PROGRAM SEMESTER

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 010027 SIMPANG EMPAT
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )

A. Capaian Pembelajaran Fase A

Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan mampu membaca surah-surah
pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan
mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama
Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai
pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi
terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci,
salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang
wajib diimani.

B. Fase A Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Al-Qur’an dan Hadis Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf
hijaiah bersambung, dan kemampuan membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik.

Akidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal
para malaikat dan tugas yang diembannya.
 Akhlak Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan
positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami
pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai
pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya
mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain.

Fikih Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu,
azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat.

Sejarah Peradaban Peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.
Islam

C. Program Semester

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 1 Ayo Belajar Al-Qur’an

1. 1.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

membaca Surat an-Nās
dengan tartil.

2. 1.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan hafalan
Surah an-Nās dengan
lancar.

3. 1.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menjelaskan pesan-
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pesan pokok Surah an-
Nās dengan baik dan
benar.

4. 1.4.1. Peserta didik dapat 8 JP

menyebutkan huruf
hijaiah bersambung
sesuai dengan
makhārijul ḥurūf; dan
1.4.2. Peserta didik dapat
membaca huruf hijaiah
bersambung sesuai
dengan makhārijul
ḥurūf.

Bab 2 Mari Mengenal Allah Swt

5. 2.1.2. Peserta didik dapat 4 JP

menerima adanya Allah
Swt. Yang Maha
Melindungi dengan
baik, menunjukkan
perilaku bersyukur
sebagai implementasi
dari pemahaman makna
asmaulhusna al-Walī
dengan penuh tanggung
jawab, menyebutkan
asmaulhusna al-Walī
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
beserta artinya beserta
artinya dengan benar,
dan dapat membuat
karya berupa kaligrafi
al-Walī beserta artinya
dengan baik dan benar.

6. 2.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima adanya Allah
Swt. Yang Maha
Mengetahui dengan
baik, menunjukkan
perilaku rajin belajar
sebagai implementasi
dari pemahaman makna
asmaulhusna al-Alīm
dengan penuh tanggung
jawab, menyebutkan
asmaulhusna al-‘Alīm
beserta artinya dengan
benar, dan dapat
membuat karya berupa
kaligrafi al-‘Alīm
beserta artinya dengan
baik dan benar.

7. 2.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima adanya Allah
Swt. Yang
Mahateliti/Yang
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mahawaspada dengan
baik, menunjukkan
perilaku rasa ingin tahu
sebagai implementasi
dari pemahaman makna
asmaulhusna al-Khabīr
dengan penuh tanggung
jawab, menyebutkan
asmaulhusna al-Khabīr
beserta artinya dengan
benar, dan dapat
membuat karya berupa
kaligrafi al-Khabīr
beserta artinya dengan
baik dan benar.

Bab 3 Ayo Berperilaku Terpuji

8. 3.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyakini dengan
sungguh-sungguh bahwa
sikap menyayangi
manusia cerminan dari
iman;
3.1.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
menyayangi manusia
dengan baik;
3.1.3. Peserta didik dapat
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyebutkan arti sikap
menyayangi manusia
dengan benar;
3.1.4. Peserta didik dapat
memberikan contoh-
contoh sikap
menyayangi manusia
dengan baik dan benar;
dan
3.1.5. Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai menyayangi
manusia dengan
percaya diri.
3.1.6. Peserta didik dapat
menyakini dengan
sungguh-sungguh bahwa
sikap empati cerminan
dari iman;
3.1.7. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
empati dengan baik;
3.1.8. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap
empati dengan benar;
3.1.9. Peserta didik dapat
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memberikan contoh-
contoh sikap empati
dengan baik dan benar;
dan
3.1.10. Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai sikap empati
dengan percaya diri.

9. 3.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyakini dengan
sungguh-sungguh bahwa
sikap bertutur kata yang
lembut cerminan dari
iman;
3.2.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
bertutur kata yang
lembut dengan baik;
3.2.3. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap
bertutur kata yang
lembut dengan benar;
3.2.4. Peserta didik dapat
memberikan contoh-
contoh sikap bertutur
kata yang lembut
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan baik dan benar;
dan
3.2.5. Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai sikap bertutur
kata yang lembut
dengan percaya diri.

10. 3.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyakini dengan
sungguh-sungguh bahwa
sikap jujur cerminan
dari iman;
3.3.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap jujur
dengan baik;
3.3.3. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap
jujur dengan benar;
3.3.4. Peserta didik dapat
memberikan contoh-
contoh sikap jujur;
dengan baik dan benar;
dan Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai sikap jujur
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan percaya diri

Bab 4 Alhamdulillah, Aku Bisa Salat

11. 4.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima dengan ikhlas
bahwa azan adalah
panggilan Allah kepada
hamba-Nya untuk
melaksanakan salat;
menjelaskan ketentuan.

12. 4.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima dengan ikhlas
bahwa ikamah adalah
panggilan atau seruan
salat akan segera
dilaksanakan;
menjelaskan ketentuan
ikamah dengan benar;
dan mempraktikkan
ikamah dengan baik dan
benar.

13. 4.3.1. Peserta didik dapat 8 JP

terbiasa menjalankan
salat dengan tertib;
menunjukkan sikap
disiplin sebagai
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
implementasi dari
pemahaman tata cara
salat dan bacaannya
dengan tepat;
menjelaskan ketentuan
salat fardu dengan
benar; dan
mempraktikkan salat
fardu dengan baik dan
benar.

Bab 5 Asyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.

14. 5.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

meyakini dengan
sungguh-sungguh
kebenaran kisah Nabi
Nuh a.s. dan
menjelaskan biografi
Nabi Nuh a.s. dengan
baik.
5.1.2. Peserta didik dapat
meyakini dengan
sungguh-sungguh
kebenaran dakwah Nabi
Nuh a.s. dan
menjelaskan dakwah
Nabi Nuh a.s. kepada
umatnya dengan baik.
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15. 5.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan sikap
sabar dan kerja keras
sebagaimana meneladan
kisah Nabi Nuh a.s.
dengan benar;
5.2.1. Peserta didik dapat
menjelaskan sikap sabar
dan kerja keras Nabi
Nuh a.s.;
5.2.1. Peserta didik dapat
menyusun urutan kartu
kisah Nabi Nuh a.s.
dengan benar; dan
5.2.1. Peserta didik dapat
menceritakan kembali
kisah keteladanan Nabi
Nuh a.s.

16. 5.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan sikap
sabar dan kerja keras
sebagaimana meneladan
kisah Nabi Nuh a.s.
dengan benar dan
menjelaskan sikap yang
dapat diteladan dari
kisah Nabi Nuh a.s.
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam kehidupan sehari-
hari.

Jumlah 72 JP

Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Mengetahui, Simpang Empat, 18 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

ABDUL SIMANJUNTAK
NIP. 196312081984041002 SULAIMAN
NIP. -