Firefox [Link]
LAPORAN HASIL ASESMEN KOMPETENSI SISWA
ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
Literasi Sosial Budaya
PROFIL SISWA
Literasi Numerasi
Literasi Membaca
Literasi Sains
NISN : 0064441035 Jenis Kelamin : Laki-laki
NSM : 131213070002 Kelas : 11
Nama Siswa : MUHAMMAD RIDWAN HIDAYAT Tanggal Lahir : 30 Juli 2006
Nama Madrasah : MAS TI TABEK GADANG Tahun Asesmen : 2024
CAPAIAN SISWA
CK 9
Literasi Membaca Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu menemukan, mengakses, menginterpretasikan, mengintegrasikan,
mengevaluasi, dan merefleksikan fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi pada teks informasi tunggal atau unsur teks
fiksi absurd dengan ciri kebahasaan: kata/istilah teknis, kalimat majemuk, konjungsi pertentangan dan sebab akibat, dan
panjang bacaan 500-700 kata.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan membaca intensif fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi pada teks
CK 8
informasi dilengkapi tabel/grafik/bagan/diagram atau teks fiksi absurd dengan panjang 550-800 kata untuk menguatkan
kompetensi menemukan, mengakses, menginterpretasikan, mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan.
Literasi Numerasi Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan
134 suatu permasalahan; masih perlu pengembangan kemampuan dalam menyajikan objek matematika, menalar dan memberi
CK 7
132 alasan; mencakup materi: sistem persamaan linier dua variabel, kesebangunan dan kekongruenan, data dan
129
representasinya.
126
Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan dalam memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk
menyelesaikan suatu permasalahan; masih perlu penguasaan konsep dan latihan intensif dalam menyajikan objek
matematika, menalar dan memberi alasan; mencakup materi: sistem persamaan linier dua variabel, kesebangunan dan
kekongruenan, data dan representasinya.
CK 6
Literasi Sains Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu membedakan pertanyaan ilmiah dan mengusulkan cara untuk mencari
jawaban pertanyaan ilmiah; perlu pengembangan dalam kemampuan menganalisis, menafsirkan data, dan menarik
simpulan serta mengidentifikasi asumsi, bukti, dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains; membuat
prediksi yang tepat terkait data dalam bentuk tabel, grafik, atau bagan tentang pengetahuan sains, pengetahuan
CK 5
prosedural sains, dan pengetahuan pemikiran sains.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan membedakan pertanyaan ilmiah dan mengusulkan cara untuk mencari
jawaban pertanyaan ilmiah; perlu latihan dalam meningkatkan kemampuan membuat prediksi yang tepat terkait data
dalam bentuk tabel, grafik, atau bagan; menganalisis, menafsirkan data, dan menarik simpulan serta mengidentifikasi
Skor: 80 s.d. 180 asumsi, bukti, dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains tentang pengetahuan sains, pengetahuan
CK = Capaian Kompetensi
prosedural sains, dan pengetahuan pemikiran sains.
Literasi Sosial Budaya Cakap
Keterangan:
Deskripsi Capaian : Peserta didik telah mampu memprediksi; perlu pengembangan kemampuan menyimpulkan dan
mengkritisi tiga problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal,
nasional, serta global.
Rekomendasi : Peserta didik perlu meningkatkan kemampuan dalam menyimpulkan dan mengkritisi tiga problematika;
materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global.
Karakter Keunggulan M embudaya
Deskripsi Capaian : Peserta didik menginternalisasi diri dalam melaksanakan karakter keberagamaan, nasionalisme,
integritas dan jiwa pembelajar dalam perkembangan individu berbuat baik untuk menjaga hak asasi manusia.
Rekomendasi : Peserta didik perlu menjaga konsistensi pelaksanaan nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme,
integritas dan jiwa pembelajar dalam menjaga hak asasi dan nilai-nilai universal.
1 dari 1 30/10/2024, 11.05