PEMERINTAH KABUPATEN SERUYAN

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI SATU ATAP 2 KUALA PEMBUANG
Alamat : Desa Jahitan Kec. Seruyan Hilir Kab. Seruyan Prov. Kalimantan Tengah (74214)
NPSN : 69974302 email : smpnsatap4seruyanhilir@[Link] Akreditasi : C

MODUL AJAR INFORMATIKA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Satu Atap 2 Kuala Pembuang

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VIII A / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Komputer
Alokasi Waktu : 3 JP (3 × 40 menit)
Model Pembelajaran : Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament)
Pendekatan : Deep Learning

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian sistem komputer secara tepat.
2. Mengidentifikasi komponen sistem komputer yang terdiri dari hardware, software, dan brainware.
3. Menjelaskan fungsi dan hubungan antar komponen sistem komputer.
4. Menunjukkan sikap aktif, kerja sama, dan tanggung jawab dalam kelompok.
5. Menyajikan hasil kerja kelompok tentang komponen sistem komputer melalui LKPD dan presentasi.

B. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami konsep sistem komputer sebagai satu kesatuan antara hardware (perangkat keras),
software (perangkat lunak), dan brainware, serta keterkaitannya dalam menjalankan fungsi pengolahan data.

C. Karakter Profil Pelajar Pancasila

 Bernalar Kritis: Menganalisis peran setiap komponen sistem komputer.
 Gotong Royong: Bekerja sama secara efektif dalam kelompok kecil.
 Kreatif: Menyusun hasil kerja kelompok dengan tampilan menarik.
 Mandiri: Bertanggung jawab atas peran masing-masing dalam kelompok.

D. Sarana dan Sumber Belajar

 Papan tulis dan Spidol
 LKPD Sistem Komputer
 Kartu gambar dan nama komponen komputer
 Buku teks “Informatika SMP Kelas VIII”
E. Materi Pokok
1. Pengertian Sistem Komputer
Sistem komputer adalah satu kesatuan yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software),
dan manusia sebagai pengguna (brainware) yang saling berhubungan untuk memproses data menjadi informasi
yang bermanfaat.
2. Komponen Sistem Komputer
a. Hardware (Perangkat Keras)
Perangkat keras komputer dibedakan berdasarkan fungsinya:
 Input Device: alat untuk memasukkan data ke komputer, seperti mouse, keyboard, scanner.
 Processing Unit: alat yang memproses data, seperti CPU, power supply, dan VGA (Video Graphics
Adapter).
 Output Device: alat untuk menampilkan hasil pengolahan data, seperti monitor, printer, dan proyektor.
 Storage Device: alat penyimpanan data, seperti harddisk, optical disk (CD/DVD), dan flashdisk.
b. Software (Perangkat Lunak)
Perangkat lunak adalah program yang mengatur dan mengendalikan kerja perangkat keras.
 Sistem Operasi: perangkat lunak dasar yang mengatur seluruh aktivitas komputer (contoh: Windows,
Linux, macOS).
 Program Aplikasi: perangkat lunak yang digunakan untuk tujuan tertentu (contoh: Microsoft Word,
Excel, Canva).
c. Brainware (Pengguna Komputer)
Brainware adalah orang yang mengoperasikan, mengelola, dan mengembangkan sistem komputer.
Jenis-jenis brainware:
 Programmer: membuat dan mengembangkan perangkat lunak.
 Operator: menjalankan komputer dan perangkat lunak untuk kebutuhan harian.
 Teknisi: memperbaiki atau merawat perangkat keras komputer.
 Sistem Analis: menganalisis kebutuhan dan merancang sistem informasi.
 Teknisi Jaringan: mengelola dan memelihara jaringan komputer.
 Database Administrator: mengelola dan menjaga keamanan basis data.
3. Hubungan Antarkomponen
Ketiga komponen saling berkaitan: hardware menjalankan instruksi dari software, sedangkan brainware
mengoperasikan dan mengontrol keduanya agar sistem komputer dapat bekerja dengan optimal.

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan presensi.
2. Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar.
3. Guru menyebut kata “komputer”, siswa secara cepat menyebutkan hal pertama yang terlintas di pikiran
mereka (contoh: “keyboard!”, “game!”, “internet!”).
Lalu guru menanyakan: “Kenapa kalian memilih itu? Apa hubungannya dengan sistem komputer?”
 Tujuannya: membangun keaktifan, spontanitas, dan membuka topik sistem komputer dengan suasana
[Link] tujuan pembelajaran dan pentingnya memahami sistem komputer.
4. “Guru kembali bertanya “Kalau kalian mengetik tugas di HP, menurut kalian, siapa yang bekerja di balik
layar sehingga tulisan bisa muncul di layar?”
Tujuannya: mengajak siswa berpikir tentang hubungan antar komponen (hardware–software–brainware).
5. Guru membagi siswa menjadi kelompok berisi 2–3 orang.

Kegiatan Inti (100 menit)

Tahap 1 – Eksplorasi dan Diskusi Awal
 Guru memaparkan konsep sistem komputer secara ringkas.
 Siswa mencatat poin penting dan berdiskusi mengenai fungsi utama komputer.
Tahap 2 – Kegiatan Kelompok Identifikasi Komponen
 Setiap kelompok mendapatkan LKPD dan kartu berisi gambar serta nama komponen komputer.
 Secara bergantian, perwakilan kelompok memilih gambar dan nama komponen dari meja guru.
 Kelompok menempelkan gambar dan nama komponen pada LKPD sesuai kategori materi kelompoknya
 Siswa menuliskan fungsi masing-masing komponen di kolom yang tersedia.
 Guru berkeliling memberikan arahan dan mengajukan pertanyaan mendalam untuk menggali pemahaman
konsep.
Tahap 3 – Presentasi dan Penguatan Konsep
 Tiap kelompok menampilkan hasil kerja di depan kelas.
 Siswa lain memberikan tanggapan atau pertanyaan.
 Guru memberikan umpan balik dan meluruskan miskonsepsi.
 Guru menegaskan kembali hubungan antara hardware, software, dan brainware.

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan konsep sistem komputer.
2. Siswa mengisi refleksi tentang hal baru yang mereka pelajari hari ini.
3. Guru memberikan apresiasi pada kelompok yang aktif dan hasil kerjanya rapi.
4. Menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

G. Penilaian
Aspek Teknik Indikator Bentuk Penilaian
Asesmen Diagnostik Pertanyaan pemantik
Tanya jawab & observasi Sebelum kegiatan inti
Awal (apersepsi)

Asesmen Formatif Lembar kerja (LKPD) LKPD Saat kegiatan inti

Presentasi hasil proyek Rubrik presentasi dan

Asesmen Sumatif Setelah kegiatan inti
kelompok & refleksi individu refleksi tertulis

Rubrik Penilaian Produk dan Presentasi:

 Aspek Kriteria Skor
Ketepatan isi Komponen dan fungsinya benar 1– 4
Kelengkapan data Kategori terisi sesuai materi 1– 4
Kerja sama kelompok Semua anggota berkontribusi aktif 1– 4
Presentasi Penyampaian jelas dan percaya diri 1– 4

H. Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: Siswa mencari gambar tambahan dari internet dan membuat bagan hubungan antar
komponen sistem komputer.
 Remedial: Guru memberikan lembar bantu dengan contoh visual yang lebih sederhana dan menjelaskan
ulang fungsi tiap komponen.
Mengetahui Jahitan, 08 November 2025
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

LINDA WATI, [Link] MAULIDA ISTIQOMAH, [Link]

NIP. 198404242009032008 NIP. 199604072019032007