A

ACTIVITY 1

(Rujuk halaman 2 - 10)

TUGAS 1: Jawablah pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

1. Bagaimana 'penyelidikan' berbeda dari 'investigasi'?
2. Bandingkan dan kontras 'investigasi' dan 'penelitian'.
3. Bagaimana cara imersi dilakukan dalam melakukan penelitian?
4. Bedakan dua subjek penelitian: “Penyelidikan, Investigasi, dan Imersi” dan
Capstone Riset
5. Jelaskan pernyataan ini: “Penelitian kualitatif adalah membuat ‘kuwento’ tanpa ‘kuwenta’ dari
fenomena tertentu. 6.
6. Jelaskan persamaan ini: Penelitian Kuantitatif = Statistika + Bahasa.
7. Give two questions which are classified as:inquiries, investigationsandresearches.(two for
penyelidikan, dua untuk investigasi dan dua untuk penelitian

TUGAS 2: Identifikasi karakteristik penelitian kuantitatif yang dijelaskan oleh setiap pernyataan (Jawaban
hanya).
1. Penelitian didasarkan pada pengalaman langsung dan pengamatan oleh peneliti.
_______________2. Penelitian memanfaatkan prosedur analitis terbukti dalam mengumpulkan data.
3. Pengumpulan data bergantung pada pengalaman praktis.
4. Penelitian didasarkan pada prosedur dan prinsip yang valid.
_______________5. Penelitian diulang.
_______________6. Penelitian menetapkan tingkat signifikansi, yaitu, pada tingkat 1%, 3% atau 5% tingkat
signifikansi.
_______________7. Seberapa baik seorang peneliti dalam konsep penelitian, tetapi, dia belum memiliki pengalaman.
melakukan penelitian sendiri, dia tidak dapat menjadi ahli dalam penelitian. _______________8. Ilmiah
penyelidikan dilakukan dengan cara yang teratur, sehingga seorang peneliti memiliki kepercayaan pada hasilnya.
_______________9. Desain penelitian dan prosedur direplikasi untuk memungkinkan peneliti mencapai
pada hasil yang valid dan konklusif.
_______________10. Hasil penelitian berdasarkan informasi yang benar dan valid yang diambil dari
responden.

TUGAS 3: Jawablah pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

Seberapa penting penyelidikan, investigasi, dan keterlibatan dalam melakukan penelitian yang sebenarnya?
2. Definisikan penelitian. Apa pentingnya dalam meningkatkan kualitas hidup orang-orang?
3. Jelaskan pernyataan ini. “PENELITIAN DIMULAI DENGAN SEBUAH MASALAH DAN BERAKHIR DENGAN SEBUAH
MASALAH.
4. Jelaskan secara rinci langkah-langkah dalam melakukan penelitian.
5. Give two characteristics of a research and explain each.
6. Mengapa perlu untuk secara ketat mematuhi standar etika dalam menulis makalah penelitian?
 ACTIVITY 2
(Lihat halaman 12 - 29)

TASK 4: Place a check (√) on the right columns provided whether a statement is an inquiry or research.
Situations Penyelidikan Penelitian
1. Seorang siswa ingin mengetahui merek ponsel terbaru yang
dijual di pasar.
Seorang guru ingin menyelidiki hubungan antara siswa.
keterampilan memecahkan masalah dalam mata pelajaran Matematika dan Sains.
3. Seorang kepala sekolah ingin mendapatkan daftar lengkap semua siswa dan
guru.
4. A guidance counselor wants to investigate the effect of bullying on
harga diri siswa.
5. Bapak Maliga ingin mengetahui efek pandemi COVID-19 terhadap
kesehatan mental perawat.
6. Bapak Simpal ingin menentukan nilai akhir siswa-siswanya.
Ibu Santiago bertujuan untuk memeriksa pengaruh online dan modular.
modalitas pembelajaran terhadap kinerja akademik siswa.
8. A student wants to know the likes and dislikes of his teacher.
9. Bapak Abubakar ingin mengetahui siswa-siswa terbaik di kelasnya.
10. Dr. Legaste ingin menentukan tingkat psikologis
ketahanan guru di tengah pandemi COVID-19.

TUGAS 5: Jawablah pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

[Link] data kuantitatif rentan terhadap manipulasi?

[Link] Anda ingin menghasilkan teori baru, jenis penelitian apa yang berlaku? Penelitian kuantitatif atau
penelitian kualitatif? Kenapa?
[Link] Anda ingin memvalidasi teori yang telah dibangun sebelumnya, jenis penelitian apa yang berlaku?
Penelitian kuantitatif atau penelitian kualitatif? Mengapa?
[Link] “inductive approach” and “deductive approach” in conducting research.
5. Jelaskan. “Penelitian dapat direplikasi kapan saja tetapi temuan-temuannya tidak dapat pernah diduplikasi.”

TASK 6: Tell whether or not each of the following statements isTRUE. WriteTRUEorFALSE.

Pendekatan deduktif dalam analisis data adalah memecah prinsip umum menjadi spesifik
rincian fenomena.
Pendekatan induktif biasanya dikaitkan dengan penelitian kuantitatif.
________3. Data kuantitatif disajikan melalui tabel, grafik, atau angka saja dan tanpa teks.
deskripsi selesai.
________4. Penelitian kuantitatif lebih luas dibandingkan dengan penelitian kualitatif.
5. Penelitian dimulai dengan sebuah judul dan diakhiri dengan kesimpulan.
________6. Penelitian kualitatif dilakukan untuk memvalidasi teori yang sudah dibangun oleh
peneliti sebelumnya.
________9. Masalah penelitian dapat ditemukan dari tinjauan ketat literatur terkait.
Metode penelitian kualitatif direncanakan dengan baik.
 ACTIVITY 3
(Rujuk halaman 12 - 29)

TUGAS 7: Jawablah pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

1. Apa saja kekuatan dari penelitian kuantitatif?

2. Specify two weaknesses of quantitative research and explain each.
3. Mengapa penelitian kualitatif terlibat secara pribadi?
4. Penelitian kuantitatif juga dikenal sebagai penelitian statistik. Mengapa?
5. Bandingkan dan kontras penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif.

TUGAS 8: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

1. Jelaskan pentingnya penelitian kuantitatif di berbagai bidang berikut:

a. Antropologi d. Psikologi
b. Komunikasi e. Ilmu Sosial
c. Obat
2. Sebutkan satu disiplin akademik atau bidang yang tidak disebutkan dalam modul ini dan jelaskan pentingnya.
penelitian kuantitatif di disiplin atau bidang tersebut.
3. Jelaskan pentingnya temuan penelitian kuantitatif dalam pengambilan keputusan.

TUGAS 9: Centang (√) semua kata yang dapat berfungsi sebagai VARIABEL RESEARCH dan tempatkan (X) untuk yang
kata/kata yang tidak bisa.

1. ___ air 11. ___ tujuan

2. ___ keterampilan 12. ___ rencana hidup
3. ___ harga diri 13. ___ kontes akademis
4. ___ pengalaman 14. ___ nilai akademis
5. ___ kualitas kepemimpinan 15. ___ aspirasi
6. ___ harapan 16. ___ kurikulum
7. ___ pemahaman membaca 17. ___ kecerdasan
8. warisan budaya ___ 18. ___ status ekonomi
9. komitmen ___ 19. ___ kompetensi
10. ___ media sosial 20. ___ ketahanan

TUGAS 10: Identifikasi jawaban dari setiap pernyataan.

______________1. Ini adalah studi tentang masyarakat dan cara orang berperilaku serta mempengaruhi
dunia di sekitar mereka. Ini berkaitan dengan eksplorasi secara bersamaan tentang hubungan antara manusia di tengah-tengah
perbedaan budaya mereka, alternatif, dan identitas.
______________2. Ini adalah disiplin yang memiliki banyak aspek yang mencakup banyak sub-bidang studi seperti manusia
pengembangan, perilaku sosial dan proses kognitif. Ini adalah studi ilmiah tentang pikiran manusia dan
perilaku.
______________3. It is the science and practice of establishing the diagnosis, prognosis, treatment, and
pencegahan penyakit. Ini mencakup berbagai praktik perawatan kesehatan untuk mempertahankan dan mengembalikan kesehatan dengan
pencegahan dan pengobatan penyakit.
______________4. Itu adalah tindakan menyampaikan makna dari satu entitas atau kelompok ke entitas atau kelompok lain melalui
penggunaan tanda, simbol, dan aturan semiotik yang dipahami secara timbal balik.
______________5. Ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kita untuk mencegah dan menyembuhkan
masalah kesehatan. Ini dapat memberikan informasi penting tentang tren penyakit dan faktor risiko, hasil dari
perawatan atau intervensi kesehatan masyarakat.

ACTIVITY 4
(Lihat halaman 31 - 36)

TASK 11: Given the research title, identify the independent and dependent variables. Copy and answer.
Kemudian, klasifikasikan apakah judul penelitian tersebut adalah penelitian eksperimental atau penelitian korelasi.

Produktivitas Guru dan Performa Siswa dalam Kontes Akademis

Variabel independen -
Dependent variable–

2. Prestige Eksternal yang Dirasakan (PEP) Sekolah Menengah Atas Nasional Esperanza dan Para Guru
Komitmen Organisasi
Variabel independen -
Variabel dependen–

3. Strategi Bisnis dan Pertumbuhan Usaha Salon Rambut di Esperanza, Sultan Kudarat
Independent variable –
Variabel tergantung -

4. Sikap Terkait Pekerjaan dan Kinerja Karyawan di Perusahaan Bisnis

Esperanza, Sultan Kudarat
Independent variable –
Dependent variable –

5. Penggunaan Materi Pembelajaran Tambahan dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di

Pra-kalkulus
Variabel independen -
Variabel dependen –

6. Pengaruh Pupuk Organik terhadap Pertumbuhan Terong

Variabel independen –
Dependent variable –

7. Pendekatan Pembelajaran Campuran, Dukungan Orang Tua dan Kinerja Akademik Siswa di
Di Tengah Pandemi COVID-19
Variabel independen –
Variabel dependen –

8. Kebiasaan Belajar, Sikap dan Prestasi Akademik Siswa dalam Kimia

Variabel independen -
Dependent variable –
 9. Penerapan Kebijakan Perlindungan Anak (CPP) dan Perilaku Akademik Siswa
Variabel independen
Variabel tergantung –

10. Aspirasi dan Tantangan Siswa di Wilayah Konflik Maguindanao

Independent variable –
Dependent variable –

TASK 12: Identify the answer of each of the following statements (Answers only).

_____________1. Ini adalah variabel penelitian yang merupakan pemberi efek dalam penelitian eksperimental.
_____________2. Ini adalah jenis penelitian korelasional di mana peningkatan variabel independen adalah
terkait dengan peningkatan juga dalam variabel dependen.
_____________3. Ini adalah jenis penelitian korelasional di mana peningkatan pada variabel independen adalah
terkait dengan penurunan variabel dependen.
_____________4. Ini adalah jenis tes untuk menentukan pengetahuan awal siswa dalam kontrol dan
kelompok eksperimen sebelum pemberian pra-tes.
_____________5. Ini adalah sekelompok penelitian eksperimental yang diperlakukan dengan pendekatan pengajaran baru.
_____________6. Ini adalah variabel penelitian yang dianggap sebagai penerima efek dalam sebuah eksperimen.
penelitian.
_____________7. Contoh variabel penelitian ini adalah usia, jenis kelamin, agama, dan suku.
_____________8. Ini adalah sekelompok penelitian eksperimental yang tidak menerima perlakuan.
_____________9. Ini adalah jenis penelitian non-eksperimental di mana peneliti mengukur dua
variabel dan menyelidiki hubungan statistik antara mereka.
_____________10. Ini adalah kualitas, atribut, atau karakteristik yang berubah dari seseorang, sekelompok orang, atau sebuah pendidikan
sistem, atau topik apa pun yang menarik dalam sebuah studi.

TUGAS 13: Jawablah pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

1. Bagaimana penelitian eksperimental pendidikan dilakukan?

2. Apa perbedaan antara penelitian non-eksperimen dan penelitian survei?
3. Bagaimana variabel independen berbeda dari variabel dependen?
4. Seberapa penting kerangka konseptual sebelum melanjutkan ke penulisan yang kaku dari suatu
penelitian?
5. Apa peran variabel intervening dalam penelitian eksperimental dan korelasional?

TASK 14: Determine whether or not each statement isTRUE. WriteTRUEofFALSE(Answers only).

_________1. Penelitian korelasional positif menyatakan bahwa peningkatan nilai variabel independen
berkaitan dengan penurunan nilai variabel dependen.
_________2. Semua penelitian non-eksperimental adalah penelitian survei.
_________3. Ada penelitian eksperimental yang dapat diklasifikasikan sebagai penelitian kualitatif.
_________4. Penelitian kuantitatif lebih baik daripada penelitian kualitatif.
_________5. Penelitian kuantitatif dilakukan untuk menghasilkan ide atau teori yang sangat segar.
_________6. Menguji efektivitas pendekatan pengajaran modern adalah contoh dari korelasional
penelitian.
 KEGIATAN 5
(Lihat halaman 38 - 44)

TUGAS 15: Berikut adalah pertanyaan penelitian dari Penelitian Korelasional. Identifikasi
variabel independen dan dependen dalam setiap SOP atau pertanyaan penelitian. Tulis jawaban Anda di tempat yang tepat
kolom. Salin dan jawab.

Independen Tergantung
Pertanyaan Penelitian
Variabel Variabel
1. Apa dampak kecerdasan emosional terhadap
kemampuan kepemimpinan kepala sekolah?
2. Apakah ada hubungan yang signifikan antara membaca
kemampuan pemahaman dan penyelesaian masalah dari
mahasiswa?

3. Bagaimana depresi siswa terkait dengan intimidasi mereka

pengalaman?
4. Apa dampak dari kepala sekolah
kualitas kepemimpinan transformasional kepada
kinerja guru?
5. Apakah ada asosiasi yang signifikan antara guru dan
literasi keuangan dan kinerja pengajaran mereka?

TUGAS 16: Ditulis di kolom ke-2 dan ke-3 adalah variabel independen dan dependen. Tulis
research questions in the left column. Indicate in your research questions the main respondents of your
studi. Nomor 1 disediakan untuk Anda sebagai panduan. Salin dan jawab.

Independen Tergantung
Research Questions
Variabel Variabel
1. Apakah ada hubungan yang signifikan antara Ketidakhadiran Akademis
ketidakhadiran dan prestasi akademik dari kinerja
mahasiswa?
 (Jawaban lain yang diterima adalah: (1) Apa itu
efek ketidakhadiran terhadap akademis
kinerja siswa? (2) Apakah akademis
kinerja siswa secara signifikan dipengaruhi oleh
ketidakhadiran? (3) Apakah kinerja akademik dari
siswa secara signifikan
terkait dengan absensi?)
2. Parental guidance Discipline

3. Dukungan orang tua Pendidikan

aspirasi

4. Pengajaran Nasional
kinerja Ujian Prestasi
(NAT)
5. Organisasi Job performance
komitmen

6. Literasi keuangan Mengajar

kinerja

Bentuk-bentuk Tujuan Penelitian Kuantitatif

OLAH RAGA DI RUMAH SAJA: Mengubah setiap tujuan penelitian dari bentuk interogatif ke bentuk infinitif
bentuk atau sebaliknya. Tulis jawaban Anda di kotak kosong.

Bentuk Interogatif Bentuk Infinitif

Apakah kinerja akademik dipengaruhi oleh Untuk menentukan pengaruh siswa
ketidakhadiran siswa? ketidakhadiran terhadap kinerja akademik
Apa efek dari novela Korea terhadap Untuk menentukan pengaruh novela Korea terhadap
Sistem nilai Filipina? Sistem nilai Filipina
Apakah ada hubungan yang signifikan antara studi
kebiasaan dan prestasi akademik siswa?
Untuk menyelidiki dampak perundungan pada diri sendiri
harga diri siswa
Seberapa besar kepuasan kerja di sektor swasta
guru sekolah?

Untuk membandingkan keterampilan pemecahan masalah dari

kelompok eksperimen dan kontrol dalam
Matematika
Apakah ada perbedaan yang signifikan pada
ketidakhadiran siswa laki-laki dan perempuan?
Untuk menentukan status pembelajaran campuran
pendekatan yang digunakan oleh DepEd di tengah COVID-
pandemi 19
Apa itu ketahanan psikologis
strategi guru untuk menyampaikan pembelajaran
modalitas dalam perspektif pandemi COVID-19?

EXERCISE AT HOME ONLY: Write the following research titles in inverted pyramid. Underline the
variabel independen sekali dan variabel dependen dua kali. Kemudian identifikasi responden utama dari
studi.

1. KOMPETENSI SOSIAL DAN KUALITAS KEPEMIMPINAN SEKOLAH MENENGAH

KEPALA SEKOLAH DI SULTAN KUDARAT
Responden Utama: __________________
 2. PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP KINERJA AKADEMIK KELAS 12
MAHASISWA DALAM BAHASA INGGRIS

Responden Utama: __________________

3. TANTANGAN TRIBAL DAN ASPIRASI MAHASISWA ASLI

SMAN ESPERANZA
Responden Utama: __________________

4. PENGGUNAAN DANA SEKOLAH DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH MENENGAH UMUM

DI WILAYAH XII
Responden Utama: __________________

5. STATUS SOSIO-ECONOMI DAN PREFERENSI JURUSAN SISWA KELAS 12

Responden Utama: __________________

TUGAS 17: Jawablah pertanyaan berikut dalam bentuk paragraf.

1. Differentiate experimental research from non-experimental research.

2. Apakah semua penelitian non-eksperimental dianggap sebagai penelitian survei? Kenapa? Kenapa tidak?
3. What are the strengths of survey research? Explain each strength in your own words. Don’t
salin penjelasan di modul ini.
4. Jelaskan tujuan dari pre-test dan post-test dalam melakukan penelitian eksperimental.
5. Jelaskan karakteristik penelitian non-ekperimental.
6. Apa saja kelemahan penelitian survei?
7. Apa tujuan dari penelitian survei?
8. Jelaskan kelemahan dari penelitian survei.
9. Differentiate the following:primary data, secondary dataandtertiary data.
10. Isu sosial apa yang paling menarik perhatian Anda untuk proposal penelitian Anda di masa depan? Mengapa?
Apakah Anda tertarik dengan masalah tertentu itu? Jelaskan secara komprehensif.

ACTIVITY 6
(Lihat halaman 46 - 56)

TUGAS 18: 1STTUGAS INDIVIDU UTAMA (Awal Penulisan Penelitian yang Sebenarnya)
Proposal/Merancang Penelitian Berguna dalam Kehidupan Sehari-hari

Petunjuk:

Cari masalah penelitian (judul sementara). Konstruksi KERANGKA KONSEPTUAL

(Deskripsi Teks & Representasi Visual) yang menggambarkan variabel independen dan dependen
bersama dengan indikator dari masing-masing variabel. Anda dapat melakukannya dengan tinjauan ketat terhadap literatur terkait dari
different sources. Then construct statement of the problem (SOP) out the conceptual
kerangka yang telah Anda buat.

Ini adalah tugas yang sulit mengingat cara pembelajaran jarak jauh karena COVID-19
pandemi. Tapi cobalah untuk melakukan yang TERBAIK untuk menghasilkan sebuah penelitian (hanya penelitian sederhana tetapi secara logis dan
dilakukan dengan kritis). Jika Anda memiliki cara untuk menghubungi guru Anda hanya untuk menanyakan pertanyaan tentang ini PERTAMA
TUGAS UTAMA, lakukan ini demi memiliki proposal penelitian. Ini adalah awal dari penulisan sebuah
PROPOSAL PENELITIAN.
 Anda bisa meminta mantan siswa Kelas 12 untuk melakukan replikasi penelitian mereka (tentu saja
additional flavor).You can also look some researches of Grade 12 students from other schools and ask
mereka untuk pengulangan penelitian mereka (tentu saja menggunakan format dan standar Esperanza
Sekolah Menengah Atas Nasional.

Jika Anda memiliki kesempatan untuk terhubung dengan internet, ada banyak penelitian ilmu sosial yang
ada potensi untuk replikasi (tentunya mengikuti standar etika dalam penelitian terutama yang tepat
kutipan dan referensi).

Catat, semua penelitian harus DIKOMPUTERKAN. Jika memungkinkan, serahkan JURUSAN PERTAMA Anda
TASK dalam bentuk komputer. Namun, jika Anda tidak memiliki komputer atau laptop, TULIS TANGAN
tugas diterima. Tapi dalam PROPOSAL PENELITIAN akhir Anda, itu harus terkomputerisasi
mengikuti format dan standar sekolah kami.

Gunakan contoh KERANGKA KONSEPTUAL dan PERNYATAAN DARI

MASALAH (SOP) yang diberikan di halaman sebelumnya sebagai panduan Anda. Harap dicatat, penelitian dimulai dari
MASALAH. MASALAH PENELITIAN Anda ditemukan di dalam KERANGKA KONSEPTUAL Anda
terutama di PERNYATAAN MASALAH ANDA (SOP).

KEGIATAN 7
(Lihat halaman 58 - 79)

TUGAS 19: Kumpulkan diri Anda dalam kelompok maksimum sepuluh (10) anggota dan tulislah Bab I dari Anda
penelitian kuantitatif mengikuti standar dan format Universitas Negeri Mindanao - Sulu SMA Senior
Sekolah. Pilih masalah penelitian terbaik yang Anda identifikasi secara individu dari jurusan pertama Anda sebelumnya.
tugas menulis kerangka konseptual dari penelitian Anda. Bagian-bagian berikut dari proposal penelitian
harus diikuti dengan ketat:

BAB I. MASALAH DAN PENETAPANNYA

Pendahuluan
Statement of the Problem
Signifikansi Penelitian
Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian
Kerangka Konseptual Penelitian
Definisi Istilah
Catatan:
Gunakan contoh-contoh sebelumnya untuk menulis Bab I yang sangat baik dari proposal penelitian Anda. Sertakan
daftar referensi menggunakan format APA.

ACTIVITY 8
(Rujuk halaman 81 - 90)

TUGAS 20: Tulis ulasan literatur yang koheren dari penelitian kelompok Anda. Perhatikan, urutan literatur.
tinjauan didasarkan pada urutan pernyataan masalah (SOP). Gunakan format APA dalam teks.
citations and referencing.

KEGIATAN 9
(Rujuk halaman 92 - 103)

TUGAS 22: Tulis BENAR jika kalimat itu benar dan SALAH jika tidak.
__ 1. Penelitian kuantitatif sangat rentan terhadap manipulasi.
2. Variabel dependen dapat mempengaruhi variabel independen.
__ 3. Variabel intervening sama pentingnya dengan variabel independen.
4. Penelitian kualitatif lebih formal dan ilmiah dibandingkan dengan penelitian kuantitatif.
5. Dampak perundungan terhadap prestasi akademik siswa dapat ditentukan melalui rata-rata
dan persentase.
__ 6. Semua variabel penelitian dapat diukur.
__ 7. Hanya kata-kata yang dapat mengekspresikan efek variabel independen terhadap variabel dependen.
__ 8. Tingkat pelaksanaan program dapat diukur menggunakan frekuensi dan persentase.
Variabel independen dapat mempengaruhi variabel dependen.
__ 10. Untuk dapat menguji hipotesis, seorang peneliti harus mengamati dan mengumpulkan data untuk setiap variabel
termasuk dalam hipotesis yang disebutkan.

TASKS 23: Construct frequency and percentage distribution table for each of the following. Give table
judul untuk jawaban Anda. Ini adalah tugas individu.
Agama Siswa
Katolik Roma 150
Protestan 80
Islam 75
Sabat Hari Ketujuh (SDA) - 50

2. Persepsi Siswa SHS tentang Kebangkitan Pelatihan Korps Perwira Cadangan (ROTC)
Sangat Setuju 300
Setuju - 350
Setuju Sedang 280
Tidak setuju 100
Sangat Tidak Setuju 50

TUGAS 24: Hitung rata-rata keseluruhan dari masing-masing berikut (1 lembar kertas utuh). Tunjukkan
nama, mata pelajaran dan nama guru Anda. Kirimkan jawaban Anda di titik pengumpulan di daerah Anda. Ini adalah
tugas individu.
 KEGIATAN 10
(Rujuk halaman 105 - 113)

TUGAS 25: TUGAS BESAR LAINNYA (TUGAS GRUP)

ARAH:

Dari masalah penelitian yang disetujui (judul sementara) dengan kerangka konseptual dan pernyataan
dari masalah (SOP) yang Anda ajukan kepada guru Anda, buatlah instrumen penelitian yang akan digunakan selama
aktivitas pengumpulan data Anda.

Salah satu bagian yang PALING SULIT dari menulis penelitian adalah konstruksi dari PENELITIAN
INSTRUMEN. Gunakan kuesioner survei sampel di halaman sebelumnya. Semoga berhasil, siswa.
semoga Anda dapat membuat instrumen penelitian Anda berdasarkan dari tujuan studi Anda.

KEGIATAN 11
(Lihat halaman 115 - 118)

TASK 26: Given the research title and one of its SOP,list the null hypothesis and alternative hypothesis.
This is an individual task.

1. Research Title: Management of Resources and Development of School Facilities of Esperanza

Sekolah Menengah Atas Nasional

SOP: Apakah ada hubungan signifikan antara pengelolaan sumber daya dan pengembangan
fasilitas sekolah?

H 0:

H a:
2. Research Title: Bullying and Teen Depression at Esperanza National High School
 SOP: Apakah ada hubungan yang signifikan antara bullying dan depresi remaja?

H 0:

H a:

3. Judul Penelitian: Gaya Pengasuhan dan Masalah Perilaku di antara Pendidikan Teknik dan Vokasi
Siswa Keterampilan Hidup (TVL)

SOP: Apakah ada hubungan signifikan antara gaya pengasuhan dan masalah perilaku TVL
siswa?

H 0:

H a:

4. Judul Penelitian: Gaya Pengasuhan dan Masalah Perilaku dalam Kehidupan Teknis-Vokasional
(TVL) Siswa

SOP: Apakah ada perbedaan signifikan antara gaya pengasuhan yang diterima oleh laki-laki dan perempuan
Siswa TVL?

H 0:

H a:

TASK 27: Given the research title, state the major [Link], list the null hypothesis and alternative
hipotesis.

1. Research Title: Learning Stress and Stress Management Strategies of Senior High School
Siswa

SOP:

H 0:

H a:

2. Judul Penelitian: Program Pantawid Pamilyang Pilipino (4P’s): Dampak terhadap Akademik
Kinerja dan Kehadiran Siswa

SOP:

H 0:

H a:
 3. Judul Penelitian: Hubungan Orang Tua, Kinerja Akademik dan Perilaku Siswa
Sekolah Menengah Atas Nasional Esperanza

SOP:

H 0:

H a:

4. Judul Penelitian: Dampak Motivasi Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Esperanza
Sekolah Menengah Atas

SOP:

H 0:

H a:

KEGIATAN 12
(Merujuk ke halaman 120 - 128)

TUGAS 28: Diberikan pernyataan masalah (SOP), identifikasi alat statistik yang dapat diterapkan. Ini
adalah tugas individu.
1. SOP: What is the profile of STEM teachers in terms of teaching experience and educational
pencapaian?

2. SOP: Sejauh mana keterampilan memecahkan masalah siswa kelas 7?

3. SOP: Apakah ada perbedaan gender yang signifikan dalam kinerja siswa mereka
Mata pelajaran Geometri?

4. SOP: Apa dampak minat baca terhadap pemahaman sastra siswa?

5. SOP: Apa pengaruh kualifikasi pendidikan guru terhadap kinerja belajar

dari siswa dalam Matematika?

6. SOP: Apakah ada perbedaan signifikan dalam kinerja belajar siswa yang terpapar di
tiga metode pengajaran yang berbeda: Tradisional, Berbasis Permainan, dan Berorientasi Aktivitas?

7. SOP: Apakah ada perbedaan signifikan antara tanggapan wanita dan pria dalam
legalisasi perceraian di Filipina?

8. SOP: Apakah guru sekolah negeri lebih kompeten dibandingkan dengan guru sekolah swasta?
guru?

9. SOP: Apa profil peserta NQuESH dalam hal pengalaman administratif dan
capaian pendidikan?

10. SOP: Apa tingkat pemahaman bacaan siswa kelas 7?

11. SOP: Apakah ada perbedaan signifikan antara kinerja siswa di kedua
periode penilaian sebelumnya?

12. SOP: Apakah ada hubungan yang signifikan antara minat baca dan sastra
pemahaman siswa?

13. SOP: Apakah kinerja belajar siswa dalam Matematika dipengaruhi secara signifikan oleh
kualifikasi pendidikan guru mereka?

14. SOP: Apakah ada perbedaan signifikan dalam kinerja belajar siswa yang terpapar dalam
tiga metode berbeda dalam mengajar: Tradisional, Instruksi Dibantu Komputer, dan
Pendekatan Kerja Praktis?

15. SOP: Apakah ada hubungan signifikan antara tanggapan wanita dan pria dalam
legalitas perceraian di Filipina?

16. SOP: Apakah guru sekolah negeri lebih puas dengan pekerjaan mereka dibandingkan dengan guru sekolah swasta?
guru sekolah?

17. Sejauh mana ketidakhadiran siswa disebabkan oleh faktor-faktor berikut:

1.1 Faktor fisik/sekolah,

1.2 Masalah kesehatan,
1.3 Sikap pribadi,
1.4 Masalah terkait keluarga,
1.5 Alasan terkait guru,
1.6 Hal-hal yang terkait dengan subjek,

1.7 Suasana kelas,

 1.8 Hubungan sebaya,
1.9 Kendala keuangan, dan
1.10 Obsesi pada komputer atau permainan daring/situs jejaring sosial?

18. Apa tingkat kinerja akademis siswa berkinerja rendah dalam alat berikut
subjects:
2.1 Filipina
2.2 Inggris
2.3 Matematika, dan
2.4 Ilmu Pengetahuan?

19. Apakah ada perbedaan signifikan dalam sikap siswa terhadap ketidakhadiran ketika mereka
dikelompokkan menurut:
3.1 Kelas 7
Kelas 8, 3.2
3.3 Kelas 9, dan
3.4 Kelas 10?

20. Apakah penilaian responden terhadap absensi berbeda secara signifikan menurut
tipe-tipe responden berikut:
4.1 Siswa dengan kinerja rendah,
4.2 Orang tua atau wali mereka masing-masing, dan
Teman dekat mereka?

21. Apakah kinerja akademis siswa yang kesulitan di mata pelajaran dasar (Filipino, Inggris,
Matematika dan Sains secara signifikan berbeda satu sama lain?

22. Apakah ada perbedaan signifikan dalam sikap siswa laki-laki dan perempuan terhadap
ketidakhadiran?

23. Apakah ada hubungan yang signifikan antara penyebab absensi dan akademik
kinerja siswa yang berjuang?

24. Program intervensi apa yang dapat diajukan untuk meminimalkan, jika tidak sepenuhnya memberantas
ketidakhadiran di antara siswa dengan kinerja rendah?

Catatan: SOP #s 17 – 24 termasuk dalam judul penelitian yang sama.

 KEGIATAN 13
(Lihat halaman 129 - 135)

TUGAS 29: Selesaikan masalah berikut. Ini adalah tugas individu.

Seorang peneliti sedang melakukan studi tentang pelaksanaan penuh Sekolah Menengah Atas (SMA)
kurikulum di Sultan Kudarat. Berikut adalah sub-populasi dari studi ini:
Mahasiswa - 3050
Guru - 550
Orang tua – 320
Prinsip - 150
Hitung total jumlah sampel serta sampel per kelompok.

2. Hitung total sampel dan sampel per sekolah menggunakan data berikut.

Populasi
USM - Kabacan – 1580
MSU - Maguindanao – 1398
CCSPC – 1409
SKSU – 1216

KEGIATAN14
(Lihat halaman 137 - 140)

TUGAS 30: Tulis Bab III (Metodologi) dari proposal penelitian kelompok Anda.
 FORMAT PROPOSAL SKRIPSI

BAB I
RUANG TUNGGAL, TEBAK, HURUF KAPITAL
MASALAH DAN PENYETUJUANNYA
*dengan pernyataan pengantar
Ruang Tunggal, Miring
Pendahuluan
Tujuan Penelitian
Pernyataan Masalah
Hipotesis/ Asumsi Dasar
Signifikansi Penelitian
Subheadings, Double
Ruang Lingkup dan Pembatasan Penelitian
Kerangka Teoritis Ruang di Par., Tebal
Kerangka Konseptual
Definition of Key Terms

BAB II SPASI TUNGGAL, TEBAL, HURUF BESAR

TINJAUAN PUSTAKA YANG RELEVAN
*dengan pernyataan pengantar Ruang Tunggal, Miring
Berdasarkan Topik/Variabel berdasarkan SOP
* Terpisah dengan Literatur dan Studi Terkait
* Minimum 10 halaman dengan setidaknya 10-20 Referensi
Gunakan Gaya Dokumen APA
RUANG SINGKAT, TEBAL, HURUF BESAR
BAB III
METODE PENELITIAN
*dengan pernyataan pengantar Ruang Tunggal, Miring
Research Method/Design
Lokasi Penelitian
Instrumen Penelitian
Pengambilan Sampel Penelitian

Responden Penelitian
Validasi Instrumen Penelitian Subjudul, Ganda
Perlakuan Statistik Ruang di Par., Tebal
Prosedur Pengumpulan Data

Meninjau Ulasan Literatur dan Studi Terkait Anda (Bab II)

Bagian dari Bab 2
1. Literatur Terkait - ini adalah artikel, buku, jurnal, majalah, novel, puisi, dan
bahan lain yang secara langsung berkaitan dengan studi
2. Studi Terkait - ini adalah studi yang diterbitkan atau tidak diterbitkan yang memiliki hubungan langsung dengan
studi. (mereka dipisahkan menjadi luar negeri dan lokal (jika ada).
3. Dasar Hukum - undang-undang, konstitusi, perintah departemen, dan nota memiliki pengaruh langsung terhadap
studi.
Gaya Kutipan Dalam Teks APA
Contoh Kutipan Integral
MacMillan (2016) mengatakan bahwa tinjauan pustaka memperjelas masalah penelitian, menetapkan
kerangka konseptual atau teoretis, membantu mengembangkan signifikansi dari studi, pertanyaan penelitian, dan
hipotesis, membantu dalam mengidentifikasi kekuatan dan batasan dari metodologi penelitian, memungkinkan
peneliti untuk mengidentifikasi temuan yang bertentangan.

Contoh Kutipan Non-integral

Tinjauan literatur memperjelas masalah penelitian, menetapkan konsep atau teori.
kerangka kerja, membantu mengembangkan signifikansi studi, pertanyaan penelitian, dan hipotesis,
membantu dalam mengidentifikasi kekuatan dan keterbatasan metodologi penelitian, memungkinkan
peneliti untuk mengidentifikasi temuan yang bertentangan (MacMillan, 2016).

Gaya Referensi APA

Asosiasi Psikologi Amerika, yang biasa dikenal sebagai Referensi APA, sangat mirip dengan itu dari
Gaya Referensi Harvard.
Ini sebagian besar digunakan di berbagai bidang ilmu sosial. Ini juga digunakan di beberapa area lain seperti
bisnis, pendidikan, dan keperawatan.

Buku
<Nama penulis/s>. (<Tahun Publikasi>). <Judul Buku> (<Edisi>). <Tempat Publikasi>:
<Penerbit>.
Andreasen, N. C. (2001). Otak baru yang berani: Menaklukkan penyakit mental di era genom. Oxford,
Inggris: Penerbit Universitas Oxford.

Burawoy, M., Burton, A., Ferguson, A. A., & Fox, K. J. (1991). Etnografi tanpa batas: Kekuasaan dan
perlawanan di metropolis modern. Berkeley: Penerbit Universitas California.
Delay, F., Deville, P., Echenoz, J., Greenlee, S., Mathews, H., Polizzotti, M., et al. (1997). S: Sebuah novel.
Cambridge, MA: Brookline Books.

Jurnal
<Nama penulis>. (<Tahun Publikasi>). <Judul artikel>. <Judul jurnal>, <nomor volume> (<Nomor Edisi>
nomor>), <rentang nomor halaman>.
Miles, L. (2000). Mengconstruct komposisi: Reproduksi dan agen WPA dalam penerbitan buku teks.
Administrasi Program Penulisan, 24(1-2), 27-51.
Nespor, M., & Sandler, W. (1999). Prosodi dalam bahasa isyarat Israel [Abstrak]. Bahasa dan Ucapan, 42,
143.
Potente, S., Anderson, C., & Karim, M. (2011). Perlindungan matahari lingkungan dan kebijakan yang mendukung
praktik: Sebuah audit terhadap pengaturan rekreasi luar ruangan di kota-kota pesisir NSW. Promosi Kesehatan
Jurnal Australia, 22, 97-101.

Website
<Nama Penulis>. (<Tahun Publikasi>). <judul halaman>. Diambil pada <sebutkan tanggal pengambilan>, dari
<URL>.
Satalkar, B. (2010, 15 Juli). Aerobik air. Diambil dari[Link]
Albrecht, K. (2005). Konsumen melawan invasi privasi supermarket dan penomoran. Diunduh April
22, 2005, dari [Link]
Dewan Internasional untuk Komunitas Peduli. (2005). Diambil dari 22 April 2005, dari
[Link]

MATRIK TINJAUAN LITERATUR

Instruksi. Lembar kerja ini membantu Anda meninjau literatur terkait dengan topik penelitian tindakan Anda.
Tugas Anda adalah mencari artikel jurnal yang paling relevan secara online menggunakan sumber-sumber terpercaya seperti
Google Scholar, ResearchGate, ScienceDirect, dll. Daftar artikel dalam format APA yang kedua
format referensi. Identifikasi tema yang akan mewakili artikel-artikel dan tempatkan tema-tema tersebut di depan
kolom. Kemudian, baca dan rangkum setiap artikel. Tulis ringkasan di kolom ketiga. Akhirnya,
identify the research gap from each article and write it in the fourth column.

Tema/Variabel Sumber Sastra (2018- Ringkasan/Temuan/Kesimpulan

2023)
-
Tantangan yang dihadapi oleh
Siswa dalam pembelajaran campuran

belajar

Kinerja siswa di
pembelajaran campuran

Buku
<Name of author>. (<Publication Year>). <Book Title> (<Edition>). <Place of Publication>:
<Penerbit>. PDF
Andreasen, N. C. (2001). Otak baru yang berani: Mengatasi penyakit mental di era genom. Oxford,
Inggris: Penerbit Universitas Oxford.

Jurnal
<Nama penulis>. (<Tahun Publikasi>). <Judul artikel>. <Judul jurnal>, <nomor volume> (<Masalah>
nomor>), <rentang nomor halaman>. Diambil dari <URL>

Potente, S., Anderson, C., & Karim, M. (2011). Perlindungan lingkungan terhadap sinar matahari dan kebijakan yang mendukung
praktik: Sebuah audit tentang pengaturan rekreasi luar ruangan di kota-kota pesisir NSW. Promosi Kesehatan
Jurnal Australia, 22, 97-101.
Situs web
<Nama Penulis>. (<Tahun Publikasi>). <judul halaman>. Diambil pada <sebutkan tanggal pengambilan>, dari
<URL>.
Satalkar, B. (2010, 15 Juli). Aerobik air. Diambil dari [Link]

*Catatan: 7-10 sumber per variabel/ tema