Scribd
Unggah
5 tayangan1 halaman

Evaluasi Pembelajaran Kelas VI IPAS

Dokumen ini adalah refleksi pembelajaran yang dilakukan oleh Ida Ayu Putu Umahendrayani pada kelas VI. Selama pembelajaran, terdapat masalah kurangnya media yang mengakibatkan beberapa siswa tidak aktif, meskipun mayoritas menunjukkan antusiasme dalam menyusun puzzle. Guru berencana untuk mengevaluasi dan mengubah strategi pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.

Diunggah oleh

idasumahendrayani39
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan1 halaman

Evaluasi Pembelajaran Kelas VI IPAS

Dokumen ini adalah refleksi pembelajaran yang dilakukan oleh Ida Ayu Putu Umahendrayani pada kelas VI. Selama pembelajaran, terdapat masalah kurangnya media yang mengakibatkan beberapa siswa tidak aktif, meskipun mayoritas menunjukkan antusiasme dalam menyusun puzzle. Guru berencana untuk mengevaluasi dan mengubah strategi pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.

Diunggah oleh

idasumahendrayani39
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

REFLEKSI 4P

Nama : Ida Ayu Putu umahendrayani,[Link]


Nip : 19850923201012012
Kelas : VI
Mata Pel. : IPAS
Hari, Tanggal : Selasa, 21 Oktober 2025

1. PERISTIWA
Peristiwa yang saya alami selama pembelajaran hari ini adalah sedikitnya media yang
dibagikan kepada setiap kelompok, sehingga ada siswa yang tidak ikut aktif dalam proses
diskusi.

2. PERASAAN
Perasaan yang muncul selama pembelajaran adaah anak – anak antusias dalam menyusun
puzzle bersama kelompoknya. Setiap kelompok mendapatkan 2 puzle yang harus disusun.
Setelah itu mereka mempresentasikan hasil karya kelompok mereka bersama sama.

3. PEMBELAJARAN
Pembelajaran selama proses diskusi anak – anak sangat antusias dalam mengerjakannya.
Mereka bersama kelompoknya bertugas dalam membagi tugas tugas yang sudah diberikan oleh
ketua kelompoknya. Tapi tidak semua siswa dapat mengerjakannya ada satu siswa yang hanya
diam memandang temannya bekerja. Karena tidak kebagian dalam mengerjakan tugas. Disaat tes
akhir siswa yang diam tersebut dan beberapa lainnya mendapat nilai di bawah KKM yang sudah
ditentukan.

4. PERUBAHAN
Dengan melihat proses pembelajaran yang terjadi dan hasil yang diperoleh maka guru
akan mengevaluasi dan merubah strategi yang bisa meningkatkan kreativitas siswa dan hasil
akhir siswa.

Anda mungkin juga menyukai