ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mapel : IPAS
Fase/Kelas :C
CP Umum :

Pada akhir Fase C, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem organ tubuh manusia; ekosistem; siklus air; bunyi dan cahaya; energi; tata
surya; letak dan kondisi geografis; perjuangan para pahlawan; keragaman budaya; dan kegiatan ekonomi yang berfungsi sebagai dasar untuk melakukan suatu
tindakan; untuk digunakan dalam mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan
pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan
keterampilan inkuiri sains mereka.

CP Per Elemen
Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Pemahaman IPAS  Memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan 1. Memahami sistem pencernaan manusia
(Sains dan sosial) dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya yang dikaitkan dengan cara menjaga
kesehatan tubuhnya.
Peserta didik memahami sistem organ tubuh 2. Memahami sistem pernafasan manusia
manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga yang dikaitkan dengan cara menjaga
kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen Kesehatan tubuhnya.
biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap
3. Memahami sistem pereradaran darah
ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya
manusia yang diakitkan dengan cara
menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang
bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; menjaga Kesehatan tubuhnya.
upaya penghematan energi serta pemanfaatan 4. Memahami sistem rangka manusia yang
sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada  Hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta diakitkan dengan cara menjaga Kesehatan
di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan pengaruhnya terhadap ekosistem tubuhnya
iklim; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi
dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis 1. Memahami contoh komponen biotik dan
negara Indonesia melalui peta konvensional/digital;
abiotik serta pengaruhnya terhadap
sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan
ekositem.
sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya
2. Memahami hubungan komponen biotik
nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan
berdasarkan pemahamannya terhadap nilainilai dan abiotik terhadap ekosistem.
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta 3. Memahami pengaruh tindakan manusia
kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di  Siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga yang berdampak positif dan negatif
lingkungan sekitar. ketersediaan air terhadap ekosistem.

1. Memahami terjadinya siklus air

2. Memahami dampak perilaku positif dan
negatif manusia terhadap ketersediaan air
 Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan bersih
sehari-hari 3. Memahami manfaat air bersih bagi
makhluk hidup

1. Mendeskripsikan sifat-sifat bunyi

2. Memahami manfaat bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
3. Mndeskripsikan sifat-sifat Cahaya
 Upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber 4. Memahami manfaat Cahaya dalam
energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya kehidupan sehari-hari.
sebagai upaya mitigasi perubahan iklim
1. Memahami cara menghemat energi air dan
 listrik dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami pemanfaatan energi alternatif
 Sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi dari sumber daya yang ada disekitarnya
bumi sebagai Upaya mitigasi perubahan iklim.

1. Memahami susunan sistem tata surya.

2. Mamahami pengertian rotasi dan revolusi
 Letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta bumi.
konvensional/digital 3. Memahami pengaruh dari rotasi dan
revolusi bumi.
1. Memahami letak dan kondisi geografis
negara Indonesia melalui peta
konvensional/digital.
2. Memahami pengaruh letak dan kondisi
geografis negara Indonesia dalam bidang
 Sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar IPOLEKSOSBUDHANKAM
tempat tinggalnya;

1. Menyebutkan nama pahlawan yang ada

di Surabaya
2. Memahami perjuangan Pahlawan Bung
 Keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan Tomo
konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap
nilainilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya
1. Menyebutkan keragaman budaya
nasional (rumah, senjata, baju,
makanan, Bahasa daerah)
2. Mengaitkan budaya Nasional dengan
 Kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di budaya Surabaya
 lingkungan sekitar.

1. Mendeskripsikan macam-macam
kegiatan ekonomi
2. Menjelaskan kegiatan ekonomi yang
ada di Surabaya
Keterampilan Proses ●
● Mengamati
Peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa
secara sederhana, mencatat hasil
pengamatannya, serta mencari persamaan dan
perbedaannya.
● Mempertanyakan dan Memprediksi
Dengan panduan, peserta didik mengidentifikasi
pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah
dan membuat prediksinya.
● Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan
melakukan langkah-langkah operasional untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta
didik melakukan observasi menggunakan alat
bantu pengukuran sederhana.
● Memproses serta Menganalisis Data dan
Informasi
Peserta didik mengolah data dalam bentuk tabel
dan grafik serta menjelaskan hasil pengamatan
dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik
 membandingkan data dengan prediksi dan
memberikan alasan berdasarkan bukti.
● Mengevaluasi dan Refleksi Melakukan refleksi
dan memberikan saran perbaikan terhadap
penyelidikan yang sudah dilakukan.
● Mengomunikasikan Hasil Peserta didik
mengomunikasikan hasil penyelidikan secara
utuh yang ditunjang dengan argumen dalam
berbagai media.