya melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam dan sesuai dengan tujuan.
B. Fase A Berdasarkan Elemen.

Elemen Deskripsi
Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan
yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar),
instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan
Membaca dan Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau
Memirsa dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami
informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta
didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang
dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
Berbicara dan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi
Mempresentasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi
kan komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik
 mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik
mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media
digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana

C. Program Semester

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

1. 5,1 ▪ Melalui latihan 6 JP

berulang, peserta
didik dapat
menulis kalimat
dengan
menggunakan
tanda baca koma;
▪ Melalui menulis,
peserta didik
dapat
mengategorikan
kata kunci dari
informasi pada
pengatur grafis
sederhana.

2. 6,1 ▪ Melalui 6 JP
mengamati
 Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

petunjuk visual di
dalam gambar
“Cara-cara
Mendapatkan
Uang”, peserta
didik dapat
memahami kata-
kata baru pada
gambar;
▪ Melalui
menemukenali
kata dalam kotak
kata, peserta didik
dapat menuliskan
nama-nama
pekerjaan;
▪ Melalui
mendengarkan
penjelasan guru,
peserta didik
dapat melakukan
instruksi untuk
bermain “Bum
Bum”.

3. 7,1 ▪ Melalui 6 JP
menyimak
informasi, peserta
didik dapat
mengingat dan
 Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

menyebutkan
informasi kunci
pada teks yang
dibacakan dengan
tepat;
▪ Melalui
mengamati
gambar, peserta
didik dapat
mengidentifikasi
perbedaan di
dalamnya;
▪ Melalui
memeragakan
percakapan,
peserta didik
dapat berbicara
sopan
menggunakan
kalimat imbauan
dan ajakan.

4. 8,1 ▪ Melalui membaca, 6 JP

peserta didik
dapat menjelaskan
informasi yang
ada di dalamnya;
▪ Melalui membaca
bersama guru,
peserta didik
 Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No No. Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu

dapat membaca
kata-kata yang
sering ditemui
sehari-hari.

Jumlah 24 JP

AsesmenTengah Semester (ATS) ….. JP

Asesmen Akhir Semester (AAS) ….. JP

Mengetahui, Bojongkapol, Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2

EROM MUHTAROM, [Link] JALIL, [Link]

NIP. 196706282006041003 NIP.198008022021211001