PENDAHULUAN

Inkuisisi Universitas Pedesaan Guatemala menyajikan di halaman-halaman berikut

pengembangan cerita dan aspek fundamental untuk mendorong pendidikan tinggi
kualitas dengan visi pengembangan dan misi pengembangan. Sebagai mahasiswa universitas
Dengan sepatutnya terdaftar di Universitas Pedesaan Guatemala, saya harus mempertimbangkan dasar-dasar,
sejarah aspek dari pusat pendidikan tinggi.

Kita dapat mendefinisikan bahwa Universitas ini dibangun berkat kerja keras Dokter Fidel
Reyes Lee yang didirikan pada 27 Februari 1988 oleh sembilan orang, di bawah kepemimpinan
del Dr. Fidel Reyes Lee, quien fue el único Presiden dan Wakil Hukum yang dimiliki El
Patronat Universitas Rural Guatemala sejak pendiriannya pada tahun 1988 hingga
likuidasi dan pembubaran pada tahun 2005, setelah instansi ini memenuhi tujuannya
menciptakan dan memperkuat Universitas swasta dengan nama yang sama.

Universitas pedesaan juga memiliki program intensif, oleh karena itu saya menyerahkan pengelolaan.
dari yang sama dan dengan perpustakaan virtual yang berguna untuk kinerja dan sebagai alat untuk

mahasiswa dalam proses pembelajarannya.

 TEXTO 1
Sejarah Universitas
Pendirian Universitas Pedesaan Guatemala dilihat sejak awal
lima lima dari tahun delapan puluhan dan berasal dari diagnosis dan prognosis dari
pendidikan pertanian dan kehutanan di negara ini, disusun untuk Komisi
Strategi yang terkait dengan Asosiasi Nasional Ahli Agronomi, ANDEPA, yang
menciptakan Sekolah Nasional Pertanian Pusat (ENCA), sebagai
ente konstitusi. Tim kerja yang berpartisipasi dalam pelaksanaan dari
otoritas konstitusi ENCA, merupakan yang dibentuk untuk memulai
pendirian Universitas.

Universitas didirikan pada 27 Februari 1988 oleh sembilan orang, di bawah

kepemimpinan Dr. Fidel Reyes Lee, yang merupakan satu-satunya Presiden dan Perwakilan
Legal yang dimiliki oleh Patronato Universitas Pedesaan Guatemala sejak
konstitusi pada 1988 hingga likuidasi dan pembubaran pada tahun 2005, setelah itu
instansi ini memenuhi tujuannya untuk menciptakan dan memperkuat Universitas swasta dari
nama yang sama.

Dokter Reyes Lee bersama beberapa anggota yang mendirikan Patronat

dikutip pada 1.988 (1) dan orang-orang lain yang telah bergabung, terus bekerja untuk
konsolidasi rumah pendidikan tinggi tersebut. Grup pendiri proyek
mengangkat otoritas pertama Universitas Pedesaan Guatemala, yang mana
mereka bertanggung jawab untuk menerapkan visi dan misi institusi baru ini dalam
dari konteks nasional.

Otoritas Universitas, sejak izin mereka pada tahun 1995 hingga tahun
2005 fueron designadas por el Patronato de la Universidad Rural de
Guatemala, yang juga disebut Komite Pendiri Universitas Pedesaan
Guatemala. Tanggung jawab itu sejak tahun 2005 telah diberikan kepada Komite
Penguatan, yang dibentuk dengan mereka yang tergabung dalam Patronat dan/atau Komite
de Pendiri Universitas Pedesaan Guatemala dan orang lain yang diterima oleh
instansi tersebut.

Universitas Rural Guatemala, disetujui pada 28 Maret 1995, oleh

Dewan Pendidikan Tinggi Swasta. Dengan ini dibuka bab baru dari
pendidikan tinggi di Guatemala, karena munculnya sebuah universitas baru dari masyarakat
guatemalteca, setelah dua puluh tiga tahun sejak disetujuinya yang terakhir
Universitas negara.

Perjanjian otorisasi Universitas Pedesaan Guatemala

 VISIÓN
Kami bekerja untuk menjadi universitas yang memudahkan akses pendidikan tinggi.
kebanyakan orang Guatemala, dengan poros strategis ruralitas, pengembangan
berkelanjutan dan keunggulan akademis, berdasarkan prinsip perantaraan sosial dan
efisiensi administratif.

Yang berkaitan dengan komponen strategis dari visi Universitas, dibahas

selanjutnya:

Komponen penglihatan.
Rencana studi di Universitas memiliki jurusan yang meningkatkan lingkungan
y los recursos naturales del país. Carreras como Agro ecología, Ingeniería Ambiental,
Peraturan Lingkungan, Pengelolaan Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui, akan menjadi
didorong oleh perkembangan dunia itu sendiri di dekade pertama milenium ini.

Ruralitas dan pengembangan berkelanjutan.

Populasi perkotaan di ibukota departemen dan kotamadya, telah

mengalami pertumbuhan vegetatif populasi normal yang terdiri dari
2% dan 3% per tahun. Selain itu, harus ditambahkan emigrasi dari populasi pedesaan ke
las urbanas, en la “búsqueda de mejores condiciones de vida”; la violencia sufrida en
bagian dalam wilayah negara, membuat sektor representatif yang penting dari
populasi pedesaan beremigrasi ke kota-kota mencari perlindungan yang lebih baik. Untuk itu ada

menambahkan pengembalian para pengungsi.

Semua itu mengarah pada penurunan dan pemendekan proyek air bersih.
saluran pembuangan, pasar, proyek irigasi, jejak, antara lain, dari desa dan
kota-kota ibu kota kabupaten dan departemen di negara ini; yang membuat bahwa
pengembangan ini tidak berkelanjutan dan tidak harmonis. Dalam konteks ini, UruralG
mencari untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas yang dapat membalikkan proses

makrocefali yang sudah mencapai kepala daerah, khususnya kota-kota

sebagai ibu kota republik, Quetzaltenango, antara lain.

La UruralG membentuk pria dan wanita yang memiliki kemampuan dan keterampilan untuk beremigrasi

dari kota ke desa, tetapi dengan sekumpulan pengetahuan baru, agar

mulai dari skenario baru itu, tingkatkan pengembangan dan potensikan pedesaan di
negara. Juga pria dan wanita langsung di lapangan, agar dari sana
menjadi arsitek dari pengembangan mereka sendiri dan pengembangan berkelanjutan negara.

Intermediasi sosial. UruralG mempromosikan intermediasi sosial, sebagai sebuah

komponen strategis dari visinya, karena untuk memenuhi tujuan umumnya,
mengoptimalkan komponen ruralitas dan pembangunan berkelanjutan membutuhkan
untuk belajar di tingkat tinggi, terletak di departemen
Guatemala (51,14%). Tujuh (7) dari dua puluh dua (22) departemen memiliki 76,90% dari
para lulusan tingkat menengah. Oleh karena itu, UruralG harus mencakup 15 departemen
untuk mengembangkan visinya dan hanya memenuhi 23,10% dari permintaan potensial;
yang menempatkannya sebagai lembaga yang sangat berkomitmen terhadap pengembangan
negara, karena di daerah yang tersebar tersebut penduduk memiliki penghasilan yang lebih rendah, yang diberikan kepadanya

ketidakmampuan untuk membayar biaya universitas yang sederhana, ditambah dengan sedikit atau

tenaga pengajar yang tidak ada di lokasi Universitas dalam program studi untuk
mendorong pengembangan pedesaan dan berkontribusi untuk memperbaiki lingkungan negara; yang berarti
memindahkan guru terutama dari kota Guatemala ke lokasi dari
interior, yang semakin menyulitkan untuk melayani populasi negara, secara ekonomi lebih
rapuh.

Oleh karena itu, harus mengurangi biaya kuliah ke minimum

mungkin, agar populasi masyarakat pedesaan dapat belajar di Universitas; demikian pula
harus memindahkan guru spesialis dari kota ke desa agar
rumah pendidikan tinggi ini dapat memenuhi visinya, tetapi dengan demikian menjadikannya lebih mahal

biaya operasional Anda dalam kategori transportasi dan perjalanan dinas.

Perantaraan sosial adalah opsi yang layak untuk menyampaikan pendidikan teknik dan
ilmiah ke lapangan, di mana inisiatif publik (Negara) dan swasta bersatu dan
sosial (termasuk di dalamnya UruralG), agar visi Universitas dapat
memenuhi sepenuhnya. Komponen strategi ini telah diterapkan di beberapa
sedes negara.

Keunggulan akademis. Universitas Pedesaan Guatemala, mempromosikan

keunggulan akademis agar para profesional yang dibentuk, agar berdasarkan pada
Halo, berkontribusilah dengan kualitas pada pengembangan berkelanjutan negara.

Kami berharap bahwa dalam kerangka visi ini, kami dapat bergabung dengan
upaya sistem pendidikan nasional untuk maju atau berjalan
secara paralel dengan tantangan yang dihadapi oleh kondisi ekonomi dunia saat ini, di mana
sebagai masyarakat, kita manfaatkan keuntungan kompetitif dan komparatif melalui
sumber daya terpenting yang kita miliki: manusia.

Semua komponen visi UruralG terletak dalam kerangka yang

Perjanjian Perdamaian yang ditandatangani antara Unit Revolusioner Nasional Guatemala
(URNG) dan Pemerintah Republik, khususnya dalam Perjanjian tentang
Aspek Sosioekonomi dan Situasi Agraria, di mana diperkaya dan dipadukan
yang sama; karena UruralG harus membawa pendidikan ke tempat-tempat yang lebih
didesfavorisasi secara ekonomi, dengan permintaan potensial yang rendah dan menggeser sumber daya
en el medio rural y que es la más afectada por la pobreza, la pobreza extrema, las
ketidakadilan dan kelemahan lembaga-lembaga negara. Transformasi dari
struktur toleransi dan penggunaan tanah harus memiliki tujuan
inkorporasi penduduk pedesaan ke dalam pengembangan ekonomi, sosial, dan politik, untuk tujuan
agar tanah menjadi, bagi mereka yang menggarapnya, dasar stabilitas ekonomi mereka,
dasar kesejahteraan sosial progresifnya dan jaminan kebebasan serta martabatnya.

Dalam permasalahan pengembangan perdesaan, tanah memiliki karakter sentral.

Sejak penaklukan hingga hari ini, peristiwa-peristiwa sejarah, seringkali
tragis, telah meninggalkan bekas yang mendalam dalam hubungan etnis, sosial dan
ekonomi seputar kepemilikan dan pengelolaan sumber daya tanah. Mereka telah
dibawa ke dalam situasi konsentrasi sumber daya yang kontras dengan kemiskinan
dari mayoritas, yang menghambat perkembangan negara secara keseluruhan. Adalah
tak tergantikan memperbaiki dan mengatasi warisan ini, mempromosikan pertanian yang lebih efisien dan lebih

equitativo, memperkuat potensi semua pelakunya, tidak hanya di bidang

dari kapasitas produksi tetapi juga dalam pendalaman budaya dan
sistem nilai yang hidup berdampingan dalam pertukaran di lapangan Guatemal.

Promovery mendukung partisipasi sektor swasta dan organisasi

komunitas dasar dalam proyek pengelolaan dan konservasi sumber daya alam
energi terbarukan melalui insentif, subsidi langsung yang terfokus atau mekanisme
pembiayaan dalam kondisi lunak, dengan mempertimbangkan manfaat tidak
monetari yang proyek-proyek tersebut sumbangkan kepada komunitas nasional. Dalam pertimbangan
manfaat yang dihasilkan bagi masyarakat internasional dari pengelolaan yang berkelanjutan dan
la conservación del patrimonio forestal y biogenético del país, el Gobierno promoverá
secara aktif bekerjasama internasional dengan usaha ini.

Mengembangkan proyek-proyek produktif yang berkelanjutan, khususnya yang bertujuan untuk meningkatkan

produktivitas dan transformasi produk pertanian, kehutanan dan

nelayan dari daerah paling miskin di negara ini. Secara khusus, untuk periode 1997-
2000, di daerah dengan tingkat kemiskinan tertinggi, menjamin pelaksanaan sebuah
program investasi sektor publik pertanian dalam rantai produksi
terkait dengan pertanian, kehutanan, dan perikanan dengan jumlah total Q. 200
jutaan.

Menggagas program pengelolaan sumber daya alam terbarukan yang mendorong

produksi hutan dan agroforestri yang berkelanjutan, serta proyek kerajinan,
industri kecil dan menengah yang memberikan nilai tambah pada produk hutan.

Mendorong peluang produktif yang terkait dengan pengolahan agroindustri,

tingkat yang berbeda di daerah pedesaan, menggabungkan sebagai kendaraan dari tindakan itu kepada

sektor swasta dan organisasi non-pemerintah.

Mendukung usaha mikro, kecil, dan menengah pertanian dan pedesaan, memperkuat mereka
berbagai bentuk organisasi, seperti Perusahaan Petani Asosiasi
(ECA), koperasi, asosiasi petani, perusahaan campuran dan perusahaan
autogestionarias dan keluarga.

Kekayaan alam Guatemala adalah aset berharga bagi negara dan kemanusiaan.
selain nilai budaya dan spiritual yang esensial bagi masyarakat adat. Negara ini
memiliki keberagaman biogenetik dan hutan yang eksploitasi tidak rasionalnya dapat menempatkan
dalam risiko lingkungan manusia yang memfasilitasi pembangunan berkelanjutan. Pembangunan
berkelanjutan dipahami sebagai suatu proses perubahan dalam kehidupan manusia, oleh
medio del crecimiento económico con equidad social y métodos de producción y
pola konsumsi yang mendukung keseimbangan ekologi. Proses ini melibatkan
menghormati keragaman etnis dan budaya serta menjamin kualitas hidup masyarakat
generasi masa depan.

Menyesuaikan konten pendidikan dan program pelatihan dan bantuan

teknik terhadap tuntutan keberlanjutan lingkungan.

Memberikan prioritas pada sanitasi lingkungan dalam kebijakan kesehatan.

Mengartikulasikan kebijakan tata ruang dan khususnya perencanaan

perkotaan, dengan perlindungan lingkungan.

Mempromosikan program pengelolaan sumber daya alam yang berkelanjutan, pembangkit

pekerjaan.

MISIÓN
Kami adalah universitas yang bekerja untuk menyediakan pendidikan tinggi bagi sebagian besar.
dari populasi Guatemala secara umum; dan yang paling rentan khususnya.

Direksi dan administrasi.

La UruralG dipimpin oleh tiga badan pengelola independen dan satu oleh satu
órgano administratif superior; yaitu:

Dewan Direksi, yang merupakan otoritas tertinggi Universitas dan terdiri dari
Rektor, yang memimpin; Sekretaris, Bendahara; dan lima anggota.
Dewan Akademik, yang mengarahkan kebijakan akademik Universitas dan adalah
dimasukkan oleh Sekretaris Universitas, siapa yang mempresidinya; hilang
keputusan berdasarkan jumlah saham yang mereka miliki, tanpa akibat dari hal itu
diperhitungkan komite tersebut sebagai entitas perdagangan, sesuai dengan yang terakhir
paragraf dari pasal 15 Kode Sipil.
Kooperator.
La UruralG memiliki beberapa mitra teknis dan keuangan, dengan siapa ia telah
menandatangani perjanjian bilateral dan beberapa telah mengeluarkan instrumen unilateral dari
dukungan terhadap dukungan institusionalnya, yaitu:

Kementerian Pendidikan, dalam penyediaan infrastruktur fisik di dalam

negara.

Kementerian Kebudayaan dan Olahraga, dalam partisipasi bersama dalam proyek olahraga.

Kementerian Keuangan Publik, untuk penyediaan sumber daya keuangan

Dewan Nasional Permen Karet, dalam penyediaan sumber daya keuangan untuk
pelatihan Dasónomos di Poptún, Petén.

Dewan Nasional Area Terlindungi, CONAP, dalam penyediaan sumber daya

pembiayaan untuk penelitian pohon chicozapote.

Municipalitas Poptún, Petén; Dolores, Petén; San José, Petén; El

Progreso, Jutiapa; Jocotán, Chiquimula; San Marcos dan Río Hondo, Zacapa, di
penyediaan sumber daya fisik dan keuangan untuk memberikan akses kepada populasi
rural dengan pendidikan gratis atau biaya rendah.

Institusi Nasional Hutan, dalam penyaluran sumber daya keuangan untuk

penguatan karir Dasonomi, di Poptún, Petén.

Pengusaha Cristóbal Chang Morán (QDEP), dari El Progreso, Jutiapa.

Para petugas yang memberikan layanan secara sukarela kepada lembaga.

Otoritas Pengelolaan Berkelanjutan Danau Amatitlán, AMSA, di

pertukaran kerja sama teknik dan ilmiah untuk pengelolaan berkelanjutan dari
sumber daya alam dan pariwisata.

Kementerian Kebudayaan dan Olahraga, dalam program pelatihan Manajemen

Olahraga.

Kontrolur Jenderal Akuntansi Negara, dalam program profesionalisasi

dari pegawai yang melayani institusi tersebut.

Patronat Kebudayaan dan Pendidikan Guatemala, untuk pengembangan bersama dari

Universitas Swasta di negara ini, memiliki wewenang sejak didirikan,
menetapkan fakultas, institut, sekolah, dan program studi yang dianggap perlu untuk
pencapaian tujuan mereka; sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan dalam Pasal 85 Konstitusi
Politik Republik Guatemala, yang dikutip secara harfiah berkata:

"Pasal 85. Universitas swasta. Universitas swasta, yang merupakan

institusi independen, mereka bertanggung jawab untuk mengorganisir dan mengembangkan pendidikan

superior pribadi dari Bangsa, dengan tujuan untuk berkontribusi pada pembentukan profesional, ke
penelitian ilmiah, penyebaran budaya, dan studi serta solusi terhadap
masalah nasional.
Sejak diizinkannya beroperasinya sebuah universitas swasta, akan ada
kepribadian hukum dan kebebasan untuk menciptakan fakultas dan institutnya, mengembangkan
aktivitas akademis dan pengajaran, serta untuk perkembangan mereka
rencana dan program studi.

LABORATORIUM INTENSIF

Son implementasi eksploitasi pembelajaran untuk kursus praktis untuk memperluas lebih lanjut
pengetahuan dan bahwa yang sama memerlukan kurikulum seorang mahasiswa, yang mana
diberikan dengan jadwal dan spesifikasi di berbagai lokasi Universitas Pedesaan
Guatemala, berikut adalah jadwal kelas menurut jurusan.

HORARIO

JADWAL
SEMESTER CARRER KURSUS SALÓ
E A HARI HORA N
AGRONOMI, LINGKUNGAN dan ILMU PENGETAHUAN 12, 19 Y
AGROINDUSTRI NATURALES Senin 21
1 SEMUA INJENIYUR, KIMIA a
8:00-
16:30
Kamis 1,17Y18
ARSITEKTUR DAN NUTRISI INORGÁNIKA

SEMUA TEKNIK DAN CONSTRUCCIONES Senin

08:00- 4y5
ARSITEKTUR RURALES a
12:00
Kamis
3 KETEGAHAN, INDUSTRIAL,
AGROINDUSTRI Y GAMBAR Rabu 13:00 - 5
ARSITEKTUR TEKNISI sy 16:30
Jumat
s
Rabu
AMBIENTAL DAN AGRONOMI EDAFONOLOGI 13:00- 11
 NUTRISI Rabu
AGROINDUSTRI MIKROBIOLOGI 08:00 - 22
sy
A 16:30
Kamis
s
AGRONOMI, LINGKUNGAN
Senin
AGROINDUSTRI HIDRAULIKA 08:00- 11
y
ARKITEKTUR 16:30
Selasa
Senin 8:00 -
INDUSTRI DAN SIPIL HIDRAULIKA 16:30 11
Rabu
sy 8:00 -
7 Kamis 12:00
REKAYASA
INDUSTRIAL DAN SIPIL Selasa 8:00 - 10
METODE
16:30
SIPIL DESAIN DARI Rabu
sy 13:00 - 4
Y ARSITEKTUR JALAN RAYA
16:30
Kamis
KEADAAN Senin
NUTRISI 8:00 - 10
NUTRISI mars
16:30
s
Rabu
AGRONOMI FITOPATOLOGI sy 08:00 - 20
16:30
Kamis
Rabu
AMBIENTAL FITOPATOLOGÍA sy 08:00 - 20
16:30
Kamis
9 AGRONOMI
MESIN DAN
MOTORES
Senin dari 8:00 hingga
16:30 19
AGRIKULTURAL Selasa dari 8:00 hingga
S 12:00
SIPIL RESISTENSI Senin
DE 13:00 - 4
ARSITEKTUR mars
MATERIALES 16:30
s
 Semua siswa harus memiliki: dokumen identitas dengan foto,
calculadora,hojasenblanco,ropadecampoconzapatoscerrados,manualesy
verifikasi daftar berikut sesuai dengan kursus yang sesuai bersama dengan
peralatan manual.

Individu: batablancadetelamangalarga, kacamata pelindung, sarung tangan lateks

Kimia
sepatu tertutup (tanpa hak), tabel periodik, spons, kertas pelacak dan satu
kantong sampah.
individu: batablancadetelamangalarga, lentesprotectores, guantesdelátex
Ilmu Pengetahuanmallapararecogercabello (redecilla), papelmayordomo, sebuah pisau cukur
Alami (Gillette)yuna spons.
Porsede: satu pinset diseksi, gunting kecil, satu jarum hipodermik steril, 1 kantong
deterjen.
Muestra serangga berbagai: arachnida, moluska, cacing, dan sebuah lensa pembesar 40X
ConstruccionesIndividual:cintamétricade5metrosenadelante,grifas,tenaza,cierra,chalecodecolor,
rural casco, kertas milimeter, kalkulator.

Edafologi Revisi manual

Topografi Individu:sombreroogorra,camisamangalarga,chaleco,[Link]
(pagi) akan sangat tergantung pada lapangan sehingga harus siap untuk hujan atau matahari.

Topografi
Individu: Komputer dengan program AutoCAD atau CivilCAD terpasang
AutoCAD (sore)

Individu: Batablancadetelamangalarga, 3 pasang sarung tangan laboratorium, masker

dapat digunakan sekali (Tanpa memberikan salah satu dari elemen ini tidak dapat berpartisipasi dalam
praktik laboratorium).
Porsedeycarrera: 2 rolol kertas mayordomo, 3 hisopos estériles sellados, 1 cajado
kantong hitam untuk sampah ukuran sedang, 1 kotak korek api kayu ukuran sedang (pencocokan)
1 liter alkohol al 95%.
Untuk kelompok kerja (kelompok akan ditugaskan di ruang kelas selama
Mikrobiologi
praktik-praktik):
Practica1:Marker hitam permanen ujung tipis, 2 lembar stiker putih
kecil
(sticker self-adhesive 13x38mm)
Practica 2: 1 penggaris dan pulpen.
Praktika 3: 1 asam microbiologis, ekstensi listrik sedang
Praktik 4: 1 botol kecil tinta china, 1 sachet ragi untuk membuat roti
¡Catatanpenting!: Setiap bahan harus datang dalam keadaan tersegel dari asal (baru), karena...
naturalezadelLaboratoriono sepueden utilizar materiales queya hayansidoabiertos
untuk mencegah pencemaran di
praktik.

Desain dari Individu: 1 centimeter sama dengan 5 meter, 1 lembar format A2, 1 lembar
jalan raya formatoA3,1juego geométricodereglas,1compasytransportador,1yesode
calleyunacuerdade15metros.
Estado Individual:Calculadora(nosepuedeutilizarelcelular),cintamétrica(decostura),tabla
Nutrisi Shannon, pensil, penghapus, sebotol alkohol 125 mL dan satu paket kecil dari
kapas.
Individu: Baju putih dari kain lengan panjang, contoh tanaman sakit berukuran
maksimal 50 centimeter panjang, daun tanaman, batang, bunga, buah, dan akar
Fitopatologi enfermas terpisah dalam kantong kertas Kraft atau kantong Ziploc, harus ada
didinginkan untuk menjaga hidratasi. Sampel ini sangat penting.
pengembangan kursus dan akan diambil dalam pengukuran
poin.

Perpustakaan Virtual

Dengan tujuan untuk memberikan layanan yang lebih baik kepada siswa, pengajar, dan staf di
umum, universitas memiliki perpustakaan virtual dengan buku-buku dari berbagai
temas académicos
Langkah-langkah untuk mengakses perpustakaan virtual:

Langkah 1: Masuk ke platform virtual moodle. [Link]

Kemudian masukkan pengguna dan kata sandi Anda untuk mengakses platform.

Langkah 2: Di dalam antarmuka platform, pergi ke ikon e-book, agar

kamu bisa mengakses perpustakaan virtual.

Langkah 3: Setelah berada di perpustakaan virtual, Anda sudah dapat mencari buku-buku Anda
minat.

Penting: Jika Anda tidak memiliki pengguna, ikuti petunjuk untuk agar Anda bisa
mendaftar sebagai pengguna dan mengakses kursus virtual serta perpustakaan virtual.

#SayaRural

Ingatlah bahwa kami memiliki email untuk memberikan Anda bantuan yang lebih baik,
 CONCLUSIONES

Agronomi adalah penyebab utama untuk pembentukan Universitas Pedesaan di

Guatemala.

Sebagai universitas swasta yang sadar, ditekankan pentingnya pendidikan.

lebih unggul lebih akurat di daerah-daerah terpencil di negara atau di titik-titik rentan.

Proses pendidikan di Universitas Pedesaan tidak tidak bersosialisasi atau inovatif dan
sebaiknya universitas memberikan alat dan program yang membantu pada
universitas