TESDA-OP CO-01-F11

([Link].00-03/08/17)

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

A. Desain Kursus

Course Title: Bahasa dan Budaya Jepang I

Nominal Duration: 360 jam
Qualification Level: NTR
Course Description: Kursus ini dirancang untuk mempersiapkan para siswa/peserta pelatihan
dengan pengetahuan dan kompetensi untuk berkomunikasi dalam
bahasa Jepang yang sederhana dan tepat. Ini termasuk
reading, writing, listening, speaking words and
ekspresi yang digunakan di Jepang. Kursus ini juga membiasakan
peserta pelatihan sendiri tentang Budaya dan Tradisi Jepang.

Trainee Entry Bagian ini menentukan kualifikasi para peserta pelatihan

termasuk pendidikan / pengalaman mereka. Untuk memenuhi syarat sebagai
Persyaratan:
peserta pelatihan atau siswa untuk Bahasa Jepang dan
Budaya I. Para kandidat harus memenuhi hal-hal berikut
requirements:
Setidaknya Lulus SMA/ SMK/
Lulusan Perguruan Tinggi
Dapat membaca dan menulis dalam bahasa Inggris/Tagalog
Sekurangnya 18 tahun

Persyaratan Tambahan:
1. High School/ College Diploma or Form 137
atau Transkrip Nilai
3. Akta Kelahiran PSA
4. Foto (ukuran 1x1 & ukuran paspor) putih
latar belakang 2 salinan
5. Sertifikat Pernikahan (Wanita Menikah)

Struktur Kursus

Common Competencies
No. of Hours: (24 hours)
Unit dari Judul Modul Learning Outcomes Nominal
Kompetensi Durasi
1. Amati dan 1.1 Mengamati dan 1.1.1 Mendidik dan
Latihan Berlatih menghargai Jepang 24 jam
Budaya Jepang Budaya

Kompetensi Inti
No. of Hours: (336 hours)
Nominal
Unit Kompetensi Judul Modul Learning Outcomes
Durasi
1. Read, Write, 1.1 Reading, Writing 1.1.1 Read and Write 80 jam
Dengarkan dan Bicaralah
Mendengarkan dan Karakter Jepang
Karakter Jepang Berbicara Jepang 1.1.2 Membaca dan Menulis
dan Kata-kata Karakter dan kana dengan dakuten
Kata-kata dan handakuten
 sokuon, dan youon
Baca, Tulis 2.1 Membaca, 2.1.1 Membaca dan menulis
Dengarkan dan Bicara Menulis, Mendengarkanangka Jepang
Angka Jepang dan Berbicara 2.1.2 Dengar dan 42 jam
Angka Jepang berbicara dalam bahasa Jepang
angka
3. Pelajari tata bahasa 3.1 Pembelajaran 3.1.1 Membaca dan menulis
dan kalimat tatabahasa dan Karakter Jepang
pola pola kalimat dengan akhiran dan
awalan untuk kata
konstruksi
3.1.2 Write and Read 176 jam
Karakter Kanji
3.1.3 Konstruksi
Kata-kata Jepang
frasa dan
kalimat
4. Lakukan sederhana 4.1 Melakukan 4.1.1 Berbicara menggunakan
transaksi (Mendengarkan transaksi sederhanaEkspresi umum
dan Berbicara) (Mendengarkan dan 4.1.2 Deskripsikan
Berbicara rincian pribadi dan 38 jam
lain yang relevan
informasi untuk sederhana
transaksi

Penilaian Demonstrasi aktual

Metode: Wawancara lisan
Uji langsung
Ujian tertulis

Course Delivery: 1. Methodologies:

Kuliah
Presentasi audio/video
Latihan praktis
Diskusi kelompok
Bermain peran dan kerja berpasangan
Pertanyaan dan jawaban
 Resources:

(Daftar alat, peralatan, dan bahan yang direkomendasikan untuk pelatihan)

(jumlah peserta pelatihan) peserta untuk (judul program/kualifikasi).

Qty. Alat Qty. Peralatan Qty. Material

1 pc Pemotong Kertas 1 pc Laptop 2 pcs Penghapus papan tulis
1 pcs Stapler 1 pcs AC 2 rim Kertas Bond
1 pc Pendispenser Pita 1 pc Proyektor 10 pcs Kawat Stapel
1 pc Pembicara 4 pcs Tinta Printer
1 buah Dispenser Air 20 pcs Pena Papan Putih
1 pc Printer 5 pcs Tanda Sorot
1 pc Lampu Darurat 5 pcs Pensil
1 set Telepon/Wi-Fi 20 pcs Buku catatan
1 pc Meja Kantor 5 pcs Penghapus
1 pc Kursi Kantor 50 pc Jepit Kertas
2 pcs Kabinet 10 pcs Amplop
30 pcs Kursi Sisi 10 pcs Folder
2 pcs Papan Putih 30 pcs Minna no Nihongo 1

Facilities:
Fasilitas Description Kuantitas
Ruang Kuliah 24,72 m² 2
Administrasi 14,4 m² 1
Sumber Pembelajaran
25 m² 1
Area/Penerimaan Area
Ruang penyimpanan makanan
7,2 m² 1
Area Sirkulasi 24,40 m² 1
Kamar Mandi 3,31 m² 1
TOTAL:

Kualifikasi dari Pelatih harus memenuhi persyaratan utama berikut.

Mereka harus memiliki:
Pelatih:
Sertifikat Nasional TESDA
Sertifikat Metodologi Pelatihan 1
Sertifikat dari sertifikasi Bahasa Jepang manapun.
Tingkat Kuliah/Lulusan Perguruan Tinggi.
JLPT/JFT setidaknya Lulus N4
 B. Modul Pengajaran

KOMPETENSI UMUM:
Unit Kompetensi: Amati dan Latih Budaya Jepang
Modules Title: Mengamati dan Mempraktikkan Budaya Jepang
Deskriptor Modul: Modul ini mencakup budaya umum dan
tradisi di Jepang.
Durasi Nominal: 24 jam

LO1. Mendidik dan menghargai budaya Jepang

Ringkasan dari
Pembelajaran
Outcomes:

Rincian Hasil Pembelajaran:

LO1. Mendidik dan menghargai Budaya Jepang

Penilaian
Kriteria Penilaian Isi Metodologi Kondisi
Metode
Edukasi dan Komunikasi Menulis Peralatan Kompetensi mungkin
appreciate Japanese proses material dan dinilai
cara hidup dengan Penggunaan aktif bahan melalui:
Audio/ relevan dengan Pengamatan
referensi untuk pendengaran
Video yang diusulkan Demonstrasi
Budaya Jepang aktivitas dengan
Menjadi perhatian Sampel
Amati dan mengajukan pertanyaan
latihan bahasa Jepang Wawancara
cara hidup dengan Praktis
referensi kepada demonstrasi
Budaya Jepang
Pelajari beberapa
Sejarah Jepang
asal
Amati Jepang
Olahraga, Agama
Pelajari bagaimana untuk
berkaitan dengan
Orang Jepang
Berinteraksi dengan
Orang Jepang
selama perayaan
Observe Japanese
Struktur keluarga
Berlatih bagaimana untuk
terlibat/sesuaikan dengan
Orang Jepang
dan Masakan mereka
 KOMPETENSI INTI:
Unit of Competency: Baca, Tulis, Dengar dan Bicaralah dalam Bahasa Jepang
Karakter dan Kata
Modules Title: Membaca, Menulis, Mendengarkan dan Berbicara
Karakter dan Kata Jepang
Deskripsi Modul: Modul ini mencakup membaca, menulis, mendengarkan
dan berbicara termasuk mengenali dan
mengartikan bentuk tulisan kata-kata Jepang,
frasa dan kalimat
Nominal Duration: 80 jam

LO1. Membaca dan Menulis Karakter Jepang

Ringkasan dari
Pembelajaran LO2. Membaca dan menulis kana dengan dakuten dan handakuten
Outcomes: LO3. Baca, dengarkan dan berbicara gojuon, sokuon, dan youon

Rincian Hasil Pembelajaran:

LO1. Membaca dan Menulis Karakter Jepang

Penilaian Penilaian
Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
Baca dan Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi mungkin
tulis proses bahan studi/skenario dinilai
Jepang Penggunaan aktif Tempat Kerja arios melalui
karakter Perangkat Simulasi/
mendengarkan e atau
dasar pada Peran-peran
Berbicara dengan jelas dan penilaian dan bahan
Jepang Pengamatan
standar secara ringkas lokasi saat ini relevan untuk Demonstrasi
Menggunakan yang sesuai Kasus yang diusulkan dengan
bahasa dan nada dari studi/sc activities pertanyaan
suara enario Wawancara
Bahan Praktis
Menjadi perhatian
relevan dengan
demonstrasi
Perencanaan kelompok dan
pengambilan keputusan yang
Penggunaan kedua terbuka diusulkan
dan pertanyaan tertutup aktivitas atau
Struktur Tim tugas
Peran tim Audio/
Intra dan Video
Keterampilan interpersonal Contoh
Kemampuan komunikasi
Conveyed
informasi tertulis
atau bentuk lisan

LO2. Membaca dan menulis kana dengan dakuten dan handakuten

Penilaian Penilaian
Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
Kasus Kompetensi mungkin
 handakuten Penggunaan aktif Tempat kerja arios Simulasi/
based on mendengarkan e atau Peralatan Peran bermain
Japanese Speaking penilaian dan bahan Pengamatan
standar Demonstrasi
jelas dan lokasi nt relevan untuk
dengan
secara ringkas Kasus yang diusulkan
menanyakan
Menggunakan studi/sc kegiatan Wawancara
cocok senario Praktis
bahasa dan Bahan demonstrasi
nada suara relevan untuk
the
Menjadi perhatian diusulkan
Perencanaan kelompok aktivitas atau
dan keputusan tugas
membuat Audio/
Penggunaan keduanya Video
buka dan Sampel
tertutup
pertanyaan
Struktur tim
Peran tim
Intra dan
Interpersonal
keahlian
Komunikasi
keterampilan
Disampaikan
informasi dalam
tertulis atau lisan
formulir

LO3. Baca, dengarkan, dan bicarakan gojuon, sokuon, dan youon

Penilaian Penilaian
Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
Baca, dengarkan Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi mungkin
dan berbicara proses bahan studi/skenario dinilai
gojuon Penggunaan aktif Tempat Kerja arios melalui
sokuon, dan Peralatan Simulasi/
mendengarkan e atau
berbasis youon Peran-peran
Berbicara penilaian dan bahan
dalam bahasa Jepang Pengamatan
standar dengan jelas dan lokasi saat ini relevan dengan Demonstrasi
secara ringkas Kasus yang diusulkan dengan
Menggunakan studi/sc aktivitas menggugat
tepat skenario Wawancara
Bahan Praktis
bahasa dan
relevan dengan
demonstrasi
nada suara
yang
Menjadi perhatian diusulkan
Perencanaan grup aktivitas atau
 membuat Audio/
Penggunaan keduanya Video
buka dan Sampel
tertutup
pertanyaan
Struktur tim
Peran tim
Intra dan
Interpersonal
keterampilan
Komunikasi
kemampuan
Disampaikan
informasi dalam
tertulis atau lisan
formulir
 KOMPETENSI INTI:
Unit of Competency: Baca, Tulis, Dengar, dan Bicara Bahasa Jepang
Angka
Judul Modul: Membaca, Menulis, Mendengarkan, dan Berbicara
Angka Jepang
Deskripsi Modul: Modul ini mencakup membaca, menulis, mendengarkan
dan berbicara termasuk mengenali dan
mentafsirkan bentuk tulisan Jepang
numbers
Durasi Nominal: 42 jam

LO1. Baca dan tulis angka Jepang

Ringkasan dari
Pembelajaran LO2. Dengarkan dan bicarakan angka Jepang
Outcomes:

Rincian Hasil Pembelajaran:

LO1. Membaca dan menulis angka Jepang

Penilaian Penilaian
Daftar Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
Baca dan Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi mungkin
tulis proses bahan studi/skenario dinilai
Jepang Penggunaan aktif Tempat kerja atau arios melalui:
angka Peralatan Simulasi/
mendengarkan penilaian
Peran memainkan
berdasarkan Berbicara dengan jelas lokasi dan bahan
Pengamatan
standar dan dengan singkat Kasus relevan dengan Demonstrasi
Jepang Menggunakan yang sesuai studi/skenario diusulkan dengan
Bahasa bahasa dan nada io activities mengajukan pertanyaan
suara Bahan Wawancara
relevan dengan Praktis
Menjadi perhatian demonstrasi
diusulkan
Perencanaan kelompok dan aktivitas atau
pengambilan keputusan
tugas
Penggunaan keduanya yang terbukaAudio/Video
dan tertutup Sampel
pertanyaan
Struktur tim
Peran tim
Intra dan
Keterampilan interpersonal
Komunikasi
keterampilan
Disampaikan
informasi dalam
bentuk tertulis atau lisan
LO2. Dengarkan dan ucapkan angka Jepang

Penilaian Penilaian
Isi Metodologi Kondisi
Kriteria Metode
Dengarkan dan Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi mungkin
speak Japanese proses bahan-bahan studi/skenario dinilai
berbasis angka Penggunaan aktif Tempat Kerja arios melalui
pada standar Equipment Simulasi/
mendengarkan ce atau
Peran-peran
Jepang Berbicara penilaian dan bahan
Pengamatan
Bahasa jelas dan ent relevan untuk Demonstrasi
secara ringkas lokasi yang diusulkan dengan
Menggunakan Kasus kegiatan bertanya
sesuai studi/studi Wawancara
skenario Praktis
bahasa dan
demonstrasi
nada suara Bahan
relevan
Menjadi perhatian ke
Perencanaan kelompok
mengusulkan
dan keputusan d aktivitas
membuat atau tugas
Penggunaan keduanya Audio/
buka dan Video
ditutup Sampel
pertanyaan
Struktur tim
Peran tim
Intra dan
Interpersonal
kemampuan
Komunikasi
keterampilan
Disampaikan
informasi di
tertulis atau lisan
form
 CORE COMPETENCIES:
Unit Kompetensi: Pelajari tata bahasa dan pola kalimat
Judul Modul: Belajar tata bahasa dan pola kalimat
Deskriptor Modul: Modul ini mencakup konstruksi bahasa Jepang
kata, frasa, dan kalimat. Itu juga menangani
dengan karakter Jepang dengan akhiran dan
prefiks.
Durasi Nominal: 176 jam

LO1. Membaca dan menulis karakter Jepang dengan akhiran dan

Ringkasan dari
Pembelajaran awalan untuk konstruksi kata
Outcomes: LO2. Menulis dan Membaca Karakter Kanji
LO3. Membangun kata, frasa, dan kalimat Jepang

Rincian Hasil Pembelajaran:

LO1. Membaca dan menulis karakter Jepang dengan akhiran dan prefiks untuk kata
{"constructions":"konstruksi"}

Penilaian Metodologi Penilaian

Isi Syarat
Kriteria s Metode
Baca dan Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi dapat
tulis process bahan studi dinilai
Jepang Penggunaan mendengarkan aktif Tempat kerja /skenario melalui
karakter Peralatan Simulasi/
Berbicara dengan jelas dan e atau
dengan Peran-peran
akhiran secara ringkas penilaian dan
Pengamatan
dan Menggunakan yang sesuai lokasi nt bahan Demonstrasi
awalan bahasa dan nada dari Kasus relevan untuk dengan
berdasarkan suara studi/situs yang mengajukan pertanyaan
standar senario diusulkan Wawancara
Jepang Menjadi perhatian Bahan activities Praktis
bahasa Perencanaan grup dan relevan terhadap demonstrasi
pengambilan keputusan
yang
Penggunaan baik terbuka dan diusulkan
pertanyaan tertutup aktivitas atau
Struktur tim tugas
Peran Tim Audio/
Intra dan Interpersonal Video
keterampilan Contoh
Keterampilan komunikasi
Informasi yang disampaikan
dalam bentuk tertulis atau lisan

LO2. Menulis dan Membaca Karakter Kanji

Penilaian Penilaian
Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
 karakter proses materials arios melalui
berdasarkan Penggunaan aktif Tempat kerja Peralatan Simulasi/
standar mendengarkan atau dan material Peran-peran
Jepang penilaian relevan dengan Pengamatan
Berbicara dengan jelas
Demonstrasi
bahasa dan ringkas lokasi yang diusulkan
dengan
Menggunakan yang sesuai Kasus kegiatan menggali
bahasa dan studi/sce Wawancara
nada suara nario Practical
Bahan demonstrasi
Menjadi perhatian relevan dengan
Perencanaan kelompok
yang
dan keputusan diusulkan
membuat aktivitas atau
Penggunaan kedua terbuka tugas
dan ditutup Audio/
pertanyaan Video
Struktur tim Sampel
Peran tim
Intra dan
Interpersonal
keterampilan
Komunikasi
keterampilan
Disampaikan
informasi dalam
tulis atau lisan
formulir

LO3. Membuat kata, frasa, dan kalimat dalam bahasa Jepang

Penilaian Penilaian
Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
Konstruksi Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi mungkin
Jepang dalam proses bahan studi/skenario dinilai
word, phrase Penggunaan aktif Tempat Kerja arios melalui
dan kalimat Peralatan Simulasi/
mendengarkan atau
Peran-peran
berdasarkan Berbicara penilaian dan bahan
Pengamatan
standar jelas dan lokasi relevan untuk Demonstrasi
Jepang secara singkat Kasus yang diusulkan dengan
bahasa Menggunakan studi/sce activities mempertanyakan
Membangun sesuai nario Wawancara
kalimat Bahan Praktis
bahasa dan
menggunakan positif relevan dengan
demonstrasi
nada suara
pernyataan Menjadi the
negasi perhatian usulan
pertanyaan Grup aktivitas atau
dan jawab, perencanaan dan tugas
 waktu Penggunaan keduanya Sampel
Gunakan gerakan buka dan
verbs, ditutup
mengkonjugasi pertanyaan
kata kerja dan Tim
kata sifat struktur
Terapkan Peran tim
benar Intra dan
tata bahasa dan Interpersonal
kalimat kemampuan
pola Komunikasi
Bicara dengan keterampilan
aksen yang benar Disampaikan
dan informasi dalam
pengucapan tertulis atau lisan
formulir
 KOMPETENSI INTI:
Unit of Competency: Lakukan transaksi sederhana (Mendengarkan dan
Berbicara
Judul Modul: Melakukan transaksi sederhana (Mendengarkan dan
Berbicara
Deskriptor Modul: This module covers the application of listening
dan berbicara selama pelaksanaan sederhana
transaksi di Jepang
Nominal Duration: 38 jam

LO1. Berbicara menggunakan ungkapan umum

Ringkasan dari
Pembelajaran LO2. Deskripsikan detail pribadi dan informasi relevan lainnya
Outcomes: for simple transactions

Rincian Hasil Pembelajaran:

LO1. Berbicara menggunakan ungkapan umum

Penilaian Penilaian
Daftar Isi Syarat Metodologi
Kriteria Metode
Balas, bertindak atau Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi mungkin
tanggapi pada proses bahan studi/skenario dinilai
informasi Penggunaan aktif Tempat kerja arios melalui
Peralatan Simulasi/
diberikan mendengarkan atau
Peran bermain
menurut Berbicara penilaian dan material
Pengamatan
Jepang jelas dan lokasi relevan dengan Demonstrasi
bahasa dan secara ringkas Kasus yang diusulkan dengan
budaya Menggunakan studi/sce kegiatan mengajukan pertanyaan
Dengarkan, berbicara sesuai nario Wawancara
atau sebut Bahan Praktis
bahasa dan
relevan dengan
demonstrasi
umum nada suara
ekspresi yang
menurut Menjadi perhatian diusulkan
standar Group planning aktivitas atau
Jepang dan keputusan tugas
bahasa dan membuat Audio/
Penggunaan keduanya Video
kebudayaan
Gunakan waktu, buka dan Contoh
date, places, tertutup
hal-hal dalam sebuah pertanyaan
lengkap Struktur tim
Jepang Peran tim
kalimat Intra dan
Terapkan Antarpersonal
nada yang tepat dari kemampuan
suara
ketika membuat Komunikasi
sebuah permintaan atau skills
izin Disampaikan
informasi di
 bentuk

LO2. Deskripsikan rincian pribadi dan informasi relevan lainnya untuk sederhana
{"transactions":"transaksi"}

Penilaian Penilaian
Contents Ketentuan Metodologi
Kriteria Metode
Deskripsikan Komunikasi Menulis Kasus Kompetensi dapat
pribadi proses bahan studi/adegan dinilai
details, other Penggunaan aktif Tempat kerja arios melalui:
Peralatan Simulasi/
relevan mendengarkan atau
Peran-peran
informasi Berbicara penilaian dan bahan
Pengamatan
untuk sederhana jelas dan lokasi relevan dengan Demonstrasi
transaksi secara ringkas Kasus yang diusulkan dengan
dan tanya Menggunakan studi/sce kegiatan menanyakan
pertanyaan dan sesuai nario Wawancara
buat Bahan Praktis
bahasa dan
demonstrasi
pertanyaan nada bicara relevan dengan
berbasis dan yang
menurut Menjadi perhatian diusulkan
Perencanaan kelompok
standar aktivitas atau
Jepang dan keputusan tugas
bahasa dan membuat Audio/
budaya Penggunaan kedua Video
buka dan Sampel
ditutup
pertanyaan
Struktur tim
Peran tim
Intra dan
Interpersonal
keterampilan
Komunikasi
skills
Disampaikan
informasi dalam
tertulis atau lisan
formulir