PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2025/2026
No ATP/TP Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan
PANCA INDRA
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan manfaat panca indera
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan penyakit dan gangguan
panca indra pada manusia
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan penyakit dan gangguan
panca indra pada manusia
SIKLUS HIDUP TUMBUHAN
Dengan membaca teks siswa dapat
menyebutkan ciri- ciri makhluk
hidup
Dengan mengamati tumbuhan di
sekitar siswa dapat mengidentifikasi
Bagian Utama Tumbuhan
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan fungsi bagian- bagian
tumbuhan
Dengan mengamati video siswa
dapat mengurutkan tahapan Siklus
Hidup Tumbuhan Berbiji
Dengan mengamati tumbuhan
sekitar siswa dapat Mengidentifikasi
Tumbuhan tidak berbiji: (paku,
lumut dan
Menyebutkan Faktor yang
Mempengaruhi Pertumbuhan
Tumbuhan:
No ATP/TP Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan
Menyajikan Informasi Siklus Hidup
Tumbuhan: Peserta didik mampu
menyajikan informasi tentang siklus
hidup tumbuhan (misalnya, melalui
gambar, diagram sederhana, atau
cerita
SIKLUS HIDUP HEWAN
Dengan mengamati gambar siswa
dapat menyebutkan jenis-jenis
metamorphosis
Melalui diskusi siswa dapat
Mengurutkan Tahapan Metamorfosis
Tidak Sempurna
(telur nimfa dewasa (imago).)
Dengan mengamati gambar siswa
dapat menyebutkan contoh-contoh
hewan yang mengalami
metamorphosis tidak sempurna
Dengan mengamati gambar siswa
dapat menyebutkan contoh-contoh
hewan yang mengalami
metamorphosis sempurna
Dengan mengamati gambar Peserta
didik mampu menjelaskan
perbedaan utama antara
metamorfosis sempurna dan tidak
sempurna
Siswa dapat mengelompokkan
hewan-hewan yang diberikan ke
dalam kategori metamorfosis
sempurna atau tidak sempu
Melalui diskusi siswa dapat
Mengurutkan Tahapan Metamorfosis
Sempurna
No ATP/TP Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan
Peserta didik mampu menyajikan
informasi tentang siklus hidup
hewan metamorfosis (misalnya,
melalui gambar, diagram sederhana,
atau cerita).
PERUBAHAN WUJUD BENDA
Dengan mengamati benda- benda di
sekitar, siswa dapat menyebutkan
contoh wujud benda
Dengan mengamati benda- benda
sekitar siswa dapat mengidentifikasi
wujud benda
Dengan mengamati benda-benda
sekitar siswa dapat menyebutkan
ciri-ciri wujud benda
Dengan melakukan percobaan
sederhana siswa dapat membedakan
benda padat dan cair dan gas
Dengan melakukan percobaan
sederhana siswa dapat
menjelaskan proses perubahan
wujud benda
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan Faktor- faktor yang
menyebabkan perubahan wujud
benda
Peserta didik mampu menyajikan
informasi tentang berbagai proses
perubahan wujud zat dan contohnya
dalam bentuk sederhana (misalnya,
diagram alir, poster, atau penjelasan
lisan).
No ATP/TP Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan
ENERGI
Dengan mengamati gambar siswa
dapat mengidentifikasi berbagai
bentuk energi yang ada di sekitar
(misalnya energi panas, energi
cahaya, energi gerak/kinetik,
energi listrik, energi bunyi, energi
kimia).
Dengan mengamati gambar siswa
dapat menyebutkan bentuk- bentuk
energi(energi alternatif dan energi
potensial)
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan pengertian dasar dari
masing-masing bentuk energi yang
diidentifikasi.
Melalui diskusi siswa dapat
mengidentifikasi perubahan bentuk
energi (transformasi energi) yang
terjadi pada berbagai benda atau
peristiwa di kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi berbagai jenis
energi potensial dalam kehidupan
sehari- hari
Memprediksi perubahan energi yang
terjadi dari energi potensial
Siswa dapat menjelaskan faktor-
faktor yang mempengaruhi besar
kecilnya energi kinetik suatu benda
(yaitu kecepatan dan massa benda)
melalui pengamatan atau percobaan
sederhana.
Memberikan contoh peristiwa
sehari-hari yang menunjukkan
pemanfaatan energi kinetik
No ATP/TP Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan
(misalnya pada kincir air, kendaraan
bergerak).
GAYA
Melalui gambar siswa dapat
menyebutkan macam- macam gaya
Menjelaskan pengertian dari
berbagai gaya
Melalui diskusi siswa dapat
menjelaskan manfaat gaya dalam
kehidupan sehari- hari
Menguraikan ciri- ciri dari berbagai
jenis gaya
Melalui percobaan siswa dapat
mendeskripsikan pengaruh gaya
terhadap arah, kecepatan dan
bentuk benda