PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Lapangan Bekasi Tengah No.2. Telp.(0210 882543 Kode Pos 17113
SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Sekolah : ……………………………………………………….
Nama Guru : ……………………………………………………….
Pangkat Golongan : ……………………………………………………….
Mata Pelajaran : ……………………………………………………….
Semester/ Tahun : ……………………………………………………….
No Komponen Administrasi Dokumen Skor Nilai Keterangan
Pembelajaran Ada Tida 4 3 2 1 Kesesuaian
k
1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan 4= BaikSekali
3 Program Semester
3= Baik
4 Profil Pelajar Pancasila
( Dimensi, Elemen dan Sub 2= Cukup
Elemen )
5 Analisis Capaian 1= Kuran
Pembelajaran ( CP)
6 Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP)
7 Modul Ajar / RPP
8 Jadwal Tatap Muka
9 Agenda Mengajar
10 Absensi Siswa
11 Daftar Nilai
12 Buku Pegangan Guru
13 Buku Teks Siswa
Jumlah Skor
Keterangan : Skor Perolehan X 100% NILAI AKHIR
Nilai Akhir = 52
Ketercapaian: 91 % - 100 % = Sangat Baik
81 % - 90 % = Baik
71 % - 80% = Cukup
Dibawah 70% = Kurang
Catatan Hasil Supervisi:
Bekasi, 2013
Mengetahui Bekasi, ……………2025
Kepala SMP............. Guru Mata Pelajaran
....................................... ...................................
NIP. NIP
PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Lapangan Bekasi Tengah No.2. Telp.(0210 882543 Kode Pos 17113
FORMAT TELAAH RPP
1. Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera
pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian
Anda
2. Isilah Identitas RPP yang ditelaah.
Nama Guru : .....................................................
Mata pelajaran : .....................................................
Tujuan Pembelajaran (TP) : .....................................................
Konten / Materi : ....................................................
Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Komponen Rencana Pelaksanaan
1 2 3 revisi
Pembelajaran
Tidak Kurang Sudah
A Identitas
ada Lengkap Lengkap
1. Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
semester, mata pelajaran, jumlah
pertemuan (JP)
B Tujuan Pembelajaran (TP)
1 Diturunkan dari Capaian Pembelajaran
(CP)
2 Tujuan Pembelajaran (TP) memuat
Kompetensi, Konten dan Variasi
Perumusan Kriteria Ketercapaian Tidak Sesuai Sesuai
C.
Tujuan Pembelajaran (KKTP) Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
D. Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran
(TP)
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
3 Kontekstual
4 Keruntutan uraian materi ajar
Tidak Sesuai Sesuai
E. Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran
1.
(TP)
2. Kesesuaian dengan Konten /Materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
4 Bersifat autentik dan inovatif
Tidak Sesuai Sesuai
F. Skenario Pembelajaran
Ada Sebagian Seluruhnya
Pemetaan kebutuhan belajar peserta
didik ( kesiapan belajar, minat belajar
1.
dan profil belajar ) / Pembelajaran
berdeferensiasi
2. Menampilkan kegiatan pendahuluan,
inti, dan penutup dengan jelas
3. Menerapkan Pembelajaran Sosial
Emosional (PSE)
4. Kesesuaian metode pembelajaran dengan
materi yang disajikan
5. Kesesuaian tahapan pembelajaran
dengan sintak model pembelajaran yang
digunakan
6. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup dengan cakupan materi
Tidak Sesuai Sesuai
G. Rancangan Penilaian Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
instrumen dengan Kriteria Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran (KKTP)
2. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
instrumen Penilaian dengan Tujuan
Pembelajaran (TP)
3. Kesesuaian antara rubrik dengan bentuk
dan instrumen penilaian
Jumlah skor
Keterangan : Skor Perolehan X 100%
Nilai Akhir = 63 NILAI AKHIR
Ketercapaian: 91 % - 100 % = Sangat Baik
81 % - 90 % = Baik
71 % - 80% = Cukup
Dibawah 70% = Kurang
Catatan hasil supervisi:
TINDAK LANJUT:
Mengetahui Bekasi, 2025
Kepala SMP............. Guru Mata Pelajaran
....................................... .....................................
NIP. NIP.
PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Lapangan Bekasi Tengah No.2. Telp.(0210 882543 Kode Pos 17113
FORMAT SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025
1. Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera
pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai
penilaian Anda
2. Isilah Identitas Guru yang akan di Supervisi
Nama Peserta : ...............................................................................
Asal Sekolah : ................................................................................
Mata Pelajaran : ................................................................................
Kelas : ................................................................................
Lingkup Materi : ................................................................................
Aspek yang Diamati Belum Dilakukan Dilakuka Catatan
dilakukan Tapi Belum n dan
Efektif Efektif
Skor 1 2 3
Kegiatan Pendahuluan
1 Salam, Berdoa sebelum memulai kegiatan
2. Melakukan Teknik STOP ( Urutan
pelaksanaan fleksibel)
3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan serta memotivasi peserta
didik
4. Guru bersikap adaptif sehingga bersedia
mengubah kesepakatan kelas bila diperlukan
5. Mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari dan dikembangkan
6 Menyampaikan pertanyaan pemantik
7. Guru mengelompokkan dan menyampaikan
Tujuan Pembelajaran dan Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Penguasaan materi pembelajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan
kompetensi yang terdapat dalam Tujuan
Pembelajaran
2 Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat.
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah
ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
5 Mengaitkan materi / konten pembelajaran
dengan pembelajaran abad 21 (
Communication, Collaboration, Critical
Thinking dan Creativity)
Melakukan penguatan dan komunikasi positif terhadap perilaku yang sesuai atau mendukung
kesepakatan kelas
1. Guru memberi pujian terhadap perilaku
peserta didik yang sesuai kesepakatan kelas
2. Guru memberi penguatan positif dengan
beragam cara
3. Guru mengakui suatu perilaku positif secara
spesifik dan menjelaskan alasannya
4. Guru melakukan aktivitas yang mencairkan
suasana kelas
Penerapan strategi pembelajaran yang
mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran berdasarkan
kebutuhan peserta didik ( kesiapan belajar,
minat belajar dan profil belajar ) /
Pembelajaran berdiferensiasi
2 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
4 Guru mengajak peserta didik untuk
berinteraksi dan berperan aktif dalam
kelompok
5 Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengajukan pertanyaan
6 Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengemukakan pendapat
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
Penerapan Pendekatan Saintifik
1 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan
peserta didik untuk mengamati
2 Memancing peserta didik untuk bertanya
apa, mengapa dan bagaimana
3 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi
peserta didik untuk mengumpulkan informasi
4 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi
peserta didik untuk mengasosiasikan data dan
informasi yang dikumpulkan
5 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi
peserta didik untuk mengkomunikasikan
pengetahuan dan keterampilan yang
diperolehnya
Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar bervariasi
2 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar
4 Memanfaatkan media pembelajaran
Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran
1 Melaksanakan Penilaian dalam kegiatan
pembelajaran ( assessment as learning /
assesment for learning)
Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar
2 Merespon positif partisipasi peserta didik
3 Menunjukkan sikap terbuka dan adaptif
terhadap respons peserta didik tentang
dinamika kelas dan bersedia mengubah
kesepakatan kelas bila diperlukan
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif
5 Menumbuhkan keceriaan / antusiasme dan
memberi pujian kepada peserta didik dalam
belajar terhadap perilaku peserta didik yang
sesuai kesepakatan kelas
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancer
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
1 Memfasilitasi dan membimbing peserta didik
untuk menarik kesimpulan.
2 Memfasilitasi dan membimbing peserta didik
untuk merefleksi proses dan materi pelajaran
3 Memberikan tugas baik tugas individu
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
4 Guru mengajak peserta didik melakukan
refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan
kelas
Memfasilitasi Peserta Didik Menyadari Konsekuensi dan Memperbaiki Perilaku melanggarnya
/restitusi
1. Membantu peserta didik menyadari
konsekuensi dari perilaku melanggarnya
2. Mendengarkan sudut pandang peserta didik
terhadap perilaku melanggarnya
3. Memberikan dukungan pada peserta didik
dalam melakukan perbaikan perilakunya
4. Menutup kegiatan Pembelajaran dengan Doa
Jumlah
Keterangan : Skor Perolehan X100%
Nilai Akhir = 144 NILAI AKHIR
Ketercapaian: 91 % - 100 % = Sangat Baik
81 % - 90 % = Baik
71 % - 80 % = Cukup
Dibawah 70% = Kurang
Beri masukan pelaksanaan pembelajaran secara umum :
TINDAK LANJUT:
Mengetahui Bekasi, 2025
Kepala SMP............. Guru Mata Pelajaran
....................................... .....................................
NIP. NIP.
PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Lapangan Bekasi Tengah No.2. Telp.(0210 882543 Kode Pos 17113
FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Peserta : ...............................................................................
Asal Sekolah : ................................................................................
Mata Pelajaran : ................................................................................
Kelas : ................................................................................
Aspek yang Diamati Tida
Ada
k 4 3 2 1 Catatan
√
√
Teknik dan Instrumen Penilaian
1. Melakukan teknik penilaian
pembelajaran sesuai dengan yang
direncanakan pada RPP .
2. Menggunakan instrumen penilaian
pembelajaran sesuai dengan yang
direncanakan pada RPP
3 Rubrik penilaian sesuai dengan
instrumen penilaian
Hasil Penilaian Pembelajaran
1. Daftar nilai hasil asesmen Diagnostik
2. Daftar nilai hasil asesmen Formatif
3. Daftar nilai hasil asesmen Tugas
4. Daftar nilai hasil asesmen Sumatif
Lingkup Materi
5. Daftar nilai hasil asesmen Sumatif
Tengah Semester
6. Daftar nilai hasil asesmen Sumatif
Akhir Semester dan Akhir Tahun
Tindak Lanjut Penilaian
1. Analisis hasil penilaian pembelajaran
2. Rencana tindak lanjut penilaian
(Program Remedial/Pengayaan)
Jumlah
Keterangan : Skor Perolehan X 100%
Nilai Akhir = 44 NILAI AKHIR
Ketercapaian: 91 % - 100 % = Sangat Baik
81% - 90 % = Baik
71 % - 80 % = Cukup
Dibawah 70% = Kurang
Beri masukan penilaian pembelajaran secara umum :
TINDAK LANJUT:
Mengetahui Bekasi, 2025
Kepala SMP............. Guru Mata Pelajaran
....................................... .....................................
NIP. NIP
PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Lapangan Bekasi Tengah No.2. Telp.(0210 882543 Kode Pos 17113
INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PANDUAN WAWANCARA PRA PENGAMATAN
Lamanya wawancara :………………………
Sekolah :
NamaGuru :
MataPelajaran :
Kelas/Semester :
No PERTANYAAN JAWABAN
1. Tujuan Pembelajaran apa yang akan
Anda sajikan.?
2. Sebutkan Kriteria Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran yang Anda
buat dalam pembelajaran..?
3. Metode apa yang akan Anda
gunakan dalam pembelajaran Tujuan
Pembelajaran (TP) ini? Apa alasan
saudara memilih metode tersebut ?
4. Media pembelajaran apa yang Anda
siapkan?jelaskan alasannya?
5. Ceritakan tahapan pembelajaran
yang akan Anda sajikan.
6. Materi apa yang dianggap sulit oleh
siswa berdasarkan perkiraan Anda?
Jika ada materi apa,jelaskan apa
alasan Anda?
7. Apa yang perlu mendapat perhatian
khusus pada pembelajaran kali ini?
Bekasi, 2025
Kepala SMP____________ Guru Mata Pelajaran
______________________ ______________________
NIP. NIP.