ASESMEN DIAGNOSTIK
Jenis Bentuk Keterangan
Asesmen diagnostic Penilaian Pengetahuan ➢ Pertanyaan Pematik
(Sebelum pembelajaran)
ASESMEN FORMATIF
Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Petunjuk: Berilah tanda (✓) pada nomor deskriptor yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan
Aspek yang Diamati
No Gotong Mandiri Jumlah
Nama Peserta Didik Skor Nilai
Royong
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Dst.
Indikator Sikap:
a. Kerjasama:
1. Berkolaborasi dengan orang lain
2. Berkomunikasi dengan cara yang positif
3. Bersedia untuk membagikan hal-hal yang bermanfaat
b. Kemandirian:
1. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
2. Mampu menyelesaikan masalah secara mandiri
3. Memiliki semangat yang tinggi
Rubrik Penilaian Sikap :
Deskripsi Skor
Jika peserta didik menunjukkan 3 indikator tersebut 4
Jika peserta didik menunjukkan 3 indikator tersebut 3
Jika peserta didik menunjukkan 1 indikator tersebut 2
Jika peserta didik tidak satupun menunjukkan indikator tersebut 1
Lembar Penilaian Keterampilan/Diskusi
Berilah tanda (✓) pada nomor deskriptor yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan
Nama Peserta Aspek yang di amati Jmlh Nilai
No Didik A B Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst.
Keterangan:
1. Kurang (D) : Jika siswa tidak menunjukkan satu pun indikator tersebut.
2. Berkembang (C) : Jika siswa menunjukkan satu indikator dari yang ditetapkan.
3. Cakap (B) : Jika siswa menunjukkan dua indikator dari yang ditetapkan.
4. Mahir (A) : Jika siswa menunjukkan tiga indikator dari yang ditetapkan.
Deskriptor:
A. Kemampuan Mengerjakan LKPD Kelompok
1. Dengan tepat dan akurat.
2. Dengan tampilan lembar kerja yang bersih dan teratur.
B. Kemampuan Menyajikan Hasil Diskusi
1. Dengan keberanian dalam mempresentasikan hasil diskusi.
2. Dengan rasa percaya diri saat menyampaikan hasil diskusi.
3. Menggunakan bahasa yang sopan dan baik.
ASESMEN SUMATIF
Lembar Penilaian Pengetahuan
No Indikator Skor 4 (Sangat Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Perlu
Baik) Bimbingan)
1 Menjelaskan Mampu Menjelaskan Menjelaskan
pengertian baligh dan menjelaskan pengertian pengertian Tidak mampu
tanggung jawab yang pengertian baligh dengan baligh secara menjelaskan
menyertainya baligh secara benar dan sederhana tetapi pengertian
lengkap serta sebagian kurang tepat baligh
menyebutkan tanggung jawab dalam maupun
semua tanggung setelah baligh menyebutkan tanggung
jawab setelah tanggung jawab jawabnya
baligh
No Indikator Skor 4 (Sangat Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Perlu
Baik) Bimbingan)
2 Menyebutkan tanda- Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Tidak mampu
tanda baligh pada seluruh tanda- sebagian besar beberapa tanda- menyebutkan
laki-laki dan tanda baligh tanda-tanda tanda baligh tanda-tanda
perempuan pada laki-laki baligh dengan tetapi belum baligh
dan perempuan benar lengkap
dengan tepat
3 Menjelaskan Mampu Menyebutkan Menyebutkan Tidak mampu
kewajiban setelah menyebutkan sebagian besar beberapa menyebutkan
usia baligh dan menjelaskan kewajiban kewajiban kewajiban
seluruh setelah baligh setelah baligh setelah baligh
kewajiban dengan benar tetapi kurang
setelah baligh tepat atau
(salat, puasa, kurang jelas
menjaga diri, dll.)
dengan runtut
Skala Penilaian
• Skor Akhir = Total Skor ÷ Jumlah Indikator
• Predikat:
o 3.51 – 4.00 = Sangat Baik
o 2.51 – 3.50 = Baik
o 1.51 – 2.50 = Cukup
o 1.00 – 1.50 = Perlu Bimbingan