TK CAHAYA WARNA

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

FECHA: 5 DE FEBRERO DEL 2024 NUMERO DE PARCELACION: 1

NIVEL: PRA TAMAN PENDIDIK MILIS ALEJANDRA PAEZ

INTERVENSI PEDAGOGIS

TUJUAN Incentvar aplikasi praktis e ldo cdnceppdo apren saya di dalam kehidupan a iarias cdmd la i entificación epamañdo y cdldreo en dbjepdo cdt iandos dan praktiknya dia berbicara dalam
kekhawatiran pribadi.
AKTIVITAS AKTIVITAS STRATEGI PENGALAMAN PEDAGOGIK RECURSOS
REKTOR

EJE: 2 komunikatif – pra-inggris Dalam kegiatan ini kita akan memiliki kesempatan untuk saling mengenal Lana
TEMA: Yo soy – i am Eksplorasi lingkungan satu sama lain, untuk memulai kita akan membentuk lingkaran di mana kita akan mulai
INTENCIONALITAS: menyanyikan lagu "Hello song" kemudian kita akan melanjutkan dengan
Asamblea permainan jaring laba-laba di mana seorang anak mengambil salah satu ujung benang
dia memperkenalkan diri dengan mengatakan namanya dengan "Saya adalah" dan sesuatu
yang suka, lempar benang wol ke anak lain, yang harus
mengambil satu ujung benang sebelum melempar bola benang ke anak lain
dan seterusnya. Pada akhirnya, mereka akan memiliki jaringan benang wol
apa yang menyatukan mereka, sebagai penutup setiap anak harus mengatakan
nama rekan-rekan Anda.
Tautan lagu: [Link]
v=gghDRJVxFxU
EJE: 1 Kognitif – prematematika Permainan Unit pembelajaran Untuk memulai aktivitas, akan dilakukan pencarian objek dengan Objek
TEMA: Comparación de tamaños seluruh ruang, setelah itu kita akan meletakkannya di meja dan mereka akanLagu
INTENCIONALIDAD: Mengembangkan akan menjelaskan kepada anak-anak tentang pengertian ukuran mereka, akan ada
kemampuan untuk mengatur objek menurut objek besar, sedang, dan kecil, demikian juga akan dilakukan
ukuran, memungkinkan anak-anak klasifikasi, untuk mengakhiri, kita akan menyanyikan sebuah lagu dengan
mengorganisir elemen dengan cara mimik tentang ukuran.
sekuensial sesuai dengan magnitudnya. Tautan lagu: [Link]
v=jDaQChyning
EJE: 1 Estetika – Seni Seni Unit pembelajaran Dimulai dengan membahas warna primer dan kemudian Objek
TEMA: Colores primarios tunjukkan setiap warna kepada anak-anak dengan menggunakan objek
gambar
INTENCIONALITAS: Mencapai agar anak-anak kegiatan sehari-hari dan gambar untuk mengaitkan setiap warna, diikuti dengan itu
Pewarna makanan
identifikasi dan kenali warna-warna kita akan melakukan eksperimen warna, untuk menyelesaikannya, kita akan
primarios: merah, biru dan kuning dalam sebuah karya seni dengan puntillisme.
berbagai konteks dan objek sehari-hari.
REFLEKSI PEDAGOGIS

Sebagian besar siswa melakukan presentasi diri yang sangat baik, sisanya menikmati kegiatan dan berhasil mengidentifikasi warna.
primer juga beragam ukuran.
 TAMAN KANAK-KANAK CAHAYA WARNA
PERENCANAAN PENDIDIKAN

FECHA: 6 FEBRUARI 2024 NUMERO DE PARCELACION: 2

TINGKAT: PRE JARDIN EDUCADORA: MILIS ALEJANDRA PAEZ

INTERVENSI PEDAGOGIS

MEMPERKENALKANPerkembangan menyeluruh anak-anak melalui aktivitas yang dirancang untuk memperkuat keterampilan menggambar, pengenalan ukuran dan
internalisasi nilai-nilai dasar.
KEGIATAN AKTIVITAS STRATEGI PENGALAMAN PENDIDIKAN RECURSOS
REKTOR

EJE: 2 Komunikatif – Pra-penulisan PERMAINAN Pusat minat Ruang akan dipenuhi dengan kertas Kraft di lantai dan di Kertas kraft
TEMA: Trazos verticales dinding, anak-anak harus melanjutkan dengan warna warna
INTENCIONALITAS: Mencapai bahwa garis-garis utama yang terdapat di atas kertas, Mainan
anak-anak menguasai garis vertikal, kemudian dengan kereta dorong harus mengikuti jalan dari
memungkinkan mereka untuk membuat garis lurus baris yang sama saat kita menyanyikan lagu 'mobil'
ascendentes dan descendentes dari de papa
cara yang terkontrol dan progresif.
EJE: 3 Kognitif – prematematika SENI Unit pembelajaran Se les hará un recordéis a los niños de la clase anterior Panduan
TEMA: Identificación de tamaños tentang ukuran, setelah itu, mereka akan diberikan panduan
INTENCIONALITAS: Mencapai bahwa yang di mana mereka harus mewarnai ukuran yang diberikan kepada mereka
anak-anak dapat mengenali tunjukkan.
berbagai ukuran.
EJE: 1 Sosial pribadi – nilai Literatur Asamblea Kita akan membuat lingkaran di mana akan dimulai dengan berbicara kepadaCerita
TEMA: La amistad anak-anak tentang persahabatan, setelah itu kita akan membaca sebuah
INTENCIONALITAS: Mempermudah agar para cerita di mana di akhir bacaan akan ditanyakan kepada
anak-anak mengidentifikasi dan memahami anak-anak yang belajar, untuk mengakhiri,
natura persahabatan kita akan belajar sebuah puisi yang membahas tentang persahabatan.
menghargai teman-teman sebagai
orang-orang penting dalam hidup mereka.
REFLEKSI PEDAGOGIS

Terlihat bahwa beberapa anak masih kesulitan untuk membuat goresan dan memegang pensil dengan tekanan yang tepat "tridipoda"; namun, dalam aktivitas tersebut
amistad memahami konsep tersebut dan dapat mengungkapkan pendapat mereka mengenai topik itu.

FECHA: 7 FEBRUARI 2024 NUMERO DE PARCELACION: 3

NIVEL: PRE JARDIN EDUCADORA: MILIS ALEJANDRA PAEZ

INTERVENSI PEDAGOGIS

TUJUAN Memberikan kepada anak-anak pengalaman pendidikan yang komprehensif yang mencakup aspek kognitif, fisik, dan sosial, mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan dan
berkembang secara menyeluruh.
KEGIATAN KEGIATAN STRATEGI PENGALAMAN PEDAGOGIS RECURSOS
REKTOR

EJE: 2 Komunikatif – Pra – Permainan Unit pembelajaran Di dalam wadah kita akan memasukkan ikan kertas Ikan berwarna
penulisan berbagai warna di mana anak-anak dengan penjepit pakaian pinset
TEMA: Memancing warna primer mereka hanya harus menangkap ikan yang berwarna panduan
INTENCIONALITAS: Memfasilitasi kuning, biru dan merah, untuk mengakhiri anak-anak akan melukis
asosiasi warna primer dengan ujung jari sebuah panduan.
dengan objek dan situasi
spesifik untuk memperkuat
retensi dan pemahaman dari
yang sama.
EJE: 3 Kognitif – prematematika Permainan Unit pembelajaran Untuk aktivitas ini akan digunakan kartu di mana setiap anak fichas
TEMA: Konstruksi menara oleh Anda harus membangun 3 menara dengan ukuran yang berbeda, jadi
ukuran mereka harus mengidentifikasi dan menjelaskan menara mana yang ada
INTENCIONALITAS: Mendorong lebih besar, yang paling kecil dan yang sedang.
kemampuan anak-anak untuk
mengatur objek dalam urutan
logis dan teratur dalam membangun menara,
meningkatkan pemahaman tentang
ukuran.
EJE: 2 Koporal – Pendidikan jasmani Permainan Pusat minat Ruang akan dilengkapi dengan beberapa hambatan fisik Cinta
TEMA: Obstáculos físicos donde los niños podrán correr, saltar, arrastrarse, al lana
INTENCIONALITAS: Mendorong akhirnya kita akan bermain basket. bola
kreativitas dalam merancang dan menyesuaikan rute aros
dari rintangan, memungkinkan kepada
anak-anak berpikir secara kreatif
untuk mengatasi tantangan
diajukan.
REFLEKSI PENDIDIKAN

Anak-anak menikmati setiap pengalaman pendidikan, mereka dapat berlatih dan memperkuat pegangan penjepit dan mengatasi setiap rintangan fisik yang berkembang.
di dalam kegiatan pendidikan jasmani.
 TAMAN KANAK-KANAK CAHAYA WARNA-WARNI
PERENCANAAN PENDIDIKAN

FECHA: 8 FEBRUARI 2024 NOMOR PARCELASI: 4

TINGKAT: PRE JARDIN EDUCADORA: MILIS ALEJANDRA PAEZ

INTERVENSI PEDAGOGIS

PROPÓSITODesarrollar una experiencia educativa que no solo estimule habilidades específicas, sino que también promueva su creatividad, expresión emocional y
partisipasi aktif dalam berbagai kegiatan.

AKTIVITAS AKTIVITAS STRATEGI PENGALAMAN PEDAGOGIS RECURSOS

EJE: 2 komunikasi – pra-penulisan Seni Pusat minat Di atas kertas karton, akan digambar pemandangan di mana ada Karton
TEMA: El paisaje de papel pohon, matahari dan awan, untuk menghias lukisan ini, Papel iris
INTENCIONALITAS: Memfasilitasi anak-anak harus menggores kertas dan pada akhirnya menempelkan
Pincers
persiapan untuk menulis pada kertas yang menunjukkan dengan kegiatan ini
menguatkan otot-otot dan keterampilan Anak-anak akan memperkuat pegangan penjepit.
diperlukan untuk pengendalian pensil.
EJE: 3 Kognitif – prematematika Eksplorasi lingkungan Unit pembelajaran Akan dijelaskan kepada anak-anak apa itu Gambar pohon dan
TEMA: Cantidades de los objetos jumlah banyak dan sedikit, setelah itu kami akan melakukan apel
INTENCIONALITAS: Mendorong aktivitas pohon di mana salah satu dari mereka Pelotas
kemampuan untuk mengklasifikasikan dan mengelompokkan akan menaruh lebih banyak apel daripada yang lain agar anak-anak Kartu
objek berdasarkan jumlahnya, dapat mengidentifikasi perbedaan antara banyak dan sedikit,
memfasilitasi pengenalan Untuk menyelesaikan, kita akan melakukan klasifikasi jumlah dengan
pola dan organisasi visual. bola dan kepingan.
EJE:2 Korporal – Tarian Seni Pusat minat Kita akan menyesuaikan aula untuk mempelajari koreografi Lagu
TEMA: Coreografía dari lagu "tambores tanah ku"
INTENCIONALITAS: Meningkatkan Tautan lagu: [Link]
koordinasi motorik dan kesadaran v=x5bpqWVn4xk
korporal melalui praktik
gerakan spesifik dari
tari, memperkuat pengembangan
fisik.
REFLEKSI PENDIDIKAN

Anak-anak bersenang-senang merobek kertas dan saat menghias pemandangan, ada kerja sama tim yang baik; demikian pula, mereka memahami dan
mereka mengenali konsep banyak dan sedikit.
 TAMAN KANAK-KANAK CAHAYA WARNA
PERENCANAAN PENDIDIKAN

TANGGAL: 9 DE FEBRERO DEL 2024 NUMERO DE PARCELACION: 5

NIVEL: PRE JARDIN EDUCADORA: MILIS ALEJANDRA PAEZ

INTERVENSI PEDAGOGIS

TUJUAN memberikan anak-anak pengalaman pendidikan yang seimbang yang mengintegrasikan aspek kreatif, teknologi, dan sosial, berkontribusi pada perkembangan mereka
integral y mempersiapkan mereka untuk pengalaman pendidikan dan sosial di masa depan.
KEGIATAN AKTIVITAS STRATEGI PENGALAMAN PENDIDIKAN RECURSOS
REKTORAT

EJE: Komunikatif – pra-penulisan Seni Pusat minat Dalam kegiatan ini kita akan memperkuat keterampilan motorik halus dengan
Tepung
TEMA: Moldeado de harina di tengah pencetakan dengan tepung, kita akan membuat adonan dari Wadah
INTENCIONALITAS: Meningkatkan tepung dengan air dan anak-anak akan menguleni, membentuk
koordinasi motorik halus al berbagai figur.
mengolah tepung dan membentuk
figur-figur yang berbeda, sehingga mempromosikan
pengendalian yang tepat atas otot
dari tangan dan jari.
EJE: Kognitiva – Pra informasi Eksplorasi lingkungan Unit Pembelajaran Kita akan menonton video edukatif di mana kita akan belajar Video edukatif
TEMA: El computador apa itu komputer dan bagiannya, setelah itu Gambar
INTENCIONALIDAD: Introducir kami akan menyanyikan sebuah lagu tentang komputer dan bagiannya, Lagu
istilah teknologi dasar untuk mengakhiri dalam sebuah gambar, anak-anak harus
terkait dengan bagian dari pasar al frente y tocar la parte del computador que la
komputer, berkontribusi pada guru menunjukkan.
penyempurnaan kosakata dari Tautan video: [Link]
anak-anak. si=MnoxvuoOKRLkFJ8c
EJE: Korporal – pendidikan jasmani Permainan Pusat minat Permainan ini akan membantu kita dalam koordinasi motorik, Bola
TEMA: Golfito anak-anak akan memiliki masing-masing bola dan dengan sebuah tongkat, batang
INTENCIONALITAS: Mendorong mereka harus memasukkan bola ke dalam lubang yang ada
kolaborasi dan kerja tim tunjukkan.
ketika dimainkan dalam kelompok,
memperkuat keterampilan
sosial dan kemampuan untuk
berinteraksi dengan orang lain.
REFLEKSİ PEDAGOGIS