RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : TKN 03 Matan Hilir Selatan
Kelompok/Semester : B/I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tema : Diriku
Subtema : Identitasku Tubuhku
Alokasi Waktu : 120 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
1. KI-1 (Sikap Spiritual): Anak mengenal dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. KI-2 (Sikap Sosial): Anak menunjukkan perilaku hidup bersih, disiplin, dan percaya
diri.
3. KI-3 (Pengetahuan): Anak mengenali diri, lingkungan sekitar, benda, dan gejala
alam.
4. KI-4 (Keterampilan): Anak menunjukkan kemampuan bahasa, motorik, sosial-
emosional, dan seni.
B. Kompetensi Dasar (KD)
KI Kompetensi Dasar
1 1.1 Mengenal identitas diri sebagai ciptaan Tuhan.
2 2.3 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam kegiatan sehari-hari.
3 3.1 Mengenal bagian-bagian tubuh diri sendiri.
4 4.1 Menggunakan anggota tubuh melalui aktivitas motorik halus dan kasar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, anak diharapkan:
1. Mengenal identitas diri (nama, usia, jenis kelamin).
2. Menyebutkan bagian-bagian tubuh (kepala, tangan, kaki).
3. Melakukan gerakan motorik kasar sederhana (melompat, berjalan).
4. Menggambar bentuk diri sederhana.
5. Menunjukkan sikap percaya diri saat memperkenalkan diri.
D. Materi Pembelajaran
Mengenal bagian tubuh.
Mengenal identitas diri (nama, usia, jenis kelamin).
Lagu “Kepala, Pundak, Lutut, Kaki”.
Kegiatan motorik kasar.
Menggambar diri sederhana.
E. Metode Pembelajaran
Demonstrasi
Tanya jawab
Bernyanyi
Bermain peran
Motorik (gerak dan lagu)
Kreativitas (menggambar/menempel)
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (15 menit)
Guru menyambut anak dengan salam.
Berdoa bersama.
Apersepsi: Menyanyi lagu “Selamat Pagi”.
Guru menanyakan: “Siapa namamu?”, “Berapa usiamu?”
2. Kegiatan Inti (90 menit)
Menggunakan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013: Mengamati – Menanya –
Mengumpulkan informasi – Mengasosiasi – Mengomunikasikan.
a. Mengamati
Anak mengamati gambar tubuh manusia.
Guru menunjukkan poster bagian tubuh.
b. Menanya
Anak ditanya: “Ini bagian tubuh apa ya?”
c. Mengumpulkan Informasi
Anak melakukan permainan “Sentuh bagian tubuh”.
Bernyanyi dan gerak lagu “Kepala, Pundak, Lutut, Kaki”.
d. Mengasosiasi
Anak mencocokkan gambar bagian tubuh (kegiatan lembar kerja atau kartu gambar).
e. Mengomunikasikan
Anak memperkenalkan diri di depan teman kecil: “Nama saya …, saya 4 tahun.”
Kegiatan Motorik & Kreativitas
Motorik kasar: berjalan di garis, melompat 3 kali.
Motorik halus: menggambar diri atau menempel mata–hidung–mulut pada gambar
wajah kosong.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Anak menceritakan bagian tubuh yang mereka ketahui.
Refleksi sederhana: “Hari ini kita belajar apa?”
Berdoa pulang.
Guru memberi pujian atau stiker.
G. Media dan Sumber Belajar
Poster tubuh manusia
Lagu anak-anak
Kartu gambar
Pensil warna, lem, kertas
Lingkungan kelas
H. Penilaian
1. Sikap
Observasi percaya diri anak saat memperkenalkan diri.
2. Pengetahuan
Anak mampu menyebutkan bagian tubuh.
3. Keterampilan
Menggambar diri sederhana.
Melakukan gerak motorik sesuai instruksi.
Instrumen:
Lembar observasi perkembangan
Catatan anekdot
Hasil karya anak
Mengetahui, Ketapang, 26 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Kelompok B
Husni Tal’ah, S. Pd. AUD Dewi Lestari, S. Pd
NIP. 19660914200701 2 012
LKPD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : TKN 03 Matan Hilir Selatan
Kelompok/Semester : B/II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tema : Pekerjaan
Subtema : Pekerjaan di Sekitar Kita
Alokasi Waktu : 120 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
1. KI-1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut.
2. KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan percaya diri.
3. KI-3: Memahami pengetahuan faktual tentang diri, benda, dan lingkungan sekitar.
4. KI-4: Menyajikan pengetahuan dalam bentuk karya, gerak, dan tindakan kreatif.
B. Kompetensi Dasar (KD)
KI Kompetensi Dasar
1 1.1 Mensyukuri ciptaan Tuhan berupa manusia dan pekerjaannya.
2 2.3 Menunjukkan perilaku menghargai pekerjaan orang lain.
3 3.6 Mengenal macam-macam pekerjaan (guru, polisi, dokter, petani).
4 4.6 Menirukan profesi melalui bermain peran (role play).
C. Tujuan Pembelajaran
Anak mampu:
1. Menyebutkan macam-macam pekerjaan di lingkungan sekitar.
2. Menceritakan tugas sederhana dari masing-masing profesi.
3. Menggunakan kostum atau alat peraga untuk bermain peran profesi.
4. Menggambar atau mewarnai gambar profesi.
5. Menunjukkan rasa hormat dan menghargai pekerjaan orang lain.
6. Berkomunikasi dengan percaya diri saat bermain peran.
D. Materi Pembelajaran
Jenis pekerjaan (guru, dokter, polisi, pemadam kebakaran, petani, pedagang).
Tugas-tugas pekerjaan tersebut.
Lagu bertema pekerjaan.
Role play profesi.
Gambar profesi.
E. Metode Pembelajaran
Ceramah ringan
Demonstrasi
Tanya jawab
Bernyanyi
Bermain peran
Kegiatan seni (menggambar/mewarnai)
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10–15 menit)
Berdoa bersama
Salam & presensi
Ice breaking “Tebak suara profesi” (sirine —> polisi, bel —> guru, stetoskop —>
dokter)
Apersepsi: Guru menunjukkan beberapa kostum profesi.
2. Kegiatan Inti (70–90 menit)
Menggunakan pendekatan Saintifik (5M)
a. Mengamati
Anak menonton gambar/video tentang berbagai profesi.
Anak mengamati kostum dokter, polisi, guru, petani.
b. Menanya
Guru memancing pertanyaan:
“Siapa yang bekerja di sekolah?”
“Dokter tugasnya apa?”
“Polisi menjaga apa?”
c. Mengumpulkan Informasi
Anak mencoba alat peraga (stetoskop mainan, topi polisi, papan tulis mini).
Mengelompokkan gambar profesi sesuai tugasnya.
d. Menalar
Anak membedakan profesi berdasarkan tugas (dokter menyembuhkan, guru
mengajar).
Mencocokkan gambar pekerjaan dengan alat kerjanya.
e. Mengomunikasikan
Role Play Profesi:
Kelompok 1 menjadi dokter
Kelompok 2 menjadi polisi
Kelompok 3 menjadi guru
Anak menceritakan pekerjaannya:
“Nama saya dokter, saya memeriksa orang sakit.”
Kegiatan Seni
Mewarnai gambar profesi.
Membuat topi profesi dari kertas (opsional).
3. Kegiatan Penutup (10–15 menit)
Refleksi: “Apa pekerjaan yang paling kamu sukai?”
Review profesi hari ini
Pemberian apresiasi (stiker/bintang)
Doa & salam pulang
G. Media dan Sumber
Gambar profesi
Video profesi
Kostum/alat peraga profesi
Kertas gambar, crayon, lem
Lagu anak tentang profesi
H. Penilaian
1. Sikap
Percaya diri
Menghargai pekerjaan orang lain
Kerja sama saat role play
Instrumen: Observasi, catatan anekdot
2. Pengetahuan
Menyebutkan jenis pekerjaan
Menjelaskan tugas profesi
Instrumen: Tanya jawab, kartu gambar
3. Keterampilan
Bermain peran profesi
Menggambar/mewarnai profesi
Instrumen: Hasil karya & observasi guru
Mengetahui, Ketapang, 16 Mei 2022
Kepala Sekolah Guru Kelo mpok B
Husni Tal’ah, S. Pd. AUD Dewi Lestari, S. Pd
NIP. 19660914200701 2 012
LKPD