RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Penyusun : Nur Karima Putri
Satuan Pendidikan : SDN 06 2X11 E. L
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
1. Membaca dan Memirsa :
Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa
tentang diri dan lingkungan... Peserta didik mampu membaca teks deskripsi
sederhana.
2. Elemen Data dan Peluang:
Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan,membandingkan, dan
menyajikan data daribanyak benda.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) dan ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Dengan bantuan guru peserta didik memahami teks deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindra dengan benar.
2. Dengan membaca teks peserta didik memahami tanaman berdasarkan tempat
tinggalnya dengan benar.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :
2.1 Mampu menyebutkan jenis tanaman berdasarkan tempat tinggal dengan
benar.
2.2 Mampu menyebutkan tanaman yang hidup di air.
2.3 Mampu menyebutkan minimal dua tanaman yang hidup di air
2.4 Mampu menyebutkan minimal dua tanaman yang hidup di darat
Matematika
Tujuan Pembelajaran (TP)
4. Dengan mengumpulkan dan mengelola data peserta didik memahami kategorikal
dan menyajikannya dalam grafik konkrit dengan benar.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :
4.1 Mampu mengumpulkan data tempat tinggal tumbuhan
4.2 Mampu membaca grafik gambar tentang tempat tinggal tumbuhan
C. MATERI PEMBELAJARAN
▪ Kelompok Tanaman Darat dan Tanaman Air
▪ Membaca Grafik Gambar
D. METODE PEMBELAJARAN
▪ Pendekatan : Saintifik
▪ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Benda, Hewan dan Tanaman di
Sekitar”.
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti 1. Siswa diajak mengamati lingkungan sekitar. 175
Kegiatan ini sangat efektif jika di sekitar lingkungan menit
sekolah terdapat kolam/rawa. Jika tidak
memungkinkan, minta siswa mengamati gambar
yang ada di buku. (Mengamati)
2. Siswa mengamati bahwa sebagian tumbuhan
dapat hidup di darat dan sebagian yang lain
hidup di air.
3. Siswa menyebutkan beberapa contoh tumbuhan
darat dan tumbuhan air yang mereka ketahui.
(Mengekplorasi)
4. Kegiatan kemudian dilanjutkan di kelas. Siswa
diminta untuk membaca teks di buku siswa.
5. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Setiap
kelompok mendapatkan kartu berisi nama
tumbuhan dengan berbagai tempat tinggalnya.
Berikan penjelasan tambahan untuk tumbuhan
yang tempat tinggalnya menempel pada tumbuhan
lain. (Mengekplorasi)
6. Dalam waktu tertentu, minta siswa
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengelompokkan tumbuhan tersebut berdasarkan
tempat tinggalnya.
7. Perwakilan siswa menyampaikan hasil
pengelompokannya. Siswa lain mendengarkan
dan saling memeriksa pekerjaannya.
(Mengasosiasi)
8. Siswa menulis dan menggambarkan beberapa
contoh tumbuhan darat dan tumbuhan air pada
buku siswa. (Mengkomunikasikan)
9. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai contoh membuat sebuah grafik
gambar di papan tulis. Kemudian, guru dan
siswa bersama-sama membahas data pada
grafik gambar tersebut. (Mengamati)
10. Siswa melanjutkan kegiatan individu
menganalisis grafik gambar tentang jumlah
tanaman darat dan air dengan menjawab
pertanyaan pada buku siswa. (Menanya)
11. Kegiatan diakhiri dengan diskusi kelas mengenai
beberapa jenis tumbuhan yang dapat hidup di
kedua tempat, di darat dan di air.
Termasuk diskusi mengenai beberapa jenis tanaman
yang jarang/belum dikenal oleh siswa.
(Mengekplorasi)
12. Guru menyampaikan kepada siswa akan
melakukan video call saat siswa di rumah untuk
memberikan umpan balik terhadap materi yang
telah dipelajari.
Penutup 13. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
14. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
15. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
16. Melakukan penilaian hasil belajar
17. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
F. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
▪ Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
▪ Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
▪ Nama tumbuhan minimal 10 dengan tempat tinggal yang berbeda (air, darat, atau
menempel pada tanaman lain).
▪ Nama tumbuhan minimal 10 dengan tempat tinggal yang berbeda (air, darat, atau
menempel pada tanaman lain).
G. PENILAIAN PROSES & HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Nabil
2 Rima
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) mengisi latihan soal pada buku.
3. Penilaian keterampilan:
Unjuk Kerja Membaca
Perlu
Baik Sekali
No. Kriteria Baik 3 Cukup 2 Bimbingan
4
1
1 Artikulasi Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas
2 Kelancaran Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas
Mengetahui Sicincin, November 2025
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
(Nur Karima Putri, [Link]) (Nur Karima Putri, [Link])
NIP. 19760906 201407 1 002 NIP. 19870528 201708 2 001