Scribd
Unggah
2 tayangan2 halaman

Rencana Pembelajaran SD: Strategi dan Tujuan

Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk SD Negeri 1 Dirgahayu yang mencakup identifikasi dimensi profil lulusan, desain pembelajaran, pengalaman belajar, dan asesmen. Terdapat berbagai elemen penting seperti capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Selain itu, dokumen ini juga mencakup pemanfaatan digital dan kemitraan pembelajaran.

Diunggah oleh

muhammadsadli16
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
2 tayangan2 halaman

Rencana Pembelajaran SD: Strategi dan Tujuan

Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk SD Negeri 1 Dirgahayu yang mencakup identifikasi dimensi profil lulusan, desain pembelajaran, pengalaman belajar, dan asesmen. Terdapat berbagai elemen penting seperti capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Selain itu, dokumen ini juga mencakup pemanfaatan digital dan kemitraan pembelajaran.

Diunggah oleh

muhammadsadli16
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Dirgahayu


Kelas/Semester : ..
Mata Pelajaran : ..
Alokasi Waktu (JP) : ..
Peserta Didik :,
Materi Pelajaran :…

Indentifikasi Dimensi Profil Lulusan

Desain Pembelajaran

Capaian Pembelajaran ….

Lintas Disiplin Ilmu ….

1. …..
Tujuan Pembelajaran 2. …..
3. …

Topik Pembelajaran ………..

Praktik Pedagogis ……….

Kemitraan Pembelajaran …………..

Lingkungan Pembelajaran ………….

Pemanfaatan Digital ………….

Pengalaman Belajar

1. Awal (berkesan, bermakna):

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
Inti (berkesadaran, bermakna, menggembirakan)

Tahap Aktivitas

1. ……
2. .
A. Memahami (Berkesadaran, Bermakna)
3. .
4.

1.

2.
B. Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan)
3

1.

C. Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna) 2

Penutup (berkesadaran, bermakna, menggembirakan):

1. ).

Asesmen

Jenis Asesmen Bentuk & Fokus Penilaian

Asesmen Diagnostik

Asesmen Formatif (Proses)

Asesmen Sumatif (Produk & Presentasi)

Anda mungkin juga menyukai