Soal IPAS Kelas 5 Cahaya dan Sifatnya

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab I Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

Bagian A Cahaya dan Sifatnya

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
proses cahaya merambat. Setelah itu, mereka mampu mendeskripsikan alasan ada
bayangan dan hal-hal yang memengaruhi bentuk bayangan.

Selain itu, peserta didik mampu menjelaskan proses pelangi terbentuk.

SOAL CAHAYA DAN SIFATNYA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai

1/10
 5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Cahaya hanya dipantulkan oleh cermin
2. Air sangat diperlukan cahaya untuk bergerak
3. Matahari satu-satunya sumber cahaya
4. Cahaya tidak perlu media untuk bergerak

Pernyataan yang tepat terkait perambatan cahaya ditunjukkan oleh pernyataan nomor...
A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)

Soal No.2
Saat pagi hari, Dika melihat ada cahaya yang masuk ke kamarnya melalui kaca jendela.
Peristiwa tersebut membuktikan sifat cahaya yang dapat ....
A. dipantulkan
B. diuraikan
C. menembus benda bening
D. dibiaskan

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/10
Percobaan yang dilakukan oleh Adit menunjukkan bahwa cahaya dapat ....
A. merambat lurus
B. dipantulkan
C. menembus benda bening
D. membentuk bayangan

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Nama Benda

1 Batu

2 Air

3 Plastik transparan

4 Kertas karton

5 Gelas bening

Benda-benda di atas yang dapat ditembuh oleh cahaya yaitu . . . .

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Benda-benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut ....
A. benda bening
B. benda transparan

3/10
C. benda lebar
D. benda gelap

Soal No.6
Dona bersama Tika pergi ke kolam renang. Di sana mereka melihat air kolam yang dangkal,
namun setelah masuk ke kolam ternyata airnya cukup dalam. Peristiwa yang dialami oleh
Dona dan Tika terjadi akibat adanya....
A. pemantulan cahaya
B. pembiasan cahaya
C. penguraian cahaya
D. cahaya yang merambat lurus

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Kegiatan yang dilakukan Dion menunjukkan sifat cahaya yang ....

A. dapat dipantulkan
B. dapat dibiaskan
C. dapat diuraikan
D. menembus benda bening

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

4/10
Peristiwa di atas membuktikan bahwa cahaya dapat . . . .
A. dipantukan
B. dibiaskan
C. diuraikan
D. merambat lurus

Soal No.9
Dwita menyalakan lampu senter lalu mengarahkannya ke benda buram. Peristiwa berikut
yang akan terjadi setelahnya yaitu ....
A. semua cahaya bisa menembus benda
B. hanya sebagian cahaya yang bisa ditembus
C. sama sekali tidak bisa ditembus cahaya
D. cahaya dipantulkan ke arah yang berlawanan

Soal No.10
Cahaya matahari merupakan salah satu contoh cahaya yang berwarna ....
A. hitam
B. merah
C. biru
D. putih

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/10
Serla pergi ke luar rumah setelah hujan reda. Dia melihat pemandangan seperti gambar di
atas. Fenomena tersebut menunjukkan bahwa cahaya...
A. membentuk bayangan
B. dipantukan
C. diuraikan
D. menembus benda bening

Soal No.12
Cahaya matahari dapat menghasilkan warna pelangi apabila terkena air. Berikut ini salah
satu warna pelangi yaitu...
A. putih
B. hitam
C. ungu
D. abu-abu

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

6/10
Perobaan yang dilakukan Wiwin bertujuan untuk membuktikan sifat cahaya yang ....
A. dapat dibiaskan
B. dapat merambat lurus
C. dapat dipantulkan
D. menembus benda bening

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Hasil pantulan cahaya mobil pada gambar di atas yaitu...

A. berkilat
B. satu arah
C. beraturan
D. tidak beraturan

Soal No.15

7/10
Cahaya akan memantul beraturan apabila mengenai permukaan yang...
A. datar
B. tidak rata
C. bergelombang
D. tebal

Soal No.16
Setiap pagi Vivi bercermin untuk mengecek kerapian seragam sekolah yang dikenakannya.
Cermin yang dia gunakan adalah cermin ....
A. datar
B. cekung
C. cembung
D. bikonkaf

Soal No.17
Sendok stainless steel yang ada di rumah merupakan salah satu contoh cermin...
A. datar
B. cekung
C. cembung
D. bikonkaf

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Benda yang terlihat pada cermin tersebut ... dari benda aslinya
A. lebih besar
B. lebih kecil
C. sama besar
D. terbalik

8/10
Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1) menghilangkan tulang
2) menghangatkan tubuh
3) operasi mata
4) mengobati penyakit kulit

Manfaat cahaya di bidang kesehatan ditunjukkan oleh pernyataan nomor...

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

Ketika cahaya mengenai suatu benda maka cahaya yang terhalang benda akan membentuk
bayangan. Berikut arah bayangan dan sinar cahaya yang tepat ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari!

9/10
 2. Berikan 2 contoh peristiwa yang menunjukkan bahwa cahaya dapat dibiaskan!
3. Berikan 2 contoh peristiwa yang menunjukkan bahwa cahaya merambat lurus!
4. Mengapa kita menggunakan cermin cembung dalam kehidupan sehari-hari?
5. Sebutkan benda-benda yang menggunakan cermin cekung!

Made Ary Aditia Pernah menjadi pengajar di salah satu sekolah dasar Kota Denpasar ❤︎

10/10
Soal IPAS Kelas 5 Melihat karena Cahaya

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab I Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

Bagian B Melihat karena Cahaya

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
proses melihat benda dan cara manusia bekerja.

SOAL MELIHAT KARENA CAHAYA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan komponen-komponen berikut!
1. Air
2. Cahaya
3. Udara
4. Indera penglihatan (mata)

Kompenen di atas yang harus ada, agar kita dapat melihat yaitu ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Soal No.2
Ibu menasehati Rini agar tidak memotong alis mata. Alis mata sangat penting karena
berperan untuk ....
A. melindungi mata dari air atau keringat
B. melindungi mata dari benda asing (debu)
C. tempat masuknya cahaya ke dalam mata
D. membasahi bagian depan mata

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Bagian mata yang ditunjuk oleh tanda panah di atas yaitu ....
A. Alis
B. Bulu mata
C. Pupil
D. Sklera

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Bagian Mata

1 Sklera

2 Retina

3 Iris

4 Lensa mata

5 Otot siliaris

Berdasarkan tabel di atas, yang termasuk bagian dalam mata yaitu . . . .

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Aku adalah bagian mata di tengah iris. Aku juga celah tempat masuknya cahaya ke bagian
dalam mata. Aku adalah ....
A. Sklera
B. Pupil
C. Retina
D. Lipatan mata

Soal No.6
Kita harus berkedip karena proses ini bertujuan untuk membasahi mata. Bagian mata yang
memiliki peran membasahi mata agar tidak kering yaitu ....
A. Sklera
B. Kornea
C. Pupil
D. Lipatan mata

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/9
Bagian mata yang ditunjuk oleh tanda panah memiliki fungsi yaitu....
A. membasahi bagian depan mata
B. celah tempat masuknya cahaya ke mata
C. melindungi bagian penting mata
D. mengatur jumlah masuknya cahaya ke mata

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Era pergi ke suatu tempat. Tiba-tiba matanya seperti gambar di atas. Berikut pernyataan
yang benar yaitu . . . .
A. Era mengunjungi tempat yang gelap, sehingga pupilnya membesar

B. Era mengunjungi tempat yang gelap, sehingga pupilnya mengecil

C. Era mengunjungi tempat yang terang, sehingga pupilnya membesar

4/9
D. Era mengunjungi tempat yang terang, sehingga pupilnya mengecil

Soal No.9
Pada tempat yang gelap, kita kesusahan untuk melihat benda. Reaksi mata kita yaitu ....
A. pupil membesar
B. pupil mengecil
C. pupil tetap ukurannya
D. pupil berbentuk kerucut

Soal No.10
Bagian mata yang berfungsi mengubah bentuk lensa mata yaitu ....
A. Saraf mata
B. Otot siliaris
C. Retina
D. Kornea

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Bagian mata yang ditunjuk oleh tanah panah memiliki fungsi untuk ....
A. mengubah bentuk lensa mata
B. memfokuskan cahaya masuk ke mata
C. meneruskan sinyal bayangan ke otak
D. menyampaikan informasi pada saraf

Soal No.12
Ketika cahaya masuk ke dalam kornea yang berupa selaput bening, cahaya akan dibiaskan,
lalu masuk melalui pupil dan sampai ke lensa. Lensa akan memfokuskan cahaya agar tepat
jatuh di ....
A. retina

5/9
B. iris
C. saraf mata
D. otot siliaris

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Berdasarkan gambar di atas, bagian retina mata ditunjukkan oleh nomor...

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Tes penyakit mata yang menggunakan gambar di atas sebagai alat ceknya yaitu...
A. katarak
B. buta warna
C. rabun jauh
D. rabun dekat

Soal No.15
Pak Anton berusia 41 tahun dan tidak mampu melihat benda dalam jarak dekat secara jelas.
Pak Anton mengidap penyakit ....
A. buta warna
B. katarak
C. mata tua
D. mata silindris

Soal No.16
Penderita rabun jauh dapat dibantu dengan menggunakan kacamata ....
A. plus
B. minus
C. rangkap
D. silindris

Soal No.17
Gangguan penglihatan karena lensa mata keruh sehingga cahaya yang masuk tidak bisa
diterima dengan sempurna disebut ....
A. katarak
B. buta warna
C. rabun jauh
D. mata silindris

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

7/9
Penglihatan seperti gambar di atas merupakan gejala penyakit ....
A. rabun jauh
B. rabun dekat
C. mata silindris
D. buta warna

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1) membaca menggunakan kaca
2) kurang vitamin D
3) kurang vitamin A
4) membaca sambil tiduran

Penyebab dari penyakit rabun jauh pada manusia ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Mata silindris merupakan kondisi kelainan lengkungan pada ....
A. pupil
B. iris
C. retina
D. kornea

8/9
Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan bagian-bagian mata yang terlihat!
2. Sebutkan bagian-bagian dalam mata!
3. Sebutkan kelainan-kelainan pada mata!
4. Mengapa kita harus berkedip?
5. Jelaskan proses mata bisa melihat benda!

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Bunyi dan Sifatnya

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab I Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

Bagian C Bunyi dan Sifatnya

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
sifat-sifat bunyi dan karakteristik bunyi

SOAL BUNYI DAN SIFATNYA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Dapat dipantulkan
2. Tidak dapat dipantulkan
3. Merambat lurus
4. Merambat ke segala arah

Pernyataan di atas yang termasuk sifat-sifat bunyi yaitu ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Soal No.2
Beberapa astronot pergi ke luar angkasa. Di tempat hampa udara tersebut, mereka tidak
dapat mendengar suara apapun. Penyebab fenomena ini bisa terjadi yaitu karena ....
A. tidak ada medium untuk merambat
B. tidak ada sumber bunyi
C. tidak ada cahaya yang cukup
D. tidak ada benda yang bergerak

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Denita memukul garpu tala dengan keras lalu disentuhkan dengan air. Hasilnya ditunjukkan
oleh gambar di atas. Peristiwa tersebut membuktikan bahwa bunyi merambat....
A. lurus
B. ke segala arah
C. satu arah
D. tidak beraturan

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Nama Benda

1 Besi

2 Busa

3 Tembok

4 Karpet

5 Bantal

Berdasarkan tabel di atas, benda-benda yang dapat menyerap suara yaitu . . . .

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Bunyi akan merambat paling baik pada suatu medium yang partikel-partikel penyusunnya
sangat berdekatan. Medium yang dimaksud yaitu....
A. cair
B. gas
C. padat
D. ruang vakum

Soal No.6
Benda dengan kerapatan partikel paling renggang bukan penghantar bunyi yang paling baik.
Berikut ini benda yang bukan penghantar bunyi paling baik yaitu ....
A. meja kayu
B. udara
C. minyak
D. air putih

Soal No.7

3/9
Perhatikan gambar di bawah!

Percobaan yang dilakukan oleh Tono dan Banu pada gambar di atas, menunjukkan
bahwa....
A. bunyi merambat tanda medium
B. bunyi merambat pada zat padat
C. bunyi merambat pada zat cair
D. bunyi merambat pada gas

Soal No.8
Manusia dapat mendengarkan bunyi dengan frekuensi antara 20 - 20.000 Hz. Hewan yang
dapat mendengar frekuensi di bawah 20 Hz yaitu . . . .
A. gajah
B. paus
C. anjing
D. lumba-lumba

Soal No.9
Perhatikan gambar di bawah!

4/9
Hewan pada gambar di atas dapat mendengarkan bunyi....
A. infrasonik
B. audiosonik
C. ultrasonik
D. gemasonik

Soal No.10
Adit berteriak pada kaleng A yang kosong dan utuh, sedangkan Budi berteriak pada kaleng
B yang kosong dan sudah dilubangi. Pernyataan berikut yang benar terkait percobaan
tersebut yaitu ....
A. pantulan bunyi pada kaleng A lebih keras
B. pantulan bunyi pada kaleng B lebih keras
C. pantulan bunyi pada kaleng A dan B sama
D. tidak terjadi pantulan pada kaleng A dan B

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/9
Danisha memukul 4 gelas di atas menggunakan sendok satu per satu secara bergantian.
Gelas yang menghasilkan bunyi yang paling tinggi yaitu ....
A. gelas A
B. gelas B
C. gelas C
D. gelas D

Soal No.12
Dora berteriak di suatu ruangan. Bunyi pantulannya terdengar kembali sebelum Dora selesai
berteriak. Peristiwa tersebut disebut ....
A. gema
B. gaung
C. penyerapan
D. polarisasi

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Peristiwa pantulan bunyi yang akan terjadi pada gambar di atas yaitu ....
A. gema
B. gaung
C. penyerapan
D. polarisasi

Soal No.14
Bunyi pantulan yang terdengar kembali setelah sumber bunyi selesai disebut ....
A. penyerapan
B. polarisasi
C. gaung
D. gema

Soal No.15
Seekor burung berkicau dengan bunyi yang tinggi. Bunyi tinggi tersebut muncul dari ....
A. getaran yang sangat cepat
B. getaran yang sangat lambat
C. gaya yang besar
D. gaya yang kecil

Soal No.16
Budi memukul drum sehingga menghasilkan bunyi dengan intensitas tinggi. Hal ini terjadi
karena....
A. Budi memukul drum dengan cepat
B. Budi memukul drum dengan lambat
C. Budi memukul drum dengan keras
D. Budi memukul drum dengan lembut

Soal No.17

7/9
Kemampuan hewan untuk mendeteksi musuh, menentukan arah, menghindari bahaya, dan,
mencari makanan dengan menggunakan suara disebut ....
A. mimikri
B. ekolokasi
C. autotomi
D. botani

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Pemantulan bunyi memberikan manfaat bagi manusia. Salah satunya ditunjukkan oleh
gambar di atas. Pantulan bunyi tersebut dapat digunakan untuk ....
A. mengukur banyaknya air
B. menghitung banyaknya ikan
C. mengukur luasnya laut
D. mengukur kedalaman laut

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Membantu proses USG
2) Mengobati penyakit tulang
3) Memberikan nutrisi bagi tubuh
4) Mendeteksi kerusakan jaringan

Manfaat pemantulan bunyi dalam bidang kesehatan ditunjukkan oleh nomor...

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

8/9
Soal No.20
Made bersama keluarganya menonton film di bioskop. Mereka mendengar suara dialog
tokoh dengan jelas. Bunyi pantulan dari film pun dapat diredam. Hal ini terjadi karena ....
A. dinding bioskop berisi celah udara
B. lantai bioskop dilapisi besi
C. dinding bioskop dilapisi busa
D. lantai bioskop berbahan beramik Nilai =

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan sifat-sifat bunyi!
2. Apa yang dimaksud dengan gaung atau kerdam?
3. Apa yang dimaksud dengan gema?
4. Sebutkan benda-benda yang dapat meredam bunyi!
5. Sebutkan manfaat pemantulan bunyi!

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Mendengar karena Bunyi

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab I Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

Bagian D Mendengar karena Bunyi

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian D, peserta didik diharapkan mampu menyebutkan
bagian-bagian telinga dan mampu menjelaskan cara kerja telinga.

SOAL MENDENGAR KARENA BUNYI

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/8
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan bagian-bagian telinga berikut!
1. saluran eustachius
2. daun telinga
3. saluran telinga
4. rumah siput

Bagian luar telinga ditunjukkan oleh nomor ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Soal No.2
Bagian telinga yang berfungsi untuk menangkap dan mengumpulkan bunyi dari luar tubuh
manusia yaitu ....
A. daun telinga
B. saluran telinga
C. gendang telinga
D. tulang pendengaran

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/8
Bagian telinga yang ditunjuk oleh tanda panah memiliki fungsi untuk....
A. mengirimkan sinyal ke otak
B. menyaring kotoran
C. menerima getaran suara
D. menjaga tekanan udara

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Nama Tulang

1 martil

2 landasan

3 sanggurdi

4 belikat

5 hasta

Berdasarkan tabel di atas, yang termasuk tiga tulang pendengaran yaitu . . . .

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Bagian telinga yang memproduksi kotoran telinga untuk menyaring kotoran dan membantu
mencegah infeksi yaitu ....
A. daun telinga
B. saluran telinga
C. tiga tulang pendengaran
D. saluran eustachius

Soal No.6
Gelombang bunyi menggetarkan gendang telinga. Getaran dari gendang telinga
menggerakkan ....
A. tiga tulang pendengaran
B. rumah siput atau koklea
C. saluran eustachius
D. daun telinga

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/8
Aku adalah salah satu bagian telinga. Aku bertugas menjaga keseimbangan tekanan udara
di dalam rongga telinga bagian tengah agar sama dengan tekanan udara luar. Aku adalah
nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.8
Bagian telinga yang berfungsi menjaga keseimbangan tubuh yaitu . . . .
A. tiga tulang pendengaran
B. rumah siput atau koklea
C. saluran eustachius
D. saluran semisirkular

Soal No.9
Perhatikan gambar di bawah!

4/8
Komang melaksanakan percobaan seperti pada gambar di atas. Tujuan percobaan tersebut
yaitu untuk menunjukkan bahwa....
A. tulang pendengaran bergerak
B. bunyi diteruskan ke otak
C. gendang telinga bergetar
D. cairan rumah siput bergetar

Soal No.10
Gerakan tulang pendengaran menyebabkan cairan yang ada dalam rumah siput bergetar.
Getaran cairan ini mengirim sinyal ke .....
A. otak
B. saluran semisirkular
C. saluran eustachius
D. saraf pendengaran

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/8
Tindakan anak pada gambar di atas dapat menyebabkan ....
A. suara terdengar jelas
B. peningkatan pendengaran
C. gangguan pendengaran
D. hilangnya polusi suara

Soal No.12
Wiguna sering mendengarkan musik dengan headset selama berjam-jam. Kebiasaan yang
dilakukan Wiguna dapat menyebabkan ....
A. bunyi musik dipantulkan
B. bunyi musik menghasilkan gema
C. meningkat kualitas pendengarannya
D. menurun kualitas pendengarannya

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

6/8
Gambar di atas merupakan salah satu alat bantu pendengaran yang menggantikan fungsi ....
A. gendang telinga
B. koklea
C. saluran eustachius
D. tulang pendengaran

Soal No.14
Perhatikan bagian-bagian telinga berikut!
1. daun telinga → saluran telinga → gendang telinga → rumah siput → tulang
pendengaran → saraf pendengaran
2. daun telinga → saluran telinga → rumah siput → gendang telinga → tulang
pendengaran → saraf pendengaran
3. daun telinga → gendang telinga → saluran telinga → tulang pendengaran → rumah
siput → saraf pendengaran
4. daun telinga → saluran telinga → gendang telinga → tulang pendengaran → rumah
siput → saraf pendengaran

Urutan skema kerja telinga saat mendengarkan yang tepat ditunjukkan oleh nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.15
Manusia tidak boleh mendengarkan suara yang keras karena dapat merusak ....
A. saluran telinga
B. rumat siput
C. gendang telinga
D. saluran semisirkular

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan bagian-bagian telinga!
2. Apa yang fungsi dari rumah siput?
3. Apa yang fungsi dari daun telinga?
4. Mengapa kita bisa mendengar?
5. Sebutkan penyebab gangguan pendengaran!

7/8
8/8
Soal IPAS Kelas 5 Memakan dan Dimakan

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab II Harmoni dalam Ekosistem

Bagian A Memakan dan Dimakan

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan
hubungan antarmakhluk hidup yang berkaitan dengan makanan dalam bentuk rantai
makanan. Peserta didik dapat mengidentifikasi peran makhluk hidup pada rantai makanan
dan mendeskripsikan hubungan makhluk pada jaring-jaring makanan di ekosistem yang
lebih besar

SOAL MEMAKAN DAN DIMAKAN

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/9
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Rantai makanan adalah hubungan makan dan dimakan dalam suatu ekosistem sebagai
upaya untuk mendapatkan.....
A. gaya
B. usaha
C. gerak
D. energi

Soal No.2
Perhatikan pengelompokkan hewan berikut!
1. karnivora
2. herbivora
3. omnivora
4. kanibal

Pada sebuah rantai makanan terdapat konsumen tingkat 1. Hewan yang termasuk
konsumen tingkat 1 ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.3
Perhatikan gambar rantai makanan berikut!

2/9
Makhluk hidup yang berperan sebagai konsumen tingkat 2 pada rantai makan di atas yaitu
....
A. tanaman
B. tikus
C. ular
D. elang

Soal No.4
Perhatikan gambar rantai makanan berikut!

Makhluk hidup yang berperan sebagai konsumen tingkat 1 pada rantai makan di atas yaitu
....
A. tanaman apel
B. rusa
C. singa
D. jamur

Soal No.5
Perhatikan rantai makan berikut!
Bunga → Kupu-kupu → Katak → ular

Berikut pernyataan yang benar tentang rantai makanan di atas yaitu ....
A. bunga dapat berfotosintesis
B. katak mendapat energi dari ular
C. ular berperan sebagai pengurai
D. kupu-kupu merupakan puncak rantai makanan

Soal No.6
Makhluk hidup yang dapat memproduksi makanannya sendiri disebut . . .
A. produsen
B. konsumen tingkat 1

3/9
C. konsumen tingkat 2
D. pengurai

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Hewan yang tepat untuk mengisi rantai makanan di atas yaitu ....
A. rusa
B. katak
C. jerapah
D. singa

Soal No.8
Makhluk hidup yang bertugas menguraikan senyawa organik (bangkai, daun busuk, dan
sebagainya) menjadi nutrisi yang tersimpan dalam tanah disebut ....
A. predator
B. produsen
C. dekomposer
D. konsumen

Soal No.9
Perhatikan gambar rantai makanan di bawah!

4/9
Makhluk hidup yang berperan sebagai puncak rantai makanan yaitu ....
A. jangkrik
B. ular
C. elang
D. jamur

Soal No.10
Makhluk hidup yang memakan makhluk hidup lainnya disebut ....
A. produsen
B. konsumen
C. dekomposer
D. humus

Soal No.11
Perhatikan gambar rantai makanan berikut!

5/9
Pada rantai makanan di atas, yang berperan sebagai konsumen tingkat 1 yaitu ....
A. fitoplankton
B. zooplankton
C. ikan kecil
D. burung pelikan

Soal No.12
Perhatikan rantai makanan berikut!
Padi → siput → katak → ular

Skema di atas menunjukkan rantai makanan di ....

A. kebun
B. sawah
C. sungai
D. kolam

Perhatikan gambar berikut! (untuk menjawab soal nomor 13 - 15)

6/9
Soal No.13
Banyaknya rantai makanan pada gambar di atas yaitu ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.14
Hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat 1 pada jaring-jaring makanan di atas....
A. tikus dan rusa
B. tikus dan musang
C. rusa dan elang
D. rusa dan singa

Soal No.15
Hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat 2 dan konsumen tingkat 3 yaitu....
A. musang
B. elang
C. tikus
D. rusa

Soal No.16
Berikut ini makhluk hidup yang memiliki peran sebagai dekomposer dalam suatu rantai
makanan yaitu....
A. padi
B. katak

7/9
C. cacing
D. elang

Perhatikan gambar berikut! (untuk menjawab soal nomor 17 - 19)

Soal No.17
Berikut pernyataan yang benar terkait jaring-jaring makanan di atas yaitu ....
A. rumput mendapatkan energi dari kelinci
B. ular mendapatkan energi dari serigala
C. serigala mendapatkan energi dari kelinci
D. ular mendapatkan energi dari elang

Soal No.18
Hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat 2 sekaligus konsumen tingkat 3 yaitu ....
A. ular
B. serigala
C. burung hantu
D. kelinci

Soal No.19
Pada rantai makan di atas, elang berperan sebagai ...
A. konsumen tingkat 1 dan 2
B. konsumen tingkat 2 dan 3
C. produsen dan konsumen tingkat 2
D. pengurai dan konsumen tingkat 3

8/9
Soal No.20
Perhatikan gambar berikut!

Ketut melaksanakan percobaan dengan memasukkan sampah ke dalam tanah. Percobaan

tersebut membuktikan bahwa ....
A. terdapat produsen dalam tanah
B. terdapat dekomposer dalam tanah
C. terdapat predator dalam tanah
D. terdapat konsumen dalam tanah

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Bagaimana makhluk hidup pada suatu ekosistem mendapatkan energi?
2. Bagaimana hubungan antara tanaman dan hewan dalam satu ekosistem?
3. Menurut kalian, mana yang lebih tepat menggambarkan kondisi nyata dalam suatu
ekosistem, rantai makanan atau jaring-jaring makanan? Mengapa?
4. Apakah hewan bisa memiliki peran yang berbeda dalam satu jaring-jaring makanan?
Jelaskan!
5. Menurut kalian, bagaimana peran jaring-jaring makanan dalam menjaga ekosistem
tetap harmonis?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Transfer Energi Antarmakhluk Hidup

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab II Harmoni dalam Ekosistem

Bagian B Transfer Energi Antarmakhluk Hidup

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
transfer energi terjadi pada suatu ekosistem dan menyebutkan peran tumbuhan dalam
transfer energi.

SOAL TRANSFER ENERGI ANTARMAKHLUK HIDUP

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/7
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan makhluk hidup berikut!
1. tanaman pisang
2. ayam
3. singa
4. fitoplankton

Makhluk hidup yang memperoleh energi dengan cara memakan makhluk hidup lain yaitu ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Soal No.2
Makhluk hidup yang memperoleh energi dari cahaya matahari dalam jaring-jaring makanan
yaitu ....
A. produsen
B. konsumen tingkat 1
C. konsumen tingkat 2
D. pengurai

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/7
Pada piramida makanan di atas, makhluk hidup yang menerima paling sedikit energi
ditunjukkan oleh nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Pernyataan

1 Makhluk hidup menggunakan 60% energi untuk beraktivitas

2 Makhluk hidup menggunakan 90% energi untuk beraktivitas

3 Makhluk hidup menyimpan 10% energi di dalam tubuh

4 Makhluk hidup menyimpan 40% energi di dalam tubuh

5 Produsen mempunyai paling banyak energi

Pernyataan di atas yang benar terkait transfer energi dalam jaring-jaring makanan yaitu . . . .
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Komponen rantai makanan berikut yang tidak terdapat pada piramida makanan yaitu ....
A. produsen
B. konsumen tingkat 1
C. konsumen tingkat 2
D. dekomposer

Soal No.6
Populasi makhluk hidup yang paling sedikit pada piramida makanan yaitu ....
A. produsen
B. konsumen tingkat 2
C. konsumen tingkat 3
D. dekomposer

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/7
Pernyataan berikut yang tepat sesuai dengan piramida makanan di atas yaitu ....
A. energi pada kelinci lebih sedikit dari ular
B. energi pada kelinci lebih sedikit dari tanaman
C. energi pada elang lebih banyak dari ular
D. energi pada elang lebih banyak dari tanaman

Soal No.8
Buaya dan singa berada pada puncak piramida makanan. Kedua hewan ini berada pada
tingkat trofik .....
A. Produsen
B. Konsumen tersier
C. Konsumen primer
D. Konsumen sekunder

Soal No.9
Perhatikan gambar di bawah!

4/7
Siswa kelas 5 melaksanakan percobaan agar lebih mudah memahami transfer energi pada
jaring-jaring makanan. Berdasarkan gambar di atas, banyaknya batu pada toples yang
berlabelkan konsumen 1 yaitu....
A. 10
B. 12
C. 14
D. 15

Soal No.10
Energi yang diambil dari tumbuhan oleh hewan, ternyata akan tersalurkan kembali ke
tumbuhan melalui .....
A. buah yang dihasilkan
B. hewan yang melintas
C. nutrisi dalam tanah
D. air dalam tanah

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Populasi hewan yang paling banyak pada piramida di atas yaitu ....
A. ayam
B. katak
C. belalang
D. burung elang

Soal No.12
Makhluk hidup mendapatkan energi dari makanan. Sebagian besar energi ini digunakan
untuk ...
A. tidur
B. bergerak

5/7
C. disimpan
D. diberikan kepada hewan lain

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar piramida makanan di atas menunjukkan....

A. banyak populasi dalam hutan
B. banyak populasi dalam kebun
C. energi yang tersedia pada ekosistem danau
D. energi yang tersedia pada ekosistem laut

Soal No.14
Perhatikan makhluk hidup berikut!
1. herbivora
2. karnivora
3. omnivora
4. predator

Populasi makhluk hidup yang paling banyak pada ekosistem laut ditunjukkan oleh nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.15
Pada jaring-jaring makanan, transfer energi semakin sedikit karena....
A. digunakan oleh makhluk hidup
B. tersimpan terlalu lama
C. makhluk hidup semakin banyak

6/7
D. kurangnya cahaya matahari

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Bagaimana transfer energi terjadi pada suatu ekosistem?
2. Apakah ada hubungannya populasi suatu makhluk hidup dengan transfer energi?
Jelaskan!
3. Apa yang membedakan jaring-jaring makanan dan piramida makanan?
4. Apa yang bisa kita pelajari dari hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup?
5. Konsumen tingkat berapa yang populasinya akan paling rendah? Mengapa?

7/7
Soal IPAS Kelas 5 Ekosistem yang Harmonis

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab II Harmoni dalam Ekosistem

Bagian C Ekosistem yang Harmonis

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
hubungan jaring-jaring makanan dengan keseimbangan ekosistem dan peran manusia
dalam menjaga keseimbangan ekosistem.

SOAL EKOSISTEM YANG HARMONIS

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/8
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Proses makan dan dimakan dapat mengendalikan populasi makhluk hidup agar tetap
seimbang. Hewan herbivora akan mengontrol perkembangan populasi...
A. tanaman
B. hewan karnivora
C. hewan omnivora
D. hewan predator

Soal No.2
Suatu organisme yang pertumbuhannya menjadi tidak terkendali akan menyebabkan. . .
A. keseimbangan ekosistem
B. ketidakseimbangan ekosistem
C. hewan memiliki banyak makanan
D. tumbuhan kekurangan air

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

Apabila populasi tikus berkurang, maka menyebabkan populasi....

A. belalang bertambah
B. ular meningkat
C. tanaman bertambah
D. elang meningkat

Soal No.4

2/8
Perhatikan tabel berikut!

No Peristiwa

1 Gunung yang meletus

2 Perburuan liar

3 Reboisasi

4 Alih fungsi lahan pertanian

5 Penggunaan pestisida secaraa berlebihan

Gangguan pada ekosistem dapat terjadi akibat ulah manusia. Kegiatan manusia yang dapat
menimbulkan gangguan pada ekosistem ditunjukkan oleh nomor....
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Perhatikan rantai makanan berikut!
Sayur → siput → katak → ular

Permintaan ekspor katak sawah untuk dijadikan makanan semakin banyak sehingga banyak
terjadi perburuan katak sawah. Akibat dari peristiwa tersebut yaitu ....
A. populasi siput berkurang
B. populasi sayur berkurang
C. populasi ular bertambah
D. populasi cacing bertambah

Soal No.6
Perhatikan gambar di bawah!

3/8
Populasi belalang pada jaring-jaring makanan di atas akan meningkat apabila ....
A. populasi jagung menurun
B. populasi tikus meningkat
C. popukasi ular meningkat
D. populasi katak menurun

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Apabila terjadi perburuan elang untuk diperjualbelikan, maka menyebabkan ....

A. belalang kekurangan makanan
B. katak kekurangan makanan
C. populasi tikus bertambah
D. populasi ular bertambah

Soal No.8

4/8
Organisme yang paling banyak memutuskan rantai makanan apabila populasinya menurun
yaitu.....
A. Produsen
B. Konsumen tersier
C. Konsumen primer
D. Konsumen sekunder

Soal No.9
Perhatikan gambar di bawah!

Faktor alam yang menyebabkan ketidakseimbangan ekosistem ditunjukkan oleh gambar

nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.10
Menanam kembali tanaman dapat menjaga ekosistem tetap stabil karena dapat. . .
A. mengurangi makanan hewan herbivora
B. meningkatkan populasi dekomposer
C. meningkatkan populasi produsen
D. mengurangi makanan hewan karnivora

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/8
Belalang diburu manusia sehingga populasinya menurun. Peristiwa tersebut menyebabkan
....
A. makanan ulat menurun
B. makanan sawi menurun
C. makanan tikus bertambah
D. makanan katak bertambah

Soal No.12
Manusia memiliki peranan penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Berikut ini
salah satu tindakan nyatanya yaitu...
A. memperjualbelikan hewan langka
B. menangkap ikan dengan listrik
C. menggunakan sistem tebang pilih
D. membuang sampah di danau

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

6/8
Aktivitas manusia pada gambar di atas dapat mengakibatkan....
A. populasi tanaman menurun
B. populasi ular meningkat
C. populasi singa menurun
D. populasi ikan meningkat

Soal No.14
Perhatikan makhluk hidup berikut!
1. produsen
2. konsumen tingkat 2
3. konsumen tingkat 3
4. dekomposer

Transfer energi tidak akan terjadi pada jaring-jaring makanan apabila komponen
nomor...hilang
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.15
Ketidakseimbangan ekosistem menyebabkan Pak Anton mengalami gagal panen padi.
Penyebab hal tersebut terjadi yaitu....
A. populasi elang menurun
B. populasi ular meningkat
C. populasi tikus meningkat
D. populasi jamur menurun

7/8
Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Faktor apa saja yang bisa mengganggu ketidakseimbangan ekosistem?
2. Apakah hubungan jaring-jaring makanan dengan keseimbangan ekosistem?
3. AApa peran manusia dalam menjaga keseimbangan ekosistem?
4. Apa yang bisa kalian lakukan untuk menjaga keseimbangan ekosistem di sekitar
kalian?
5. Apa yang terjadi saat konsumen tingkat 3 hilang dari ekosistem?

8/8
Soal IPAS Kelas 5 Apa dan Untuk Apa Magnet
Diciptakan?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab III Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan

Bagian A Apa dan Untuk Apa Magnet Diciptakan?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
pengertian magnet, cara memanfaatkan magnet untuk kehidupan, dan cara membuat
magnet

SOAL APA DAN UNTUK APA MAGNET DICIPTAKAN?

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/9
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan pernyataan berikut!
1. dapat menarik benda plastik
2. dapat menarik benda logam
3. dapat menolak benda plastik
4. dapat menolak benda logam

Pernyataan yang tepat terkait magnet ditunjukkan oleh pernyataan nomor...

A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)

Soal No.2
Adit meletakkan magnet batangan di atas meja. Dia lalu menjatuhkan peniti di dekat magnet.
Peniti tersebut tampak menempel pada magnet. Peristiwa ini terjadi akibat dari adanya....
A. usaha magnet
B. kecepatan magnet
C. medan magnet
D. perubahan magnet

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Pak Mahendra memasang baut menggunakan benda di atas. Dia sangat terbantu karena
benda tersebut berisikan magnet. Bagian yang berisi magnet ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Nama Benda

1 paku

2 jarum

3 beras

4 ranting

5 peniti

Benda-benda di atas yang dapat ditarik kuat oleh magnet yaitu . . . .

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Danisha membawa benda yang tidak memiliki sifat kemagnetan sama sekali. Benda yang
dimaksud yaitu ...
A. besi
B. baja
C. kobalt
D. kerikil

Soal No.6
Magnet memberikan banyak manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Berikut ini salah satu
contoh manfaatnya yaitu....
A. sepatu sepak bola
B. termometer
C. balon udara
D. pintu kulkas

Soal No.7

3/9
Perhatikan gambar di bawah!

Berdasarkan arah medan magnet di atas, maka kedua magnet tersebut akan ....
A. diam
B. tarik menarik
C. tolak menolak
D. menghantarkan panas

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan bahwa semakin banyak serbuk pasir/besi yang menempel di
bagian tertentu maka semakin ... di bagian tersebut
A. kecil kekuatan magnet
B. besar kekuatan magnet

4/9
C. panas suhu magnet
D. panas suhu magnet

Soal No.9
Gita bersama kelompoknya melaksanakan percobaan menggunakan magnet batang, serbuk
besi, dan kertas HVS. Mereka memperoleh bahwa serbuk besi tersebut membentuk pola
tertentu di atas kertas HVS yang dibawahnya ada magnet batang. Hasil percobaan tersebut
menunjukkan medan magnet paling kuat berada di .... magnet batang
A. dalam
B. tengah
C. tepi
D. samping tengah

Soal No.10
Magnet jarum dalam kompas akan bergerak ketika digunakan. Pergerakan tersebut
menunjukkan .... ....
A. waktu
B. kecepatan
C. arah
D. medan magnet

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Siswa kelas 5 akan melaksanakan percobaan menggunakan alat dan bahan di atas. Tujuan
percobaan yang akan dilakukan yaitu untuk mengetahui...
A. besar medan magnet sekitar
B. kecepatan magnet bergerak
C. dorongan benda pada magnet
D. benda yang dapat ditarik magnet

5/9
Soal No.12
Salah satu cara membuat magnet yaitu dengan cara digosok. Magnet batangan digosok
pada besi yang akan dijadikan magnet. Gosokan tersebut dilakukan ....
A. satu arah
B. dua arah
C. berbagai arah
D. secara acak

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Shizuka membuat magnet dengan cara yang ditunjukkan oleh gambar di atas. Cara tersebut
dinamakan ....
A. digosok
B. induksi
C. elektromagnetik
D. listrik statis

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Dito membuat magnet seperti gambar di atas. Apabila magnet batang dihilangkan, maka
yang akan terjadi yaitu...
A. besi tetap menarik paku
B. besi akan jatuh
C. besi akan tertarik
D. besi bersifat magnet permanen

Soal No.15
Berikut ini pernyataan yang benar terkait garis-garis gaya magnet yaitu ....
A. bergerak dari kutub selatan
B. bergerak menuju kutub utara
C. menunjukkan kecepatan magnet
D. tidak kasat mata (tak terlihat)

Soal No.16
Kayes mendekatkan dua batang magnet. Kedua magnet tersebut tarik-menarik pada setiap
ujung. Ujung kedua magnet yang didekatkan yaitu....
A. kutub utara dan selatan
B. kutub utara dan utara
C. kutub selatan dan selatan
D. kutub positif dan positif

Soal No.17
Dua magnet akan tolak menolak apabila kutub yang berdekatan ...
A. berlainan
B. sejenis
C. berlawanan
D. bersifat netral

Soal No.18

7/9
Perhatikan gambar di bawah!

Benda pada gambar di atas terdapat pada mobil mainan. Kegunaan magnet pada benda di
atas yaitu ....
A. menunjukkan arah
B. menghasilkan gerak
C. memperbesar suara
D. menempel pada benda

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Bel listrik
2) Bola
3) Spidol
4) Pengeras suara

Benda-benda yang memanfaatkan magnet ditunjukkan oleh nomor...

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

8/9
Benda di atas tidak dapat menarik benda logam lainnya karena gaya medan magnetnya
memiliki arah yang ....
A. beraturan
B. tidak beraturan
C. sejajar
D. berlawanan

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa saja benda-benda yang dapat ditarik magnet?
2. Apa itu garis-garis gaya magnet?
3. Apa yang terjadi jika kedua magnet dengan kutub yang sama didekatkan?
4. Apa manfaat magnet dalam kehidupan kita sehari-hari?
5. Bagaimana cara membuat magnet?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Bagaimana Cara Mendapatkan Energi
Listrik?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab III Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan

Bagian B Bagaimana Cara Mendapatkan Energi Listrik?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
pengertian listrik, cara listrik membantu kita menjalani aktivitas sehari-hari, dan cara
mendapatkan energi listrik.

BAGAIMANA CARA MENDAPATKAN ENERGI LISTRIK

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/9
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan benda berikut!
1. lemari
2. bolpoin
3. parfum
4. blender

Benda yang hanya dapat berfungsi apabila mendapat energi listrik yaitu...
A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)

Soal No.2
Sepeda motor Pak Anton dapat menyala dan memancarkan cahaya karena mendapatkan
energi listrik dari ....
A. spion
B. aki
C. gardu
D. roda

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Tino bersama teman-temannya membuat rangkaian listrik seperti gambar di atas. Bagian
rangkaian tersebut yang dapat memutuskan dan menyambungkan aliran listrik yaitu ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Pilihan

1 roda

2 aki

3 kabel

4 baterai

5 PLN

Zaki ditugaskan oleh Ibu guru untuk menuliskan sumber energi listrik. Agar tugas Zaki benar,
maka dia harus menulis nomor . . . .
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Energi listrik merupakan energi yang berasal dari pergerakan benda yang sangat kecil yang
disebut . . . .
A. elektron
B. neutron
C. proton
D. ozon

Soal No.6
Diana membeli kabel listrik di toko. Kemudian dia mengelupas bagian luar kabel yang
berwarna hitam sehingga terlihat bagian dalam kabel yang terbuat dari ....
A. emas
B. besi
C. tembaga
D. plastik

3/9
Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Benda pada gambar di atas dapat mengubah energi listrik menjadi energi....
A. gerak
B. cahaya
C. bunyi
D. panas

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Benda pada gambar di atas dapat kita lihat pada suatu ruangan. Fungsinya agar orang yang
berada dalam ruangan tidak kepanasan. Benda tersebut dapat mengubah energi listrik
menjadi energi ....
A. gerak

4/9
B. panas
C. bunyi
D. cahaya

Soal No.9
Dwita membuat rangkaian listrik sederhana dengan menggunakan 2 lampu, kabel, dan 1
baterai. Lampu dapat menyala pada rangkaian tersebut. Kemudian Dwita menambahkan 1
baterai lagi, maka lampu akan ....
A. mati (padam)
B. menyala lebih redup
C. menyala lebih terang
D. menyala seperti dengan 1 baterai

Soal No.10
Adit memasang baterai pada senter sehingga senter dapat menyala. Tiba-tiba Adit melepas
baterai lalu memasangnya secara terbalik pada senter, maka senter tersebut akan. . . .
A. menyala seperti semula
B. menyala lebih terang
C. menyala lebih redup
D. mati (padam)

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Benda di atas yang dapat berfungsi dengan menggunakan sumber listrik arus searah (DC)
ditunjukkan oleh nomor...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

5/9
Soal No.12
Salah perangkat elektronik yang dapat digunakan untuk mengubah sumber arus listrik dua
arah menjadi sumber arus listrik searah yaitu....
A. pompa air
B. kompor listrik
C. laptop
D. kulkas

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Benda di atas terhubung dengan kabel milik PLN sehingga energi listrik dapat diperoleh
masyarakat. Benda di atas disebut...
A. gardu
B. sakelar
C. stop kontak
D. sekering

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Fungsi benda pada gambar di atas yaitu ...
A. menyalurkan listrik dari sakelar
B. menyalurkan listrik dari pembangkit listrik
C. menyimpan listrik dari sakelar
D. menyimpan listrik dari pembangkit listrik

Soal No.15
Pembangkit listrik yang memanfaatkan air waduk yaitu ....
A. PLTU
B. PLTA
C. PLTS
D. PLTG

Soal No.16
Made berasal dari Kabupaten Bangli Provinsi Bali. Dia melihat banyak panel surya di kebun
milik kakeknya. Alat yang dilihat Made digunakan untuk ....
A. PLTG
B. PLTU
C. PLTS
D. PLTA

Soal No.17
PLTU memanfaatkan hasil pemanasan ketel uap yang dapat memutar turbin. Bahan bakar
yang digunakan yaitu ....
A. air
B. besi
C. solar
D. batu bara

Soal No.18

7/9
Perhatikan gambar di bawah!

Pembangkit listrik pada gambar di atas memanfaatkan ....

A. air
B. angin
C. cahaya matahari
D. panas bumi

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1) oven
2) radio
3) blender
4) rice cooker

Benda-benda yang mengubah energi listrik menjadi energi panas ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

8/9
Pembangkit listrik di atas memanfaatkan bahan bakar ....
A. solar
B. udara
C. minyak bumi
D. batu bara

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Seberapa penting listrik bagi kehidupan kita?
2. Benda apa saja yang memerlukan listrik agar dapat digunakan?
3. Bagaimana cara kita mendapatkan energi listrik?
4. Apa manfaat magnet dalam kehidupan kita sehari-hari?
5. Apa perbedaan sumber listrik AC dengan DC?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Teknologi untuk Kehidupan

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab III Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan

Bagian C Teknologi untuk Kehidupan

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
pengertian teknologi, cara teknologi membantu kehidupan kita, dan listrik berperan dalam
perkembangan teknologi.

TEKNOLOGI UNTUK KEHIDUPAN

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan pernyataan berikut!
1. harus menggunakan listrik
2. tidak menggunakan ilmu pengetahuan
3. memperumit pekerjaan manusia
4. menyelesaikan permasalahan

Salah satu ciri penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ...
A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)

Soal No.2
Berikut ini salah satu contoh penggunaan teknologi dalam keseharian yaitu...
A. berjalan ketika sedang hujan
B. melihat benda dengan mata
C. memotong daging dengan pisau
D. tidur pada saat malam hari

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

Teknologi sering kita gunakan hampir setiap hari. Teknologi pada gambar di atas digunakan
sebagai alat ....
A. penerangan
B. komunikasi

2/9
C. transportasi
D. penglihatan

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Alat

1 Cangkul

2 Sekop

3 Selang

4 Teflon

5 Wajan

Adit bersama Ayahnya akan bercocok tanam di kebun. Peralatan teknologi yang dapat
mereka gunakan ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Perkembangan penggunaan teknologi begitu panjang. Teknologi yang digunakan manusia
pertama kali berupa. . . .
A. mesin uap
B. mesin telegraf
C. emas batangan
D. batu yang tajam

Soal No.6
Salah satu contoh teknologi yang digunakan manusia untuk berlayar dan menjelajah lautan
yaitu ....
A. jam tangan
B. mesin cetak
C. kompas
D. USG

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/9
Manfaat teknologi yang ditunjukkan oleh gambar di atas yaitu....
A. memberikan hiburan
B. media komunikasi
C. alat penerangan
D. transportasi darat

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Setiap hari minggu Bu Diana menggunakan alat di atas. Alat tersebut termasuk teknologi
yang dapat digunakan untuk....
A. memanaskan air
B. memasak daging mentah
C. menambah cita rasa
D. menghaluskan buah

4/9
Soal No.9
Pada tahun 1765, seorang ilmuan berkebangsaan Skotlandia bernama James Watt berhasil
menciptakan suatu teknologi. Teknologi yang dimaksud yaitu .....
A. mesin uap
B. telepon
C. komputer
D. radio

Soal No.10
Ilmuan yang pertama kali mencetuskan penggunaan energi listrik sekaligus membangun
pembangkit listrik yaitu. . .
A. Albert Einstein
B. Thomas Edison
C. Guglielmo Marconi
D. Alexander Graham Bell

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Benda di atas yang termasuk teknologi sederhana ditunjukkan oleh nomor...

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Soal No.12
Pak Dedin merupakan seorang petani di desa. Teknologi masa kini yang dapat membantu
pekerjaan Pak Dedin yaitu....
A. menggunakan sapi untuk membajak sawah
B. memanen padi dengan ani-ani

5/9
C. menggemburkan tanah dengan traktor
D. menggunakan pukat harimau

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Benda di atas digunakan sebagai alat teknologi di bidang ....

A. kesehatan
B. pertanian
C. pembangunan
D. olahraga

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Karakteristik teknologi pada gambar di atas yaitu ...

A. tidak memerlukan listrik

6/9
B. banyak ditemukan di kantor
C. menyimpan makanan agar awet
D. menghasilkan energi panas

Soal No.15
Berikut ini salah satu tujuan penggunaan teknologi dalam pertanian yaitu ....
A. dapat panen dalam satu minggu
B. menghasilkan tanaman yang kerdil
C. memusnahkan sebagian tanaman hama
D. menciptakan bibit tanaman unggul

Soal No.16
Salah satu contoh penggunaan teknologi di bidang industri manufaktur yaitu . . .
A. mempergunakan pestisida agar hama hilang
B. mempergunakan mesin untuk membuat tas
C. menggunakan lampu sebagai penerangan
D. mempergunakan kompor listrik untuk masak

Soal No.17
Santi menggunakan salah satu teknologi yang rumit untuk mendapatkan informasi secara
cepat. Teknologi yang dimaksud yaitu....
A. internet
B. koran
C. mesin telegraf
D. rice cooker

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

7/9
Masalah yang dapat diselesaikan dengan teknologi pada gambar di atas yaitu ....
A. jarak antar kota yang jauh
B. ruangan yang gelap dan sempit
C. letak ruangan yang tinggi
D. berkomunikasi dengan orang yang jauh

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Philo T. Farnsworth
2) Guglielmo Marconi
3) Thomas Edison
4) Alexander Graham Bell

Orang yang pertama kali menemukan televisi ditunjukkan oleh nomor...

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

Peralatan pada gambar di atas sudah tergantikan dengan teknologi yang lain. Teknologi
yang dimaksud yaitu....
A. proyektor
B. speaker
C. laptop
D. drone

8/9
Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apakah teknologi harus menggunakan listrik?
2. Apakah setiap teknologi pasti membantu manusia menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari?
3. Apa jadinya jika kalian tidak lagi dapat menggunakan benda-benda berteknologi?
4. Apa pengertian teknologi menurut kalian?
5. Apa perbedaan teknologi sederhana dengan teknologi rumit?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Ada Apa Saja di Bumi Kita?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab IV Berkenalan dengan Bumi Kita

Bagian A Ada Apa Saja di Bumi Kita?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
permukaan bumi kita. Selain itu, menjelaskan litosfer, hidrosfer, dan atmosfer.

ADA APA SAJA DI BUMI KITA?

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Bentuk permukaan Bumi pada kenyataannya tidaklah rata. Ada daerah yang lebih tinggi
maupun lebih rendah dibandingkan daerah lainnya. Perbedaan tinggi rendahnya permukaan
Bumi disebut. . .
A. relief
B. oval
C. rata
D. lempengan

Soal No.2
Dedi mengayuh sepeda kesayangannya menuju ke sekolah. Dedi berada di salah satu
bagian bumi, yaitu ....
A. litosfer
B. hidrosfer
C. atmosfer
D. antariksa

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

Wilayah bentang alam tersebut berada di sekitaran gunung. Bentuknya seperti cekungan.
Wilayah daratan yang dimaksud yaitu. . .
A. bukit
B. lembah
C. dataran rendah
D. rawa

2/9
Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Nama Bagian Bumi

1 rawa

2 gunung

3 danau

4 lembah

5 dataran tinggi

Kenampakan alam yang ditemui di daratan ditunjukkan oleh nomor . . .

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Salah satu contoh bagian permukaan Bumi yang berada sekitar 700 m di atas permukaan
laut dan memiliki permukaan yang rata yaitu. . .
A. Gunung Rinjani
B. Bukit Asah
C. Dataran rendah Pantura
D. Dataran tinggi Dieng

Soal No.6
Aku adalah tumpukan tanah yang lebih tinggi daripada tempat sekelilingnya. Aku adalah...
A. dataran rendah
B. dataran tinggi
C. bukit
D. lembah

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/9
Kenampakan alam yang ditunjukkan oleh gambar di atas yaitu ....
A. lembah
B. bukit
C. gunung
D. dataran tinggi

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Bagian daratan yang ditunjukkan oleh nomor 1 yaitu ....

A. gunung
B. lembah
C. bukit
D. dataran rendah

Soal No.9

4/9
Bagian dari permukaan Bumi yang digenangi air mengalir disebut. . .
A. sungai
B. danau
C. rawa
D. laut

Soal No.10
Perhatikan gambar di bawah!

Bagian perairan yang ditunjukkan oleh gambar di atas yaitu. . . .

A. laut
B. danau
C. rawa
D. sungai

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/9
Daerah perairan pada gambar di atas terdiri dari kumpulan air asin. Perairan tersebut
bernama. . .
A. sungai
B. laut
C. sungai
D. rawa

Soal No.12
Tanah rendah yang digenangi air dan umumnya ada di daerah dekat pantai disebut.....
A. laut
B. danau
C. rawa
D. sungai

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Seseorang yang ditunjukkan oleh gambar di atas, sedang berada pada bagian bumi yang
bernama ...
A. litosfer
B. hidrosfer
C. atmosfer
D. antariksa

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Benda di atas berada pada lapisan...
A. eksosfer
B. mesosfer
C. stratosfer
D. termosfer

Soal No.15
Udara yang menyelimuti permukaan bumi disebut ....
A. litosfer
B. hidrosfer
C. atmosfer
D. antariksa

Soal No.16
Lapisan yang membantu mengurangi intensitas sinar ultraviolet (UV) dari cahaya Matahari
yang masuk ke Bumi disebut. . .
A. eksosfer
B. mesosfer
C. troposfer
D. ozon

Soal No.17
Aku bertugas membakar meteor yang masuk ke lapisan atmosfer Bumi. Tujuannya agar saat
jatuh, ukuran meteor tersebut tidak sebesar saat berada di luar angkasa. Aku adalah....
A. stratosfer
B. mesosfer
C. eksosfer
D. termosfer

Soal No.18

7/9
Perhatikan gambar di bawah!

Benda di atas berada pada lapisan...

A. eksosfer
B. mesosfer
C. stratosfer
D. termosfer

Soal No.19
Perhatikan lapisan berikut!
1) mesosfer
2) eksosfer
3) termosfer
4) stratosfer
5) troposfer

Urutan lapisan atmosfer dari yang paling dekat dengan bumi yaitu...
A. 5, 4, 3, 1, 2
B. 5, 4, 1, 3, 2
C. 4, 5, 3, 1, 2
D. 4, 5, 1, 3, 2

Soal No.20
Daerah di luar atmosfer yang terletak lebih dari 400 km di atas permukaan Bumi disebut. . .
A. eksosfer
B. mesosfer
C. stratosfer
D. termosfer Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100

8/9
 Yuk kirim nilai kalian kepada guru! 📘📣
Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan bagian-bagian bumi!
2. Sebutkan bagian-bagian hidrosfer!
3. Sebutkan bagian-bagian litosfer!
4. Apa perbedaan antara bukit dan lembah?
5. Apa perbedaan antara danau dengan rawa?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Mengapa Bentuk Permukaan Bumi
Berubah-ubah?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab IV Berkenalan dengan Bumi Kita

Bagian B Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah-ubah?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
kondisi permukaan bumi yang dulu dengan sekarang. Selain itu, peserta didik mampu
menjelaskan siklus air.

MENGAPA BENTUK PERMUKAAN BUMI BERUBAH-UBAH?

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/7
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Berikut ini salah satu contoh perubahan permukaan bumi karena faktor manusia yaitu. . .
A. banyak rumah warga hancur
B. pepohonan di kota tumbang
C. air sungai tercemar limbah
D. gelombang air laut tinggi

Soal No.2
Dina melihat aliran sungai dekat rumahnya tidak deras seperti dulu. Terdapat banyak
bebatuan besar yang menghalangi aliran air. Padahal dulu benda itu tidak ada. Penyebab
dari perubahan tersebut yaitu....
A. hujan badai
B. gunung meletus
C. perubahan cuaca
D. angin puting beliung

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

Perubahan permukaan bumi pada gambar di atas disebabkan oleh. . .

A. tsunami
B. gempa bumi

2/7
C. aktivitas manusia
D. angin puting beliung

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Peristiwa

1 pergeseran lapisan batuan dekat gunung

2 banyak bebatuan di lereng gunung

3 hutan menjadi gundul dan gersang

4 rusaknya perumahan warga dekat pantai

5 berkurangnya area persawahan

Perubahan permukaan bumi akibat faktor alam ditunjukkan oleh nomor . . .

A. 1, 2, dan 4
B. 1, 2, dan 5
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5

Soal No.5
Saat Dika berada di sekolah terjadi hujan, tapi pada saat yang bersamaan tidak terjadi hujan
di rumah Dika. Peristiwa tersebut contoh dari. . .
A. musim
B. cuaca
C. pelangi
D. iklim

Soal No.6
Air yang ada di Bumi mengalami peredaran (siklus). Peristiwa tersebut menyebabkan jumlah
air di Bumi menjadi ...
A. lebih banyak
B. lebih sedikit
C. tetap
D. sulit ditentukan

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/7
Tahapan dalam siklus air yang ditunjukkan oleh nomor 1 yaitu ....
A. evaporasi
B. kondensasi
C. presipitasi
D. infiltrasi

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Siklus air terjadi dalam beberapa tahapan. Tahapan yang ditunjukkan oleh angka 2 yaitu ....
A. evaporasi
B. kondensasi
C. presipitasi
D. infiltrasi

Soal No.9

4/7
Proses perubahan uap air menjadi benda cair pada siklus air disebut. . .
A. transpirasi
B. evaporasi
C. presipitasi
D. kondensasi

Soal No.10
Perhatikan gambar di bawah!

Tahapan dalam siklus air yang ditunjukkan oleh huruf B pada gambar di atas yaitu. . . .
A. evaporasi
B. infiltrasi
C. transpirasi
D. kondensasi

Soal No.11
Uap air berubah menjadi titik-titik air saat suhu udara dingin. Titik-titik ini membentuk awan
pada siklus air. Proses tersebut dinamakan. . .
A. hujan
B. penyerapan
C. penguapan
D. pengembunan

Soal No.12
Air yang ada di sungai, danau, dan laut menguap karena pengaruh sinar matahari. Pada
siklus air, peristiwa tersebut dinamakan...
A. transpirasi
B. evaporasi
C. presipitasi
D. kondensasi

5/7
Soal No.13
Perhatikan tahapan berikut!
1. Kondensasi
2. Evaporasi
3. Infiltrasi
4. Presipitasi

Urutan tahapan siklus air yang tepat yaitu...

A. 2, 1, 4, 3
B. 2, 4, 1, 3
C. 3, 2, 1, 4
D. 3, 1, 2, 4

Soal No.14
Tiyas mengamati gambar siklus air yang ada di depan kelas. Tiyas menyadari bahwa pada
siklus air, terjadi perubahan . . . air
A. bentuk
B. jumlah
C. wujud
D. warna

Soal No.15
Air hujan yang jatuh bumi meresap ke dalam tanah. Proses tersebut dinamakan....
A. evaporasi
B. infiltrasi
C. transpirasi
D. kondensasi

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Bagaimana perubahan permukaan bumi di daerah tempat tinggalmu?
2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan permukaan bumi?
3. Apa perbedaan antara evaporasi dan transpirasi?
4. Apa perbedaan antara evaporasi dan kondensasi?
5. Apa saja yang mempengaruhi cuaca?

6/7
7/7
Soal IPAS Kelas 5 Bagaimana Bumi Kita Berubah?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab IV Berkenalan dengan Bumi Kita

Bagian C Bagaimana Bumi Kita Berubah?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
lempeng bumi. Selain itu, menjelaskan alasan lempeng bumi bisa bergerak

BAGAIMANA BUMI KITA BERUBAH?

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 30 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/5
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan bencana berikut!
1. Gempa bumi
2. Banjir
3. Tsunami
4. Angin topan

Bencana yang diakibatkan oleh pergerakan lempeng bumi ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Soal No.2
Salah satu penyebab terjadi perubahan permukaan bumi yang sifatnya semipermanen yaitu.
..
A. cuaca
B. angin
C. letusan gunung api
D. sinar matahari

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/5
Bagian bumi yang paling panas dan berwujud cair ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Pernyataan

1 Lapisan luar bumi

2 Lapisan dalam bumi

3 Terdiri dari potongan-potongan besar yang bergerak

4 Terdiri dari potongan-potongan besar yang tidak bergerak

Pernyataan yang sesuai dengan pengertian lempengan bumi ditunjukkan oleh nomor . . .
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Soal No.5
Dika akan melakukan percobaan sederhana untuk memahami struktur lapisan bumi.
Percobaan yang sebaiknya dilakukan yaitu. . .
A. membuat telur asin
B. membuat jelly
C. mendinginkan air
D. memadatkan koran bekas

Soal No.6
Bu Rara membuat agar-agar di dapur. Lapisan agar-agar yang membeku di bagian atas
dapat dianggap sebagai...
A. inti dalam bumi
B. inti luar bumi
C. mantel bumi
D. kerak bumi

Soal No.7
Salah satu contoh perubahan permukaan bumi karena faktor alam yaitu. . .
A. tumbangnya pepohonan karena angin
B. selokan tersumbat karena banjir

3/5
C. terbentuknya kawah dari letusan gunung
D. alih fungsi hutan menjadi industri

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Percobaan di atas dilakukan untuk menunjukkan....

A. lapisan-lapisan bumi
B. lempengan bumi tidak bergerak
C. adanya arus konveksi
D. air dapat memisahkan warna

Soal No.9
Lempengan bumi bergerak karena di bawahnya terdapat zat cair yang bergerak dari. . .
A. suhu rendah ke suhu tinggi
B. suhu tinggi ke suhu rendah
C. suhu nol ke suhu tetap
D. suhu tetap ke suhu nol

Soal No.10
Apabila inti bumi tidak panas maka yang akan terjadi yaitu. . .
A. lempengan bumi tetap bergerak
B. lempengan bumi tidak bergerak
C. terjadinya gempa bumi
D. adanya arus konveksi Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100

Yuk kirim nilai kalian kepada guru! 📘📣

4/5
Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Mengapa permukaan bumi berubah?
2. Apa yang dimaksud dengan lempengan bumi?
3. Sebutkan lapisan-lapisan bumi!
4. Apa yang dimaksud dengan arus konveksi?
5. Mengapa lempengan bumi terus bergerak?

5/5
Soal IPAS Kelas 5 Bagaimana Bernapas Membantuku
Melakukan Aktivitas Sehari-hari?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab V Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh

Bagian A Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari-hari?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
kegiatan bernafas, menyebutkan bagian-bagian sistem pernafasan, dan menjelaskan
penyakit pernafasan

BERNAFAS MEMBANTUKU MELAKUKAN AKTIVITAS

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Salah satu ciri makhluk hidup adalah bernafas. Bernafas pada manusia merupakan aktivitas
menghirup oksigen dan mengeluarkan . . .
A. oksigen dan uap air
B. karbohidrat dan oksigen
C. karbon dioksida dan uap air
D. glukosa dan asam lambung

Soal No.2
Perhatikan pernyataan berikut!
1) menghangatkan tubuh
2) mempercepat gerak tubuh
3) menghasilkan energi
4) memperlambat kerja jantung

Setiap manusia yang hidup pasti bernapas. Berikut tujuan manusia bernapas ditunjukkan
oleh pernyataan nomor...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Siswa kelas V membuat model alat pernapasan sederhana seperti gambar di atas. Apabila
bagian nomor 5 di tarik ke bawah, maka akan menyebabkan....
A. bagian 1 mengempis
B. bagian 2 mengempis
C. bagian 3 menggelembung
D. bagian 4 menggelembung

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Organ Pernapasan

1 Hidung

2 Faring

3 Tenggorokan

4 Paru-paru

Organ pernapasan yang berfungsi menyaring kotoran dari luar dan menghangatkan udara
yang masuk ke tubuh yaitu nomor. . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.5
Aku adalah hulu kerongkongan dan juga percabangan dua saluran. Pada saluran tersebut,
udara bertemu dengan makanan dan minuman. Aku adalah. . .
A. bronkus
B. faring
C. alveolus
D. diafragma

Soal No.6
Tempat terjadinya pertukaran udara, antara udara bersih yang kita hirup dengan udara kotor
yaitu di . . .
A. alveolus
B. diafragma
C. faring
D. bronkus

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/9
Sekat yang membatasi antara rongga dada dan rongga perut ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.8
Perhatikan gambar di bawah!

Bagian organ pernapasan yang ditunjukkan oleh huruf X yaitu. . .

A. faring
B. laring
C. bronkus
D. trakea

Soal No.9

4/9
Perhatikan gambar di bawah!

Seorang anak menghembuskan napas dengan kuat melalui ujung selang di tangan seperti
pada gambar. Anak tersebut melakukan percobaan untuk mengetahui . . .
A. alur pernapasan
B. organ-organ pernapasan
C. penyakit pada pernapasan
D. kapasitas vital paru-paru

Soal No.10
Adit menarik napas, sehingga udara dari luar masuk ke dalam tubuh. Posisi diafragma saat
Adit menarik napas yaitu. . .
A. menekan ke bagian bawah
B. menekan ke bagian atas
C. menekan ke bagian samping
D. menekan ke semua arah

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/9
Gambar di atas menunjukkan seseorang sedang. . .
A. menarik napas
B. membuang napas
C. tidak bernapas
D. menarik dan membuang napas

Soal No.12
Frekuensi pernapasan (sering bernapas) pada manusia dipengaruhi oleh. . .
A. aktivitas dan jenis kelamin
B. atktivitas dan makanan
C. jenis kelamin dan makanan
D. berat badan dan tinggi badan

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Kegiatan yang menyebabkan frekuensi pernapasan paling tinggi, ditunjukkan oleh nomor ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.14
Diana sedang mengalami gangguan pada pernapasan. Hidungnya dipenuhi lendir. Adik
Diana ternyata tertular gangguan (penyakit) yang sama. Gangguan (penyakit) yang dialami
Diana yaitu ...
A. asma
B. kanker paru-paru
C. influenza
D. bronkitis

Soal No.15
Penyakit ini terjadi akibat dari penyempitan saluran pernapasan. Sesak napas menjadi tanda
awal dari penderitanya. Penyakit yang dimaksud yaitu. . .
A. influenza
B. asma
C. tuberkulosis
D. pneumonia

Soal No.16
Merokok tidak baik bagi kesehatan organ pernapasan. Penyakit paling berbahaya yang
diakibatkan karena menjadi perokok aktif dan perokok pasif yaitu. . .
A. pneumonia
B. influenza
C. tuberkulosis
D. kanker paru-paru

Soal No.17
Berikut ini salah satu cara menjaga kesehatan organ pernapasan yaitu...
A. menggunakan masker ketika berpergian
B. sering mengkonsumsi makanan cepat saji
C. tidur dalam waktu yang lama
D. berpergian dengan perokok aktif

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

7/9
Gambar di atas menunjukkan bahwa kesehatan organ pernapasan dipengaruhi oleh ....
A. aktivitas
B. lingkungan
C. kebiasaan
D. jenis kelamin

Soal No.19
Perhatikan gangguan pernapasan berikut!
1) Covid-19
2) Asma
3) TBC
4) Kanker paru-paru

Gangguan pernapasan yang menular ditunjukkan oleh nomor. . .

A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

8/9
Bagian organ pernapasan yang ditunjukkan oleh tanda panah berfungsi untuk ....
A. menyaring kotoran dalam udara
B. membawa udara bersih ke seluruh tubuh
C. tempat pertukaran udara bersih dan kotor
D. menghangatkan udara yang masuk ke tubuh Nilai =

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan organ pernapasan pada manusia!
2. Jelaskan mekanisme pernapasan pada manusia!
3. Apa yang dimaksud dengan kapasitas paru-paru?
4. Sebutkan gangguan pernapasan pada manusia!
5. Apa yang dimaksud dengan TBC (Tuberkulosis)?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Mengapa Kita Perlu Makan dan
Minum?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab V Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh

Bagian B Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
proses pencernaan pada manusia dan menerapkan pola makan dengan menu seimbang
dalam kehidupan sehari-hari

MENGAPA KITA PERLU MAKAN DAN MINUM

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan organ berikut!
1) mulut
2) tenggorokan
3) kerongkongan
4) jantung
5) lambung

Organ-organ pencernaan manusia ditunjukkan oleh pernyataan nomor...

A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 5

Soal No.2
Dio sedang makan kue pemberian ibunya. Dia dapat mengecap kue tersebut manis berkat
bantuan dari ...
A. gigi
B. bibir
C. lidah
D. lambung

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Gerakan peristaltik merupakan gerakan meremas-remas dan mendorong makanan masuk
ke lambung. Gerakan peristaltik terjadi pada organ nomor . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Nama Usus

1 usus 12 jari (duodenum)

2 usus kosong (jejunum)

3 usus penyerapan (ileum)

4 usus besar (kolon)

Usus-usus di atas yang termasuk bagian dari usus halus ditunjukkan oleh nomor. . . .
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 4

Soal No.5
Aku adalah salah satu organ pencernaan manusia. Aku membunuh kuman dan bakteri yang
ikut di dalam makanan. Aku adalah. . .
A. lambung
B. anus
C. usus halus
D. usus kosong

Soal No.6
Ririn selalu sarapan dengan makanan yang bergizi. Organ tubuh Ririn yang bertugas untuk
menyerap sari-sari makanan tersebut yaitu . . .
A. lambung
B. usus halus
C. usus besar
D. anus

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/9
Organ pencernaan manusia yang ditunjukkan oleh tanda panah berfungsi untuk . . .
A. tempat keluarnya tinja
B. menghancurkan karbohidrat
C. menyerap sari-sari makanan
D. menyerap air dalam sisa makanan

Soal No.8
Organ yang merupakan pintu terakhir dari sistem pencernaan manusia dan sebagai tempat
keluarnya tinja yaitu. . .
A. anus
B. lambung
C. rektum
D. usus halus

Soal No.9
Perhatikan gambar di bawah!

4/9
Riana bingung untuk memilih menu makanan. Ibu Riana berpesan agar dia memakan
makanan yang paling sehat. Riana harus memilih. . .
A. makanan A karena tidak mengandung protein
B. makanan B karena tidak mengandung vitamin
C. makanan A karena kandungan nutrisi seimbang
D. makanan B karena kandungan nutrisi seimbang

Soal No.10
Adit suka makan buah-buahan seperti jeruk, apel, dan pepaya. Makanan tersebut banyak
mengandung. . .
A. karbohidrat
B. lemak
C. vitamin
D. rotein

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Kebanyakan siswa kelas V suka makan makanan seperti gambar di atas. Makanan tersebut
banyak mengandung. . .
A. vitamin
B. protein
C. karbohidrat
D. lemak

Soal No.12
David sulit buang air besar meskipun perutnya terasa keras, penuh, dan ingin buang air
besar. David kurang mengonsumsi makanan yang mengandung. . .
A. serat
B. mineral

5/9
C. vitamin
D. lemak

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Tiyas membuka kulkas, kemudian melihat makanan-makanan seperti gambar di atas.

Makanan yang harus dimakan Tiyas agar mendapat banyak karbohidrat ditunjukkan oleh
nomor ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.14
Berbagai jenis zat atau nutrisi dalam makanan yang diperlukan tubuh, salah satunya lemak.
Lemak berguna untuk. . .
A. membantu tubuh agar tetap hangat
B. pertumbuhan dan perbaikan tubuh
C. melawan kuman penyakit
D. mempermudah buang air besar

Soal No.15
Tiara mengalami gangguan pencernaan karena makan makanan yang tidak bersih. Gejala
yang dialami Tiara yaitu perut terasa mulas, tinja encer (buang air besar cair), pusing, lemas,
dan kulit kering. Gangguan pencernaan Tiara yaitu. . .
A. maag
B. tukak lambung
C. diare
D. sembelit

6/9
Soal No.16
Rini terlambat makan sehingga asam lambungnya meningkat. Dia merasakan nyeri dan
panas di bagian lambung disertai mual. Rini mengalami gangguan pencernaan. . .
A. maag
B. tukak lambung
C. diare
D. sembelit

Soal No.17
Makanan sangat penting bagi makhluk hidup, terutama bagi manusia. Apabila manusia tidak
makan, maka akan...
A. sulit bernapas
B. menjadi lemas
C. mudah buang air besar
D. kesulitan tidur

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Milea suka memakan makanan seperti pada gambar di atas. Makanan tersebut
mengandung zat yang berguna untuk ....
A. melindungi organ dalam tubuh
B. kesehatan tulang dan gigi
C. melawan kuman penyakit
D. menghasilkan energi

Soal No.19
Perhatikan zat makanan berikut!
1) Mineral
2) Serat

7/9
3) Lemak
4) Protein

Zat utama makanan yang terkandung dalam daging ayam ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

Agar hidup lebih sehat, kita dapat mengikuti pola asupan nutrisi seperti piramida panduan
makanan sehat di atas. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan piramida tersebut yaitu
dari 100% makanan yang kita makan, sebaiknya ....
A. 5% mengandung karbohidrat
B. 20% mengandung protein
C. 35% mengandung mineral
D. 40% mengandung lemak Nilai =

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan organ pencernaan pada manusia!
2. Jelaskan mekanisme pencernaan pada manusia!
3. Sebutkan zat-zat utama makanan yang diperlukan oleh tubuh?
4. Sebutkan gangguan pencernaan pada manusia!

8/9
5. Mengapa kita memerlukan makanan dan minuman dengan gizi yang seimbang?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Bagaimana Aku Tumbuh Besar?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab V Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh

Bagian C Bagaimana Aku Tumbuh Besar?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
proses pertumbuhan pada manusia. Selain itu, menjelaskan pubertas dan hal-hal yang perlu
disiapkan selama pubertas.

BAGAIMANA AKU TUMBUH BESAR

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Manusia memiliki siklus pertumbuhan yang sama
2. Manusia memiliki siklus pertumbuhan yang berbeda
3. Manusia mengalami masa remaja setelah masa anak-anak
4. Manusia mengalami masa anak-anak setelah masa remaja

Pernyataan di atas yang tepat terkait pertumbuhan pada manusia yaitu...

A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Soal No.2
Siklus pertumbuhan yang dialami oleh manusia pada usia 10 tahun hingga 17 tahun yaitu...
A. masa anak-anak
B. masa balita
C. masa remaja
D. masa dewasa

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

Ciri-ciri siklus pertumbuhan pada gambar di atas yaitu. . .

A. rasa ingin tahu yang besar

2/9
B. dada menjadi lebar
C. berkurangnya pendengaran
D. mengucap satu kata dan berteriak

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Siklus Pertumbuhan

1 Masa Manula

2 Masa Remaja

3 Masa Balita

4 Masa Dewasa

5 Masa Anak-anak

Urutan siklus pertumbuhan yang dialami manusia dari awal hingga akhir kehidupannya yaitu
....
A. 5, 3, 4, 2, dan 1
B. 3, 5, 2, 4, dan 1
C. 5, 3, 2, 4, dan 1
D. 3, 5, 4, 2, dan 1

Soal No.5
Adit dapat menyelesaikan masalah-masalah kehidupannya dengan berpikir rasional dan
bertindak bijak. Adit juga berpikir semakin matang, sehingga dia bisa memberikan nasihat
yang baik kepada temannya. Adit berada pada masa. . .
A. manula
B. dewasa
C. remaja
D. balita

Soal No.6
Berikut ini ciri-ciri yang dialami oleh seseorang di masa manula yaitu . . .
A. suara semakin berat
B. daya tahan tubuh tinggi
C. tubuh terasa cepat letih
D. berpikir semakin matang

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

3/9
Gambar di atas menunjukkan siklus pertumbuhan manusia pada masa. . .
A. janin
B. manula
C. remaja
D. balita

Soal No.8
Aku memiliki rasa ingin tahu yang tinggi atau senang mencari hal-hal yang baru. Namun,
belum bisa menentukan yang mana buruk dan baik. Aku berada pada masa. . .
A. anak-anak
B. manula
C. balita
D. remaja

Soal No.9
Perhatikan gambar di bawah!

4/9
Perubahan yang terjadi pada seseorang yang ada di gambar tersebut sesuai siklus
pertumbuhannya yaitu. . .
A. pinggul membesar
B. suara kecil dan lembut
C. persendian kaku
D. jakun membesar

Soal No.10
Masa transisi dari anak-anak menjadi remaja dan dewasa disebut. . .
A. embrio
B. pubertas
C. pendewasaan
D. manula

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Seseorang pada gambar di atas sedang mengalami gangguan kesehatan dan emosional.
Penyebab dari gangguan tersebut yaitu. . .
A. testis
B. jakun
C. haid
D. mimpi basah

Soal No.12
David sedang dalam masa pubertas. Dia mengalami beberapa perubahan. Berikut ini bukan
perubahan yang terjadi pada David yaitu. . .
A. perubahan fisik
B. perubahan emosi

5/9
C. perubahan sosial
D. perubahan ekonomi

Soal No.13
Perhatikan gambar di bawah!

Seseorang pada gambar di atas sedang dalam masa pubertas. Perubahan yang tampak
pada orang tersebut yaitu. . .
A. perubahan emosi
B. perubahan sosial
C. perubahan ekonomi
D. perubahan politik

Soal No.14
Wayan sudah remaja. Dia sudah mengalami mimpi basah. Mimpi basah adalah istilah untuk
menyebutkan proses. . .
A. keluarnya hormon dari tubuh
B. keluarnya sperma dari tubuh
C. peluruhan ovum di dinding ovarium
D. peluruhan ovum di dinding rahim

Soal No.15
Tina memberitahu ibunya bahwa dia sudah menstruasi. Perubahan-perubahan fisik yang
akan tampak pada Tina yaitu. . .
A. gangguan emosional
B. dada menjadi lebar
C. payudara membesar
D. berpikir dengan matang

Soal No.16

6/9
Setiap manusia pasti mengalami masa pertumbuhan. Agar masa pertumbuhan kita optimal,
maka kita harus. . .
A. makan makanan cepat saji dan berolahraga secukupnya
B. tidur dalam waktu yang lama dan tidak stres
C. lebih banyak beristirahat daripada beraktivitas
D. memenuhi asupan gizi dan rajin olahraga

Soal No.17
Seseorang dalam masa remaja sering mengalami kecemasan, kesepian, dan keraguan
pada diri. Berikut ini salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut yaitu...
A. berteman dengan siapa saja
B. mengikuti berbagai tren
C. terbuka dengan orang tua
D. melakukan semua aktivitas yang disukai

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Berikut ini pernyataan berikut yang sesuai dengan gambar di atas yaitu ....
A. jerawat muncul pada laki-laki dan perempuan
B. jerawat juga muncul pada anak-anak
C. jerawat hanya muncul pada perempuan
D. jerawat tidak muncul saat dewasa

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Ingin diterima oleh teman-teman sebaya
2. Menginginkan kebebasan dalam mengambil keputusan
3. Sering mengalami perbedaan pendapat dengan orangtua.

7/9
Perubahan-perubahan di atas dialami ketika masa pubertas. Perubahan tersebut termasuk
perubahan. . .
A. fisik
B. sosial
C. emosi
D. ekonomi

Soal No.20
Perhatikan gambar di bawah!

Karakteristik seseorang pada gambar di atas berdasarkan siklus pertumbuhannya yaitu ....
A. mengalami menstruasi
B. mengalami menopause
C. mengalami pubertas
D. mengalami masa sanggah Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100

Yuk kirim nilai kalian kepada guru! 📘📣

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apakah yang menyebabkan setiap manusia mengalami masa bertumbuh?
2. Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan sekunder pada laki-laki!
3. Bagaimana seharusnya sikap kita yang bijak saat kita mengalami masa pubertas?
4. Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan sekunder pada perempuan!
5. Sebutkan siklus pertumbuhan pada manusia!

8/9
9/9
Soal IPAS Kelas 5 Bagaimana Bentuk Indonesiaku

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VI Indonesiaku Kaya Raya

Bagian A Bagaimana Bentuk Indonesiaku

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menyebutkan
fungsi peta, menjelaskan letak geografis, menjelaskan negara kepulauan, maritim, dan
agraris.

BAGAIMANA BENTUK INDONESIAKU

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/8
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan gambar berikut!

Fungsi gambar di atas yaitu...

A. menggambarkan banyak rasi bintang
B. menunjukkan lokasi suatu tempat
C. membantu dalam segala kegiatan
D. mempercepat laju kendaraan

Soal No.2
Diana memperhatikan sebuah peta. Peta tersebut menggambarkan informasi tentang
kepadatan penduduk di suatu wilayah. Peta yang diperhatikan Diana disebut. . .
A. peta topograf
B. peta chorograf
C. peta tematik
D. peta dunia

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/8
Informasi umum peta yang ditunjukkan oleh tanda panah di atas yaitu. . .
A. skala
B. legenda
C. judul peta
D. peta sisipan

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Informasi Umum Peta

1 Skala

2 Simbol

3 Legenda

4 Peta sisipan

Informasi umum yang menjelaskan keterangan simbol pada suatu peta ditunjukkan oleh
nomor
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.5
Wina berkata bahwa Indonesia dikenal sebagai negara yang luas, tetapi terlihat kecil pada
peta. Hal itu terjadi karena peta dibuat berdasarkan perbandingan ukuran besarnya gambar
dengan keadaan yang sebenarnya. Perbandingan tersebut dinamakan . . .
A. skala

3/8
B. simbol
C. legenda
D. peta sisipan

Soal No.6
Tanda pada peta untuk mewakili kondisi sesungguhnya seperti gunung, sungai, kabupaten,
dan provinsi yaitu . . .
A. skala
B. simbol
C. legenda
D. arah mata angin

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Informasi umum peta yang ditunjukkan oleh tanda panah di atas berguna untuk. . .
A. menginformasikan jenis peta
B. mewakili kondisi sesungguhnya
C. menentukan arah mata angin
D. menjelaskan keterangan simbol

Soal No.8
Terdapat penjelasan simbol warna sebagai penggambaran keadaan tempat di sebuah peta.
Warna kuning sampai ke coklat untuk menggambarkan wilayah. . .
A. perairan
B. dataran rendah
C. dataran tinggi
D. luar angkasa

Soal No.9

4/8
Peta yang lebih detail yang disisipkan pada peta utama disebut. . .
A. peta minimalis
B. peta sisipan
C. peta pendukung
D. peta mikro

Soal No.10
Lokasi suatu tempat berdasarkan keadaannya di atas permukaan Bumi disebut. . .
A. letak astronomis
B. letak ekonomis
C. letak maritim
D. letak geografis

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Indonesia di bagian Timur berbatasan dengan. . .

A. Papua Nugini
B. Australia
C. Singapura
D. Malaysia

Soal No.12
Indonesia berada di antara dua benua yaitu. . .
A. Benua Asia dan Benua Australia
B. Benua Asia dan Benua Afrika
C. Benua Amerika dan Benua Australia
D. Benua Amerika dan Benua Eropa

Soal No.13

5/8
Indonesia berada di antara dua samudra yaitu. . .
A. Samudra Arktik dan Samudra Atlantik
B. Samudra Arktik dan Samudra Pasifik
C. Samudra Hindia dan Samudra Atlantik
D. Samudra Hindia dan Samudra Pasifik

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Di sebelah Barat Pulau Sulawesi ada . . .

A. Pulau Maluku
B. Pulau Kalimantan
C. Pulau Bali
D. Pulau Nusa Tenggara

Soal No.15
Indonesia memiliki pulau sebanyak 17.508, sehingga Indonesia dikenal sebagai. . .
A. negara agraris
B. negara maritim
C. negara kepulauan
D. negara seribu pura

Soal No.16
Negara yang sebagian besar wilayahnya berupa perairan atau memiliki kawasan laut yang
luas disebut. . .
A. negara agraris
B. negara maritim
C. negara kepulauan
D. negara seribu pura

6/8
Soal No.17
Negara yang memiliki wilayah daratan yang luas dan sebagian besar rakyatnya bermata
pencaharian dengan bercocok tanam disebut. . .
A. negara agraris
B. negara maritim
C. negara kepulauan
D. negara seribu pura

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Budaya yang dipengaruhi oleh kebiasaan masyarakat dan kondisi alam daerahnya. Gambar
di atas menunjukkan budaya dari masyarakat...
A. maritim
B. agraria
C. kepulauan
D. khatulistiwa

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1. makanan laut
2. pertanian
3. perhutanan
4. garam

Indonesia dikenal sebagai negara agraris. Potensi yang dapat dikembangkan Indonesia
sesuai dengan julukan tersebut yaitu nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3

7/8
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.20
Berikut ini kegiatan yang dapat menyebabkan kerusakan wilayah agraris yaitu....
A. tebang pilih
B. melakukan reboisasi
C. menggunakan pukat harimau
D. penebangan liar Nilai =

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan fungsi peta!
2. Jelaskan letak Indonesia secara geografis!
3. Apa keuntungan yang dimiliki oleh negara agraris?
4. Apa upaya yang perlu dilakukan untuk menjaga kelestarian wilayah maritim dan
agraris?

8/8
Soal IPAS Kelas 5 Indonesiaku Kaya Hayatinya

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VI Indonesiaku Kaya Raya

Bagian B Indonesiaku Kaya Hayatinya

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
pengaruh geografis Indonesia terhadap keanekaragaman hayati. Selain itu menyebutkan
keanekaragaman hayati beserta manfaatnya.

INDONESIAKU KAYA HAYATINYA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Indonesia merupakan negara yang terkenal dengan keanekaragaman hayatinya. Berikut ini
salah satu penyebab Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yaitu. . .
A. Indonesia memiliki iklim subtropis
B. bentang alam Indonesia yang sempit
C. Indonesia memiliki gurun pasir yang luas
D. Indonesia negara kepulauan yang luas

Soal No.2
Perhatikan gambar di bawah!

Keanekaragaman yang tampak pada gambar di atas merupakan keanekaragaman. . .

A. jenis
B. genetik
C. flora
D. ekosistem

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Gambar di atas menunjukkan keanekaragaman. . .
A. jenis
B. genetik
C. fauna
D. ekosistem

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Hewan

1 Burung Cendrawasih

2 Burung Maleo

3 Burung Celepuk Rinjani

4 Burung Kakaktua Putih

Fauna khas Papua ditunjukkan oleh nomor. . .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.5
Putri liburan ke Bali bersama keluarganya. Dia membeli sebuah boneka yang berbentuk
fauna khas daerah setempat. Boneka tersebut menyerupai . . .
A. macam tutul
B. anjing kintamani

3/9
C. orang utan
D. burung maleo

Soal No.6
Keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia bisa dibagi menjadi tiga wilayah yaitu wilayah
Asiatis, wilayah Peralihan, dan wilayah Autralis. Wilayah Asiatis dan wilayah peralihan
dibatasi oleh . . .
A. garis Wallace
B. garis Webber
C. garis Meridiana
D. garis Khatulistiwa

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Fauna yang ditunjuk oleh tanda panah pada gambar di atas termasuk fauna wilayah. . .
A. Amerikalis
B. Asiatis
C. Autralis
D. Peralihan

Soal No.8
Curah hujan yang rendah dan relatif kering membuat flora di Indonesia Tengah didominasi
oleh stepa tropis dan sabana. Berikut salah satu flora tipe peralihan di wilayah tersebut yaitu.
..
A. pohon sagu
B. matoa
C. cengkeh
D. rotan

4/9
Soal No.9
Kuskus dan kanguru merupakan salah satu fauna khas Indonesia. . .
A. barat
B. tengah
C. timur
D. selatan

Soal No.10
Perhatikan gambar di bawah!

Fauna pada gambar di atas merupakan fauna khas. . .

A. Jawa
B. Sumatera
C. Kalimantan
D. Bali

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/9
Fauna pada gambar di atas termasuk fauna tipe. . .
A. Asiatis
B. Australis
C. Afrikalis
D. Peralihan

Soal No.12
Wilayah peralihan dan wilayah australis dibatasi oleh garis. . .
A. Khatulistiwa
B. Meridiana
C. Wallace
D. Webber

Soal No.13
Flora dan fauna di Indonesia dikelompokan menjadi beberapa wilayah, salah satunya
wilayah Peralihan. Wilayah tersebut terdiri dari. . .
A. Sumatera, Jawa, dan Kalimantan
B. Sulawesi, Maluku, dan Nusa Tenggara
C. Bali, Sulawesi, dan Nusa Tenggara
D. Papua, Kepulauan Aru, dan Kalimantan

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Binatang ini banyak ditemukan di Indonesia . . .
A. utara
B. barat
C. timur
D. tengah

Soal No.15
Cengkeh, cendana, pala, dan eboni merupakan tanaman khas yang banyak tumbuh di
Indonesia. . .
A. utara
B. barat
C. tengah
D. timur

Soal No.16
Ciri-ciri fauna yang terdapat di Indonesia barat yaitu. . .
A. berbadan besar
B. berbadan kecil
C. berkantong
D. bermata besar

Soal No.17
Adanya keberagaman hayati memudahkan masyarakat Indonesia untuk memanfaatkannya
dalam kehidupan sehari-hari. Kumis kucing dimanfaatkan sebagai . . .
A. olahan masakan nusantara
B. bahan kosmetik dan perawatan tubuh
C. obat infeksi saluran kencing
D. bahan dasar minyak kayu putih

Soal No.18

7/9
Perhatikan gambar di bawah!

Sumber daya alam pada gambar di atas dimanfaatkan untuk...

A. pangan
B. sandang
C. komestik
D. papan

Soal No.19
Salah satu keberagaman hayati yang ada di wilayah Bali Utara adalah lumba-lumba.
Masyarakat memanfaatkan hewan tersebut di bidang. . .
A. perdagangan
B. pertanian
C. peternakan
D. pariwisata

Soal No.20
Berikut ini tindakan manusia yang dapat mengurangi keberagaman hayati setempat yaitu....
A. gunung meletus
B. tsunami
C. pemburuan dengan izin
D. pembuangan limbah beracun

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Berikan 2 contoh keberagaman genetik di sekitarmu!

8/9
2. Apa pengaruh kondisi geografis negara terhadap keberagaman hayati?
3. Sebutkan flora di wilayah peralihan!
4. Apa manfaat keberagaman hayati?
5. Aktivitas apa yang bisa mengancam keanekaragaman hayati di Indonesia?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Indonesiaku Kaya Alamnya

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VI Indonesiaku Kaya Raya

Bagian C Indonesiaku Kaya Alamnya

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menyebutkan
berbagai sumber daya hayati dan non hayati. Selain itu menyebutkan sumber daya alam
yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.

INDONESIAKU KAYA ALAMNYA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/9
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah, salah satunya sumber daya alam non
hayati. Berikut ini salah satu contoh sumber daya alam non hayati yaitu. . .
A. kambing
B. karet
C. mangga
D. besi

Soal No.2
Perhatikan gambar di bawah!

Benda di atas terbuat dari salah satu sumber daya alam non hayati. Sumber daya alam non
hayati yang dimaksud yaitu. . .
A. minyak bumi
B. gas alam
C. aluminium
D. tembaga

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/9
Kemasan makanan pada gambar di atas terbuat dari salah satu sumber daya alam non
hayati yaitu. . .
A. besi
B. perak
C. aluminium
D. minyak bumi

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Manfaat

1 peralatan memasak

2 pengganti elpiji

3 bahan pembuatan plastik

4 bahan pembuatan kabel

Tembaga merupakan salah satu sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk
beberapa keperluan. Manfaat yang dimaksud ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.5
Pak Anton sering menggunakan mobil yang bermesin diesel untuk pergi ke kantor. Mobil
tersebut memerlukan bahan bakar solar. Solar dihasilkan dari pengolahan . . .
A. besi

3/9
B. gas alam
C. minyak bumi
D. aluminium

Soal No.6
Nina memasak sayur dengan menggunakan wajan. Wajan mudah panas dan tidak mudah
berkarat karena dibuat dari. . .
A. besi
B. gas alam
C. minyak bumi
D. aluminium

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Kedua benda pada gambar di atas terbuat dari . . .

A. aluminium
B. besi
C. tembaga
D. gas alam

Soal No.8
Gas alam merupakan salah satu sumber daya alam abiotik berupa bahan tambang. Salah
satu manfaat dari gas alam yaitu. . .
A. diolah menjadi oli
B. pembangkit listrik
C. pencegah pengkaratan
D. bahan bakar kendaraan

Soal No.9

4/9
Berikut ini contoh kekayaan alam yang masih dapat dibudidayakan kembali apabila sudah
habis dipakai yaitu. . .
A. perak
B. tanah
C. nikel
D. tembaga

Soal No.10
Perhatikan gambar di bawah!

Kekayaan alam di atas dapat dikategorikan sebagai. . .

A. sumber daya alam hayati
B. sumber daya alam alternatif
C. sumber daya alam dapat diperbaharui
D. sumber daya alam tidak dapat diperbaharui

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

5/9
Ciri-ciri kekayaan alam yang ada pada gambar di atas yaitu. . .
A. dapat dibudidayakan kembali
B. jumlahnya sangat terbatas
C. tidak dapat diperbaharui
D. habis jika digunakan terus-menerus

Soal No.12
Batu bara dan tembaga merupakan komoditas yang ada di Indonesia. Komoditas tersebut
termasuk sumber daya alam. . .
A. dapat diperbaharui
B. tidak dapat diperbaharui
C. alternatif
D. terbaharukan

Soal No.13
Berikut ini sumber daya alam ini tidak akan habis apabila penggunaannya dilakukan secara
bijak yaitu. . .
A. perkebunan
B. mineral logam
C. mineral bukan logam
D. hasil tambang

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

6/9
Gambar di atas menunjukkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui yaitu . . .
A. mineral logam
B. mineral bukan logam
C. perikanan
D. perternakan

Soal No.15
Sumber daya alam non hayati yang dapat dimanfaatkan untuk membantu petani garam di
tepi pantai yaitu. . .
A. air
B. tanah
C. matahari
D. manusia

Soal No.16
Berikut ini salah satu tindakan manusia yang tidak merusak sumber daya alam yaitu. . .
A. menangkap ikan dengan bom
B. menangkap ikan dengan pukat harimau
C. menangkap ikan dengan setrum
D. menangkap ikan dengan alat pancing

Soal No.17
Hutan menyimpan banyak hasil alam yang bermanfaat bagi manusia dan hewan sekitarnya.
Salah satu upaya melestarikan hutan yaitu dengan melaksanakan. . .
A. penebangan liar
B. tebang pilih tanam
C. pembuatan terasering
D. pembangunan kebun binatang

Soal No.18

7/9
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh...

A. penebangan pohon
B. pencemaran limbah
C. pertambangan
D. perindustrian

Soal No.19
Pengikisan pantai terjadi begitu cepat sehingga menyebabkan longsor dan erosi pantai.
Pengikisan pantai terjadi akibat. . .
A. rusaknya hutan bakau
B. air laut surut
C. banyak pengunjung
D. menangkap ikan dengan bom

Soal No.20
Kelestarian sumber daya alam akan terancam jika manusia tidak memanfaatkannya dengan
bijak, salah satunya hutan gundul. Akibat dari hutan gundul yaitu...
A. banyaknya daerah resapan air
B. terjadi kekeringan
C. rusaknya pemukiman warga
D. air laut tercemar

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

8/9
1. Apa perbedaan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat
diperbaharui?
2. Bagaimana cara memanfaatkan sumber daya laut tanpa merusaknya!?
3. Sebutkan hasil tambang yang ada di Indonesia!
4. Apa yang bisa dilakukan untuk melestarikan SDA hutan?
5. Apa dampak dari pengambilan sumber daya alam yang berlebihan?

9/9
Soal IPAS Kelas 5 Seperti Apakah Budaya Daerahku?

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VII Daerahku Kebanggaanku

Bagian A Seperti Apakah Budaya Daerahku?

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi
warisan budaya yang ada di daerahnya. Selain itu, memahami akulturasi melalui sejarah
warisan budaya

SEPERTI APAKAH BUDAYA DAERAHKU?

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/8
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan gambar berikut!

Indonesia memiliki beragama warisan dari leluhur yang disebut sebagai warisan budaya.
Gambar di atas menunjukkan jenis...
A. warisan budaya benda
B. warisan budaya tak benda
C. warisan budaya lisan
D. warisan budaya tak dapat diraba

Soal No.2
Warisan budaya berikut yang tidak bisa diraba, namun bisa dilihat di sekitar kita yaitu. . .
A. makanan
B. bangunan
C. adat istiadat
D. pakaian adat

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/8
Gambar di atas menunjukkan salah satu contoh jenis. . .
A. warisan budaya benda
B. warisan budaya tak benda
C. warisan dapat diraba
D. warisan budaya lisan

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Contoh Warisan Budaya

1 kebiasaan

2 bahasa

3 alat musik

4 makanan

Warisan budaya yang bisa kita lihat dan raba ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.5
Bu Ayu dapat menenun benang menjadi kain untuk batik gedog. Bu Ayu menunjukkan salah
satu warisan budaya yaitu berupa. . .
A. alat produksi
B. kebiasaan

3/8
C. keterampilan
D. adat istiadat

Soal No.6
Masyarakat Desa Sembungan mengadakan syukuran dengan menyajikan tumpeng yang
berbentuk segitiga sebagai rasa syukur dengan Sang Pencipta. Kegiatan tersebut termasuk.
..
A. bahasa
B. makanan
C. keterampilan
D. adat istiadat

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Setiap wilayah di Indonesia memiliki warisan budaya masing-masing yang unik. Gambar di
atas merupakan salah satu contoh warisan budaya yang berasal dari. . .
A. Jawa
B. Bali
C. Kalimantan
D. Papua

Soal No.8
Sebagian besar masyarakat di Indonesia menggunakan tangan ketika makan. Hal tersebut
termasuk warisan budaya berupa. . .
A. alat produksi
B. kebiasaan
C. keterampilan
D. adat istiadat

4/8
Soal No.9
Megibung adalah tradisi yang dilakukan oleh banyak orang untuk duduk dan makan
bersama. Apabila ada yang sudah kenyang tidak boleh meninggalkan tempat atau
meninggalkan temannya. Warisan budaya tersebut berasal dari. . .
A. Sulawesi
B. Sumatera
C. Papua
D. Bali

Soal No.10
Patung dan lukisan merupakan salah satu contoh warisan budaya . . .
A. benda
B. tak benda
C. lisan
D. tulis

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Warisan budaya pada gambar di atas merupakan percampuran dua kebudayaan yaitu . . .
A. budaya Nusantara dan budaya India
B. budaya Nusantara dan budaya Arab
C. budaya India dan budaya Tionghoa
D. budaya India dan budaya Protugis

Soal No.12
Percampuran dua kebudayaan atau lebih yang saling bertemu dan saling memengaruhi
disebut. . .
A. asimilasi
B. akulturasi

5/8
C. akomodasi
D. sintesis

Soal No.13
Berikut ini salah satu contoh pencampuran dua kebudayaan karena masuknya unsur
kebudayaan asing di suatu daerah yaitu. . .
A. musik dangdut
B. bahasa serapan
C. Tari Pendet
D. Wayang Ramayana

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Warisan budaya di atas berasa dari . . .

A. Pulau Papua
B. Pulau Kalimantan
C. Pulau Bali
D. Pulau Nusa Tenggara

Soal No.15
Berikut ini salah satu dampak dari adanya pencampuran dua kebudayaan atau lebih yaitu. . .
A. menambah keberagaman kebudayaan Indonesia
B. mengikis kecintaan akan budaya nusantara
C. meningkatkan kualitas kebudayaan asing
D. memudarkan nilai-nilai warisan budaya lokal

Soal No.16
Cara bercocok tanam masyarakat di Indonesia merupakan warisan yang diperoleh dari
leluhur. Cara tersebut termasuk. . .

6/8
A. warisan benda
B. warisan tak benda
C. warisan lisan
D. warisan dapat diraba

Soal No.17
Warisan budaya di Indonesia begitu bervariasi sehingga generasi muda Indonesia harus
berupaya. . .
A. dijual kepada negara asing
B. dikumpulkan dan dilelang
C. dikembangkan dan dieksploitasi
D. menjaga dan melestarikannya

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Seni bela diri pada gambar di atas merupakan warisan yang harus dijaga oleh masyarakat
Indonesia. Salah satu upaya terbaik yang dapat dilakukan yaitu. . .
A. mendokumentasikannya
B. melakukan pemugaran
C. mempelajarinaya
D. memfoto kegiatannya

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1. hasil pencampuran 2 budaya
2. bukan hasil pencampuran 2 budaya
3. warisan budaya sentuh
4. warisan budaya tak sentuh

7/8
Barongsai merupakan salah satu warisan budaya yang sangat terkenal di Indonesia. Ciri-ciri
warisan budaya tersebut ditunjukkan oleh pernyataan nomor. . .
A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4

Soal No.20
Warisan budaya tentu akan rusak, bahkan hilang jika kita tidak menjaganya dengan baik.
Salah satu upaya untuk memperbaiki kembali warisan budaya yang rusak tersebut yaitu. . .
A. penangkaran
B. konservasi
C. pemugaran
D. aktualisasi

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa perbedaan antara warisan budaya benda dan warisan budaya tak benda?
2. Sebutkan contoh warisan budaya benda!
3. Sebutkan contoh warisan budaya tak benda!
4. Apa yang dimaksud dengan akulturasi?
5. Bagaimana cara menjaga warisan budaya agar tetap lestari?

8/8
Soal IPAS Kelas 5 Kondisi Perekonomian di Daerahku

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VII Daerahku Kebanggaanku

Bagian B Kondisi Perekonomian di Daerahku

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi
aktivita sekonomi yang ada di daerah tempat tinggalnya. Selain itu, dapat menjelaskan cara
meningkatkan kondisi perekonomian daerah tempat tinggalnya

KONDISI PEREKONOMIAN DI DAERAHKU

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/8
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan gambar berikut!

Aktivitas ekonomi yang dilakukan manusia pada gambar di atas termasuk bidang...
A. peternakan
B. jasa/layanan
C. perindustrian
D. perikanan

Soal No.2
Kabupaten Ngawi merupakan salah satu lumbung beras di Jawa Timur. Aktivitas ekonomi
yang dilakukan oleh sebagian besar masyarakat di sana yaitu. . .
A. perkebunan
B. peternakan
C. perindustrian
D. pertanian

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/8
Aktivitas ekonomi yang ditunjukkan oleh gambar di atas dilakukan oleh masyarakat yang
tinggal di daerah. . .
A. dataran tinggi
B. dataran rendah
C. pegunungan
D. pinggir pantai

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Bidang

1 Perkebunan

2 Peternakan

3 Pertambangan

4 Jasa/layanan

Dataran Tinggi Minangkabau terletak di Sumatera Barat. Aktivitas ekonomi yang dapat
dilakukan oleh masyarakat yang tinggal di sana ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.5
Pak Yande berjualan ikan segar di pasar sejak lima tahun yang lalu hingga sekarang. Pak
Yande sudah melaksanakan aktivitas ekonomi karena. . .
A. berupaya memenuhi kebutuhannya

3/8
B. menghasilkan uang yang banyak
C. memiliki banyak pelanggan setia
D. adanya jual beli barang atau benda

Soal No.6
Perindustrian merupakan salah satu aktivitas ekonomi yang dapat dilakukan oleh
masyarakat di beberapa wilayah. Berikut ini contoh perindustrian yaitu. . .
A. pengelolaan batu bara
B. layanan untuk mengantar barang
C. mengolah kain menjadi baju
D. menjual barang-barang bekas

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan salah satu contoh aktivitas ekonomi di bidang. . .

A. perikanan
B. perternakan
C. perkebunan
D. perdagangan

Soal No.8
Masyarakat Desa Petang menanam berbagai buah-buahan seperti jeruk dan manggis.
Masyarakat di sana sudah melaksanakan aktivitas ekonomi di bidang . .
A. pertanian
B. perkebunan
C. pertambangan
D. perdagangan

Soal No.9

4/8
Aktivitas ekonomi sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Berikut ini salah satu
contoh aktivitas ekonomi yaitu . . .
A. siswa belajar di sekolah
B. seseorang yang berjalan kaki
C. guru mengajar di bimbel
D. anak yang bermain layangan

Soal No.10
Masyarakat yang terlibat dalam proses ekonomi di suatu wilayah disebut . . .
A. produsen
B. konsumen
C. ahli ekonomi
D. pelaku ekonomi

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan bahwa aktivitas ekonomi dapat dipengaruhi oleh . . .

A. sumber daya alam
B. sumber daya manusia
C. kondisi geografis
D. kondisi astronomis

Soal No.12
Singapura merupakan negara yang tidak memiliki sumber daya alam yang melimpah seperti
Indonesia. Masyarakat Singapura mengandalkan industri, sehingga faktor yang paling
mempengaruhi aktivitas ekonomi di sana yaitu . .
A. sumber daya alam
B. sumber daya manusia

5/8
C. kondisi geografis
D. kondisi astronomis

Soal No.13
Ririn bersama keluarganya tinggal di tepi pantai. Aktivitas ekonomi yang dapat mereka
lakukan disana yaitu sebagai. . .
A. peternak lele
B. petani garam
C. karyawan swasta
D. buruh pabrik

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan salah satu faktor yang mendukung kondisi perekonomian di
suatu daerah yaitu. ..
A. infrastruktur
B. cuaca dan musim
C. sumber daya manusia
D. sumber daya alam

Soal No.15
Petani Kabupaten Purbalingga mulai beralih menanam padi jenis unggul yang memiliki masa
panen yang lebih pendek dan tahan lama. Tindakan tersebut dapat meningkatkan
perekonomian di sana. Hal tersebut terjadi karena. . .
A. infrastruktur
B. sumber daya alam
C. kemajuan teknologi
D. kondisi lingkungan

6/8
Soal No.16
Pemerintah mengadakan pelatihan bagi nelayan, pembudidaya, dan pengolah ikan.
Kegiatan tersebut dapat meningkatkan usaha mereka dan memajukan perekonomian
melalui. . .
A. infrastruktur
B. teknologi
C. sumber daya alam
D. sumber daya manusia

Soal No.17
Berikut ini salah satu faktor yang dapat meningkatkan perekonomian suatu daerah. . .
A. sedikitnya sumber daya alamnya
B. sumber daya manusia berkualitas
C. membatasi penggunaan teknologi
D. tingginya kesenjangan masyarakat

Soal No.18
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan bahwa kondisi perekonomian di suatu daerah juga dapat
didukung oleh. . .
A. sarana dan prasarana
B. kondisi geografis
C. sumber daya alam
D. cuaca dan musim

Soal No.19
Perhatikan pernyataan berikut!
1. membeli produk lokal
2. menjual produk berkualitas

7/8
 3. mempromosikan produk luar negeri
4. bangga menggunakan produk lokal

Cara yang dapat dilakukan sebagai konsumen untuk meningkatkan perekonomian di daerah
yaitu. . .
A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4

Soal No.20
Kabupaten Sumedang terkenal sebagai daerah yang memproduksi salah satu makanan
yang memiliki gizi tinggi. Makanan yang dimaksud yaitu . .
A. mie
B. ayam
C. rendang
D. tahu

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa yang dimaksud dengan aktivitas ekonomi?
2. Sebutkan contoh aktivitas ekonomi di lingkunganmu!
3. Apa saja faktor yang mempengaruhi keberagaman aktivitas ekonomi di suatu wilayah?
4. Bagaimana cara meningkatkan perekonomian suatu wilayah?
5. Sebutkan produk khas daerahmu yang langsung diproduksi di sana!

8/8
Soal IPAS Kelas 5 Wah Ternyata Daerahku Luar Biasa!

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VII Daerahku Kebanggaanku

Bagian C Wah, Ternyata Daerahku Luar Biasa!

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menyebutkan
produk unggulan daerahnya beserta alasannya. Selain itu, peserta didik mampu
mempromosikan produk unggulan.

WAH TERNYATA DAERAHKU LUAR BIASA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

1/7
Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan gambar berikut!

Benda pada gambar di atas termasuk salah satu produk unggulan Desa Belega, Gianyar,
Bali. Benda tersebut bisa menjadi produk unggulan karena...
A. harganya yang mahal
B. dapat diperoleh dimanapun
C. kualitasnya yang bagus
D. pengolahannya yang mudah

Soal No.2
DKI Jakarta mempunyai salah satu produk unggulan berupa makanan yang unik. Makanan
yang dimaksud yaitu. . .
A. kerak telor
B. dodol pandan
C. sate bandeng
D. batagor

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/7
Makanan pada gambar di atas termasuk produk unggulan dari daerah. . .
A. Riau
B. Bali
C. Jawa Barat
D. Jawa Tengah

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Produk

1 rendang

2 ramen

3 saxophone

4 gamelan

Indonesia memiliki berbagai produk yang mendunia. Produk-produk tersebut ditunjukkan

oleh nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

Soal No.5
Leni bangga dengan daerah tempat tinggalnya karena daerah tersebut memiliki tempat
wisata yang indah. Tempat tersebut bernama Gili Trawangan. Linda tingga di daerah. . .
A. Nusa Tenggara Barat
B. Nusa Tenggara Timur

3/7
C. Kalimantan Barat
D. Kalimantan Timur

Soal No.6
Pia Legong merupakan salah satu produk unggulan yang berasal dari Bali. Banyak
wisatawan membeli produk tersebut sebagai oleh-oleh. Manfaat dari adanya produk
unggulan tersebut bagi masyarakat Bali yaitu. . .
A. alih lahan pertanian ke pabrik industri
B. mempercepat produksi makanan sejenis
C. meningkatkan lapangan pekerjaan
D. banyak berdatangan pengusaha muda

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Produk unggulan pada gambar di atas berasal dari Klungkung, Bali. Produk tersebut
dihasilkan oleh para penenun setempat. Produk unggulan tersebut bernama kain . .
A. Tenun Ulos
B. Tenun Songket
C. Tenun Endek
D. Tenun Doyo

Soal No.8
Setiap daerah di Indonesia memiliki keunikan dan ciri khas masing-masing. Mulai dari
keunikan makanan hingga hasil budaya. Salah satu cara untuk memajukan daerah-daerah
yang penuh keunikan tersebut yaitu . .
A. membeli dan menggunakan produk unggulan daerah
B. mempromosikan produk hasil produksi luar negeri
C. berlomba menjual produk daerah dengan harga mahal
D. mendorong masyarakat menjadi pegawai negeri sipil

4/7
Soal No.9
Bakpia merupakan produk unggulan yang berasal dari daerah Yogyakarta. Makanan
tersebut menjadi produk unggulan karena . . .
A. rasanya enak dan harga mahal
B. rasanya enak dan harga terjangkau
C. hanya dijual untuk wisatawan
D. warisan dari nenek moyang

Soal No.10
Rianto bangga dengan tanah kelahirannya. Di sana terdapat salah satu keajaban dunia yaitu
Candi Borobudur. Rianto tinggal di daerah . . .
A. Lampung
B. DKI Jakarta
C. Jawa Timur
D. Jawa Tengah

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan bangunan unik yang ada di DKI Jakarta. Bangun tersebut
bernama . . .
A. Keraton
B. Monas
C. Gedung Sate
D. Istana Sultan Kutai

Soal No.12
Berikut ini salah satu tujuan dari promosi produk unggulan yang ada daerah kita yaitu . .
A. agar disukai oleh orang
B. agar dikenal oleh orang

5/7
C. agar dihindari oleh orang
D. agar diberikan penghargaan

Soal No.13
Linda akan membuat sebuah brosur tentang produk unggulan daerahnya yang berupa
makanan. Agar pembaca brosur yakin bahwa produk tersebut memang berkualitas, maka
Linda seharusnya mencantumkan. . .
A. keunggulan produk
B. sejarah produk
C. bahan baku utama
D. testimoni

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Daerah yang dikenal memiliki produk unggulan seperti gambar di atas yaitu. ..
A. Surabaya
B. Malang
C. Riau
D. Denpasar

Soal No.15
Banyak produk daerah Indonesia yang ternyata sudah dikenal di luar negeri. Produk tersebut
memiliki keunikan tersendiri sehingga digemari banyak orang. Berikut ini salah satu produk
khas Indonesia yaitu. . .
A. angklung
B. gitar
C. harpa
D. terompet

6/7
Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa produk unggulan di daerahmu?
2. Mengapa suatu produk disebut unggul?
3. Bagaimana cara agar suatu produk dapat dikenal oleh masyarakat?
4. Apakah kalian bangga dengan produk unggulan daerah?
5. Mengapa banyak produk Indonesia yang mendunia?

7/7
Soal IPAS Kelas 5 Bumi Berubah

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VIII Bumiku Sayang, Bumiku Malang

Bagian A Bumi Berubah

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian A, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
bagaimana bumi berubah karena faktor alam dan penyebab peristiwa alam bisa menjadi
bencana alam . Selain itu, peserta didik mampu menjelaskan dampak bencana alam
terhadap kehidupan manusia.

BUMI BERUBAH

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/7
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perhatikan gambar berikut!

Bumi selalu mengalami perubahan secara alami dan tanpa peran dari manusia.
Penyebabnya yaitu peristiwa alam. Berikut ini yang bukan merupakan peristiwa alam yaitu
gambar nomor. . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.2
Tidak semua peristiwa alam dapat disebut bencana alam. Peristiwa alam termasuk bencana
alam apabila. . .
A. terjadi secara mendadak
B. menimbulkan korban jiwa
C. dapat dilakukan mitigasi
D. tidak menyebabkan kerugian harta

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/7
Ary dan Wiwin melaksanakan simulasi tentang salah satu peristiwa alam yang sering terjadi.
Peristiwa alam yang dimaksud yaitu. . .
A. gempa bumi
B. tsunami
C. tanah longsor
D. angin puting beliung

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Peristiwa alam

1 tsunami

2 badai

3 gempa bumi

4 puting beliung

Peristiwa alam berupa angin yang bergerak dengan cepat dan memiliki tekanan tinggi
ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.5
Peristiwa alam bisa terjadi karena aktivitas yang ada di bagian luar Bumi dan terdapat tanda-
tanda yang bisa kita amati. Peristiwa alam yang dimaksud yaitu. . .
A. gempa bumi

3/7
B. gelombang tsunami
C. gunung meletus
D. pencemaran limbah pabrik

Soal No.6
Bencana alam berikut yang tidak dapat dilihat oleh manusia tanda-tandanya sehingga kita
tidak mampu mencegahnya yaitu . . .
A. ledakan bom
B. gempa bumi
C. gunung meletus
D. angin puting beliung

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Indonesia merupakan negara yang rawan terjadi bencana alam. Salah satu bencana
alamnya ditunjukkan oleh gambar di atas. Penyebab bencana alam tersebut yaitu. . .
A. gempa Bumi di dasar laut
B. gempa Bumi di daratan
C. angin topan di lautan
D. angin topan di daratan

Soal No.8
Gempa bumi merupakan bencana alam yang rawan terjadi di negara Indonesia. Hal ini
disebabkan oleh letak indonesia yang. . .
A. diapit oleh dua benua dan dua samudra
B. dilalui oleh jalur pertemuan tiga lempeng tektonik
C. sejajar dengan garis khatulistiwa
D. dekat dengan dua lempeng vulkanik

4/7
Soal No.9
Bencana alam memberikan dampak bagi masyarakat yang mengalaminya. Berikut ini yang
bukan merupakan dampak langsung dari bencana alam bagi masyarakat yaitu . . .
A. menimbulkan korban jiwa
B. kerugian harta benda
C. mengakibatkan trauma
D. merubah permukaan bumi

Soal No.10
Apabila terjadi bencana alam, sebaiknya kita memberikan bantuan kepada para korban.
Berikut bantuan yang dapat kita berikan kepada korban-korban bencana alam sebagai
seorang siswa SD yaitu . . .
A. menggalang sumbangan di jalan raya
B. mengirimkan makanan dan minuman
C. memberikan seluruh uang jajan
D. mengirimkan surat penyemangat

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Peristiwa pada gambar di atas terjadi akibat hujan yang lebat selama beberapa hari. Pihak
sekolah harus mengeluarkan biaya perbaikan akibat peristiwa tersebut. Peristiwa pada
gambar di atas termasuk . . .
A. abrasi
B. fenomena buatan
C. perusakan flora
D. bencana alam

Soal No.12

5/7
Beberapa korban bencana gunung meletus mengalami dampak psikologis. Berikut ini salah
satu dampak psikologis tersebut yaitu. . .
A. kehilangan nyawa
B. menderita kerugian harta
C. merasa ketakutan dan cemas
D. merusak lingkungan

Soal No.13
Pemukiman warga yang berada di daerah pegunungan rawan mengalami bencana alam.
Bencana alam yang dimaksud yaitu. . .
A. tsunami
B. banjir
C. longsor
D. kekeringan

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Upaya yang dilakukan pemerintah pada gambar di atas dilakukan saat. . .

A. pra bencana alam
B. bencana alam
C. pasca bencana alam
D. peristiwa alam

Soal No.15
Pada tanggal 26 Desember 2004, terjadi bencana alam yang menyebabkan banyak korban
jiwa dan kerusakan yang parah di Aceh. Bencana alam yang terjadi ketika itu yaitu. . .
A. gunung meletus
B. angin puting beliung
C. kekeringan

6/7
D. gelombang tsunami

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa penyebab peristiwa alam berubah menjadi bencana alam?
2. Apa saja peristiwa alam yang termasuk bencana alam?
3. Apa saja dampak dari bencana alam terhadap kehidupan manusia?
4. Apa yang bisa kalian lakukan untuk membantu teman atau keluarga yang terkena
bencana alam?
5. Mengapa Indonesia termasuk negara yang rawan bencana alam terutama gempa
Bumi?

7/7
Soal IPAS Kelas 5 Oh, Lingkungan Jadi Rusak

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VIII Bumiku Sayang, Bumiku Malang

Bagian B Oh, Lingkungan Jadi Rusak

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
bagaimana bumi berubah karena aktivitas manusia dan penyebab kerusakan lingkungan.
Selain itu, peserta didik mampu menjelaskan dampak kerusakan lingkungan terhadap
kehidupan manusia.

OH, LINGKUNGAN JADI RUSAK

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/7
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Perubahan lingkungan dapat terjadi secara perlahan yang efeknya terlihat dalam jangka
waktu yang lama. Berikut salah satu perubahan lingkungan yang terjadi secara perlahan
yaitu . . .
A. pemukiman warga rusak akibat gempa
B. banyak pohon terbakar akibat kekeringan
C. air sungai keruh akibat limbah pabrik
D. pembatas jalan roboh akibat tsunami

Soal No.2
Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas yang merupakan penyebab dari perubahan lingkungan yang terjadi secara
perlahan yaitu gambar nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/7
Perubahan lingkungan yang terjadi akibat aktivitas manusia pada gambar di atas yaitu. . .
A. kualitas udara menurun
B. pohon-pohon mudah tumbang
C. air laut menjadi tercemar
D. pemukiman menjadi kumuh

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Contoh Sampah

1 Sisa makanan

2 Daun kelapa kering

3 Gelas Bambu

4 Sedotan plastik bekas

Contoh sampah di sekitar kita yang memerlukan waktu yang lama untuk bisa terurai
ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.5
Seorang anak membuang beberapa kantong plastik bekas ke sungai. Tindakan tersebut
dapat menyebabkan air sungai tercemar dan tidak dapat dimanfaatkan kembali karena air
sungai mengandung . . .
A. mikroplastik

3/7
B. hidrogen
C. belerang
D. nitrogen

Soal No.6
Air sungai mengalir menuju laut. Air sungai yang tercemar plastik akan menyebabkan
plankton dan ikan di laut memakan zat berbahaya dari plastik. Apabila manusia memakan
ikan tersebut, maka akan menyebabkan . . .
A. zat plastik berada di tubuh sementara
B. zat plastik mengendap di dalam tubuh
C. manusia sakit perut dan sembelit
D. manusia sulit untuk bernapas

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Rini berjalan melewati suatu restoran, lalu dia melihat tong sampah seperti pada gambar di
atas. Sampah yang ada pada tong tersebut termasuk sampah. . .
A. organik
B. anorganik
C. B3
D. O2

Soal No.8
Plastik sering digunakan sebagai bahan perlengkapan rumah tangga karena tidak mudah
rusak dan ringan. Namun, sampah plastik memberikan dampak buruk bagi lingkungan
karena. . .
A. sulit didaur ulang
B. mudah didaur ulang

4/7
C. sulit diuraikan
D. mudah diuraikan

Soal No.9
Pak Dedi mengolah daun-daun kering yang berserakan di halaman rumah menjadi suatu
produk. Produk ini dapat menyuburkan tanah. Produk yang dimaksud yaitu . . .
A. polybag
B. kompos
C. apotek hidup
D. ronce

Soal No.10
Pak Guru melarang setiap siswa membuang sampah plastik di kebun belakang sekolah.
Tujuan utama dari larangan tersebut yaitu agar. . .
A. tanah tidak kering
B. tanaman tidak tumbang
C. mencegah kemunculan lalat
D. kesuburan tanah tidak menurun

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Peristiwa pada gambar di atas terjadi akibat dari. . . .

A. menumpuknya sampah di TPA
B. selokan yang tersumbat sampah
C. curah hujan yang rendah
D. sampah yang sulit diuraikan

Soal No.12

5/7
Upaya mengatasi masalah lingkungan karena sampah plastik dengan mengurangi
penggunaan plastik disebut . . .
A. reduce
B. reuse
C. recycle
D. replace

Soal No.13
Windu memanfaatkan botol plastik bekas minumannya untuk dijadikan pot tanaman. Upaya
yang dilakukan Windu disebut dengan . .
A. reduce
B. reuse
C. recycle
D. replace

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas menunjukkan salah satu upaya mengatasi masalah sampah yaitu dengan. . .
A. reduce
B. reuse
C. recycle
D. replace

Soal No.15
Adit sering melakukan upaya untuk mengurangi sampah plastik, salah satunya dengan
prinsip reuse. Maksud dari prinsip reuse yaitu. . .
A. mengurangi
B. mengganti
C. daur ulang

6/7
D. menggunakan kembali Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100

Yuk kirim nilai kalian kepada guru! 📘📣

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa saja aktivitas manusia yang dapat merubah lingkungan?
2. Sebutkan jenis-jenis sampah yang kalian ketahui!
3. Mengapa sampah plastik berbahaya bagi lingkungan?
4. Bagaimana cara mengatasi masalah lingkungan akibat sampah?
5. Bagaimana cara mengelola sampah dengan baik?

Made Ary Aditia Pernah menjadi pengajar di salah satu sekolah dasar Kota Denpasar ❤︎

7/7
Soal IPAS Kelas 5 Permasalahan Lingkungan
Mengancam Kehidupan
[Link]/2024/04/[Link]

Made Ary Aditia

Soal Ulangan Harian

Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab VIII Bumiku Sayang, Bumiku Malang

Bagian C Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
permasalahan lingkungan di Bumi dan penyebabnya. Selain itu, peserta didik mampu
menjelaskan dampak permasalahan lingkungan terhadap kondisi masyarakat dan ekonomi.

PERMASALAHAN LINGKUNGAN MENGANCAM KEHIDUPAN

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim

1/7
 6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1
Permasalahan lingkungan sering terjadi di Indonesia. Bahkan, permasalahan lingkungan dari
tahun ke tahun semakin meningkat. Hal tersebut terjadi akibat dari . . .
A. penurunan populasi manusia
B. peningkatan populasi manusia
C. penurunan sumber daya alam
D. peningkatan sumber daya alam

Soal No.2
Perhatikan gambar berikut!

Permasalahan lingkungan yang ditimbulkan dari kegiatan pada gambar di atas yaitu. . .
A. tanah di hutan menjadi gembur
B. flora dan fauna meningkat
C. munculnya daerah tandus
D. berkurangnya lahan pertanian

Soal No.3
Perhatikan gambar di bawah!

2/7
Aktivitas manusia yang ditunjukkan oleh gambar di atas dapat memberikan dampak buruk
bagi sekitar, yaitu. . .
A. tidak nyaman untuk bernapas
B. mengganggu sistem pencernaan
C. memicu terjadinya banjir
D. menyebabkan kekeringan

Soal No.4
Perhatikan tabel berikut!

No Aktivitas Manusia

1 Pembuatan terasering

2 Penggunaan sistem tebang pilih

3 Memancing ikan dengan listrik

4 Alihfungsi hutan menjadi lahan pertanian

Aktivitas-aktivitas di atas yang dapat menimbulkan berbagai masalah lingkungan ditunjukkan

oleh nomor. . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Soal No.5
Peningkatan kebutuhan sandang akan memengaruhi permintaan dari industri tekstil.
Masalah lingkungan yang terjadi akibat peristiwa tersebut yaitu . . .
A. lahan perkebunan menjadi berkurang

3/7
B. meningkatnya jumlah tenaga kerja
C. limbah mencemari lingkungan
D. hutan mengalami kekeringan

Soal No.6
Indonesia terkenal sebagai negara yang memiliki sumber daya alam yang melimpah, salah
satunya hasil tambang. Sumber daya alam tersebut diperoleh dari pembuatan galian pada
suatu wilayah. Masalah lingkungan yang ditimbulkan dari penggalian tersebut yaitu . . .
A. udara penuh dengan asap kendaraan
B. limbah mencemari lingkungan
C. meninggalkan daerah tandus
D. lahan perkebunan menjadi berkurang

Soal No.7
Perhatikan gambar di bawah!

Aktivitas yang dilakukan seseorang pada gambar di atas dapat mengganggu keseimbangan
ekosistem karena. . .
A. meracuni terumbu karang dilaut
B. membunuh ikan-ikan kecil
C. merusak kualitas air laut
D. menurunkan udara dari polusi

Soal No.8
Manusia selalu berinteraksi dengan lingkungan untuk memenuhi kebutuhannya. Interaksi
tersebut memiliki dua sisi yaitu positif dan negatif. Berikut ini salah satu contoh interaksi
positif manusia dengan lingkungannya yaitu. . . .
A. melaksanakan reboisasi
B. pemburuan hewan liar

4/7
C. penggunaan pukat harimau
D. memperbanyak lahan pertambangan

Soal No.9
Kegiatan pengelolaan sumber daya alam dan pemanfaatannya secara bijaksana agar
menjamin ketersediaan sumber daya alam tersebut disebut. . . .
A. konservasi
B. deforestasi
C. terasering
D. reklamasi

Soal No.10
Membuang sampah di halaman sekolah dapat menimbulkan masalah lingkungan, yaitu. . .
A. udara penuh asap
B. mengganggu ketertiban
C. tanah menjadi tercemar
D. menurunkan kualitas pendidikan

Soal No.11
Perhatikan gambar di bawah!

Situasi yang ditunjukkan oleh gambar di atas terjadi akibat dari. . . .

A. relokasi
B. konservasi
C. reklamasi
D. deforestasi

Soal No.12
Upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan pangan dapat mengakibatkan masalah
lingkungan. Masalah lingkungan yang dimaksud berupa terancamnya habitat flora dan fauna

5/7
akibat . . .
A. pembangunan pabrik-pabrik industri
B. dibangun infrastruktur pertambangan
C. menggunakan listrik dalam menangkap ikan
D. alihfungsi hutan menjadi lahan pertanian

Soal No.13
Manusia memenuhi kebutuhan papan dengan cara m
Padahal tindakan tersebut dapat menyebabkan hutan gundul. Dampak dari hutan gundul
yaitu. . .
A. berkurangnya oksigen dan garam
B. berkurangnya oksigen dan sumber air
C. berkurangnya karbondioksida dan garam
D. berkurangnya karbondioksida dan sumber air

Soal No.14
Perhatikan gambar di bawah!

Tindakan yang bisa dilakukan untuk mengurangi dampak peristiwa pada gambar di atas
yaitu. . .
A. membuat terasering
B. membuat biopori
C. melaksanakan reboisasi
D. melaksanakan sistem tebang pilih

Soal No.15
Ekspoitasi terhadap sumber daya alam dapat merusak Bumi, sehingga menimbulkan
kelangkaan sumber daya alam seperti pangan. Kelangkaan pangan menyebabkan kenaikan
harga. Peristiwa tersebut menyebabkan permasalahan di bidang . . .
A. sosial

6/7
B. ekonomi
C. politik
D. geologi

Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Mengapa terjadi masalah lingkungan di Bumi?
2. Bagaimana dampak kerusakan hutan bagi manusia?
3. Berikan 3 contoh interaksi negatif antara manusia dengan lingkungan!
4. Berikan 3 contoh kegiatan konservasi!
5. Jelaskan dampak kerusakan lingkungan terhadap perekonomian!

7/7