KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)
TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

Penyusun : Helen Wisye Lumamuly

Instansi : SD YPPK KMS SANTO GABRIEL
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas / Fase :V/C
Semester : 2 (Genap)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

Bab 6- Karakteristik Geografis Wilayah Indonesia

1. 5.1. Peserta didik mengingat

kembali hal-hal yang sudah
diketahui Berkaitan dengan
tema pembelajaran.
5.2. Peserta didik mengetahui
apa yang ingin dan akan
dipelajari di bab ini.
5.3. Peserta didik membuat
rencana belajar.

2. 5.4. Peserta didik dapat

memprediksi akibat jika
manusia tidak bernapas.
5.5. Peserta didik dapat
mendeskripsikan
mekanisme pernapasan
pada manusia.
5.6. Peserta didik dapat
merefleksikan penting nya
menjaga kesehatan organ
pernapasan.

3. 5.7. Peserta didik dapat men

deskripsikan proses pen
cernaan pada manusia
5.8. Peserta didik dapat
menerapkan pola makan
dengan menu seimbang
dalam kehidupan sehari-
 Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

hari

4. 5.9. Peserta didik dapat

mendeskripsikan prosesnya
bertumbuh.
5.10. Peserta didik dapat
mengidentifikasi apakah
dirinya sudah memasuki
masa pubertas atau belum.
5.11. Peserta didik memiliki
kesiapan untuk
menghadapi masa
pubertas.

5. 5.12. Peserta didik dapat

melakukan investigasi
secara mandiri.
5.13. Peserta didik dapat
menyajikan data.
5.14. Peserta didik dapat melihat
keterkaitan antara data
untuk membuat
kesimpulan terkait tujuan
investigasi.

Bab 6- Indonesiaku Kaya Raya

6. 6.1. Peserta didik mengingat

kembali hal-hal yang sudah
diketahui Berkaitan dengan
tema pembelajaran.
6.2. Peserta didik mengetahui
apa yang ingin dan akan
dipelajari di bab ini.
6.3. Peserta didik membuat
rencana belajar.

7. 6.4. Peserta didik dapat

membaca dan mengambil
informasi dari sebuah peta.
6.5. Peserta didik dapat
mengidentifikasi letak dan
kondisi geografis
Indonesia.

8. 6.6. Peserta didik dapat

 Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

memahami
keanekaragaman hayati
beserta persebarannya.
6.7. Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keanekaragaman hayati
yang ada di daerahnya.
6.8. Peserta didik dapat
menganalisis manfaat dari
memiliki keanekaragaman
hayati.

9. 6.9. Peserta didik dapat

mengidentifikasi SDA
berdasarkan jenis dan
pengelompokannya.
6.10. Peserta didik dapat
mengidentifikasi potensi
SDA serta aktivitas
ekonomi yang ada di
daerahnya.
6.11. Peserta didik dapat
memahami pentingnya
penggunaan SDA yang
bijaksana.

10. 6.12. Peserta didik dapat

membuat media informasi
untuk menggambarkan
keunggulan dan potensi
kekayaan di daerahnya.

Bab 7- Daerahku Kebanggaanku

11. 7.1. Peserta didik melakukan

aktivitas pembelajaran
sesuai tema bab sebagai
perkenalan materi.
7.2. Peserta didik meng
ungkapkan apa yang ingin
diketahui dengan
mempelajari bab ini.
7.3. Peserta didik membuat
rencana belajar.

12. 7.4. Peserta didik dapat

mengidentifikasi warisan
 Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

budaya yang ada di

daerahnya.
7.5. Peserta didik mengetahui
sejarah warisan budaya
yang ada di daerahnya.
7.6. Peserta didik memahami
akulturasi melalui sejarah
warisan budaya yang ada
di daerahnya.

13. 7.7. Peserta didik dapat

mengidentifikasi aktivitas
ekonomi yang ada di
daerah tempat tinggalnya.
7.8. Peserta didik dapat
menentukan aktivitas
ekonomi andalan
daerahnya.
7.9. Peserta didik dapat
memberikan pendapat
bagaimana meningkatkan
kondisi perekonomian
daerah tempat tinggalnya.

14. 7.10. Peserta didik mengetahui

produk unggulan daerah
sekitar tempat tinggal.
7.11. Peserta didik
mengidentifikasi faktor
pendukung suatu produk
menjadi produk unggulan.
7.12. Peserta didik meran cang
cara mengenalkan suatu
produk.

15. 7.13. Peserta didik dapat

melakukan pencarian
informasi dengan berbagai
cara (wawancara, studi
literatur) untuk
mendapatkan data.
7.14. Peserta didik merancang
sebuah bentuk promosi
dengan menggunakan
berbagai media untuk
mempromosikan
 Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

daerahnya.

Bab 8- Bumiku Sayang, Bumiku Malang

16. 8.1. Peserta didik melakukan

aktivitas yang berkaitan
dengan tema pembelajaran
sebagai perkenalan.
8.2. Peserta didik mengetahui
apa yang ingin dan akan
dipelajari di bab ini.
8.3. Peserta didik membuat
rencana belajar.

17. 8.4. Peserta didik memahami

penyebab Bumi berubah
karena faktor alam.
8.5. Peserta didik mencari
hubungan antara peristiwa
alam dan bencana alam.
8.6. Peserta didik mampu
menjelaskan dampak
bencana alam terhadap
kehidupan manusia.

18. 8.7. Peserta didik mampu

memahami penyebab Bumi
berubah karena aktivitas
manusia.
8.8. Peserta didik mampu
mengidentifikasi penyebab
aktivitas manusia dapat
merusak lingkungan.
8.9. Peserta didik mampu
menjelaskan dampak
kerusakan lingkungan
terhadap kehidupan
manusia.

19. 8.10. Peserta didik mampu

memahami adanya
permasalahan
lingkungan di Bumi.
8.11. Peserta didik mampu
memahami penyebab
masalah pada
 Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan

lingkungan.
8.12. Peserta didik mampu
memprediksi dampak
kerusakan lingkungan
terhadap kondisi sosial,
masyarakat, dan
ekonomi.

20. 8.13. Peserta didik

mengetahui cara untuk
menjaga lingkungan.
8.14. Peserta didik dapat
menuangkan ide berupa
tulisan dan gambar
dalam bentuk poster
kampanye.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MARIA FATIMA ANCE SAE,[Link] HELEN WISYE LUMAMULY,[Link]

NIP.198702142021092001