Nombre: Erika Yulissa Rodríguez Corado
Pernyataan masalah
1. Aktivitas dalam tim
Kami menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan, melanjutkan tema penelitian ilmiah
dipelajari di Unit 1.
Apa yang harus kita pertimbangkan untuk memilih sebuah tema
penelitian?
[Link] yang kita sebut sumber penelitian?
[Link] menjelaskan dengan kata-kata kami apa itu
penelitian.
[Link] yang kita pahami tentang metodologi suatu penelitian?
Apakah kita menulis dua tema yang ingin kita teliti?
f. Kami memilih salah satu dari dua tema dan menulis
pengetahuan awal kita tentangnya?
Aktivitas 2 secara berpasangan
Kita menjawab literalaen di buku teks, yang lainnya di buku catatan.
Antisipasi
a. Apa yang perlu kita pertimbangkan untuk memilih sebuah tema
penelitian?
a. Tema atau masalah apa dari realitas nasional yang ingin kita
investigar?
[Link] yang kita ketahui tentang topik ini? Mari kita jelaskan.
c. Apa konsep yang perlu kita teliti? Kami melakukan sebuah
daftar.
[Link] sumber yang bisa kita konsultasikan untuk melakukan
penelitian?
b. Apa yang kita sebut sebagai sumber penelitian?
[Link] menjelaskan dengan kata-kata kami apa itu penelitian.
d. Apa yang kita pahami dengan metodologi suatu penelitian?
Kami menulis dua tema yang ingin kami teliti.
kita memilih salah satu dari dua tema dan menulis
pengetahuan awal kita tentang hal itu.
Kami membagikan jawaban kami secara lisan dengan kelas.
Kita berbagi jawaban kita, kita mendengarkan
saran dari guru kami dan kami mencatat
di dalam buku catatan.
3. Aktivitas dengan pengajar
Kami membaca informasi tersebut.
Tinjauan informasi yang dikumpulkan. Berguna untuk:
Mendeteksi konsep kunci.
•Memberikan ide tentang metode pengumpulan data dan analisis
•Mempertimbangkan masalah dan tantangan dari studi lain.
•Mengetahui berbagai cara untuk mendekati pernyataan.
•Meningkatkan pemahaman data dan memperdalam interpretasi
Kami mendengarkan penjelasan dari pengajar dan menyelesaikannya di buku catatan.
[Link] mendeskripsikan dengan kata-kata kami, apa itu perumusan penelitian?
b.
[Link] menyusun di buku catatan sebuah infografis untuk menunjukkan langkah-langkah yang harus diambil.
melanjutkan untuk mengajukan sebuah penelitian. Kami berbagi pekerjaan kami dengan
kelas.
4. Aktivitas berpasangan Kami membaca informasi.
Bagaimana cara menyusun suatu pernyataan?
Kami membaca paragraf berikut, contoh cara mengatur informasi yang harus
mengandung sebuah
perumusan masalah.
Kami mengembangkan suatu pernyataan tentang masalah (kami mengulangi tema yang kami pilih di
la
Actividad 2); debe contener: el propósito y los objetivos; las preguntas de investigación
y la
definisi awal dari lingkungan atau konteks.
Kami membagikan pekerjaan kami dengan kelas.
Tujuan (finalitas, objektif, dll.) dari studi ini adalah______________ (tipe:
fenomenologis,
etnográfico, de teoría fundamentada, de investigación-acción, de caso…) es
_________________
(tujuan utama: menjelaskan, memahami, dll.) __________ (fenomena atau masalah)
estudiado)
en (de, con, para…) _______________(kasus, unit atau peserta, seperti tertentu
individu
organisasi, fakta-orang dengan profil tertentu yang menderita kanker prostat, orang
dengan karakteristik tertentu yang menjadi korban kekerasan di masa kanak-kanak mereka, dll.)
de
______________ (konteks, lingkungan, lokasi penelitian. Misalnya, sebuah
kota
sebuah sekolah, sebuah komunitas, dll.). Sebagai instrumen pengumpulan data yang
akan menggunakan_________________
(menyebutkan). El_____________ (la) (masalah yang diteliti) dapat didefinisikan
(concebirse) sebagai__________________ (definisi umum).
5. Aktivitas dengan pengajar
Kami menyelesaikannya.
[Link] saja aspek-aspek dari konten yang harus kita perhatikan dalam sebuah parafrase?
[Link] parafrase dapat membantu kita dalam bidang penelitian?
Kami berbagi jawaban kami, kami mendengarkan penjelasan dari pengajar,
kami mencatat di buku catatan dengan membuat parafrase dari aspek-aspek penting.
6. Aktivitas berpasangan
Kami membaca informasi