RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 5
TARIKH Click or tap to enter a date.
KELAS
MASA
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 Nombor Bulat dan Operasi Asas
STANDARD 1.1 Nilai nombor.
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membandingkan nilai dua nombor.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
2. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
Murid diminta membuka buku teks
Gunakan pelbagai perwakilan termasuk model konkrit, alat manipulatif, petak grid, gambar,
AKTIVITI
garis nombor dan simbol untuk mewakili nombor.
Gunakan TMK untuk menyatakan dan menentukan nilai nombor
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 5
KRITERIA 1. Membandingkan nilai dua nombor.
KEJAYAA
2. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
N
3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun
.
BAHAN ELEME Sains dan Teknologi
BANTU Buku Teks Radas N / Pendidikan Alam Sekitar
BELAJARModul Spesimen MEREN Patriotisme
(BBB) Power Point Gambar TAS Nilai Murni
Internet Carta KURIK TMK
Model / Lain-lain ULUM Keusahawanan
(EMK)
KEMAHIR
Berdaya tahan Berprinsip STRAT Round Pembentangan
AN ABAD
Mahir BermaklumatEGI table
KE-21 berkomunikasi PDPC Think, Main Peranan
Pemikir Penyayang ABAD pair,share
Kerja Patriotik KE-21 Hot seat Gallery walk
Berpasukan Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian
PENILAIA Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
N Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PENGAJA Drama Projek Lain-lain
RAN &
PEMBELA
JARAN
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.