PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
Institusi : SMKN 2 Rejang Lebong
Nama Penyusun : Eni Riskiani
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil)
PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Institusi : SMKN 2 Rejang Lebong
Tahun Pelajaran : 2025
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / I ( Ganjil )
A. Capaian Pembelajaran Fase F
Pada akhir Fase F dalam elemen Al-Qur’an dan Hadits, peserta didik dapat menganalisis Al-Qur’an dan Hadits tentang berfikir kritis,
ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama;
mempresentasikan pesan-pesan Al-Qur’an dan Hadits tentang pentingnya berfikir kritis (critical thinking), ilmu pengetahuan dan
teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama; membiasakan membaca Al-
Qur’an dengan meyakini bahwa berfikir kritis, ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah,
ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama adalah ajaran agama; membiasakan sikap rasa ingin tahu, berfikir kritis, kreatif, dan adaptif
terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi, toleransi, peduli sosial, cinta damai, semangat kebangsaan, dan tanggung
jawab, sabar, tabah, pantang menyerah, tawakal, dan selalu berprasangka baik kepada Allah Swt. dalam menghadapi ujian dan musibah,
cinta tanah air, dan moderasi dalam beragama.
Dalam elemen akidah, peserta didik menganalisis cabang-cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar, tujuan
dan manfaat ilmu kalam; mempresentasikan tentang cabang-cabang iman, dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam; meyakini bahwa
cabang-cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam adalah ajaran agama;
membiasakan sikap tanggung jawab, memenuhi janji, menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup aib orang lain, jujur, peduli sosial,
ramah, konsisten, cinta damai, rasa ingin tahu dan pembelajar sepanjang hayat.
Dari elemen akhlak, peserta didik dapat memecahkan masalah perkelahian antarpelajar, minuman keras (miras), dan narkoba dalam Islam;
menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam, menganalisis dampak negatif sikap munafik, keras hati, dan keras kepala
dalam kehidupan sehari hari, sikap inovatif dan etika berorganisasi; mempresentasikan cara memecahkan masalah perkelahian
antarpelajar dan dampak pengiringnya, minuman keras (miras), dan narkoba; menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam,
dampak negatif sikap munafik, keras hati, dan keras kepala dalam kehidupan sehari hari; meyakini bahwa agama melarang melakukan
perkelahian antarpelajar, minuman keras, dan narkoba, munafik, keras hati, dan keras kepala, meyakini bahwa adab menggunakan media
sosial dalam Islam dapat memberi keselamatan bagi individu dan masyarakat dan meyakini bahwa sikap inovatif dan etika berorganisasi
merupakan perintah agama; membiasakan sikap taat pada aturan, peduli sosial, tanggung jawab, cinta damai, santun, saling menghormati,
semangat kebangsaan, jujur, inovatif, dan rendah hati.
Dalam elemen fikih, peserta didik mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam
Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah, ketentuan pernikahan
dalam Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam Islam,
mawaris, dan meyakini bahwa ijtihad merupakan salah satu sumber hukum Islam; membiasakan sikap menebarkan Islam raḥmat li al-
ālamīn, komitmen, bertanggung jawab, menepati janji, adil, amanah, terbuka terhadap ilmu pengetahuan, dan menghargai perbedaan
pendapat.
Dalam elemen sejarah peradaban Islam, peserta didik mampu menganalisis peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di
Indonesia, perkembangan peradaban Islam di dunia, dan peran organisasi-organisasi Islam di Indonesia; mempresentasikan peran dan
keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia, perkembangan peradaban Islam di dunia, dan peran ormas (organisasi
masyarakat) Islam di Indonesia; mengakui keteladanan tokoh ulama Islam di Indonesia, meyakini kebenaran perkembangan peradaban
Islam pada masa modern, peradaban Islam di dunia, meyakini pemikiran dan pergerakan organisasi- organisasi Islam berdasarkan ajaran
agama; membiasakan sikap gemar membaca, menulis, berprestasi, dan kerja keras, tanggung jawab, bernalar kritis, semangat kebangsaan,
berkebinekaan global, menebarkan Islam raḥmat li al-ālamīn, rukun, damai, dan saling bekerjasama.
B. Capaian Pembelajaran berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Peserta didik dapat menganalisis Al-Qur’an dan Hadis tentang berfikir kritis, ilmu pengetahuan dan teknologi,
Hadis toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama;
mempresentasikan pesan- pesan Al-Qur’an dan Hadits tentang pentingnya berfikir kritis (critical thinking),
ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan
moderasi beragama; membiasakan membaca Al-Qur’an dengan meyakini bahwa berfikir kritis, ilmu
pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan
moderasi beragama adalah ajaran agama; membiasakan sikap rasa ingin tahu, berfikir kritis, kreatif, dan
adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi, toleransi, peduli sosial, cinta damai,
semangat kebangsaan, dan tanggung jawab, sabar, tabah, pantang menyerah, tawakal, dan selalu
berprasangka baik kepada Allah Swt. dalam menghadapi ujian dan musibah, cinta tanah air, dan moderasi
dalam beragama.
Akidah Peserta didik menganalisis cabang-cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar,
tujuan dan manfaat ilmu kalam; mempresentasikan tentang cabang-cabang iman, dasar-dasar, tujuan dan
manfaat ilmu kalam; meyakini bahwa cabang- cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta
dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam adalah ajaran agama; membiasakan sikap tanggung jawab,
memenuhi janji, menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup aib orang lain, jujur, peduli sosial, ramah,
konsisten, cinta damai, rasa ingin tahu dan pembelajar sepanjang hayat.
Akhlak Peserta didik dapat memecahkan masalah perkelahian antarpelajar, minuman keras (miras), dan narkoba
dalam Islam; menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam, menganalisis dampak negatif sikap
munafik, keras hati, dan keras kepala dalam kehidupan sehari hari, sikap inovatif dan etika berorganisasi;
mempresentasikan cara memecahkan masalah perkelahian antarpelajar dan dampak pengiringnya, minuman
keras (miras), dan narkoba; menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam, dampak negatif sikap
munafik, keras hati, dan keras kepala dalam kehidupan sehari hari; meyakini bahwa agama melarang
melakukan perkelahian antarpelajar, minuman keras, dan narkoba, munafik, keras hati, dan keras kepala,
meyakini bahwa adab menggunakan media sosial dalam Islam dapat memberi keselamatan bagi individu dan
masyarakat dan meyakini bahwa sikap inovatif dan etika berorganisasi merupakan perintah agama;
membiasakan sikap taat pada aturan, peduli sosial, tanggung jawab, cinta damai, santun, saling menghormati,
semangat kebangsaan, jujur, inovatif, dan rendah hati.
Fikih Peserta didik mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah, ketentuan pernikahan
dalam Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig
dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; menerapkan ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam Islam, mawaris, dan meyakini bahwa ijtihad merupakan
salah satu sumber hukum Islam; membiasakan sikap menebarkan Islam raḥmat li al-ālamīn, komitmen,
bertanggung jawab, menepati janji, adil, amanah, terbuka terhadap ilmu pengetahuan, dan menghargai
perbedaan pendapat.
Sejarah Peradaban Peserta didik mampu menganalisis peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia,
Islam perkembangan peradaban Islam di dunia, dan peran organisasi-organisasi Islam di Indonesia;
mempresentasikan peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia, perkembangan
peradaban Islam di dunia, dan peran ormas (organisasi masyarakat) Islam di Indonesia; mengakui keteladanan
tokoh ulama Islam di Indonesia, meyakini kebenaran perkembangan peradaban Islam pada masa modern,
peradaban Islam di dunia, meyakini pemikiran dan pergerakan organisasi-organisasi Islam berdasarkan ajaran
agama; membiasakan sikap gemar membaca, menulis, berprestasi, dan kerja keras, tanggung jawab, bernalar
kritis, semangat kebangsaan, berkebinekaan global, menebarkan Islam raḥmat li al-ālamīn, rukun, damai, dan
saling bekerjasama.
C. Program Semester
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 a. Membaca dengan 15 JP
tartil Q.S. Ali
‘Imrān/3: 190-191
dan QS. ar-
Rahmān/55: 33,
serta Hadis tentang
berpikir kritis dan
ilmu pengetahuan
dan teknologi.
b. Menghafalkan
dengan fasih dan
lancar Q.S. Ali
Imrān/3: 190-191
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan QS. ar-
Rahmān/55: 33,
serta Hadis tentang
berpikir kritis dan
ilmu pengetahuan
dan teknologi
c. Mempresentasikan
tentang Q.S. Ali
‘Imrān/3: 190-191
dan Q.S. ar-
Rahmān/55: 33,
serta Hadis tentang
berpikir kritis dan
ilmu pengetahuan
dan teknologi,
d. Terbiasa membaca
Al-Qur’an dengan
meyakini bahwa
berpikir kritis dan
ilmu pengetahuan
dan teknologi
adalah perintah
agama, serta
membiasakan rasa
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ingin tahu, berpikir
kritis, kreatif, dan
adaptif terhadap
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi.
e. Menganalisis Q.S.
Ali ‘Imrān/3: 190-
191 dan Q.S. ar-
Rahmān/55: 33,
serta Hadis tentang
berpikir kritis dan
ilmu pengetahuan
dan teknologi.
1.2 a. Dapat menganalisis 9 JP
cabang iman:
memenuhi janji,
mensyukuri nikmat,
memelihara lisan,
menutupi aib orang
lain dengan benar.
b. Dapat
mempresentasikan
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tentang memenuhi
janji, mensyukuri
nikmat, memelihara
lisan, dan menutupi
aib orang lain
dengan bagus.
c. Meyakini bahwa
cabang iman adalah
ajaran agama
dengan sepenuh
hati.
d. Membiasakan sikap
tanggung jawab
untuk memenuhi
janji, mensyukuri
nikmat, memelihara
lisan, menutupi aib
orang lain dengan
tepat.
1.3 a. Menjelaskan pelajar 9 JP
yang dicari Islam.
b. Mendefinisikan
perkelahian dan
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tawuran pelajar;
faktor penting
adanya perkelahian
pelajar; ikhtiar
mencegah perilaku
menyimpang; dan
penanganan pelajar
yang menyimpang.
c. Mendefinisikan
pengertian, khamr
berdasarkan telaah
Q.S. al-Māidah/5:
90-91; dan sikap
terhadap khamr.
d. Menjelaskan
narkoba ditinjaui
dari Islam; narkoba
ditinjaui dari hukum
Indonesia
(pengertian,
berbagai jenis
narkoba yang
disalahgunakan,
penyalahgunaan
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
narkoba); dan
pencegahan
penyalahgunaan
narkoba.
1.4 a. Perlunya menjadi 12 JP
Duta Islam yang
damai.
b. Mendefinisikan
pengertian, dalil
perlunya, serta adab
perlunya dakwah
c. Menjelaskan tujuan
dan sasaran, serta
syarat dan metode
dakwah
d. Menjelaskan metode
Al-Qur’an dalam
menyajikan materi,
metode, manajemen,
dan stretegi dakwah.
e. Mendefinisikan
pengertian, syarat
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
khatib, dan syarat-
syarat 2 khutbah
f. Menjelaskan rukun
dan sunnah khutbah,
serta adab Shalat
Jum’at.
g. Menjelaskan praktik
Khutbah Jum’at I
dan praktik Khutbah
Jum’at II
h. Menjelaskan
persamaan dan
perbedaan Dakwah
dan Khutbah.
i. Mendefinisikan
pengertian dan dalil
adanya tablig.
j. Menjelaskan
ketentuan (tata
cara),
peragaan/praktik
(tahap persiapan,
pelaksanaan, dan
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
konsolidasi) tablig.
1.5 a Mengenal lebih dekat 9 JP
Indonesia, Umat
Islam Indonesia, dan
Ulama Indonesia
untuk Dunia.
b. Menjelaskan Abu
Abdul Mu’thi
Nawawi al-Tanari
al-Bantani (riwayat
hidupnya, teladan
yang dapat
dicontoh, dan karya
tulisnya).
c. Menjelaskan Syaikh
Yusuf Abul
Mahasin Tajul
Khalwati al-
Makasari (riwayat
hidupnya, teladan
yang dapat
dicontoh, dan karya
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tulisnya)
d. Menjelaskan Abdus
Samad bin Abdullah
al-Jawi al-Palimbani
(riwayat hidupnya,
teladan yang dapat
dicontoh, dan karya
tulisnya).
e. Menjelaskan
Nuruddin bin Ali al-
Raniri (riwayat
hidupnya, teladan
yang dapat
dicontoh, dan karya
tulisnya).
f. Menjelaskan Syekh
Abdurauf bin Ali al-
Singkili (riwayat
hidupnya, teladan
yang dapat
dicontoh, dan karya
tulisnya).
g. Menjelaskan
No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Muhammad Sholeh
bin Umar al-
Samarani (riwayat
hidupnya, teladan
yang dapat
dicontoh, dan karya
tulisnya).
h. Menjelaskan
Hamzah al-Fansuri
(riwayat hidupnya,
teladan yang dapat
dicontoh, dan karya
tulisnya)
Jumlah Jam Pelajaran 54 JP
Sumatif Tengah Semester ….. JP
(STS)
Sumatif Akhir Semester ….. JP
(SAS)
Mengetahui, ………………. …………… 20...
Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti Fase F Kelas XI
(…………………………………..) (……………….……………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................
PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Institusi : SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / II ( Genap )
A. Capaian Pembelajaran Fase F
Pada akhir Fase F dalam elemen Al-Qur’an dan Hadits, peserta didik dapat menganalisis Al-Qur’an dan Hadits tentang berfikir kritis,
ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama;
mempresentasikan pesan-pesan Al-Qur’an dan Hadits tentang pentingnya berfikir kritis (critical thinking), ilmu pengetahuan dan
teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama; membiasakan membaca Al-
Qur’an dengan meyakini bahwa berfikir kritis, ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah,
ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama adalah ajaran agama; membiasakan sikap rasa ingin tahu, berfikir kritis, kreatif, dan adaptif
terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi, toleransi, peduli sosial, cinta damai, semangat kebangsaan, dan tanggung
jawab, sabar, tabah, pantang menyerah, tawakal, dan selalu berprasangka baik kepada Allah Swt. dalam menghadapi ujian dan musibah,
cinta tanah air, dan moderasi dalam beragama.
Dalam elemen akidah, peserta didik menganalisis cabang-cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar, tujuan
dan manfaat ilmu kalam; mempresentasikan tentang cabang-cabang iman, dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam; meyakini bahwa
cabang-cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam adalah ajaran agama;
membiasakan sikap tanggung jawab, memenuhi janji, menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup aib orang lain, jujur, peduli sosial,
ramah, konsisten, cinta damai, rasa ingin tahu dan pembelajar sepanjang hayat.
Dari elemen akhlak, peserta didik dapat memecahkan masalah perkelahian antarpelajar, minuman keras (miras), dan narkoba dalam Islam;
menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam, menganalisis dampak negatif sikap munafik, keras hati, dan keras kepala
dalam kehidupan sehari hari, sikap inovatif dan etika berorganisasi; mempresentasikan cara memecahkan masalah perkelahian
antarpelajar dan dampak pengiringnya, minuman keras (miras), dan narkoba; menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam,
dampak negatif sikap munafik, keras hati, dan keras kepala dalam kehidupan sehari hari; meyakini bahwa agama melarang melakukan
perkelahian antarpelajar, minuman keras, dan narkoba, munafik, keras hati, dan keras kepala, meyakini bahwa adab menggunakan media
sosial dalam Islam dapat memberi keselamatan bagi individu dan masyarakat dan meyakini bahwa sikap inovatif dan etika berorganisasi
merupakan perintah agama; membiasakan sikap taat pada aturan, peduli sosial, tanggung jawab, cinta damai, santun, saling menghormati,
semangat kebangsaan, jujur, inovatif, dan rendah hati.
Dalam elemen fikih, peserta didik mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam
Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah, ketentuan pernikahan
dalam Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam Islam,
mawaris, dan meyakini bahwa ijtihad merupakan salah satu sumber hukum Islam; membiasakan sikap menebarkan Islam raḥmat li al-
ālamīn, komitmen, bertanggung jawab, menepati janji, adil, amanah, terbuka terhadap ilmu pengetahuan, dan menghargai perbedaan
pendapat.
Dalam elemen sejarah peradaban Islam, peserta didik mampu menganalisis peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di
Indonesia, perkembangan peradaban Islam di dunia, dan peran organisasi-organisasi Islam di Indonesia; mempresentasikan peran dan
keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia, perkembangan peradaban Islam di dunia, dan peran ormas (organisasi
masyarakat) Islam di Indonesia; mengakui keteladanan tokoh ulama Islam di Indonesia, meyakini kebenaran perkembangan peradaban
Islam pada masa modern, peradaban Islam di dunia, meyakini pemikiran dan pergerakan organisasi- organisasi Islam berdasarkan ajaran
agama; membiasakan sikap gemar membaca, menulis, berprestasi, dan kerja keras, tanggung jawab, bernalar kritis, semangat kebangsaan,
berkebinekaan global, menebarkan Islam raḥmat li al-ālamīn, rukun, damai, dan saling bekerjasama.
B. Capaian Pembelajaran berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Peserta didik dapat menganalisis Al-Qur’an dan Hadis tentang berfikir kritis, ilmu pengetahuan dan teknologi,
Hadis toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan moderasi beragama;
mempresentasikan pesan- pesan Al-Qur’an dan Hadits tentang pentingnya berfikir kritis (critical thinking),
ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan
moderasi beragama; membiasakan membaca Al-Qur’an dengan meyakini bahwa berfikir kritis, ilmu
pengetahuan dan teknologi, toleransi, memelihara kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta tanah air dan
moderasi beragama adalah ajaran agama; membiasakan sikap rasa ingin tahu, berfikir kritis, kreatif, dan
adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi, toleransi, peduli sosial, cinta damai,
semangat kebangsaan, dan tanggung jawab, sabar, tabah, pantang menyerah, tawakal, dan selalu
berprasangka baik kepada Allah Swt. dalam menghadapi ujian dan musibah, cinta tanah air, dan moderasi
dalam beragama.
Akidah Peserta didik menganalisis cabang-cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar,
tujuan dan manfaat ilmu kalam; mempresentasikan tentang cabang-cabang iman, dasar-dasar, tujuan dan
manfaat ilmu kalam; meyakini bahwa cabang- cabang iman, keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta
dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam adalah ajaran agama; membiasakan sikap tanggung jawab,
memenuhi janji, menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup aib orang lain, jujur, peduli sosial, ramah,
konsisten, cinta damai, rasa ingin tahu dan pembelajar sepanjang hayat.
Akhlak Peserta didik dapat memecahkan masalah perkelahian antarpelajar, minuman keras (miras), dan narkoba
dalam Islam; menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam, menganalisis dampak negatif sikap
munafik, keras hati, dan keras kepala dalam kehidupan sehari hari, sikap inovatif dan etika berorganisasi;
mempresentasikan cara memecahkan masalah perkelahian antarpelajar dan dampak pengiringnya, minuman
keras (miras), dan narkoba; menganalisis adab menggunakan media sosial dalam Islam, dampak negatif sikap
munafik, keras hati, dan keras kepala dalam kehidupan sehari hari; meyakini bahwa agama melarang
melakukan perkelahian antarpelajar, minuman keras, dan narkoba, munafik, keras hati, dan keras kepala,
meyakini bahwa adab menggunakan media sosial dalam Islam dapat memberi keselamatan bagi individu dan
masyarakat dan meyakini bahwa sikap inovatif dan etika berorganisasi merupakan perintah agama;
membiasakan sikap taat pada aturan, peduli sosial, tanggung jawab, cinta damai, santun, saling menghormati,
semangat kebangsaan, jujur, inovatif, dan rendah hati.
Fikih Peserta didik mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah, ketentuan pernikahan
dalam Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig
dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam Islam, mawaris, dan konsep ijtihad; menerapkan ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah, ketentuan pernikahan dalam Islam, mawaris, dan meyakini bahwa ijtihad merupakan
salah satu sumber hukum Islam; membiasakan sikap menebarkan Islam raḥmat li al-ālamīn, komitmen,
bertanggung jawab, menepati janji, adil, amanah, terbuka terhadap ilmu pengetahuan, dan menghargai
perbedaan pendapat.
Sejarah Peradaban Peserta didik mampu menganalisis peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia,
Islam perkembangan peradaban Islam di dunia, dan peran organisasi-organisasi Islam di Indonesia;
mempresentasikan peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia, perkembangan
peradaban Islam di dunia, dan peran ormas (organisasi masyarakat) Islam di Indonesia; mengakui keteladanan
tokoh ulama Islam di Indonesia, meyakini kebenaran perkembangan peradaban Islam pada masa modern,
peradaban Islam di dunia, meyakini pemikiran dan pergerakan organisasi-organisasi Islam berdasarkan ajaran
agama; membiasakan sikap gemar membaca, menulis, berprestasi, dan kerja keras, tanggung jawab, bernalar
kritis, semangat kebangsaan, berkebinekaan global, menebarkan Islam raḥmat li al-ālamīn, rukun, damai, dan
saling bekerjasama.
C. Program Semester
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 1. Membaca Q.S. 15 JP
Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
32, serta Hadis
tentang toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia
dengan tartil;
2. Mengidentifikasi
tajwid dalam Q.S.
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
32, serta Hadis
tentang toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia;
3. Menerjemahkan
dalam Q.S.
Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
32, serta Hadis
tentang toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia;
4. Menganalisis Q.S.
Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
32, serta Hadis
tentang toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia;
5. Membiasakan
membaca al-Quran
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan meyakini
bahwa toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia
adalah perintah
agama;
6. Membiasakan sikap
toleransi dan peduli
sosial, cinta damai,
semangat
kebangsaan, dan
tanggung jawab
sebagai
implementasi dari
Q.S. Yūnus/10: 40-
41 dan Q.S. al-
Māidah/5: 32, serta
Hadis tentang
toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia;
7. Menulis kembali Q.S.
Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
32, serta Hadis
tentang toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia
dengan baik dan
benar;
8. Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
32, serta Hadis
tentang toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia;
9. Menyajikan tentang
Q.S. Yūnus/10: 40-
41 dan Q.S. al-
Māidah/5: 32, serta
Hadis tentang
toleransi dan
memelihara
kehidupan manusia.
7.1 1. Menjelaskan 9 JP
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pengertian cabang
Iman, yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas,
malu, dan zuhud
2. Menjelaskan dasar
naqli cabang Iman,
yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas,
malu, dan zuhud
3. Menganalisis cabang
Iman, yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas,
malu, dan zuhud;
4. Mempresentasikan
paparan cabang
Iman, yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas,
malu, dan zuhud.
5. Membiasakan sikap
menjaga
kehormatan, ikhlas,
malu, dan hidup
sederhana sebagai
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bentuk implementasi
cabang Iman di
lingkungan keluarga,
sekolah, dan
masyarakat.
8.1 1. Menjelaskan adab 9 JP
menggunakan media
sosial
2. Menjelaskan dalil
naqli adab
menggunakan media
social
3. Menganalisis adab
menggunakan media
sosial dalam Islam;
4. Membuat postingan
dan komentar di
media sosial yang
positif;
5. Meyakini bahwa
adab menggunakan
media sosial dalam
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Islam dapat memberi
keselamatan bagi
individu dan
masyarakat;
6. Membiasakan sikap
menggunakan media
sosial yang santun,
saling menghormati,
bertanggung jawab,
semangat
kebangsaan, dan
cinta damai.
9.1 1. Menjelaskan tentang 12 JP
pengertian
pernikahan;
2. Menjelaskan dalil
naqli pernikahan;
3. Menganalisis
ketentuan
pernikahan dalam
Islam;
4. Menyimpulkan
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
hikmah pernikahan
dalam Islam;
5. Meyakini kebenaran
ketentuan
pernikahan dalam
Islam;
6. Membiasakan sikap
komitmen,
bertanggung jawab,
bersatu, dan
menepati janji
sebagai bentuk
implementasi
ketentuan
pernikahan dalam
Islam;
7. Menyajikan
ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
10.1 1. Menjelaskan 9 JP
peradaban Islam
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pada Masa Modern
2. Menganalisis
pemikiran tokoh-
tokoh Islam pada
Masa Modern
3. Menelaah
perkembangan
peradaban Islam
pada Masa Modern;
4. Mempresentasikan
tentang
perkembangan
peradaban Islam
pada Masa Modern;
5. Meyakini kebenaran
perkembangan
peradaban Islam
pada Masa Modern;
6. Membiasakan
berpikiran terbuka,
bernalar kritis,
semangat
kebangsaan, dan
No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berkebinekaan
global
Jumlah Jam Pelajaran 54 JP
Sumatif Tengah Semester ….. JP
(STS)
Sumatif Akhir Semester ….. JP
(SAS)
Mengetahui, ………………. …………… 20...
Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti Fase F Kelas XI
(…………………………………..) (………………………………………..)
NIP. .............................................. NIP. ........................................................