SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Al Lathifiyah

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara Penilaian KI 1 dan KI
menghargai keragaman dan tidak langsung (terintegrasi) dalam 2 dilakukan melalui :
keunikan karya seni rupa pembelajaran KI 3 dan KI 4  Observasi,
daerah sebagai bentuk rasa  Penilaian diri,
syukur terhadap anugerah  Penilaian teman
Tuhan sejawat oleh peserta
didik,
2.1 Menunjukkan sikap  Jurnal
menghargai, jujur, disiplin,
melalui aktivitas berkesenian

2.2 Menunjukkan sikap

3.1. Memahami konsep dan Gambar model pada Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
 prosedur menggambar model berbagai bahan dan  Melihat gambar model dengan teknik dan  Observasi. Pelajaran Seni
pada berbagai bahan dan beragam teknik media yang berbeda Tentang perilaku Budaya Kelas
beragam teknik  Membaca buku tentang konsep dan peserta didik dalam VIII
prosedur menggambar model hal kerjasama,  Buku-buku
4.1. Menggambar model pada kedisipilan, lain yang
berbagai bahan dan beragam Menanya kebersihan, penuh relevan
teknik  Menanyakan media apa yang dapat perhatian dalam  Informasi
digunakan dalam menggamabr model menggambar melalui
 Menanyakan teknik gambar model model. internet
dengan bahan krayon, cat air dan cat  Pameran karya
minyak Pengetahuan: seni rupa
 Penugasan
Mengumpulkan Informasi Membuat
 Menghubungkan antara konsep dan ringkasan tentang
prosedur menggambar model dalam aliran prosedur
seni rupa menggambar model
 Mencari konsep dan prosedur
menggambar model
 Bereksperimen dengan beragam teknik dan
media
Keterampilan:
 Projek
Menalar/Mengasosiasi Membuat gambar
 Membandingkan konsep dan prosedur model
menggambar model dalam berbagai
teknik dan aliran seni rupa
Mengomunikasikan
 Meggambar ilustrasi teknik manual
 Menggamabr ilustrasi teknik digital

3.2. Memahami konsep dan Gambar illustrasi Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
prosedur menggambar dengan teknik manual  Melihat gambar illustrasi dengan teknik  Observasi. Tentang Pelajaran
illustrasi dengan teknik atau digital manual dan digital perilaku peserta Seni Budaya
manual atau digital  Membaca buku tentang konsep dan didik dalam hal Kelas VIII
prosedur menggambar illustrasi kerjasama,  Buku-buku
4.2. Menggambar illustrasi kedisipilan, lain yang
dengan teknik manual atau Menanya kebersihan, penuh relevan
digital  Menanyakan teknik apa yang dapat perhatian dalam  Informasi
digunakan dalam menggamabr illustrasi menggambar melalui
 Menanyakan teknik gambar illustrasi illustrasi. internet
  Pameran
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan: karya seni
 Menghubungkan antara konsep dan  Penugasan rupa
prosedur menggambar illustrasi Membuat kritik seni
 Mencari prosedur menggambar illustrasi secara sederhana
 Bereksperimen dengan beragam teknik minimum 200 kata
dalam menggambar illustrasi tentang gambar
illustrasi dengan
teknik manual atau
digital
Menalar/Mengasosiasi Ketrampilan:
 Membandingkan prosedur menggambar  Projek
illustrasi dengan teknik manual dan Membuat gambar
digital illustrasi dengan
teknik manual atau
Mengomunikasikan digital
 Meggambar ilustrasi teknik manual
Menggamabr ilustrasi teknik digital
3.3. Memahami konsep dan Teknik ragam hias Mengamati Sikap: 15 JP  Buku Teks
prosedur penerapan ragam flora, fauna dan  Melihat gambar dengan berbagai teknik  Observasi Pelajaran
hias flora, fauna dan geometrik pada kriya motif ragam hias flora dan fauna serta Tentang perilaku Seni Budaya
geometrik pada kriya dari dari bahan keras geometrik pada kriya bahan keras peserta didik dalam Kelas VIII
bahan keras dengan berbagai  Membaca buku tentang konsep dan hal kerjasama,  Buku-buku
teknik prosedur membuat motif ragam hias flora kedisipilan, lain yang
dan fauna serta geometrik kebersihan, penuh relevan
4.3. Menerapkan ragam hias perhatian dalam  Informasi
flora, fauna dan geometrik Menanya penerapan ragam melalui
pada kriya dari bahan keras  Menanyakan cara membuat motif gambar hias pada kriya internet
dengan berbagai teknik ragam hias flora dan fauna serta geometrik bahan keras .  Pameran
 Menanyakan makna gambar ragam hias karya seni
flora dan fauna serta geometrik Pengetahuan: rupa
 Penugasan
Mengumpulkan Informasi Membuat ringkasan
 Mendiskusikan konsep dan prosedur tentang kriya dari
membuat motif gambar ragam hias flora bahan keras dengan
dan fauna serta geometrik motif ragam hias
 Mencari makna ragam hias flora dan flora, fauna dan
fauna serta geometrik geometrik
 Bereksperimen dengan beragam teknik
dan media Ketrampilan:
  Projek
Menalar/Mengasosiasi Membuat kriya dari
 Menghubungkan motif gambar ragam hias bahan keras dengan
flora dan fauna serta geometrik dengan motif ragam hias
budaya setempat flora, fauna dan
 Membandingkan konsep dan prosedur geometrik
gambar motif ragam hias flora dan fauna
serta geometrik yang berkembang dalam
kehidupan sosial budaya di masyarakat

Mengomunikasikan
 Membuat karya kriya dari bahan keras
dengan motif ragam hias flora, fauna dan
geometrik
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang dikerjakan
3.4. Memahami konsep dan Teknik menghias flora, Mengamati Sikap: 15 JP  Buku Teks
prosedur penerapan ragam fauna dan geometrik  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna  Observasi. Tentang Pelajaran
hias flora, fauna dan pada kriya tekstil serta geometrik dengan teknik tapestri perilaku peserta Seni Budaya
geometrik pada kriya tekstil  Membaca buku tentang konsep dan didik dalam hal Kelas VIII
dengan teknik tapestri prosedur ragam hias flora dan fauna serta kerjasama,  Buku-buku
geometrik teknik tapestri kedisipilan, lain yang
4.4. Menerapkan ragam hias kebersihan, penuh relevan
flora, fauna dan geometrik perhatian dalam  Informasi
pada kriya tekstil dengan Menanya menerapkan ragam melalui
teknik tapestri  Menanyakan ragam hias flora dan fauna hias pada kriya internet
serta geometrik dengan teknik tapestri pada tekstil.  Pameran
tekstil karya seni
 Menanyakan makna gambar ragam hias Pengetahuan: rupa
flora dan fauna serta geometrik  Penugasan
Membuat kritik seni
Mengumpulkan Informasi secara sederhana
 Mendiskusikan konsep dan prosedur minimum 200 kata
teknik tapestri motif ragam hias flora tentang kriya tekstil
dan fauna serta geometrik dengan teknik
 Mencari makna ragam hias flora dan tapestri dengan
fauna serta geometrik motif ragam hias
 Bereksperimen dengan beragam teknik flora, fauna dan
 dan media geometrik

Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
 Menghubungkan antara konsep dan  Projek
prosedur gambar ragam hias flora dan Membuat kriya
fauna serta geometrik dengan budaya tekstil dengan teknik
setempat tapestri dengan
 Membandingkan konsep dan prosedur motif ragam hias
gambar ragam hias flora dan fauna serta flora, fauna dan
geometrik yang berkembang dalam geometrik
kehidupan sosial budaya di masyarakat

Mengomunikasikan
 Membuat kriya tekstil dengan teknik
tapestri dengan motif ragam hias flora,
fauna dan geometrik
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang dikerjakan

Mengetahui, Brati, Juli 2025

Niswatul Khilmi,[Link].I
Abdul Munif,[Link].