Scribd
Unggah
113 tayangan1 halaman

RPPM Matematika Kelas 4: Pecahan Senilai

Dokumen ini adalah Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) untuk kelas 4 SD pada mata pelajaran matematika dengan fokus pada pecahan senilai. RPPM mencakup identifikasi peserta didik, desain pembelajaran, pengalaman belajar, asesmen, bahan ajar, dan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan rincian kegiatan dan tujuan pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan adalah Deep Learning dengan metode PBL dan presentasi, serta mencakup kegiatan awal, inti, dan penutup yang terstruktur.

Diunggah oleh

Sepriyeni Noning
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
113 tayangan1 halaman

RPPM Matematika Kelas 4: Pecahan Senilai

Dokumen ini adalah Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) untuk kelas 4 SD pada mata pelajaran matematika dengan fokus pada pecahan senilai. RPPM mencakup identifikasi peserta didik, desain pembelajaran, pengalaman belajar, asesmen, bahan ajar, dan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan rincian kegiatan dan tujuan pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan adalah Deep Learning dengan metode PBL dan presentasi, serta mencakup kegiatan awal, inti, dan penutup yang terstruktur.

Diunggah oleh

Sepriyeni Noning
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Nama saya: Sepri guru SD, mengajar kelas 4 Buatkan saya Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam

(RPPM) untuk fase B kelas 4 semester 1 mata Pelajaran matematika Materi pecahan senilai dengan
Tujuan Pembelajaran mampu menentukan pecahan senilai dan menyerhanakan nilai pecahan

Model pembelajaran yang dipakai adalah Deep Learning dengan Metode PBL dan Presentasi. Dalam
kegiatan awal diisi dengan salam dan apersepsi. Pada kegiatan Inti berisi sintaks model pembelajaran
PBLTambahkan icebreaking di akhir sintaks sebagai apresiasi atas usaha peserta didik sedangkan pada
kegiatan penutup berisi refleksi. Kegiatan awal, inti dan penutup dibuat dalam bentuk table dengan
distribusi alokasi waktu setiap kegiatan awal, inti dan penutup.

Tambahkan lembar kerja Peserta Didik (LKPD) dan rubrik penilaiannya. Pembelajaran untuk 1 kali
pertemuan dengan masing-masing pertemuan selama 2 kali 45 menit. Dalam setiap pertemuan, rincikan
tujuan pembelajarannya masing-masing.

Buatkan urutan RPP tersebut sesuai Komponen perencanaan pembelajaran dengan urutan:

I. Identifikasi (a. Kesiapan Peserta Didik, B. Karakteristik Materi Pelajaran, C. Dimensi Profil Lulusan).

II. Desain Pembelajaran (a. Capaian Pembelajaran, b. Topik Pembelajaran, c. Lintas disiplin ilmu, d.
Tujuan Pembelajaran, e. kerangka pembelajaran yang terdiri dari model pembelajaran dan metode
pembelajaran, f. kemitraan pembelajaran, g. lingkungan pembelajaran dan h. pemanfaatan digital).

III. Pengalaman Belajar Memahami, mengaplikasi dan merefleksi dengan prinsip pembelajaran mindful,
meaningful dan joyful learning ada pada setiap sintaks. Masukkan pengalaman belajar dan prinsip
pembelajaran tersebut ke masing-masing sintaks dengan tanda dalam kurung.

IV. Asesmen (asesmen awal, asesmen proses dan asesmen akhir pembelajaran).

V. Tambahkan juga bahan ajar secara rinci untuk setiap pertemuan

VI. Tambakan LKPD dengan judul, tujuan, langkah kerja dan pertanyaan diskusi setiap pertemuan.

Anda mungkin juga menyukai