Rencana Perangkat Pembelajaran

BAHASA INGGRIS
KELAS XII SEMESTER GASAL
TA. 2022/2023

Compiled By
Finalia Meiriana, [Link]
19750526 200003 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 2 Bangkalan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII /Ganjil
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. Kompetensi Dasar
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you? What can Ido for you? What if ...?)

4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, diskusi dan mencoba menggunakan ungkapan penawaran jasa serta respon, siswa
mampu:
1. Siswa dapat menganalisis dan mengkreasikan ungkapan – ungkapan penawaran jasa dan respon yang
menyertainya dengan bekerja sama secara jujur, disiplin dan santun.
2. Siswa dapat menyajiakan dan menciptakan dialog yang sesuai dengan struktur dan grammar yang tepat
dalam menyampaikan ungkapan – ungkapan penawaran jasa dan respon yang menyertainya dengan
bekerja sama secara jujur, disiplin dan santun.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.27.1 Menyajikan ungkapan- ungkapan menawarkan jasa serta respon yang biasa ditemui.
4.27.2 Menciptakan ungkapan- ungkapan menawarkan jasa serta respon yang biasa ditemui dalam bentuk
dialog dan performance.

D. Media/Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Media : Video Pembelajaran
Alat/Bahan : Laptop/LCD
Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris Kelas XII Erlangga, Buku lain yang relevan, internet
[Link]
7657221582027594639&rtpof=true&sd=true

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (3 Menit)

● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, dan
menyapa siswa
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik kemampuan proses maupun
kemampuan produk
● Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh dari tujuan dan manfaat dengan
mempelajari materi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan
jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
May I help you? What can Ido for you? What if ...?)
● Menjelaskan instrumen penilaian, bentuk tugas, penskoran, dan tempo waktu pengumpualan tugas

● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta

didik dengan materi/tema/kegiatan pembelajaran sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Kegiatan Inti (5 Menit)
Kegiatan literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati dan membaca dan
menuliskannya kembali terkait materi konsep dasar teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks [Link] diberikan dalam bentuk file PDF, power point maupun
video pembelajaran

Critical thinking Guru memberikan kesempatan untuk menyimak dan mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang dibahas dalam tayangan yang diupload, menanyakan hal-hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual, sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
yang berkaitan dengan materi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Collaboration Setelah diskusi selesai, Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan saling bertukar
informasi mengenai konsep: teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Communication Peserta didik mempresentasikan dan mengerjakan tugas yang diberikan bersama
kelompok/individu.

creativity ● Guru mengecek kehadiran siswa dan tugas yang dikumpulkan dalam rangka
Penilaian Sikap (menilai ketepatan pengumpulan tugas), pemberian skor, dan
pengembalian tugas
● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait: teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.,
peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup {2 Menit}
● Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poi-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru selesai dilakukan
● Guru membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poi-poin penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru selesai dilakukan

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap (Disilpin dan tanggung jawab - ketepatan mengumpulkan tugas)
2. Penilaian pengetahuan:
Tes Tulis: Soal essay
3. Penilaian Keterampilan
Praktik: Merekam dialog lisan dengan teman tentang ungkapan memberi dan meminta bantuan/jasa

G. Pedoman Penskoran

Nilai Maksimal: 4.
Siswa akan mendapatkan nilai maksimal jika:
1. Mengisi titik-titik dengan ungkapan yang tepat.
2. Menuliskan ungkapan dengan tata bahasa yang tepat.
3. Menuliskan ungkapan dengan ejaan yang tepat.
4. Menuliskan tanda baca ditulis dengan tepat
 Penilaian Pengetahuan

Teks Number Content Grammar Spelling Punctuation Nilai Akhir

At the travel agent 1

2
3
dst
Total
At the restaurant 1
2
3
dst
Total

Rumus Konversi Nilai,

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 4 = __________
Jumlah skor maksimal

Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan pada KD yang dipelajari pada bahasan ini menekankan pada aspek hasil karya siswa
dan penampilan saat role play

Lembar Penilaian Keterampilan

Aspek Penilaian Tot Kompete
Conten Fluenc Performan Gramm al n/ Belum
No Nama Siswa t y ce ar skor Kompete
4 4 4 4 n
1
2
3
4

Rubrik penilaian sikap

A. Content : Isi/Pesan
1. Very good (4) = pesan tersampaikan sesuai permintaan
2. Good (3) = pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan
3. Fair (2) = pesan kurang sesuai dengan permintaan
= pesan yang disampaikan berbeda dengan permintaan
4. Poor (1)

B. Fluency : kelancaran
1. Very good (4) = pesan disampaikan dengan lancar
2. Good (3) = pesan disampaikan dengan sedikit (1-5) hambatan
3. Fair (2) = pesan disampaikan dengan terbata-bata
= pesan dibacakan
4. Poor (1)

C. Performance : Penampilan
= sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan
1. Very good (4)
lantang, dan dapat menarik perhatian penonton
= sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang
2. Good (3)
menarik
3. Fair (2) = sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas
= sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan
4. Poor (1) tidak jelas

D. Grammar : Tata bahasa baik dan benar

 1. Very good (4) = diucapkan dengan tata bahasa yang benar
2. Good (3) = sedikit kesalahan tata bahasa
3. Fair (2) = tata bahasa kurang tepat
= banyak kesalahan tata bahasa
4. Poor (1)

Nilai Akhir keterampilan:

Content + Fluency + Performance + Grammar = Nilai Akhir

Direction:

Fill in the blanks with appropriate words or phrases!

AT THE TRAVEL AGENT

Travel Agent : Travelia Tour, Endang Speaking. 1_________.

Anthony : Hello, 2. ____________ to Makassar for August 30 th, please.
Travel Agent : Very well Sir. 3. ________________ is with Garuda at 6.00 a.m. It costs two
million rupiahs.
Anthony : That’s too expensive. 4._____________?
Travel Agent : 5.___________________ Air Asia at 7 a.m. It cost 1.5 million rupiahs.
Anthony : I am not very comfortable with that airline. 6. ______________?
Travel Agent : 7. __________________. But it’s in the afternoon, at 12.30 p.m.
Anthony : 8. ___________________.
Travel Agent : 1.3 million rupiah.
Anthony : 9. __________________.
Travel Agent : Very well, Sir. I’ll make a booking for you. 10. __________________?
Anthony : I’m Anthony. You can call me at 0820473***

Tugas:
Fill in the blanks with appropriate words or phrases!

AT THE RESTAURANT

Waiter : Welcome, Sir. A 1._________for two, right?

Guest : Yes, that’s right.
Waiter : This way, please.2._____________.A moment later…
Waiter : 3. ________________?
Guest : I’d like to have two orange juice and one sirloin steak and one chicken steak.
Waiter : 4. ____________________________________?
Guest : Black pepper sauce.
Waiter : 5.___________________________________?
Guest : I’d like to have one large size of French fries, please.
Waiter : 6. _______________________? We have ice cream and honey pancake.
Guest : 7.___________________________with strawberry topping on it.
Waiter : 8._____________________. Two orange juice, one sirloin steak, one chicken steak, one
large size of French fries and two ice cream with strawberry topping on it. Is that right, Sir?
Guest : Yes, it is.
Waiter : 9._______________________. Your order will come in 10 minutes
Guest : 10._______________.

Mengetahui Bangkalan, 18 juli 2022

Kepala SMK Negeri 2 Bangkalan, Guru Mata Pelajaran,

NurHazizah, [Link].,[Link] Finalia Meiriana, [Link]

NIP. 19691218 199703 2 006 NIP. 19750526 200003 2 006