Bogotá D.C.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
TEMPLATE WORKSHOP

Denominación: Taller Frekuensi, grafik, dan ukuran statistik

Nama dan kode dari 621201 MANAJEMEN BISNIS

Program pelatihan:
Identifikasi bengkel Panduan Pembelajaran No2 AA: AA.2 AP:AP1Fase:
ANALISIS
Durasi perkiraan jam 6 JAM. TANGGAL PENYERAHAN AKAN MENJADI
dan tanggal pengiriman: DITUNJUKKAN OLEH INSTRUKTOR.

Modalitas kerja: b-learning

Lingkungan pelatihan: Lingkungan pelatihan yang mendukung untuk workshop ini adalah
presencial atau desescolarizado.
Materi pelatihan: Consumables: Kit material: spidol, CD, penghapus
de papan, kertas karton, blok catatan, pensil, pulpen

Saya. OBJEKTIF(S)

Membuat peserta didik dengan bantuan instruktur, mengidentifikasi perbedaan antara variabel
diskrit dan kontinu Menyusun tabel frekuensi masing-masing.

Mengenali berbagai jenis grafik dan pentingnya dalam interpretasi dan

analisis data statistik.

Terapkan ukuran tendensi sentral dan penyebaran untuk data yang terpisah dan terkelompok.

II. PENYADARAN

Pembelajar yang terhormat, melalui lokakarya ini Anda dapat memverifikasi apa yang telah dipelajari selama
Pembelajaran. Melalui ini, Anda dapat mengevaluasi kinerja Anda sendiri dan memungkinkan agar Anda
instruktor membimbing saya dalam pencarian jawaban yang benar.

Lokakarya ini dirancang untuk dilaksanakan dalam tiga minggu sesuai dengan tema yang terlihat dalam Panduan
De Pembelajaran Nº 2 Pengelolaan Informasi – Statistik

1
 Bogotá D.C.
LAYANAN NASIONAL PEMBELAJARAN SENA
DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
TEMPLATE WORKSHOP

III. DESKRIPSI WORKSHOP

Lokakarya ini disusun sebagai berikut: Item "A" akan dibahas di bagian pertama.
minggu, item "B" di minggu kedua dan item "C" di minggu ketiga.
IV. STRATEGI DIDAKTIKAKTIF

Resolución de ejercicios y problemas.

V. INSTRUKSI UNTUK PENGEMBANGAN DAN PENYERAHAN WORKSHOP

Lakukan yang perlu untuk mencapai keinginan terpanasmu,

dan kamu akan mencapainya.
Ludwig van Beethoven 1770-1827
Komposer dan musisi Jerman.
(Pepatah, 2015)

Juan. Waktunya untuk berlatih.

dipelajari.

Baiklah Ana, mari kita lihat bagaimana...

memainkan peran para pembelajar dengan
latihan berikutnya.

Gambar 1 Ana dan Juan ([Link] & Cortés,2016)

A. Lokakarya frekuensi.
Latihan mesin:

Belajar yang terhormat, berikut ini Anda akan menemukan data jumlah mesin dari masing-masing.
dari 50 perusahaan yang dianalisis.

Tabel 1 Data tersebar dari mesin 50 perusahaan

5 8 6 10 5 6 5 15 17 16

2
 SERVIS NASIONAL PEMBELAJARAN SENA Bogotá D.C.
DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versión: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
PLANTILLA TALLER

10 11 5 8 14 6 10 20 14 13
15 12 13 14 15 16 10 19 18 12
8 Sembilan Lima Sepuluh Empat Belas Dua Puluh Dua Puluh Lima Sepuluh

13 12 11 14 12 18 12 5 7 13
Organisasikan data dan buat tabelnya. Gunakan salah satu dari dua cara yang ditunjukkan dalam materi.
dukungan.
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 19 19 20 25

MESIN FREKUENSI MESIN FREKUENSI

S
5 5 14 6
6 3 15 5
7 1 16 2
8 3 17 1
9 1 18 2
10 5 19 1
11 2 20 3
12 5 25 1
13 4 TOTAL 50

Buat tabel frekuensi.

Tabel 2 Skema tabel frekuensi

Distribusi frekuensi mesin 50

3
 Bogotá D.C.
LAYANAN NASIONAL PEMBELAJARAN SENA
DAERAH DISTRIK IBU KOTA
Versión: 01
CENTRO LAYANAN KEUANGAN
Template Workshop

perusahaan
Xl fi Fi ni Ni
5 5 5 0,1 0,1
6 3 8 0,06 0,16
7 1 9 0,02 0,18
8 3 12 0,06 0,24
9 1 13 0,02 0,26
10 5 18 0.1 0,36
11 2 20 0,04 0.4
12 5 25 0,1 0,5
13 4 29 0,08 0,58
14 6 35 0,12 0,7
15 5 40 0,1 0,8
16 2 42 0,04 0,84
17 1 43 0,02 0,86
18 2 45 0,04 0,9
19 1 46 0,02 0,92
20 3 49 0,06 0,98
25 1 50 0,02 1
TOTAL 50 1
Lakukan analisis data.
Analisis frekuensi absolut: dari 50 perusahaan yang dianalisis, 5 di antaranya 5
mesin, 3 di antaranya memiliki 6 mesin, 1 di antaranya memiliki 7 mesin, 3 perusahaan
mereka memiliki 8 mesin, 1 di antaranya memiliki 9 mesin, 5 dari perusahaan tersebut memiliki 10
mesin, 2 memiliki 11 mesin, 5 perusahaan memiliki 12 mesin, 4 perusahaan
mereka memiliki 13 mesin, 6 di antaranya memiliki 14 mesin, 5 di antaranya memiliki 15
mesin, 2 di antaranya memiliki 16 mesin, 1 dari perusahaan tersebut memiliki 17
mesin, 2 perusahaan memiliki 18 mesin, 1 perusahaan memiliki 19 mesin, 3
perusahaan memiliki 20 mesin dan 1 dari 50 perusahaan memiliki 25 mesin.

Analisis frekuensi absolut terkumpul: 12 perusahaan memiliki antara 5 dan 8 mesin.

45 perusahaan memiliki antara 5 dan 18 mesin

Analisis frekuensi relatif: dari 100% perusahaan yang menjadi objek studi, 10% dari
mereka memiliki 5 mesin, 6% memiliki 6 mesin, 2% memiliki 7 mesin, 6% memiliki

4
 Bogotá D.C.
LAYANAN NASIONAL PEMBELAJARAN SENA
DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
TEMPLATE WORKSHOP

8 mesin 2% memiliki 9 mesin, 10% memiliki 10 mesin, 4% memiliki 11

mesin 10% memiliki 12 mesin, 8% memiliki 13 mesin, 12% memiliki
dengan 14 mesin, 10% memiliki 15 mesin, 4% memiliki 16 mesin, 2%
memiliki 17 mesin, 4% memiliki 18 mesin, 2% memiliki 19 mesin, 6%
memiliki 20 mesin dan 2% memiliki 25 mesin.

Analisis frekuensi relatif terakumulasi: 58% dari perusahaan yang menjadi objek
perusahaan memiliki antara 5 dan 13 mesin. Sebanyak 36% dari perusahaan memiliki antara 5 dan 10.
mesin.

Latihan gaji:
Dengan cara yang sama, Anda akan menemukan gaji sekelompok karyawan di sebuah perusahaan.
Tabel 3 Data terdispersi gaji karyawan
680 700 900 1100 700 600 1000 1200 1000 700
1000 860 950 850 950 1200 720 900 720 950
950 1200 680 700 1000 680 1100 1500 680 700
800 960 800 1100 900 800 1200 1000 1200 900
1500 700 1000 900 700 1100 900 950 1500 1000

Kami mengundang Anda untuk menyusun data dan menabulasikannya. Gunakan salah satu dari dua cara tersebut.
dikatakan dalam materi dukungan.

buatlah tabel frekuensi untuk data yang dikelompokkan.

Tabel 4 Skema tabel frekuensi variabel kontinu.

Tabel distribusi frekuensi dari ..

interval

5
 LAYANAN NASIONAL PENDIDIKAN SENA Bogotá D.C.
DAERAH DISTRIK KAPITAL
Versi: 01
CENTRO LAYANAN KEUANGAN
PLANTILLA TALLER

Batas bawah batas atas merk kelas

Lakukan analisis data.

B. Ateliér Grafik

Segera Anda akan menemukan data yang diambil tentang preferensi buah yang dilakukan terhadap 40 siswa.

Tabel 5 Data tersebar tentang preferensi buah

Buah favorit dari 40 siswa

apel ceri plum apel jeruk mandarin jeruk mandarin jeruk plum
persik jeruk ponkan mandarin persik ponkan prun pomelo persik durazno
persik mandarin jeruk persik jeruk ceri jeruk bali persik jeruk pamelo mandarin

ciruela durazno apel jeruk ceri mandarin mandarin jeruk apel persik

Sesuai dengan tabel sebelumnya, diminta agar:

Organisasikan dan tabelkan informasi.
Buat tabel berikut di Excel dan lengkapi dengan data yang ditabulasi.

Tabel 6 Frekuensi kesukaan buah

Buah Frekuensi Absolut Frekuensi
Relatif

6
 Bogotá D.C.
LAYANAN NASIONAL PEMBELAJARAN SENA
DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
PESAN TINGKAT

Persentase

Total

Tolong buat grafik informasi dalam Excel, menggunakan menu sisipkan/grafik/grafik

3D melingkar. Anda dapat dipandu dengan menonton video: Excel 2010 grafik pai atau melingkar
(Statistikadanolahraga, 2016). Apa yang akan Anda temukan di materi pendukung panduan atau di
tautan berikut:htps://[Link]/watch?v=_gkmXlgUUkg. Anda juga bisa meminta bantuan
dari instruktur Anda.

Ambil gambar layar dari pekerjaan Anda untuk dibawa ke portofolio siswa.

C. Ukuran pusat kecenderungan dan distribusi.

Pada titik ini, harus dilakukan latihan dari nomor A dan melakukan perhitungan dari
ukuran tendensi sentral: (Rata-rata, Median dan modus). Dan ukuran dari
dispersión: (Oscilación, varianza y desviación típica).

7
 SERVIS NASIONAL PENDIDIKAN SENA Bogotá D.C.
DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
PLANTILLA TALLER

VI. EVIDENCIAS O ENTREGABLES ASOCIADOS AL TALLER

Hasil dari lokakarya ini adalah:

MINGGU 1:

•Latihan yang diselesaikan dari tabel frekuensi untuk variabel diskrit dan kontinu.
•Latihan grafik yang sudah diselesaikan.

MINGGU 2:
•Penerapan ukuran kecenderungan sentral pada latihan yang diusulkan dalam nomor A.

VII. GLOSARIO

TABEL FREKUENSI: Tujuannya adalah untuk menyajikan secara teratur

nilai yang diambil dari berbagai karakteristik, sehingga memungkinkan pembaca untuk memiliki
sebuah gambaran umum.
(Real Academia Española, 2015)

GRÁFICOS:
Grafik adalah segala jenis representasi visual yang mencakup angka dan/atau tanda untuk berkomunikasi
satu atau serangkaian konsep.

8
 SERVIS NASIONAL PEMBELAJARAN SENA Bogotá D.C.
DISTRITO KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
PUSAT LAYANAN KEUANGAN
TEMPLAT WORKSHOP

VIII. REFERENSI BIBLIOGRAFI

Daftar tabel

Tabel 1 Data tersebar dari mesin 50 perusahaan...................................................................2

Tabel 2 Skema tabel frekuensi........................................................................................3
Tabel 3 Data terdispersi gaji karyawan..............................................................................3
Tabel 4 Skema tabel frekuensi variabel kontinu............................................................4
Tabel 5 Data penyebaran preferensi buah..........................................................................4
Tabel 6 Frekuensi kesukaan buah-buahan...........................................................................................5

Daftar gambar
hal.
Gambar 1 Ana dan Juan ([Link] & Cortés, 2016)
2

Referensi bibliografi
Statistika dan olahraga. (26 Januari 2016). Diambil dari [Link]
v=_gkmXlgUUkg
Peribahasa. (16 Desember 2015). Diperoleh dari [Link]
tematica=20CONTROL DEL DOCUMENTO

NAMA PERFIL KARGO TANGGAL

PEMBUATAN

9
 Bogotá D.C.
LAYANAN NASIONAL PEMBELAJARAN SENA
DISTRIT KAPITAL REGIONAL
Versi: 01
CENTRO LAYANAN KEUANGAN
TEMPLATE WORKSHOP

AUTOR: Nidia Esp. Administrasi Instruktur - CSF Desember

Julieth Cortés Perusahaan. 2015.
Arévalo
Revisi dan Esp. Pedagogía y Pemimpin Pengembangan Desember
aprobación: Pengajaran Kurikuler 2015.
Ángela Cardona
Duque
Koordinasi Ekonomi Keuangan dan Manajemen
Akademis:

KONTROL PERUBAHAN

Pengarang Deskripsi dari Kargo siapa Fecha

perubahan Disetujui

10