Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Model Deep Learning
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Informatika / BK (disesuaikan)
Kelas/Semester : VIII/IX – Genap
Materi Pokok : Konsep Kecerdasan Artifisial (tingkat dasar), Etika Penggunaan Kecerdasan
Artifisial, Analisis Konten Hasil Kecerdasan Artifisial
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
- Menjelaskan pengertian dan cara kerja sederhana kecerdasan artifisial.
- Mengidentifikasi manfaat dan risiko penggunaan AI dalam kehidupan sehari-hari.
- Menunjukkan sikap kritis terhadap etika penggunaan AI.
- Melakukan analisis sederhana terhadap konten hasil AI (teks/gambar).
- Menggunakan salah satu aplikasi AI (misalnya ChatGPT, Bing Image Creator, Canva AI,
atau lainnya) untuk menghasilkan karya.
- Memaparkan hasil percobaan AI dalam bentuk presentasi kelompok.
B. Materi Pembelajaran
Konsep Kecerdasan Artifisial (Dasar)
- AI adalah sistem komputer yang dapat meniru kecerdasan manusia (belajar, memahami
bahasa, mengenali gambar).
- Contoh sederhana: asisten suara (Siri, Google Assistant), rekomendasi YouTube, chatbot.
- Cara kerja dasar: input data → diproses dengan algoritma → menghasilkan output.
Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial
- Menggunakan AI secara bertanggung jawab.
- Tidak menggunakan AI untuk menyontek/menyalin tanpa pemahaman.
- Tidak menyebarkan hasil AI yang berpotensi menyinggung atau menipu.
- Selalu mencantumkan sumber dan melakukan cek ulang kebenaran.
Analisis Konten Hasil Kecerdasan Artifisial
- Menilai apakah hasil AI akurat atau masih perlu revisi.
- Mengecek apakah ada bias atau kesalahan fakta.
- Mengkritisi gaya bahasa/visual: apakah sesuai kebutuhan atau perlu diedit ulang.
C. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Deep Learning (kolaboratif, berbasis proyek, analisis kritis)
- Metode : Diskusi kelompok, praktik eksplorasi aplikasi, presentasi, refleksi
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka dengan pertanyaan pemantik: “Pernahkah kalian menggunakan aplikasi
yang terasa ‘pintar’? Contohnya apa?”
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 menit)
- Eksplorasi (10 menit): Guru menjelaskan konsep dasar AI, contoh penggunaan, dan etika
penggunaannya.
- Kolaborasi (20 menit): Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok (4–5 orang). Setiap
kelompok diberi tugas mencoba aplikasi AI (ChatGPT, Bing Image Creator, Canva AI, atau
lainnya) untuk membuat karya (teks, puisi, gambar, ringkasan pelajaran, dll).
- Analisis (15 menit): Siswa diminta membandingkan hasil AI dengan pengetahuan mereka.
Diskusi pertanyaan:
• Apakah hasilnya sudah benar/masih ada yang keliru?
• Apakah etis jika langsung digunakan tanpa edit?
• Bagaimana cara memperbaiki hasil AI agar lebih sesuai?
- Presentasi (15 menit): Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan AI dan
analisisnya.
Penutup (10 menit)
1. Guru memberikan umpan balik.
2. Refleksi bersama: “Apa manfaat AI bagi kita? Apa bahayanya jika tidak digunakan dengan
etis?”
3. Menyimpulkan pembelajaran.
E. Penilaian/Asesmen
1. Asesmen Pengetahuan
- Tes lisan/tulisan tentang konsep AI dan etika penggunaannya.
Contoh soal:
• Jelaskan apa itu kecerdasan artifisial.
• Mengapa etika penting dalam menggunakan AI?
2. Asesmen Keterampilan
- Produk karya hasil eksplorasi aplikasi AI.
- Analisis kritis terhadap hasil AI.
- Presentasi kelompok.
3. Asesmen Sikap
- Keaktifan diskusi, kerjasama kelompok, sikap kritis dan etis.
Rubrik Penilaian Keterampilan & Presentasi
Aspek Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
Pemahaman Sangat kurang Cukup Baik Sangat baik
konsep AI
Analisis hasil AI Tidak ada Sederhana Cukup kritis Sangat kritis &
logis
Kreativitas Monoton Kurang variatif Menarik Sangat kreatif &
karya AI unik
Presentasi Tidak jelas Kurang jelas Cukup jelas Sangat jelas &
meyakinkan
F. Tugas Peserta Didik
- Tugas Kelompok:
1. Mencoba aplikasi AI untuk membuat satu karya (teks/gambar).
2. Melakukan analisis sederhana terhadap hasil AI (kekuatan, kelemahan, keakuratan,
etika).
3. Menyusun presentasi singkat (5 menit) untuk memaparkan hasil dan analisisnya di
depan kelas.