HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PEMINDAHAN
Teacher SHARIN R. JAGUNAP Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu June 4, 2018 Kuartal 1

I. OBJECTIVES
A. Standar Konten
B. Standar Kinerja
C. Kompetensi Pembelajaran atau 1. berikan pentingnya kewirausahaan.
Tujuan 2. jelaskan peran kewirausahaan dalam sosial-ekonomi
pengembangan.
II. ISI KONSEP KEWIRAUSAHAAN
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Halaman CBLM Halaman 4-6
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari Portal LR KLIIP VIDEO
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, LEMBAR INFO
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa contoh produk/layanan yang diketahui siswa?
B. Menetapkan Tujuan untuk the Lesson Bagaimana Anda membedakan layanan dari produk?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Presentasikan konsep kewirausahaan?
Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Guru akan menanyakan keuntungan bisnis bagi perekonomian negara?
Keterampilan Baru #1

E. Mendiskusikan Konsep Baru dan Berlatih

Kemampuan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Presentasikan klip video tentang dampak Kewirausahaan terhadap sosial-ekonomi
pengembangan.
G. Mencari Aplikasi Praktis dari Konsep Apa dampak Kewirausahaan terhadap sosial-ekonomi
dan pengembangan?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Abstraksi Tanya: Apa efek kewirausahaan terhadap sosio-ekonomi
tentang Pelajaran pengembangan.
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Aktivitas Tambahan untuk Siswa akan diberikan daftar tugas tentang bisnis
Aplikasi atau Remediasi usaha di komunitas mereka.
V. CATATAN
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang memperoleh 80% dalam evaluasi
B. Jumlah peserta didik yang membutuhkan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan nilai di bawah 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson
D. Jumlah pelajar yang terus membutuhkan pemulihan
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?

F. Kesulitan apa yang saya temui yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya?
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan orang lain
guru?

Venus-
Jupiter
Saturnus

Disusun oleh: Dicatat oleh:

SHARIN R. JAGUNAP RODNEY T. FLORO
Guru saya Kepala Sekolah II, Departemen TVE
 HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Tingkat Kelas 9
PELAJARAN Guru SHARIN R. JAGUNAP Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu June 5, 2018 Kuartal 1
I. TUJUAN
A. Standar Konten
B. Performance Standards
C. Kompetensi Pembelajaran atau 1. berikan pentingnya kewirausahaan
Tujuan 2. jelaskan peran kewirausahaan dalam pengembangan sosial-ekonomi
II. ISI KETENTERAAN DAN PENGEMBANGAN SOSIO-EKONOMI
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajaran Halaman. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari KLIP VIDEO
Portal LR
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, PICTURES, VIDEO CLIPS,INFOSHEETS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pengembangan ekonomi negara?
Apa saja kualitas yang harus dimiliki oleh seorang wirausahawan?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Presentasikan karakteristik dan kualitas seorang pengusaha?
Kejadian Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Tanya: Siapa wirausahawan yang Anda kenal yang memiliki kualitas-kualitas ini?
Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Latihan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Kemahiran Presentasikan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki EDGAR INJAP SIA?
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa dampak kewirausahaan terhadap pengembangan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Para siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar tempat usaha di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Tanyakan kisah sukses pemiliknya.
V. CATATAN
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran saya mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diraih.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

Disiapkan oleh: Diperhatikan oleh:

SHARIN R. JAGUNAP RODNEY T. FLORO

Guru saya Kepala Sekolah II, Departemen TVE
 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARAN Guru SHARIN R. JAGUNAP Learning Area ENTREPRENEURSHIP
LOG Date & Time 13 Juni 2018 Kuartal 1
I. TUJUAN
A. Content Standards
B. Standar Kinerja
C. Kompetensi Pembelajaran atau
1. mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha yang sukses
2. jelaskan dan bedakan kluster Kewirausahaan Pribadi
Karakteristik (PECs)
3. mengenali dan membedakan indikator perilaku dari setiap kluster.

II. ISI CLUSTER DAN PERILAKU KARAKTERISTIK KEWIRAUSAHAAN PRIBADI

INDIKATOR
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru hal.
2. Bahan Pembelajaran Hlm. CBLM Halaman 9-11
Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR KLIIP VIDEO
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, INFOSHEET
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pengembangan ekonomi negara?
Apa saja kualitas yang harus dimiliki oleh seorang pengusaha?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Present the characteristics and qualities of an entrepreneur?
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda tahu yang memiliki kualitas-kualitas ini?
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Tampilkan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki EDGAR INJAP SIA?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa dampak kewirausahaan terhadap pembangunan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Ujian Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Para siswa akan diberikan daftar tugas untuk mencantumkan lembaga bisnis.
Aplikasi atau Pemulihan di komunitas mereka. Tanyakan cerita sukses pemiliknya.
V. KETERANGAN
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan pemulihan N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Apa kesulitan yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk diselesaikan? Tidak Ada
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

Disiapkan oleh: Diperhatikan oleh:

SHARIN R. JAGUNAP RODNEY T. FLORO

Guru Saya Kepala Sekolah II, Departemen TVE
 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Roxas City Tingkat Kelas 9
PELAJARAN Guru SHARIN R. JAGUNAP Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu June 19, 2018 Kuartal 1
I. TUJUAN
A. Standar Konten
B. Standar Kinerja
C. Kompetensi Pembelajaran atau 1. identifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha sukses
Objectives 2. jelaskan dan bedakan kluster Kewirausahaan Pribadi
Karakteristik (PECs)
3. mengenali dan membedakan indikator perilaku dari setiap kluster.
II. ISI CLUSTER KARAKTERISTIK WIRAUSAHA PRIBADI DAN PERILAKU
INDIKATOR
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Pengajar Pp.
2. Materi Pembelajar Hal. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR KLIPE VIDEO
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, CLIP VIDEO, INFOSHEETS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pengembangan ekonomi negara?
Pelajaran Apa saja kualitas yang harus dimiliki seorang pengusaha?

C. Menyajikan Contoh atau Sajikan karakteristik dan kualitas seorang pengusaha?

Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda ketahui yang memiliki kualitas-kualitas ini?
Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Presentasikan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki EDGAR INJAP SIA?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa dampak kewirausahaan terhadap pengembangan sosial-ekonomi?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Para siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar tempat usaha di
Aplikasi atau Pemulihan komunitas mereka. Tanyakan kisah sukses pemiliknya.
V. CATATAN
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pembelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang membutuhkan kegiatan tambahan untuk pemulihan yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang terus memerlukan perbaikan N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Kesulitan apa yang saya alami yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk dipecahkan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru lain?

Disiapkan oleh: Diperhatikan oleh:

SHARIN R. JAGUNAP RODNEY T. FLORO

Guru Saya Kepala Sekolah II, Departemen TVE
 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9
PELAJARAN
Guru SHARIN R. JAGUNAP Area Pembelajaran KEBANGKITAN WIRAUSAHA
LOG Tanggal & Waktu 4 Juni 2018 Kuartal 1

I. TUJUAN
A. Content Standards
B. Standar Kinerja
C. Kompetensi Pembelajaran atau 1. berikan pentingnya kewirausahaan.
Objectives 2. jelaskan peran kewirausahaan dalam sosial-ekonomi
pengembangan.
II. ISI KONSEP WIRAUSAHA
III. LEARNING RESOURCES
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Hal. CBLM Halaman 4-6
Buku Teks Halaman.
4. Materi Tambahan dari Portal LR KLI T VIDEO
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, PICTURES, VIDEO CLIPS,INFOSHEETS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa contoh produk/layanan yang diketahui oleh para siswa?
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Bagaimana Anda membedakan layanan dari produk?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Presentasikan konsep kewirausahaan?
Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Guru akan menanyakan keuntungan bisnis bagi ekonomi negara?
Keterampilan Baru #1

E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih

Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan Presentasikan klip video tentang efek Kewirausahaan terhadap sosial-ekonomi
pengembangan.
G. Menemukan Aplikasi Praktis dari Konsep Apa efek Kewirausahaan terhadap sosial-ekonomi
dan pengembangan?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Abstraksi Tanya: Apa dampak kewirausahaan terhadap sosio-ekonomi
tentang Pelajaran pengembangan.
I. Evaluasi pembelajaran Ujian Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Para siswa akan diberikan daftar tugas untuk mencantumkan bisnis
Aplikasi atau Perbaikan usaha di komunitas mereka.
V. CATATAN
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang memperoleh 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang memerlukan aktivitas tambahan untuk remediasi yang mendapatkan skor di bawah 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil?

F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu pemimpin atau pengawas saya untuk menyelesaikannya?
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan kepada orang lain
guru?

Merkuri
Venus-
Saturnus

Disiapkan oleh: Diketahui oleh:

 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PEMBELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KIWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu June 29 , 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
Th-Aqua - Dikirim 37

I. TUJUAN
A. Content Standards Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha sukses berdasarkan
PEC
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang yang sukses
wirausahawan berdasarkan PECs
C. Kompetensi Pembelajaran atau CIRI-CIRI DAN SIFAT PENGUSAHA YANG SUKSES
Tujuan LC ENTREP9-If-j1.2
II. ISI KLASTERS KARAKTERISTIK ENTREPRENEURIAL PRIBADI DAN PERILAKU
INDIKATOR
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Hal. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR CUPLIKAN VIDEO
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, LEMBAR INFOS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Katakan: Bagaimana kewirausahaan berkontribusi terhadap pembangunan ekonomi negara?
Apa saja kualitas yang harus dimiliki seorang wirausahawan?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Sajikan karakteristik dan kualitas seorang pengusaha?
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa wirausahawan yang Anda kenal yang memiliki sifat-sifat ini?
dan Berlatih Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Tampilkan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki EDGAR INJAP SIA?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa dampak kewirausahaan terhadap pengembangan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar lembaga bisnis di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Tanyakan tentang cerita sukses pemiliknya.
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pembelajar yang masih memerlukan pemulihan N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
attained.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

Disiapkan oleh: Dicatat oleh:

 HARIAN Sekolah Sekolah Perdagangan Roxas City untuk Pengrajin Filipina Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEBERWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 30 Juni 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00 WIB) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
Th-Aqua - Dikirim 37

I. TUJUAN
A. Standar Konten Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha sukses berdasarkan
PECs
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang yang sukses
wirausaha berdasarkan PEC
C. Kompetensi Pembelajaran atau CIRI-CIRI DAN KUALITAS PENGUSAHA YANG SUKSES
Tujuan LC ENTREP9-If-j1.2
II. ISI KELOMPOK KARAKTERISTIK PERSONAL WIRAUSAHA DAN PERILAKU
INDIKATOR
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Hlmn.
2. Material Pembelajaran Hal. CBLM Halaman 9-11
3. Textbook Pp.
4. Material Tambahan dari LR KLIPE VIDEO
Portal
B. Other Learning Resources CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, LEMBAR INFO
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pengembangan ekonomi negara?
Pelajaran Kualitas apa yang seharusnya dimiliki seorang wirausaha?

C. Menyajikan Contoh atau Present the characteristics and qualities of an entrepreneur?

Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Ask: W ho is the entrepreneur that you know that possesses these qualities?
Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Presentasikan cuplikan video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki oleh EDGAR INJAP SIA?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa efek dari Kewirausahaan terhadap pengembangan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar tempat usaha di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Tanyakan kisah sukses pemiliknya.
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah peserta didik yang membutuhkan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan skor di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya alami yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk diselesaikan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru lain?
 HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEBERWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu July 3, 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Present: 2:00-3:00PM Catatan: Present:
M-PISCES - Dikirim 30 M-GEMINI- Dikirim 33
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha sukses berdasarkan
PECs
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari sebuah keberhasilan.
pengusaha berdasarkan PECs
C. Kompetensi Pembelajaran atau CIRI-CIRI DAN SIFAT-SIFAT PENGUSAHA YANG SUKSES
Objektif LC ENTREP9-If-j1.2
II. ISI KLUSTER KARAKTERISTIK WIRAUSAHA PRIBADI DAN PERILAKU
INDIKATOR (PENGISIAN BUKU PETUNJUK PECS)
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran Halaman. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Pelajaran Pp.
4. Materi Tambahan dari Portal LR KLIPE VIDEO
B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, GAMBAR, VIDEO CLIP, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pembangunan ekonomi negara?
Pelajaran Apa kualitas yang harus dimiliki seorang pengusaha?
C. Menyajikan Contoh atau Present the characteristics and qualities of an entrepreneur?
Kejadian Pelajaran Baru
D. Mendiskusikan Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda ketahui yang memiliki kualitas-kualitas ini?
dan Berlatih Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Presentasikan video klip tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki oleh EDGAR INJAP SIA?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja efek Kewirausahaan terhadap pengembangan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Penilaian Pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar usaha bisnis di
Aplikasi atau Perbaikan komunitas mereka. Tanyakan kisah sukses pemiliknya.
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pembelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah siswa yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Tantangan apa yang saya hadapi yang dapat diselesaikan oleh kepala sekolah atau atasan saya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

Disiapkan oleh: Diperhatikan oleh:

 HARIAN Sekolah Sekolah Perajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
JURNALTanggal & Waktu 4 Juli 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00 WIB) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
T-PISCES - Dikirim 30
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang wirausaha yang sukses berdasarkan
PECs
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari sebuah kesuksesan.
wirausaha berdasarkan PEC
C. Kompetensi Pembelajaran atau CIRI-CIRI DAN SIFAT PENGUSAHA YANG SUKSES
Tujuan LC ENTREP9-If-j1.2
II. ISI KLUSTER KARAKTERISTIK KEBANGKITAN PRIBADI DAN PERILAKU
INDIKATOR (PENGISIAN BUKU PEDOMAN PECS)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran hlm. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari Portal LR KLIPE VIDEO
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, FOTO, CLIP VIDEO, LEMBAR INFO
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Establishing a Purpose for Bagaimana kewirausahaan berkontribusi terhadap pengembangan ekonomi negara?
Pelajaran Apa saja kualitas yang harus dimiliki seorang pengusaha?

C. Menyajikan Contoh atau Present the characteristics and qualities of an entrepreneur?

Kasus Pelajaran Baru
D. Mendiskusikan Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda tahu yang memiliki kualitas-kualitas ini?
dan Berlatih Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Tampilkan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki oleh EDGAR INJAP SIA?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja dampak Kewirausahaan terhadap perkembangan sosial-ekonomi?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Para siswa akan diberikan daftar tugas untuk mencantumkan usaha bisnis di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Tanyakan kisah sukses pemiliknya.
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLECTION
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang membutuhkan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapat skor di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi tersebut berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai.
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru lainnya?

Disiapkan oleh: Diperhatikan oleh:

 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu July 6 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
Th-GEMINI - Dikirim 32
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha yang sukses berdasarkan
PECs
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang yang sukses
wirausaha berbasis PEC
C. Kompetensi Pembelajaran atau CIRI-CIRI DAN KUALITAS PENGUSAHA YANG SUKSES
Tujuan LC ENTREP9-If-j1.2
II. ISI KLASTER KARAKTER WIRAUSAHA PRIBADI DAN PERILAKU
INDIKATOR (PENGISIAN BUKU PETUNJUK PECS)
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Teks Hal.
4. Bahan Tambahan dari Portal LR KLIp VIDEO
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pengembangan ekonomi negara?
Pelajaran Apa saja kualitas yang harus dimiliki seorang pengusaha?

C. Menyajikan Contoh atau Sajikan karakteristik dan kualitas seorang pengusaha?

Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda tahu memiliki kualitas-kualitas ini?
Silakan sebutkan setidaknya 3 wirausaha yang memiliki karakteristik tersebut.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Presentasikan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang dimiliki EDGAR INJAP SIA?
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa efek Kewirausahaan terhadap perkembangan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Aktivitas Tambahan untuk Para siswa akan diberikan daftar tugas untuk mencantumkan nama-nama usaha yang ada di
Aplikasi atau Perbaikan komunitas mereka. Tanyakan kisah sukses pemiliknya.
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah peserta didik yang memerlukan aktivitas tambahan untuk perbaikan yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk diselesaikan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

Disiapkan oleh: Dicatat oleh:

AMELYN D. JEROSO RODNEY T. FLORO
 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Philipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9
PEMBELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KIWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu July 7, 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
F-GEMINI - Dikirim 32 F-AQUA - Dikirim 37
I. TUJUAN
A. Standar Konten Peserta didik menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang pengusaha sukses berdasarkan
PECs
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri dalam mengidentifikasi karakteristik yang diinginkan dari seorang yang sukses.
wirausahawan berdasarkan PEC
C. Kompetensi Pembelajaran atau KARAKTERISTIK DAN KUALITAS DARI SEORANG WIRAUSAHA YANG SUKSES
Tujuan LC ENTREP9-If-j1.2
II. CONTENT KLASTER KARAKTER WIRAUSAHA PRIBADI DAN PERILAKU
INDIKATOR (PENGISIAN BUKU PETUNJUK PECS)
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru hlm.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Halaman 9-11
3. Buku Teks Hal.
4. Materi Tambahan dari Portal LR KLIP VIDEO
B. Sumber Pembelajaran Lain CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, SHEET INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja konsep-konsep kewirausahaan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana kewirausahaan berkontribusi pada pengembangan ekonomi negara?
Apa saja kualitas yang harus dimiliki oleh seorang pengusaha?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Present the characteristics and qualities of an entrepreneur?
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa pengusaha yang kamu kenal yang memiliki kualitas-kualitas ini?
dan Berlatih Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Tampilkan klip video tentang kisah sukses pendiri Mang Inasal.
G. Menemukan Praktis Say: What are the characteristics that EDGAR INJAP SIA possesses?
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa efek dari Kewirausahaan terhadap pembangunan sosial-ekonomi.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar kegiatan usaha di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Tanyakan cerita sukses pemiliknya.
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang meraih 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation Tidak ada
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Kenapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru lainnya?

Disusun oleh: Diperhatikan oleh:

AMELYN D. JEROSO RODNEY T. FLORO

 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEPENGUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 11 Juli 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00 WIB) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
T-PISCES - Dikirim 30

I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan
dalam memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri menguasai keterampilan dasar dalam mengelola
bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau DAPATKAN KETERAMPILAN DASAR DALAM MENGELOLA BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-Ik-o2.1
II. ISI FUNGSI MANAJEMEN PENGUSAHA – MENGATUR
III. SUMBER BELAJAR
A. References
1. Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran Halaman. CBLM Halaman 5-8
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR KLIP VIDEO
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, KLIPE VIDEO, SHEET INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja kelompok-kelompok PEC?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana cara pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Presentasikan perencanaan/pengorganisasian sebagai keterampilan dasar dalam mengelola bisnis.
Kejadian Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa wirausahawan yang Anda tahu yang memiliki kualitas-kualitas ini?
dan Berlatih Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Kemahiran Presentasikan klip video tentang kisah sukses pendiri SM.
G. Menemukan Praktis Katakan: Apa saja karakteristik yang membuat SM menjadi perusahaan besar?
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa keterampilan manajemen Tuan Sy sehingga SM menjadi perusahaan besar?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas mencantumkan daftar tempat usaha di
Aplikasi atau Perbaikan komunitas mereka. Daftarkan nama dan posisi personel mereka.
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah pelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran saya mana yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru lain?

Disiapkan oleh: Diperhatikan oleh:

AMELYN D. JEROSO RODNEY T. FLORO

 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu July 20, 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
Th-Aqua Dikirim 37
I. TUJUAN
A. Standar Konten Penderita menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri menguasai keterampilan dasar dalam mengelola
bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau DAPATKAN KETERAMPILAN DASAR DALAM MENGELOLA BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-Ik-o2.1
II. KONTEN FUNGSI MANAJEMEN PENGUSAHA–PEMBERIAN STAFF
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran Hal. CBLM Halaman 9-10
3. Buku Teks Halaman
4. Materi Tambahan dari LR KLIP VIDEO
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, CLIP VIDEO, LEMBAR INFO
IV. PROSEDUR
A. Mereview Pelajaran SebelumnyaApa saja kluster PEC?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana cara pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Ajak perencanaan/pengorganisasian sebagai keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa wirausahawan yang Anda kenal yang memiliki kualitas ini?
Please name at least 3 entrepreneurs that possess the characteristics.
dan Menerapkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Tayangkan klip video tentang kisah sukses pendiri SM.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang membuat Tuan Sy SM menjadi perusahaan besar?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja keterampilan manajemen Mr. Sy yang membuat SM menjadi perusahaan besar?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar tempat usaha di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Daftar nama dan posisi staf mereka.
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang nilainya di bawah 80% Tidak ada
C. Apakah pelajaran remedial berhasil? Tidak. Dari siswa yang telah mengejar ketinggalan pelajaran N/A
D. Jumlah pemelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. Kesulitan apa yang saya temui yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?
Kegiatan Lain:
Para siswa diizinkan untuk menyalin catatan
 HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Grade Level 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu July 28, 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00Siang Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
T-GEMINI DIKIRIM 31 AQUA DIKIRIM 35
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Peserta didik menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola bisnis.
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola sebuah
bisnis.
C. Learning Competencies or DAPATKAN KETERAMPILAN FUNDAMENTAL DALAM MENGELOLA SEBUAH BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-Ik-o2.2
II. CONTENT FUNGSI MANAJEMEN PENGUSAHA – MENGARAHKAN
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajaran Hal. CBLM Halaman 9-10
3. Textbook Pp.
4. Material Tambahan dari LR KLIIP VIDEO
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lain CBLM, GAMBAR, KLIP VIDEO, INFOSHEETS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja kluster dari PEC?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Tampilkan perencanaan/pengorganisasian sebagai keterampilan dasar dalam mengelola bisnis.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda ketahui yang memiliki sifat-sifat ini?
Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Sajikan klip video tentang kisah sukses pendiri SM.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang membuat Mr. Sy dan SM menjadi perusahaan besar?
application of Concepts and
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja keterampilan manajemen Mr. Sy yang membuat SM menjadi perusahaan besar?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Tes Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Siswa akan diberikan tugas untuk mencantumkan daftar usaha bisnis di
Aplikasi atau Remediasi komunitas mereka. Daftar nama dan posisi personel mereka.
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang memperoleh 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan skor di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pembelajar yang masih memerlukan remediasi Tidak Ada
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Kesulitan apa yang saya temui yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk diselesaikan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

KEGIATAN LAIN: Para siswa diizinkan untuk menyalin catatan

 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9
LESSON Teacher AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEBERWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 31 Juli 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00) Quarter 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 14:00-15:00 Catatan: Hadir:
M-PISCES DIKIRIM 31 M- GEMINI DIANTAR 35
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola bisnis.
B. Performance Standards Siswa secara mandiri menguasai keterampilan dasar dalam mengelola
bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau DAPATKAN KETERAMPILAN DASAR DALAM MENGELOLA SEBUAH BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-Ik-o2.2
II. ISI FUNGSI MANAJEMEN PENGUSAHA–PENGENDALIAN
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Hlm.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Halaman 9-10
Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR KLIP VIDEO
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, GAMBAR, KLIPE VIDEO, LEMBAR INFO
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Apa saja kluster PEC?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana cara pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
the Lesson
C. Menyajikan Contoh atau Sajikan perencanaan/pengorganisasian sebagai keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
Contoh Pelajaran Baru
D. Mendiskusikan Konsep Baru Tanya: Siapa pengusaha yang Anda tahu yang memiliki kualitas-kualitas ini?
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1 Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki ciri-ciri tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Persembahan klip video tentang kisah sukses pendiri SM.
G. Mencari Praktis Apa saja karakteristik yang membuat Pak Sy di SM menjadi besar
aplikasi dari Konsep dan perusahaan?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja keterampilan manajemen Mr. Sy yang membuat SM menjadi besar
Abstraksi tentang perusahaan
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Uji Kertas & Pensil
J. Kegiatan Tambahan untuk Para siswa akan diberikan daftar tugas untuk mencatat bisnis
Aplikasi atau Remediasi memperkenalkan tempat-tempat di komunitas mereka. Catat nama dan posisi dari
personel mereka dan karakteristik dari kedua personel dan
pemilik. Siapkan peran untuk pertemuan berikutnya.
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah peserta didik yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang memperoleh nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru lain?
 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu August 1-4, 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:

I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan
dalam memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola
bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau MENDAPATKAN KETERAMPILAN DASAR DALAM MENGELOLA BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-Ik-o2.3
II. CONTENT FUNGSI MANAJEMEN PENGUSAHA – PERMAINAN PERAN
III. SUMBER PEMBELAJARAN
A. References
Panduan Pengajar Pp.
2. Materi Pembelajar Hal.
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR KLIP VIDEO
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, VIDEO CLIP, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa saja kelompok PEC?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Hadirkan perencanaan/pengorganisasian sebagai keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
Instansi Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa pengusaha yang Anda kenal yang memiliki kualitas ini?
dan Latihan Keterampilan Baru #1Silakan sebutkan setidaknya 3 wirausahawan yang memiliki karakteristik tersebut.
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Kecakapan Tampilkan klip video tentang kisah sukses pendiri SM.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang membuat Tuan Sy menjadikan SM perusahaan besar?
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja keterampilan manajemen Pak Sy sehingga SM menjadi perusahaan besar?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Bermain Peran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. REMARKS Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapat nilai 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pembelajar yang membutuhkan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Pengusaha lokal
guru-guru lain?

Diperhatikan oleh:
 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 7-9 Agustus 2016 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:

I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab ujian.
B. Standar Kinerja Peserta didik menjawab ujian secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau TINJAUAN UNTUK UJIAN DEPARTEMENAL
Tujuan
II. ISI REVIEW FOR DEPARTMENTAL TEST
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Pp.
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Reviewing Previous Lesson Sajikan item ujian yang diperlukan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Demonstrasikan keterampilan tentang bagaimana cara answer the test.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Biarkan siswa menunjukkan cara menjawab tes.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Latihan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk berdiskusi tentang cara menjawab ujian.
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Ujian pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi Pembelajaran Siswa akan diberi tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pembelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah peserta didik yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapat nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai.
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk diselesaikan? Tidak Ada
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru-guru lain?
 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PEMBELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEBERANIAN
LOG Tanggal & Waktu 10-11 Agustus 2017 (1:00-2:00/2:00- Kuartal 1
15:00
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Delivered 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab tes.
B. Standar Kinerja Pembelajar menjawab ujian secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau UJI UNIT
Tujuan
II. ISI UJI UNIT
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp.
3. Buku Teks Hal.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lain KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Sajikan item tes yang dibutuhkan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Menunjukkan keterampilan tentang cara jawab ujian.

Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Let the students perform on how to answer the test.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Keahlian
G. Mencari Praktis Minta siswa untuk berdiskusi tentang cara menjawab ujian.
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tes pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Para siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. CATATAN Proceed to the next lesson
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang masih memerlukan remedi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk menyelesaikannya? N/A
 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 8-12 Agustus 2016 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Terkirim - 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim - 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab tes.
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri menjawab tes
C. Kompetensi Pembelajaran atau ULANGAN UNTUK UJI DEPARTEMENAL
Tujuan
II. ISI ULANGAN UNTUK UJI DEPARTEMEN
III. SUMBER BELAJAR
A. References
1. Panduan Guru Pp.
2. Learner’s Material Pp.
Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Presentasikan item uji yang diperlukan untuk dijawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Demonstrasikan keterampilan tentang bagaimana cara jawab ujian.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Biarkan para siswa berlatih cara menjawab ujian.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #1
E. Mendiskusikan Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk mendiskusikan cara menjawab ujian.
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Uji pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Para siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Aktivitas Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk perbaikan yang mendapat skor di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau materi lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu August 8-12, 2016 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal 1
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim- 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten PengeLear menunjukkan pemahaman mengenai keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab ujian.
B. Standar Kinerja Peserta didik menjawab ujian secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau UJI DEPARTEMEN
Tujuan
II. ISI UJI DEPARTEMEN
III. LEARNING RESOURCES
A. Referensi
Panduan Pengajar Pp.
2. Bahan Belajar Halaman
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Sajikan item ujian yang diperlukan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Menunjukkan keterampilan tentang bagaimana cara jawab ujian.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Let the students perform on how to answer the test.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #1
E. Mendiskusikan Konsep Baru
dan Menerapkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk berdiskusi tentang cara menjawab ujian.
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Uji coba pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Para siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Pemulihan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah pelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan skor di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pembelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan sudah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru-guru lain?
PEMBERIAN NILAI KEDUA
 SEHARI-HARI
Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Roxas City Tingkat Kelas 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 22-26 Agustus 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal 2
15:00
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:

I. OBJEKTIF
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola sebuah bisnis.
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri memperoleh keterampilan dasar dalam mengelola
bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau DAPATKAN KETERAMPILAN DASAR DALAM MENGELOLA BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-Ik-o2.3
II. ISI FUNGSI MANAJEMEN PENGUSAHA – PERAN BERMAIN
III. LEARNING RESOURCES
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Material Pembelajaran Hal. Halaman CBLM
Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, CLIP VIDEO, INFOSHEET
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa saja kelompok-kelompok PEC?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana cara pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Presentasikan perencanaan/pengorganisasian sebagai keterampilan dasar dalam mengelola bisnis.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Siapa wirausahawan yang Anda kenal yang memiliki kualitas-kualitas ini?
Silakan sebutkan setidaknya 3 pengusaha yang memiliki karakteristik tersebut.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan Present video clip on success story of founder of SM.
G. Menemukan Praktis Apa saja karakteristik yang membuat Bapak Sy SM menjadi perusahaan besar?
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja keterampilan manajemen Bapak Sy yang membuat SM menjadi perusahaan besar
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Peran Bermain
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan kepada Pengusaha lokal
 HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Learning Area ENTREPRENEURSHIP
LOG Tanggal & Waktu 28 Agustus-1 September 2017 (1:00- Kuartal 2
2:00/2:00-3:00PM)
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:

I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam melegalisasi bentuk kepemilikan bisnis.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri memperoleh keterampilan dasar dalam melegalkan formulir
kepemilikan bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau BENTUK KEPEMILIKAN USAHA YANG SAH
Tujuan LC ENTREP9-IIk-o2.3
II. ISI BENTUK HUKUM KEPEMILIKAN USAHA
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
1. Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Hal. CBLM halaman 17-20
3. Buku Teks Halaman.
4. Additional Materials from LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, PICTURES, INFOSHEETS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa saja fungsi manajemen seorang pengusaha?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana pengusaha mengelola bisnis mereka sendiri?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Sajikan bentuk-bentuk hukum kepemilikan bisnis.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Tanya: Siapa wirausahawan yang Anda kenal yang memiliki jenis kepemilikan ini?
dan Mengasah Keterampilan Baru #1
E. Membedah Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Apa contoh jenis kepemilikan bisnis?
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja contoh kepemilikan bisnis tipe?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Mana dari strategi pengajaran saya yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai.
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
 HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEBIDANGAN
LOG Date & Time 5-9 September 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal 2
15:00
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:

I. OBJECTIVES
A. Standar Konten Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam mengidentifikasi peluang bisnis.
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri mengidentifikasi peluang bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau PEMAHAN LINGKUNGAN
Tujuan LC ENTREP9-IIp-t-3.1
II. KONTEN PENYELIDIKAN LINGKUNGAN
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Pp. Modul CBLM III halaman 5-7
Buku teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Tinjauan Pelajaran Sebelumnya Apa saja bentuk hukum kepemilikan bisnis?
B. Menetapkan Tujuan untuk Bagaimana cara pengusaha mengelola jenis kepemilikan usaha perseorangan?
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Presentasikan bagaimana cara mengidentifikasi kebutuhan masyarakat?

Contoh Pelajaran Baru

D. Membahas Konsep Baru Tanya: Siapa pengusaha yang Anda kenal yang baru mendirikan bisnis di tempat Anda?
dan Latihan Keterampilan Baru #1komunitas? Jenis bisnis apa?
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Katakan: Apakah bisnis baru ini menjawab kebutuhan komunitas? Apa kebutuhan lainnya?
aplikasi Konsep dan komunitas?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi kebutuhan komunitas?

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. REMARKS Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk diselesaikan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?
 DAILY Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9
PELAJARANGuru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu 12-16 September 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal 2
3:00 PM
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:

I. TUJUAN
A. Standar Konten The learner demonstrates understanding the skills and knowledge to select
appropriate business opportunities based on the needs of the community.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan
kebutuhan komunitas.
C. Kompetensi Pembelajaran atau SWOT ANALYSIS
Tujuan LC ENTREP9-IIu-y-3.2
II. ISI ANALISIS SWOT
III. LEARNING RESOURCES
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Bahan Pembelajaran Pp. CBLM Modul III halaman 11-13
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROCEDURES
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan mengidentifikasi kebutuhan masyarakat?
B. Menetapkan Tujuan untuk Siapa pengusaha yang Anda tahu yang baru mendirikan bisnis di komunitas Anda?
Pelajaran Jenis bisnis apa?
C. Memberikan Contoh atau Hadirkan cara memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan kebutuhan
Contoh Pelajaran Baru komunitas.
D. Membahas Konsep Baru Tanya: Siapa pengusaha yang Anda kenal yang baru mendirikan bisnis di daerah Anda?
dan Latihan Keterampilan Baru #1komunitas? Jenis bisnis apa?
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Katakan: Apakah bisnis baru ini menjawab kebutuhan masyarakat? Apa kebutuhan lainnya?
penerapan Konsep dan komunitas?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi kebutuhan masyarakat?

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah peserta didik yang membutuhkan aktivitas tambahan untuk remediasi yang memperoleh nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remedial N/A
E. Strategi pengajaran saya mana yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Masalah apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk diselesaikan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?
 3:00PM)
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim- 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Terkirim 26
TH- AQUARIUS Dikirim 44 TH- TAURUS- Terkirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Terkirim - 26
I. OBJEKTIF
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan untuk memilih
kesempatan bisnis yang sesuai berdasarkan kebutuhan masyarakat.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan
kebutuhan komunitas.
C. Kompetensi Pembelajaran atau SWOT ANALYSIS
Tujuan LC ENTREP9-IIu-y-3.2
II. ISI ANALISIS SWOT
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Pp. Modul CBLM III halaman 11-13
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan mengidentifikasi kebutuhan masyarakat?
B. Menetapkan Tujuan untuk Siapa pengusaha yang Anda kenal yang baru saja mendirikan bisnis di komunitas Anda?
Pelajaran Bisnis jenis apa?
C. Menyajikan Contoh Atau Presentasikan cara memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan kebutuhan.
Kejadian Pelajaran Baru komunitas.
D. Membahas Konsep Baru Tanya: Siapa pengusaha yang Anda ketahui yang baru mendirikan bisnis di daerah Anda?
dan Berlatih Keterampilan Baru #1 komunitas? Usaha seperti apa?
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Apakah bisnis baru ini memenuhi kebutuhan masyarakat? Apa kebutuhan lain yang ada?
penerapan Konsep dan komunitas?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi kebutuhan komunitas?

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Permohonan atau Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pemelajar yang membutuhkan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pembelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Metode pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisorku untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Tingkat Kelas 9
PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Date & Time October 3-7, 2016 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal II
 C. Kompetensi Pembelajaran atau LANGKAH /PROSEDUR DALAM MEMBUAT USAHA MENJADI LEGAL
Tujuan LC ENTREP9-II k-t-2.2
II. ISI LANGKAH /PROSEDUR DALAM MEMBUAT BISNIS MENJADI LEGAL
III. LEARNING RESOURCES
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Bahan Pembelajaran Halaman Modul V CBLM halaman 3-7
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFOS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya
B. Menetapkan Tujuan untuk Berdasarkan spesialisasi Anda, buatlah Analisis SWOT dari suatu produk atau bisnis yang Anda pilih.
Pelajaran akan mulai menggunakan langkah-langkah dalam membuat Analisis SWOT.
C. Menyampaikan Contoh atau Presentasikan langkah-langkah/prosedur dalam membuat bisnis menjadi legal.

Contoh Pelajaran Baru

D. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Katakan: Wawancara salah satu pemilik bisnis di komunitas Anda dan tanyakan apa yang
penerapan Konsep dan proses yang dia lakukan untuk membuat usahanya legal?
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation Tidak Ada
E. Strategi pengajaran saya mana yang berjalan dengan baik? Kenapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. Apa kesulitan yang saya hadapi yang dapat membantu saya pecahkan oleh kepala sekolah atau pengawas saya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Ker Phil. untuk Pengrajin Grade Level 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu 10-14 Oktober 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal II
3:00PM
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Peserta didik menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan dalam
persiapan konsep produk untuk pasar target.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri menyiapkan konsep produk untuk pasar sasaran.
C. Kompetensi Pembelajaran atau KONSEP PRODUK
 A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan kebutuhan?
komunitas? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, apakah Anda memiliki produk spesifik yang Anda inginkan?
Pelajaran produksi? jika ada apa itu dan tujuan produk Anda
C. Menyajikan Contoh atau Beri presentasi tentang cara menyiapkan konsep produk untuk pasar target.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Present the example of a product concept for a specific project/business.
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan konsep produk atau bisnis menggunakan
penerapan Konsep dan prosedur/langkah-langkah dalam membuat konsep produk/bisnis.
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara menyiapkan konsep produk untuk pasar sasaran.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang memperoleh nilai 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Learning Area ENTREPRENEURSHIP
LOG Date & Time 10-14 Oktober 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal II
15:00
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan di
pentingnya perencanaan bisnis.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri memahami pentingnya perencanaan bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau PENTINGNYA PERENCANAAN BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-IIa-e-1.2
II. ISI PENTINGNYA PERENCANAAN BISNIS
III. LEARNING RESOURCES
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Pp. Modul CBLM IV halaman 3-4
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
 dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan konsep produk atau bisnis menggunakan
penerapan Konsep dan prosedur/langkah-langkah dalam membuat konsep produk/bisnis.
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara menyiapkan konsep produk untuk pasar target.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. Jumlah siswa yang memerlukan kegiatan tambahan untuk pemulihan yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus membutuhkan remediasi Tidak Ada
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Tantangan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya?
N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Local business
guru-guru lain?
HARIAN Sekolah Sekolah Perajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KEBANGKITAN USAHA
LOG Tanggal & Waktu 17-21 Oktober 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal II
3:00PM
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Terkirim - 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. OBJECTIVES
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman keterampilan dan pengetahuan dalam jenis-jenis
perencanaan bisnis.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri dalam jenis perencanaan bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau JENIS PERENCANAAN BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-IIa-e-1.2
II. ISI TYPES OF BUSINESS PLANNING
III. LEARNING RESOURCES
A. Referensi
Panduan Pengajar
2. Materi Pembelajaran Hal. Modul CBLM IV halaman 3-4
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFOS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan kebutuhan
komunitas? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Tanya: Tanyakan tentang pentingnya perencanaan bisnis dalam sebuah bisnis.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Present the types of business plan and its major components
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Latihan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
 A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% None
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah siswa yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/jumpai yang ingin saya bagikan dengan Usaha lokal
other teachers?

HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Date & Time 10-14 Oktober 2016 (1:00-2:00/2:00- Quarter II
3:00 PM
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan di
pentingnya perencanaan bisnis.
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri memahami pentingnya perencanaan bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau PENTINGNYA PERENCANAAN BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-IIa-e-1.2
II. ISI PENTINGNYA PERENCANAAN BISNIS
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran Hal. CBLM Modul IV halaman 3-4
Buku Teks Hal.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, GAMBAR, INFOSHEET
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan kebutuhan?
komunitas? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, apakah Anda memiliki produk tertentu yang ingin Anda
Pelajaran produksi? jika ada apa itu dan tujuan produk Anda
C. Menyajikan Contoh atau Sajikan cara menyiapkan konsep produk untuk pasar sasaran.
Instances of New Lesson
D. Membahas Konsep Baru Sajikan contoh konsep produk untuk proyek/bisnis tertentu.
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mengasah Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan konsep produk atau bisnis menggunakan
penerapan Konsep dan prosedur/langkah-langkah dalam membuat konsep produk/bisnis.
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mempersiapkan konsep produk untuk pasar target.
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluation learning
J. Kegiatan Tambahan untuk
 HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Grade Level 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KIWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 17-21 Oktober 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal II
3:00PM)
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim - 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam jenis-jenis
perencanaan bisnis.
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri dalam jenis perencanaan bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau TYPES OF BUSINESS PLANNING
Tujuan LC ENTREP9-IIa-e-1.2
II. ISI JENIS PERENCANAAN BISNIS
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Bahan Pembelajaran Hal. CBLM Modul IV halaman 3-4
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Other Learning Resources CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan kebutuhan
komunitas? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Tanyakan: Pentingnya perencanaan bisnis dalam sebuah usaha.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru Present the types of business plan and its major components
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Melatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Periksa/selidiki komponen utama dari berbagai jenis rencana bisnis. Nilailah
aplikasi Konsep dan jenis rencana bisnis mana yang Anda lebih suka.
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Apa saja jenis rencana bisnis dan komponen utamanya?
Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remedi
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang masih memerlukan perbaikan N/A
E. Strategi pengajaran saya mana yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Tantangan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lain?
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26

I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab ujian.
B. Standar Kinerja Peserta didik menjawab ujian secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau ULANGAN UNTUK UJIAN UNIT
Tujuan
II. ISI ULANGAN UNTUK UJIAN UNIT
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Hal.
2. Bahan Pembelajaran Hal.
3. Buku Teks Hal.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lain KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Sajikan item uji yang diperlukan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Menunjukkan keterampilan tentang bagaimana jawablah tesnya.

Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Biarkan siswa tampil tentang cara menjawab tes.
Contoh Pelajaran Baru
D. Mendiskusikan Konsep Baru
dan Menerapkan Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk berdiskusi tentang cara menjawab ujian.
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Ujian pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pembelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk perbaikan yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Apa kesulitan yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PEMBELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Learning Area ENTREPRENEURSHIP
LOG Tanggal & Waktu 9-13 Januari 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal III
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
 Panduan Guru Pp.
2. Bahan Pembelajaran Pp.
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lainnya KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Hadirkan item ujian yang dibutuhkan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Menunjukkan keterampilan tentang bagaimana cara jawab ujian.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Biarkan siswa tampil tentang cara menjawab ujian.
Kejadian Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk berdiskusi tentang cara menjawab ujian.
aplikasi dari Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tes pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau materi lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru-guru lainnya?

HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Area
Tanggal & Waktu 16-18 Januari 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal III
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKANSIS Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS Terkirim 44 TH- TAURUS- Delivered- 20
F- AQUARIUS Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab ujian.
B. Standar Kinerja Peserta didik menjawab ujian secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau ULANGAN UNTUK UJI DEPARTEMEN
 A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Presentasikan item uji yang diperlukan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Menunjukkan keterampilan tentang bagaimana cara jawab ujian.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Biarkan siswa tampil tentang cara menjawab ujian.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Mendiskusikan Konsep Baru
dan Mempraktikkan Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk berdiskusi tentang bagaimana cara menjawab ujian.

aplikasi Konsep dan

Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Ujian pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Pemulihan
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pembelajar yang memperoleh 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Mana dari strategi pengajaran saya yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
diperoleh.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Perajinan Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu January 19-20, 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Quarter II
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Delivered 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. OBJECTIVES
A. Standar Konten Peserta didik menunjukkan pemahaman keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan
dalam menjawab tes.
B. Performance Standards Peserta didik menjawab tes secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau UJI DEPARTEMEN
Tujuan
II. ISI UJIAN DEPARTEMEN
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran Hal.
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Other Learning Resources KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Presentasikan barang uji yang diperlukan untuk menjawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Menunjukkan keterampilan tentang bagaimana jawab ujian.
 I. Evaluasi pembelajaran Para siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Apa kesulitan yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk diselesaikan? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Perajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu 21-25 November 2016 (1:00-2:00/2:00- Kuartal III
15:00
1:00–2:00 Siang Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- Ikan Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- Ikan Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan dalam
pentingnya perencanaan bisnis.
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri dalam pentingnya perencanaan bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau PENTINGNYA PERENCANAAN BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-IIa-e-1.2
II. ISI PENTINGNYA PERENCANAAN BISNIS
III. LEARNING RESOURCES
A. Referensi
Panduan Pengajar Pp.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Module IV pages 3-4
3. Buku Ajar Halaman.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFOMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan kebutuhan?
komunitas? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, apakah Anda memiliki produk spesifik yang Anda inginkan?
Pelajaran produksi? jika ada, apa itu dan tujuan produk Anda
C. Mempersembahkan Contoh atau Presentasikan cara menyiapkan konsep produk untuk pasar sasaran.
Contoh Pelajaran Baru
D. Discussing New Concepts Hadirkan contoh konsep produk untuk proyek/bisnis spesifik.
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Keahlian
G. Menemukan Praktis Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan konsep produk atau bisnis menggunakan
aplikasi Konsep prosedur/langkah-langkah dalam membuat konsep produk/bisnis.
dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara menyiapkan konsep produk untuk pasar target.
 E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran KIWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 28 November-2 Desember 2016 Kuartal III
(1:00-2:00/2:00-3:00PM)
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS Dikirim 44 TH- TAURUS- Delivered- 20
F- AQUARIUS - Dikirim - 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam jenis-jenis
perencanaan bisnis.
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri dalam jenis perencanaan bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau JENIS PERENCANAAN BISNIS
Tujuan LC ENTREP9-IIa-e-1.2
II. ISI TYPES OF BUSINESS PLANNING
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru hlm.
2. Materi Pembelajar Pp. Modul CBLM IV halaman 3-4
3. Buku Teks Hal.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFOS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan
kebutuhan masyarakat? Faktor apa saja yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk yang Tanya: Apa pentingnya perencanaan bisnis dalam suatu usaha.
Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Kasus dari
Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru dan Present the types of business plan and its major components
Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru dan
Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Mencari aplikasi praktis dari Periksa/selidiki komponen utama dari berbagai jenis bisnis
Konsep dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari rencana. Nilai jenis rencana bisnis mana yang Anda sukai.

H. Membuat Generalisasi dan Ask: What the types of business plan and its major components?
Abstraksi tentang Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Aktivitas Tambahan untuk
Aplikasi atau Remediasi
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLECTION
A. Jumlah pelajar yang meraih 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% None
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pembelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Mana dari strategi pengajaran saya yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk diselesaikan? N/A
 Libur lokal
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim - 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam Mengidentifikasi
dan jelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis
B. Performance Standards Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan sebuah
rencana bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identifikasi dan deskripsikan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis
Tujuan
II. ISI LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN RENCANA BISNIS
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 13-15
3. Buku Ajar Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana cara Anda memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan
kebutuhan komunitas? Apa faktor-faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, bagaimana Anda mempersiapkan rencana bisnis Anda?
C. Menyajikan Contoh atau Peristiwa Baru Presentasikan cara Mengidentifikasi dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam menyusun rencana bisnis.

Pelajaran
D. Mendisuskus Konsep Baru dan Berlatih Present the steps in preparing a business plan.
Keterampilan Baru #1

E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih

Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan
G. Mencari penerapan praktis dari konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau bagaimana cara
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari Identify and describe the steps in preparing a business plan .

H. Membuat Generalisasi dan Tanyakan: Bagaimana cara mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah dalam menyusun rencana bisnis.

Abstraksi tentang Pelajaran

I. Evaluation learning
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. CATATAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah siswa yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah peserta didik yang memerlukan kegiatan tambahan untuk pemulihan yang mendapatkan nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Mana dari strategi pengajaran saya yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lainnya?

HARIAN Sekolah Sekolah Perajin Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu 9 Desember 2016 (13:00-14:00/14:00-15:00) Kuartal III
 Tujuan
II. ISI LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN RENCANA BISNIS
III. SUMBER PEMBELAJARAN
A. References
1. Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 13-15
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROCEDURES
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan
kebutuhan masyarakat? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, bagaimana Anda menyiapkan rencana bisnis Anda?
C. Menyajikan Contoh atau Instansi Baru Presentasikan cara mengidentifikasi dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Latihan Present the steps in preparing a business plan.
Keterampilan Baru #1

E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih

Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan penerapan praktis dari konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau cara untuk
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari Identify and describe the steps in preparing a business plan .

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah dalam menyusun rencana bisnis.

Abstraksi tentang Pelajaran

I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Pemulihan
V. REMARKS Proceed to the next lesson
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah peserta didik yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat membantu saya pecahkan oleh kepala sekolah atau pengawas saya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lain?

HARIAN School Sekolah Perajin Filipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Ruang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & December 12-16 , 2016 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuarta III
Waktu
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- Ikan Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam Mengidentifikasi
dan jelaskan langkah-langkah dalam menyusun rencana bisnis
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri mengidentifikasi dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam menyiapkan
rencana bisnis.
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang sesuai berdasarkan
kebutuhan masyarakat? Faktor-faktor apa saja yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan spesialisasi Anda, bagaimana Anda mempersiapkan rencana bisnis Anda?
C. Menyajikan Contoh atau Instance Baru Jelaskan bagaimana cara mengidentifikasi dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Present the steps in preparing a business plan.
Keterampilan Baru #1

E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih

Kemampuan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau cara untuk
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari Identifikasi dan jelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

H. Membuat Generalisasi dan Ask: How to Identify and describe the steps in preparing a business plan.
Abstraksi tentang Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran
J. Aktivitas Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. REMARKS Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya temui yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Grade Level 9
PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & 19 Desember 2016 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal III
Waktu 20 Desember 2016 - Panen Keunggulan
21 Desember 2016 – Pesta Natal Siswa
22 Desember 2016 – Pesta Natal FEA
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Terkirim - 44 F- {"GEMINI":"KEMBARA"}
Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman keterampilan dan pengetahuan dalam Mengidentifikasi
dan jelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis
B. Performance Standards Pembelajar secara mandiri mengidentifikasi dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam menyiapkan sebuah
rencana bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identifikasi dan deskripsikan langkah-langkah dalam menyusun rencana bisnis
Tujuan
II. ISI LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN RENCANA BISNIS (Pengisian format bisnis)
III. Sumber Belajar
A. References
Panduan Guru hlm.
2. Materi Pembelajar Hal. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
 F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau bagaimana cara
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari Identify and describe the steps in preparing a business plan .

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi dan menggambarkan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Abstraksi tentang Pelajaran

I. Penilaian pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
[Link]
A. Jumlah pembelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berjalan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & 3-6 Januari 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00) Kuartal III
Waktu
1:00–2:00PM Catatan: Present: 14:00-15:00 Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Delivered - 20 W- ARIES- Terkirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirm 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Terkirim - 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. OBJECTIVES
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam Mengidentifikasi
dan jelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan sebuah
rencana bisnis.
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identify and describe the steps in preparing a business plan
Tujuan
II. ISI LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN RENCANA BISNIS (Pengisian format bisnis)
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Ajar Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan
kebutuhan komunitas? Apa saja faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, bagaimana Anda menyiapkan rencana bisnis Anda?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Tampilkan cara untuk Mengidentifikasi dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Pelajaran
D. Mendiskusikan Konsep Baru dan Berlatih Present the steps in preparing a business plan.
Keterampilan Baru #1

E. Membahas Konsep Baru dan Latihan

Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan
Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau cara untuk
 D. No. of learners who continue to require remediation N/A
E. Strategi mengajar mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai.
diperoleh.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PELAJARAN Teacher AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & 23-27 Januari 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal IV
Waktu
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Terkirim- 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam membuat sebuah
rencana bisnis
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identifikasi dan jelaskan cara membuat rencana bisnis
Tujuan
II. ISI LANGKAH-LANGKAH DALAM PEMBUATAN RENCANA BISNIS (Pengisian format rencana bisnis)
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran Hal. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFOS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Bagaimana Anda akan memilih peluang bisnis yang tepat berdasarkan
kebutuhan komunitas? Apa faktor-faktor yang akan Anda pertimbangkan?
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan spesialisasi Anda, bagaimana Anda menyiapkan rencana bisnis Anda?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Paparkan cara mengidentifikasi dan menggambarkan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Present the steps in preparing a business plan.
Kemampuan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih
Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau cara untuk
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari Identify and describe the steps in preparing a business plan .

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Abstraksi tentang Pelajaran

I. Evaluasi pembelajaran
J. Additional Activities for Application or
Perbaikan
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang memperoleh 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
 PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Kawasan Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & 30 Januari 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00PM) Kuartal IV
Time 3 Februari 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00 WIB)
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- PISCES- Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Terkirim - 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. OBJECTIVES
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam membuat sebuah
rencana bisnis
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Learning Competencies or Identifikasi dan deskripsikan bagian-bagian dari rencana bisnis
Tujuan
II. CONTENT PEMBUATAN RENCANA BISNIS (PRESENTASI KERANGKA ACUAN DALAM MEMBUAT)
RENCANA BISNIS
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Pp.
2. Bahan Belajar Pp. Modul CBLM III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBARNYA, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apakah Anda memiliki judul bisnis yang siap? Apakah Anda mengelompokkan diri sesuai dengan
kepada spesialisasi atau keahlian Anda?

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan spesialisasi Anda sekarang, bagaimana Anda menyiapkan rencana bisnis Anda?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Presentasikan cara mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagian-bagian rencana bisnis.

Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Present the guidelines in preparing a business plan.
Keterampilan Baru #1

E. Mendiskusikan Konsep Baru dan Berlatih

Kemampuan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Mencari Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan produk atau bagaimana caranya
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari Identifikasi dan jelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

H. Membuat generalisasi dan Tanya: Bagaimana cara mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah dalam menyiapkan rencana bisnis.

Abstraksi tentang Pelajaran

I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran selanjutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran saya mana yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Kerajinan Philipina Kota Roxas Tingkat Kelas 9

PELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
 B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identify and describe the parts of a business plan
Tujuan
II. CONTENT PEKERJAAN RENCANA BISNIS (MENYUSUN RENCANA PEMASARAN)
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajar Hal. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Halaman.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBARS, LEMBAR INFOS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Ask: What is your business plan title?

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan jabatan Anda, bagaimana Anda akan menyiapkan rencana pemasaran?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Sajikan cara mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagian-bagian rencana bisnis.
Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Sajikan pedoman dalam menyusun rencana pemasaran.
Keahlian Baru #1
E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih
Kemampuan Baru #2
F. Mengembangkan Keahlian
G. Menemukan Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan berdasarkan pada pemasaran Anda
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari plan to the needs and demands of your community.

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Kelompokkan diri kalian berdasarkan pengelompokan sebelumnya dan gunakan
Abstraksi tentang Pelajaran pedoman dalam membuat rencana pemasaran.
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pembelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pembelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang memperoleh nilai di bawah 80% Tidak ada
C. Apakah pelajaran remedial berhasil? Jumlah peserta didik yang telah mengejar ketertinggalan pelajaran N/A
D. Jumlah peserta didik yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Strategi mengajar mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? Tidak Ada
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Usaha lokal
guru lain?

HARIAN School Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PEMBELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & 6-10 Februari 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00 WIB) Kuartal IV
Waktu
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan dalam membuat sebuah
rencana bisnis
 B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Ask: What is your business plan title?

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan judul Anda, bagaimana Anda akan mempersiapkan rencana pemasaran?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Presentasikan cara mengidentifikasi dan menggambarkan bagian-bagian dari rencana bisnis.

Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Sajikan pedoman dalam menyusun rencana pemasaran.
Keterampilan Baru #1

E. Mendiskusikan Konsep Baru dan Berlatih

Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan
G. Mencari Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan berdasarkan pemasaran Anda
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari rencanakan sesuai dengan kebutuhan dan permintaan komunitas Anda.

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Kelompokkan diri kalian berdasarkan pengelompokan sebelumnya dan gunakan
Abstraksi tentang Pelajaran panduan dalam membuat rencana pemasaran.
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang masih membutuhkan remediasi N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Tingkat Kelas 9
PELajaranGuru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & 13-17 Februari 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00 PM) Kuartal IV
Time
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Present:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- {"ARIES":"ARIES"} Diantarkan - 26 T- IKAN Delivered- 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim- 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam membuat sebuah
rencana bisnis
B. Standar Kinerja The learner independently identifies and describes how to make a business plan
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identifikasi dan deskripsikan bagian-bagian dari rencana bisnis
Tujuan
II. ISI PEMBUATAN RENCANA BISNIS (DRAF RENCANA PEMASARAN)
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
 G. Menemukan Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan buat strategi pemasaran Anda berdasarkan itu
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari rencanakan sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat Anda.

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Kelompokkan diri kalian berdasarkan pengelompokan sebelumnya dan gunakan
Abstraksi tentang Pelajaran pedoman dalam membuat rencana pemasaran.
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Remediasi
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pembelajar yang masih memerlukan pemulihan N/A
E. Strategi pengajaran mana yang berjalan dengan baik? Mengapa ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai.
dicapai.
F. Apa kesulitan yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru lainnya?

HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PEMBELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Learning Area ENTREPRENEURSHIP
LOG Tanggal & 20-24 Februari 2017 (13:00-14:00/14:00-15:00 WIB) QuarterIV
Waktu
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam membuat sebuah
rencana bisnis
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identify and describe the parts of a business plan
Tujuan
II. ISI PEMBUATAN RENCANA BISNIS (PENYUSUNAN RENCANA PEMASARAN)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFOSHEET
IV. PROSEDUR
A. Reviewing Previous Lesson Apa judul rencana bisnis Anda?

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan judul Anda, bagaimana Anda akan mempersiapkan rencana pemasaran?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Present how to Identify and describe the parts of business plan.
Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Present the guidelines in preparing a marketing plan.
Keterampilan Baru #1

E. Diskusi Konsep Baru dan Berlatih

Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Penguasaan
 C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson
D. Jumlah peserta didik yang masih membutuhkan remediasi
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan sudah
dicapai.
F. Tantangan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau supervisor saya untuk diselesaikan?
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan kepada Bisnis lokal
other teachers?

HARIAN Sekolah Sekolah Pengrajin Filipina Kota Roxas Grade Level 9

PEMBELAJARAN
Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & 27 Februari 2017 - 3 Maret 2017 Kuartal IV
Waktu (1:00-2:00/2:00-3:00PM)
1:00–2:00PM Note: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Terkirim - 26
T- ARIES - Dikirim - 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam membuat sebuah
rencana bisnis
B. Standar Kinerja Pembelajar secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identify and describe the parts of a business plan
Objectives
II. ISI PENYUSUNAN RENCANA BISNIS (DRAFT RENCANA PRODUKSI)
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Hal.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 15-17
Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Pembelajaran Lainnya CBLM, PICTURES, INFOSHEETS
IV. PROCEDURES
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa saja data yang diperlukan dalam membuat rencana pemasaran?

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan judul Anda, bagaimana Anda akan mempersiapkan rencana produksi?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Hadirkan cara untuk Mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagian-bagian dari rencana bisnis.

Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Sajikan pedoman dalam menyusun rencana produksi.
Kemampuan Baru #1
E. Mendiskusikan Konsep Baru dan Berlatih
New Skill #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Mencari Aplikasi Praktis Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan lakukan produksi Anda
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari rencanakan berdasarkan kebutuhan dan permintaan komunitas Anda.

H. Membuat Generalisasi dan Tanya: Kelompokkan diri kalian berdasarkan pengelompokan sebelumnya dan gunakanlah
Abstraksi tentang Pelajaran panduan dalam membuat rencana produksi.
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. CATATAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
 HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Grade Level 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Learning Area KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & 6-10 Maret 2017 Kuartal IV
Waktu (1:00-2:00/2:00-3:00PM)
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 14:00-15:00 Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Content Standards Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan pengetahuan dalam membuat
rencana bisnis
B. Performance Standards Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identify and describe the parts of a business plan
Tujuan
II. ISI PEMBUATAN RENCANA BISNIS (RENCANA ORGANISASI DAN MANAJEMEN)
III. SUMBER BELAJAR
A. References
Panduan Guru hlm.
2. Bahan Belajar Pp. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
4. Materi Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, PICTURES, INFOSHEETS
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Data apa yang dibutuhkan dalam membuat rencana produksi?

B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan judul Anda, bagaimana Anda akan mempersiapkan rencana produksi?
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Sajikan cara menyiapkan rencana organisasi dan manajemen.
Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Sajikan panduan dalam menyusun rencana manajemen.
Keterampilan Baru #1

E. Mendiskusikan Konsep Baru dan Berlatih

New Skill #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Mencari Aplikasi Praktis dari Konsep Selidiki/penyelidiki kebutuhan komunitas Anda dan buatlah
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari rencana manajemen. berdasarkan kebutuhan dan permintaan komunitas Anda.

H. Membuat Generalisasi dan Tanyakan: Kelompokkan diri kalian berdasarkan pengelompokan sebelumnya dan gunakanlah
Abstraksi tentang Pelajaran guidelines in making a management plan..
I. Evaluasi pembelajaran
J. Aktivitas Tambahan untuk Aplikasi atau
Remediation
V. PERNYATAAN Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. Jumlah pelajar yang memerlukan kegiatan tambahan untuk remediasi yang mendapatkan skor di bawah 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson
D. Jumlah pelajar yang masih memerlukan remediasi
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya?
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Local business
guru lain?
 rencana bisnis
B. Standar Kinerja Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menjelaskan cara membuat rencana bisnis
C. Kompetensi Pembelajaran atau Identifikasi dan jelaskan bagian-bagian dari rencana bisnis
Tujuan
II. ISI PEMBUATAN RENCANA BISNIS ( Rencana Keuangan )
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
1. Teacher’s Guide Pp.
2. Materi Pembelajar Pp. CBLM Modul III halaman 15-17
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
Portal
B. Sumber Belajar Lainnya CBLM, GAMBAR, LEMBAR INFORMASI
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Tanya: Apa saja data yang dibutuhkan dalam membuat organisasi dan manajemen
rencana
B. Menetapkan Tujuan untuk Pelajaran Berdasarkan judul Anda, bagaimana Anda akan mempersiapkan sebuah organisasi dan
rencana manajemen
C. Menyajikan Contoh atau Kasus Baru Presentasikan cara menyiapkan rencana keuangan.
Pelajaran
D. Membahas Konsep Baru dan Berlatih Present the guidelines in preparing a financial plan
Kemampuan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru dan Berlatih
Keterampilan Baru #2

F. Mengembangkan Keahlian
G. Mencari Aplikasi Praktis dari Konsep Periksa/selidiki kebutuhan komunitas Anda dan buat keuangan Anda
dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari rencanakan. Berdasarkan kebutuhan dan permintaan komunitas Anda.

H. Membuat Generalisasi dan Tanyakan: Kelompokkan diri kalian berdasarkan pengelompokkan sebelumnya dan gunakan
Abstraksi tentang Pelajaran pedoman dalam membuat rencana keuangan
I. Evaluasi pembelajaran
J. Kegiatan Tambahan untuk Aplikasi atau
Perbaikan
V. REMARKS Lanjutkan ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang mendapatkan 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan perbaikan
E. Strategi pengajaran mana yang berhasil dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah tercapai.
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh pimpinan atau pengawas saya untuk menyelesaikannya?
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan Bisnis lokal
guru-guru lain?

HARIAN Sekolah Sekolah Ker Phil. di Kota Roxas Grade Level 9

PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Bidang Pembelajaran Kewirausahaan
LOG Tanggal & Waktu 20-21 Maret 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00 PM) Kuartal III
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- PISCES - Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- IKAN Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Dikirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman akan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
 B. Sumber Belajar Lainnya KERTAS UJIAN
IV. PROSEDUR
A. Meninjau Pelajaran Sebelumnya Sajikan item uji yang diperlukan untuk dijawab.

B. Menetapkan Tujuan untuk Menunjukkan keterampilan tentang cara jawab ujian.

Pelajaran
C. Menyajikan Contoh atau Let the students perform on how to answer the test.
Contoh Pelajaran Baru
D. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #1
E. Membahas Konsep Baru
dan Berlatih Keterampilan Baru #2
F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Minta siswa untuk mendiskusikan cara menjawab ujian.
aplikasi Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Ujian pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Para siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Perbaikan
V. PERNYATAAN Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pembelajar yang meraih 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang terus memerlukan remediasi Tidak Ada
E. Strategi pengajaran saya mana yang berjalan dengan baik? Mengapa strategi ini berhasil? Ya. Semua tujuan telah
dicapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang bisa dibantu oleh kepala sekolah atau atasan saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with
guru-guru lainnya?

HARIAN Sekolah Sekolah Roxas City untuk Pengrajin Filipina Tingkat Kelas 9
PELAJARAN Guru AMELYN D. JEROSO Area Pembelajaran KEWIRAUSAHAAN
LOG Tanggal & Waktu 22-24 Maret 2017 (1:00-2:00/2:00-3:00 PM) Kuartal IV
1:00–2:00PM Catatan: Hadir: 2:00-3:00PM Catatan: Hadir:
M- IKAN Dikirim 28 M- GEMINI- Dikirim 26
T- ARIES - Dikirim 26 T- Ikan Dikirim 28
W- TAURUS - Dikirim 20 W- ARIES- Dikirim 26
TH- AQUARIUS - Dikirim 44 TH- TAURUS- Terkirim 20
F- AQUARIUS - Dikirim 44 F- GEMINI- Dikirim 26
I. TUJUAN
A. Standar Konten Pembelajar menunjukkan pemahaman terhadap keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan
dalam menjawab ujian.
B. Performance Standards Peserta didik menjawab ujian secara mandiri
C. Kompetensi Pembelajaran atau UJIAN DEPARTEMEN
Tujuan
II. ISI UJIAN DEPARTEMEN
III. SUMBER BELAJAR
A. Referensi
Panduan Guru Pp.
2. Materi Pembelajaran hlm.
3. Buku Teks Pp.
4. Bahan Tambahan dari LR
 F. Mengembangkan Penguasaan
G. Menemukan Praktis Ask the students to discuss on how toanswer the test.
penerapan Konsep dan
Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari

H. Membuat Generalisasi dan Ujian pensil / kertas

Abstraksi tentang
Pelajaran
I. Evaluasi pembelajaran Para siswa akan diberikan tugas untuk meninjau catatan mereka untuk ujian departemen.
J. Kegiatan Tambahan untuk
Aplikasi atau Pemulihan
V. REMARKS Lanjut ke pelajaran berikutnya
VI. REFLEKSI
A. Jumlah pelajar yang memperoleh 80% dalam evaluasi
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% Tidak ada
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson N/A
D. Jumlah pelajar yang masih memerlukan remediasi N/A
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? Ya. Semua tujuan telah
mencapai.
F. Kesulitan apa yang saya hadapi yang dapat dibantu oleh kepala sekolah atau pengawas saya untuk menyelesaikannya? N/A
G. Inovasi atau bahan lokal apa yang saya gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru lain?