MODUL AJAR IPA
(KELAS 4)
Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Microteaching
Dosen Pengampu:
Yoesrina Novia Vini Syafitri, M. Pd.
Oleh :
Risma Widayati Nasution
NIM. 60403070123072
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
BINA MUTIARA SUKABUMI
2025
MODUL AJAR/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Risma Widayati Naution
Instansi : SD Negeri 1 Cijurey
Tahun Penyusunan : Tahun 2025
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : III/2
Topik : IPA
Materi Pembelajaran : Cuaca
Alokasi Waktu : 1 x 36 menit
B. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berahlak mulia
2) Berkebhinekaan global
3) Bergotong-royong,
4) Mandiri
5) Bernalar kritis, dan
6) Kreatif.
C. SARANA DAN PRASARANA
Sumber Belajar :
Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam 3
Video Youtube interaktif
Media Peragaan berupa papan lingkar cuaca ajaib
Papan tulis dan spidol
Lembar kerja peserta didik
Laptop, LCD proyektor
D. TARGET PESERTA DIDIK
1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
2. Peserta didik dapat pencapaian tinggi, mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
E. JUMLAH PESERTA DIDIK
20 peserta didik
F. METODE , METODE, MEDIA PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode pembelajaran : Observasi, Demonstrasi, Presentasi, Tanya Jawab
Media Pembelajaran : Papan Lingkaran Cuaca Ajaib, Video YouTube, LCD/HP, Lembar
Kerja
KOMPONEN INTI
A. CP DAN TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Capaian Pembelajaran
Di fase akhir ini, peserta didik mampu perubahan cuaca dan pengaruh cuaca terhadap
kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan Pembelajaran
(1) Menjelaskan pengertian cuaca.
(2) Mengidentifikasi jenis-jenis cuaca (cerah, mendung, berawan, hujan, badai, berangin).
(3) Mengamati perubahan cuaca sehari-hari menggunakan papan lingkaran cuaca ajaib.
(4) Menyajikan hasil pengamatan cuaca dalam bentuk laporan sederhana tentang kegiatan
yang dilakukan pada saat cuaca tersebut.
(5) Menunjukkan sikap kerja sama dan tanggung jawab selama kegiatan kelompok.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dengan memahami materi ini, peserta didik dapat memahami cuaca dan perubahannya
serta pengaruh cuaca terhadap kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa cuaca hari ini?
2. Apa kegiatan yang biasa kalian lakukan pada cuaca ini ?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan awal
[Link] memberikan salam dan menanyakan kabar peserta didik
[Link] mengecek kehadiran peserta didik
[Link] didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran dipimpin (Religius)
[Link] didik diajak guru untuk mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya.
[Link] menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
[Link] melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan.
a. Siapa yang tau apa itu cuaca ?
b. Apa cuaca hari ini ?
c. Apa ciri -ciri cuaca hari ini ?
Kegiatan Inti
Eksplorasi
7. Mengamati informasi
a. Dengan guru memutar video youtube tentang cuaca siswa mendengarkan penjelasan
jenis cuaca.
[Link]
8. Diskusi & Eksplorasi
a. Guru memperkenalkan papan lingkaran cuaca ajaib
b. Guru menjelaskan tentang cuaca menggunakan papan lingkaran cuaca ajaib
c. Siswa bermain mencoba menggunakan papan lingkaran ajaib
9. Kolaborasi Project
a. Siswa dibagi menjadi 4–5 kelompok
b. Guru memberikan lembar kerja kepada masing-masing kelompok
c. Setiap kelompok mencatat jenis cuaca dan contoh kegiatan pada lembar kerja yang sudah
disediakan.
4. Presentasi Hasil
a. Perwakilan kelompok maju menyampaikan hasil
b. Kelompok lain diberi kesempatan bertanya & menanggapi
Komfirmasi
1. Guru mengulas kembali materi tentang jenis cuaca dan pengaruhnnya terhadap kegiatan sehari-
hari.
2. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal yang belum dimengerti siswa tentang materi
cuaca
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diajak guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini:
“Cuaca apa yang paling kamu sukai? Kenapa?”
3. Peserta didik menerima evaluasi mandiri.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi pada pembelajaran selanjutnya.
5. Peserta didik dan guru berdo’a bersama dipimpin oleh ketua kelas.
E. REFLEKSI
1. Refleksi Guru:
Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
Metode pembelajaran apa yang paling efektif?
Bagian mana dari materi yang paling sulit dipahami siswa?
Bagaimana keterlibatan siswa dalam pembelajaran?
Apa yang perlu saya perbaiki dalam pembelajaran selanjutnya?
2. Refleksi siswa:
Apakah saya sudah sudah memahami materi pembelajaran dengan baik?
Bagian mana dari materi yang paling menarik?
Kesulitan apa yang saya hadapi dalam mempelajari materi ini?
Bagaimana saya dapat mengatasi kesulitan tersebut?
Keterampilan apa yang saya dapatkan setelahkan materi ini?
F. PENILAIAN
1. Penilaian sikap: Observasi keaktifan dan kerja sama siswa dalam kegiatan pembelajaran.
2. Penilaian Pengetahuan:
Teknik Penilaian : Tes tidak
tertulis Bentuk Instrumen : Tes
lisan
Instrumen Soal : 1. Sebutkan nama jenis cuaca.
2. Sebutkan ciri-ciri cuaca.
3. Sebutkan pengaruh cuaca dalam
kegiatan sehari-hari.
3. Penilaian Keterampilan:
Kemampuan Prestasi dan berkomunikasi.
Kemampuan mengolah informasi dan berdiskusi
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran untuk
dipersilahkan materi selanjtnya. Remedial akan diberikan kepada peserta didik yang telah
menguasai materi dengan pendampingan dan tugas mandiri dengan bimbingan orang tua
atau dipantau guru.
H. LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. Lembar kerja
3. Media Pelajaran
Lampiran 1
Bahan Ajar
Cuaca
Lampiran 2
Media Pembelajaran
1. Media Peragaan
Lampiran 3
Lembar Kerja