1 2-4 Januari Nilai Agama & Budi A.1.1.2.

A.1.1.2. Menyebutkan nama Tuhan, agama, kitab suci, tempat ibadah dan
2024 Pekerti hari besar keagamaan sesuai kepercayaannya
A.1.2.2. Mengenali kegiatan ibadah dan mempraktikkan ibadah sesuai
agama dan kepercayaannya
Jati Diri B.1.1.2. Membedakan ragam ekspresi emosi menggunakan objek konkret.
(Contoh; memilah dan mengelompokkan gambar ekspresi emosi tanpa
menyebutkan nama emosi tersebut)
B.1.2.2. Mengenali beberapa strategi untuk menenangkan diri

B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan

fungsi motorik kasar dan halus
Dasar Literasi, C.1.1.2. Menunjukkan minat terhadap tuturan yang lebih panjang tentang
Matematika, Sains, cerita atau teks informasi sederhana
Rekayasa & Seni C.1.2.2. Merespon berbagai ucapan dan pesan lebih kompleks, serta
petunjuk dan instruksi bertingkat dengan berbagai cara (misalnya, pendidik
memberi instruksi untuk memberikan suatu kertas ke orang tua dan anak
melakukannya)
C.3.1.2. Menyebutkan posisi dari benda yang dilihat, dibandingkan benda
lainnya (atas, bawah, belakang, samping, depan)
C.3.3.3. Membandingkan jumlah (banyak - sedikit) benda yang ada di
lingkungan
C.7.1.2. Mengeksplorasi berbagai media seni (visual, musik, tari, drama
dan digital)
2 8-11 Januari Nilai Agama dan Budi A.2.1.2. Melakukan kegiatan bina diri (contohnya; bersih diri BAK/BAB,
2024 Pekerti mencuci tangan, menggosok gigi, memakai pakaian, memakai pakaian
bersih, dsb)
A.2.2.2. Menyebutkan hal-hal yang dapat memenuhi kebutuhan dasar
dirinya (makanan, minuman yang bergizi, istirahat, olahraga dll)

Jati Diri B.2.1.2. Menceritakan hal yang disukai

B.2.2.2. Mengenal persamaan dan perbedaan karakteristik fisik dan

nonfisik dirinya dengan anggota keluarga atau teman sebayanya
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.1.3.2. Mengekspresikan kebutuhan, perasaan, dan ide dengan kalimat
Matematika, Sains, sederhana hingga frasa atau kalimat yang lebih panjang
Rekayasa & Seni C.2.2.2. Menunjukkan minat pada bentuk-bentuk dan huruf-huruf,
menamainya dan mengasosiasikan nama huruf dengan simbolnya
C.3.2.2. Mengelompokkan bentuk geometri yang memiliki kesamaan dalam
satu kelompok
C.3.5.2. Mengidentifikasi, melengkapi, mencontoh, dan melanjutkan pola
sederhana (Contoh. merah - ? - merah - hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola sederhana)
C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan
menggunakan berbagai media
3 15-18 Januari Nilai Agama dan Budi A.2.3.2. Menjelaskan hal-hal atau tindakan yang mendukung keselamatan
2024 Pekerti diri (contohnya; bermain sesuai aturan, bermain di tempat aman dll) dan
yang dapat mengancam keselamatan diri (bermain dengan benda tajam,
perilaku yang membuat orang lain tidak nyaman/sakit dll)

A.3.1.2. Bersedia melakukan kegiatan dengan teman yang berbeda-beda

Jati Diri B.1.3.2. Menerima ajakan dan ikut bermain bersama beberapa teman

B.2.2.2. Mengenal persamaan dan perbedaan karakteristik fisik dan

nonfisik dirinya dengan anggota keluarga atau teman sebayanya
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.2.3.4. Menuangkan pikiran dan/ atau perasaan dalam bentuk coretan
Matematika, Sains, untuk menyampaikan pesan
Rekayasa & Seni C.3.3.4. Memahami penjumlahan sebagai menggabungkan dan
pengurangan sebagai memisahkan
C.5.2.2. Menunjukkan ketertarikan akan objek, fenomena alam, atau
fenomena sosial melalui pengamatan dan eksplorasi dalam waktu yang
berkelanjutan
C.6.3.2. Merekayasa teknologi untuk memecahkan masalah dengan
bantuan
C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan
menggunakan berbagai media
4 22-25 Januari Nilai Agama dan Budi A.3.2.2. Mempraktikkan perilaku baik
2024 Pekerti A.4.1.2. Memahami tindakan yang menjaga dan tidak menjaga alam

Jati Diri B.3.2.2. Memahami dan melakukan aturan-aturan sederhana yang berlaku
di rumah atau di kelas (mau bergiliran, membereskan mainan setelah
digunakan)
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.2.2.2. Menunjukkan minat pada bentuk-bentuk dan huruf-huruf,
Matematika, Sains, menamainya dan mengasosiasikan nama huruf dengan simbolnya
Rekayasa & Seni C.2.3.3. Menunjukkan minat untuk menyampaikan ide-idenya
menggunakan berbagai media (misalnya kolase, diorama, maupun loose
part)
C.3.1.2. Menyebutkan posisi dari benda yang dilihat, dibandingkan benda
lainnya (atas, bawah, belakang, samping, depan)
C.3.4.1. Mengenal beberapa atribut pengukuran, seperti panjang, tinggi,
dan berat, dan membandingkan mana yang "sama" atau "berbeda," mana
yang "lebih .." atau "kurang ..."
C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan
menggunakan berbagai media
5 29 Januari- 1 Nilai Agama dan Budi A.4.2.2. Berpatisipasi aktif dalam kegiatan OPERA dan Berkebun
Februari 2024 Pekerti A.1.1.2. Menyebutkan nama Tuhan, agama, kitab suci, tempat ibadah dan
hari besar keagamaan sesuai kepercayaannya
5 29 Januari- 1
Februari 2024

Jati Diri B.1.1.2. Membedakan ragam ekspresi emosi menggunakan objek konkret.
(Contoh; memilah dan mengelompokkan gambar ekspresi emosi tanpa
menyebutkan nama emosi tersebut)
B.1.2.2. Mengenali beberapa strategi untuk menenangkan diri
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
Dasar Literasi, C.3.3.3. Membandingkan jumlah (banyak - sedikit) benda yang ada di
Matematika, Sains, lingkungan
Rekayasa & Seni C.3.3.4. Memahami penjumlahan sebagai menggabungkan dan
pengurangan sebagai memisahkan
C.3.4.1. Mengenal beberapa atribut pengukuran, seperti panjang, tinggi,
dan berat, dan membandingkan mana yang "sama" atau "berbeda," mana
yang "lebih .." atau "kurang ..."
C.6.1.2. Menggunakan berbagai teknologi sederhana sehari-hari sesuai
fungsinya
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
6 5-8 Februari Nilai Agama dan Budi A.1.2.2. Mengenali kegiatan ibadah dan mempraktikkan ibadah sesuai
2024 Pekerti agama dan kepercayaannya
A.1.2.1. Menirukan ucapan doa sederhana
Jati Diri B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.2.3.4. Menuangkan pikiran dan/ atau perasaan dalam bentuk coretan
Matematika, Sains, untuk menyampaikan pesan
Rekayasa & Seni C.3.3.5. Mulai melakukan penjumlahan atau pengurangan sederhana
menggunakan alat bantu konkret seperti stik, kelereng, gambar, dll., hingga
menentukan hasilnya dengan membilang (mulai dari satu, kemudian mulai
dari salah satu bilangan yang dijumlahkan)

C.3.4.2. Membandingkan dan mengurutkan benda berdasarkan atribut

secara langsung dan tidak langsung (menggunakan benda lain)

C.4.1.2. Membandingkan dan mengurutkan kegiatan yang membutuhkan

waktu lebih lama atau lebih cepat
C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan
menggunakan berbagai media
7 12-15 Februari Nilai Agama dan Budi A.1.1.2. Menyebutkan nama Tuhan, agama, kitab suci, tempat ibadah dan
2024 Pekerti hari besar keagamaan sesuai kepercayaannya
A.2.2.2. Menyebutkan hal-hal yang dapat memenuhi kebutuhan dasar
dirinya (makanan, minuman yang bergizi, istirahat, olahraga dll)

Jati Diri B.1.1.2. Membedakan ragam ekspresi emosi menggunakan objek konkret.
(Contoh; memilah dan mengelompokkan gambar ekspresi emosi tanpa
menyebutkan nama emosi tersebut)
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
 Dasar Literasi, C.2.2.2. Menunjukkan minat pada bentuk-bentuk dan huruf-huruf,
Matematika, Sains, menamainya dan mengasosiasikan nama huruf dengan simbolnya
Rekayasa & Seni C.5.1.2. Menemukan persamaan dan perbedaan atas informasi yang
diterima di lingkungan sekitarnya
C.6.3.2. Merekayasa teknologi untuk memecahkan masalah dengan
bantuan
C.7.1.2. Mengeksplorasi berbagai media seni (visual, musik, tari, drama
dan digital)
8 19-22 Februari Nilai Agama dan Budi A.3.1.2. Bersedia melakukan kegiatan dengan teman yang berbeda-beda
2024 Pekerti
A.3.2.2. Mempraktikkan perilaku baik
Jati Diri B.1.3.2. Menerima ajakan dan ikut bermain bersama beberapa teman

B.2.1.2. Menceritakan hal yang disukai

B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, [Link] minat terhadap buku yang lebih panjang dan
Matematika, Sains, menyampaikan pendapat yang diambil dari pengalamannya
Rekayasa & Seni C.2.2.2. Menunjukkan minat pada bentuk-bentuk dan huruf-huruf,
menamainya dan mengasosiasikan nama huruf dengan simbolnya
C.3.3.5. Mulai melakukan penjumlahan atau pengurangan sederhana
menggunakan alat bantu konkret seperti stik, kelereng, gambar, dll., hingga
menentukan hasilnya dengan membilang (mulai dari satu, kemudian mulai
dari salah satu bilangan yang dijumlahkan)

C.3.4.2. Membandingkan dan mengurutkan benda berdasarkan atribut

secara langsung dan tidak langsung (menggunakan benda lain)

C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan

menggunakan berbagai media
9 26 Februari - 1 Nilai Agama dan Budi A.2.3.2. Menjelaskan hal-hal atau tindakan yang mendukung keselamatan
Maret 2024 Pekerti diri (contohnya; bermain sesuai aturan, bermain di tempat aman dll) dan
yang dapat mengancam keselamatan diri (bermain dengan benda tajam,
perilaku yang membuat orang lain tidak nyaman/sakit dll)

A.4.1.2. Memahami tindakan yang menjaga dan tidak menjaga alam

Jati Diri B.2.2.2. Mengenal persamaan dan perbedaan karakteristik fisik dan
nonfisik dirinya dengan anggota keluarga atau teman sebayanya
B.2.3.2. Menyebutkan perbedaan karakteristik fisik dan nonfisik dirinya
dengan anggota keluarga atau teman sebaya
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.2.3.3. Menunjukkan minat untuk menyampaikan ide-idenya
Matematika, Sains, C.3.3.5. Mulai melakukan penjumlahan atau pengurangan sederhana
Rekayasa & Seni menggunakan alat bantu konkret seperti stik, kelereng, gambar, dll., hingga
menentukan hasilnya dengan membilang (mulai dari satu, kemudian mulai
dari salah satu bilangan yang dijumlahkan)
 Matematika, Sains,
Rekayasa & Seni

C.3.5.2. Mengidentifikasi, melengkapi, mencontoh, dan melanjutkan pola

sederhana (Contoh. merah - ? - merah - hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola sederhana)
C.7.1.2. Mengeksplorasi berbagai media seni (visual, musik, tari, drama
dan digital)
10 4-7 Maret 2024 Nilai Agama dan Budi A.4.2.2. Berpatisipasi aktif dalam kegiatan OPERA dan Berkebun
Pekerti A.2.2.2. Menyebutkan hal-hal yang dapat memenuhi kebutuhan dasar
dirinya (makanan, minuman yang bergizi, istirahat, olahraga dll)

Jati Diri B.3.1.2. Membedakan rutinitas di rumah dan di sekolah

B.3.2.2. Memahami dan melakukan aturan-aturan sederhana yang berlaku
di rumah atau di kelas (mau bergiliran, membereskan mainan setelah
digunakan)
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
Dasar Literasi, C.2.3.3. Menunjukkan minat untuk menyampaikan ide-idenya
Matematika, Sains, menggunakan berbagai media (misalnya kolase, diorama, maupun loose
Rekayasa & Seni part)
C.3.3.3. Membandingkan jumlah (banyak - sedikit) benda yang ada di
lingkungan
C.4.1.2. Membandingkan dan mengurutkan kegiatan yang membutuhkan
waktu lebih lama atau lebih cepat
C.6.2.2. Menunjukkan cara menggunakan alat-alat sederhana sesuai
fungsinya
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
Review Week: 12-15 Maret 2024
11 18-21 Maret Nilai Agama dan Budi A.2.3.2. Menjelaskan hal-hal atau tindakan yang mendukung keselamatan
2024 Pekerti diri (contohnya; bermain sesuai aturan, bermain di tempat aman dll) dan
yang dapat mengancam keselamatan diri (bermain dengan benda tajam,
perilaku yang membuat orang lain tidak nyaman/sakit dll)
A.3.2.2. Mempraktikkan perilaku baik
Jati Diri B.1.1.1. Mengekspresikan emosi dalam berbagai bentuk
B.1.1.2. Membedakan ragam ekspresi emosi menggunakan objek konkret.
(Contoh; memilah dan mengelompokkan gambar ekspresi emosi tanpa
menyebutkan nama emosi tersebut)
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
Dasar Literasi, [Link] minat terhadap buku yang lebih panjang dan
Matematika, Sains, menyampaikan pendapat yang diambil dari pengalamannya
Rekayasa & Seni C.2.4.2. Menggunakan kegiatan menulis dalam interaksi sosial, misalnya
dalam bermain peran
C.3.5.2. Mengidentifikasi, melengkapi, mencontoh, dan melanjutkan pola
sederhana (Contoh. merah - ? - merah - hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola sederhana)
C.6.2.2. Menunjukkan cara menggunakan alat-alat sederhana sesuai
fungsinya
C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan
menggunakan berbagai media
 12 25-28 Maret Nilai Agama dan Budi A.1.1.2. Menyebutkan nama Tuhan, agama, kitab suci, tempat ibadah dan
2024 Pekerti A.2.2.2. Menyebutkan hal-hal yang dapat memenuhi kebutuhan dasar
dirinya (makanan, minuman yang bergizi, istirahat, olahraga dll)

Jati Diri B.1.2.1. Menunjukkan respon positif ketika ditenangkan oleh orang lain

B.1.3.1. Bermain berdampingan bersama teman (parralel play)

B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.1.1.2. Menunjukkan minat terhadap tuturan yang lebih panjang tentang
Matematika, Sains, cerita atau teks informasi sederhana
Rekayasa & Seni C.5.1.2. Menemukan persamaan dan perbedaan atas informasi yang
diterima di lingkungan sekitarnya
C.5.2.2. Menunjukkan ketertarikan akan objek, fenomena alam, atau
fenomena sosial melalui pengamatan dan eksplorasi dalam waktu yang
berkelanjutan
C.6.3.2. Merekayasa teknologi untuk memecahkan masalah dengan
bantuan
C.7.1.2. Mengeksplorasi berbagai media seni (visual, musik, tari, drama
dan digital)
13 1-4 April 2024 Nilai Agama dan Budi A.1.1.2. Menyebutkan nama Tuhan, agama, kitab suci, tempat ibadah dan
Pekerti hari besar keagamaan sesuai kepercayaannya
A.4.1.2. Memahami tindakan yang menjaga dan tidak menjaga alam

Jati Diri B.1.2.2. Mengenali beberapa strategi untuk menenangkan diri

B.2.1.1. Memilih hal yang disukai
B.4.1.1. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang banyak melibatkan gerak
motorik halus dan kasar
Dasar Literasi, C.1.3.2. Mengekspresikan kebutuhan, perasaan, dan ide dengan kalimat
Matematika, Sains, sederhana hingga frasa
C.2.3.4. Menuangkan atau kalimat
pikiran yang
dan/ atau lebih panjang
perasaan dalam bentuk coretan
Rekayasa & Seni untuk menyampaikan pesan
C.4.2.2. Menyortir dan menggolongkan benda berdasarkan satu atau lebih
atribut tertentu, dan menghitung ada berapa benda di masing-masing
kategori
C.6.1.2. Menggunakan berbagai teknologi sederhana sehari-hari sesuai
fungsinya
C.7.1.2. Mengeksplorasi berbagai media seni (visual, musik, tari, drama
dan digital)
Libur Idul Fitri: 8-12 April 2024
14 15-18 April Nilai Agama dan Budi A.2.1.1. Menyebutkan karakteristik diri yang bersih (contoh;
2024 Pekerti mengekspresikan rasa tidak nyaman ketika berada dalam kondisi tidak
bersih)
A.4.1.2. Memahami tindakan yang menjaga dan tidak menjaga alam

Jati Diri B.2.1.2. Menceritakan hal yang disukai

B.2.2.2. Mengenal persamaan dan perbedaan karakteristik fisik dan
nonfisik dirinya dengan anggota keluarga atau teman sebayanya
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
 Dasar Literasi, C.3.3.3. Membandingkan jumlah (banyak - sedikit) benda yang ada di
Matematika, Sains, lingkungan
Rekayasa & Seni C.3.3.5. Mulai melakukan penjumlahan atau pengurangan sederhana
menggunakan alat bantu konkret seperti stik, kelereng, gambar, dll., hingga
menentukan hasilnya dengan membilang (mulai dari satu, kemudian mulai
dari salah satu bilangan yang dijumlahkan)

C.6.2.2. Menunjukkan cara menggunakan alat-alat sederhana sesuai

fungsinya
C.6.3.2. Merekayasa teknologi untuk memecahkan masalah dengan
bantuan
C.7.3.1. Memberikan respons atau mengutarakan perasaannya dalam
rangka mengapresiasi karya seni
15 22-24 April Nilai Agama dan Budi A.1.1.1. Memahami bahwa makhluk hidup di sekitarnya merupakan ciptaan
2024 Pekerti Tuhan
A.1.2.2. Mengenali kegiatan ibadah dan mempraktikkan ibadah sesuai
agama dan kepercayaannya
Jati Diri B.3.2.1. Memahami sebab akibat dari tindakan/ perbuatan
B.3.2.2. Memahami dan melakukan aturan-aturan sederhana yang berlaku
di rumah atau di kelas (mau bergiliran, membereskan mainan setelah
digunakan)
B.4.2.1. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang banyak melibatkan
motorik halus, kasar dan taktil
Dasar Literasi, C.2.4.2. Menggunakan kegiatan menulis dalam interaksi sosial, misalnya
Matematika, Sains, dalam bermain peran
Rekayasa & Seni C.3.5.2. Mengidentifikasi, melengkapi, mencontoh, dan melanjutkan pola
sederhana (Contoh. merah - ? - merah - hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola sederhana)
C.5.2.2. Menunjukkan ketertarikan akan objek, fenomena alam, atau
fenomena sosial melalui pengamatan dan eksplorasi dalam waktu yang
berkelanjutan
C.6.3.2. Merekayasa teknologi untuk memecahkan masalah dengan
bantuan
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
16 30 April - 1 Mei Nilai Agama dan Budi A.1.2.1. Menirukan ucapan doa sederhana
2024 Pekerti A.4.1.2. Memahami tindakan yang menjaga dan tidak menjaga alam

Jati Diri B.2.3.1. Menunjukkan dirinya merupakan bagian dari beragam kelompok
(misalnya; anak ke berapa dalam keluarga, menyebutkan nama anggota
keluarga, sekolah, kelas, nama teman-temannya dll)

B.2.3.2. Menyebutkan perbedaan karakteristik fisik dan nonfisik dirinya

dengan anggota keluarga atau teman sebaya
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.3.3.4. Memahami penjumlahan sebagai menggabungkan dan
Matematika, Sains, pengurangan sebagai memisahkan
Rekayasa & Seni
 Dasar Literasi,
Matematika, Sains,
Rekayasa & Seni C.3.4.2. Membandingkan dan mengurutkan benda berdasarkan atribut
secara langsung dan tidak langsung (menggunakan benda lain)

C.4.2.2. Menyortir dan menggolongkan benda berdasarkan satu atau lebih

atribut tertentu, dan menghitung ada berapa benda di masing-masing
kategori
C.5.2.2. Menunjukkan ketertarikan akan objek, fenomena alam, atau
fenomena sosial melalui pengamatan dan eksplorasi dalam waktu yang
berkelanjutan
C.7.1.2. Mengeksplorasi berbagai media seni (visual, musik, tari, drama
dan digital)
17 6-9 Mei 2024 Nilai Agama dan Budi A.2.1.1. Menyebutkan karakteristik diri yang bersih (contoh;
Pekerti mengekspresikan rasa tidak nyaman ketika berada dalam kondisi tidak
bersih)
A.2.3.2. Menjelaskan hal-hal atau tindakan yang mendukung keselamatan
diri (contohnya; bermain sesuai aturan, bermain di tempat aman dll) dan
yang dapat mengancam keselamatan diri (bermain dengan benda tajam,
perilaku yang membuat orang lain tidak nyaman/sakit dll)

Jati Diri B.3.1.2. Membedakan rutinitas di rumah dan di sekolah

B.3.2.2. Memahami dan melakukan aturan-aturan sederhana yang berlaku
di rumah atau di kelas (mau bergiliran, membereskan mainan setelah
digunakan)
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.2.2.2. Menunjukkan minat pada bentuk-bentuk dan huruf-huruf,
Matematika, Sains, menamainya dan mengasosiasikan nama huruf dengan simbolnya
Rekayasa & Seni C.3.3.3. Membandingkan jumlah (banyak - sedikit) benda yang ada di
lingkungan
C.3.4.2. Membandingkan dan mengurutkan benda berdasarkan atribut
secara langsung dan tidak langsung (menggunakan benda lain)

C.6.2.2. Menunjukkan cara menggunakan alat-alat sederhana sesuai

fungsinya
C.7.2.2. Terlibat aktif dalam kegiatan prakarya/karya seni dengan
menggunakan berbagai media
18 13-16 Mei 2024 Nilai Agama dan Budi A.2.2.2. Menyebutkan hal-hal yang dapat memenuhi kebutuhan dasar
Pekerti dirinya (makanan, minuman yang bergizi, istirahat, olahraga dll)

A.3.1.2. Bersedia melakukan kegiatan dengan teman yang berbeda-beda

Jati Diri B.2.1.2. Menceritakan hal yang disukai

B.3.2.2. Memahami dan melakukan aturan-aturan sederhana yang berlaku
di rumah atau di kelas (mau bergiliran, membereskan mainan setelah
digunakan)
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.1.1.2. Menunjukkan minat terhadap tuturan yang lebih panjang tentang
Matematika, Sains, cerita atau teks informasi sederhana
Rekayasa & Seni
 Dasar Literasi,
Matematika, Sains,
Rekayasa & Seni C.1.2.2. Merespon berbagai ucapan dan pesan lebih kompleks, serta
petunjuk dan instruksi bertingkat dengan berbagai cara (misalnya, pendidik
memberi instruksi untuk memberikan suatu kertas ke orang tua dan anak
melakukannya)
[Link] minat terhadap buku yang lebih panjang dan
menyampaikan pendapat yang diambil dari pengalamannya
C.3.5.2. Mengidentifikasi, melengkapi, mencontoh, dan melanjutkan pola
sederhana (Contoh. merah - ? - merah - hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola sederhana)
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
19 20-23 Mei 2024 Nilai Agama dan Budi A.2.3.1. Menyebutkan hal-hal yang dapat mengancam keselamatan diri
Pekerti (bermain di jalan, bermain tanpa pengawasan, bermain tidak sesuai aturan,
melompat dari ketinggian, menggunakan benda-benda beresiko tanpa
pengawasan orang dewasa dll)
A.3.2.2. Mempraktikkan perilaku baik
Jati Diri B.3.2.1. Memahami sebab akibat dari tindakan/ perbuatan
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.1.1.2. Menunjukkan minat terhadap tuturan yang lebih panjang tentang
Matematika, Sains, cerita atau teks informasi sederhana
Rekayasa & Seni C.1.3.2. Mengekspresikan kebutuhan, perasaan, dan ide dengan kalimat
sederhana hingga frasa atau kalimat yang lebih panjang
C.2.4.2. Menggunakan kegiatan menulis dalam interaksi sosial, misalnya
dalam bermain peran
C.6.3.2. Merekayasa teknologi untuk memecahkan masalah dengan
bantuan
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
20 27-30 Mei 2024 Nilai Agama dan Budi A.1.1.2. Menyebutkan nama Tuhan, agama, kitab suci, tempat ibadah dan
Pekerti hari besar keagamaan sesuai kepercayaannya
A.1.2.2. Mengenali kegiatan ibadah dan mempraktikkan ibadah sesuai
agama dan kepercayaannya
Jati Diri B.1.1.2. Membedakan ragam ekspresi emosi menggunakan objek konkret.
(Contoh; memilah dan mengelompokkan gambar ekspresi emosi tanpa
menyebutkan nama emosi tersebut)
B.2.1.2. Menceritakan hal yang disukai
B.4.1.2. Mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar dan halus
Dasar Literasi, C.3.2.2. Mengelompokkan bentuk geometri yang memiliki kesamaan dalam
Matematika, Sains, satu kelompok
Rekayasa & Seni C.3.4.2. Membandingkan dan mengurutkan benda berdasarkan atribut
secara langsung dan tidak langsung (menggunakan benda lain)

C.5.1.2. Menemukan persamaan dan perbedaan atas informasi yang

diterima di lingkungan sekitarnya
 C.6.2.2. Menunjukkan cara menggunakan alat-alat sederhana sesuai
fungsinya
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
21 3-6 Juni 2024 Nilai Agama dan Budi A.1.2.1. Menirukan ucapan doa sederhana
Pekerti A.2.3.2. Menjelaskan hal-hal atau tindakan yang mendukung keselamatan
diri (contohnya; bermain sesuai aturan, bermain di tempat aman dll) dan
yang dapat mengancam keselamatan diri (bermain dengan benda tajam,
perilaku yang membuat orang lain tidak nyaman/sakit dll)

Jati Diri B.2.2.2. Mengenal persamaan dan perbedaan karakteristik fisik dan
nonfisik dirinya dengan anggota keluarga atau teman sebayanya
B.4.1.1. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang banyak melibatkan gerak
motorik halus dan kasar
B.4.2.2. Mengeksplorasi alat dan bahan di sekitar untuk mengembangkan
fungsi motorik kasar, halus dan taktil
Dasar Literasi, C.3.1.2. Menyebutkan posisi dari benda yang dilihat, dibandingkan benda
Matematika, Sains, lainnya (atas, bawah, belakang, samping, depan)
Rekayasa & Seni C.3.3.4. Memahami penjumlahan sebagai menggabungkan dan
pengurangan sebagai memisahkan
C.3.5.2. Mengidentifikasi, melengkapi, mencontoh, dan melanjutkan pola
sederhana (Contoh. merah - ? - merah - hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola sederhana)
C.6.2.2. Menunjukkan cara menggunakan alat-alat sederhana sesuai
fungsinya
C.7.3.2. Mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui berbagai media
seni (visual, musik, tari, drama, dan digital)
 1. Alat Transportasi 1. Sepedaku 1. Sepeda Berkata Benar

2. Sekuter

3. Becak

4. Alat Transportasi Non Mesin

Lainnya

Mesin, Alat dan 1. Alat Transportasi 2. Jejak roda di jalan 1. Jelajah roda sepeda Disiplin
Pekerjaan di
Sekitarku
2. Jelajah mobil-mobilan

3. Petualangan Kereta Api

4. Petualangan Truk dan Kendaraan

Besar
 3. Kapal Laut 1. Semua Tentang Kapal Laut Bertanggung Jawab

2. Kendaraan Laut Lainnya

3. Pengemudi & Petugas

4. Tempat Berhenti

4. Pesawat Udara 1. Semua Tentang Pesawat Keteraturan

2. Kendaraan Udara Lainnta

3. Pengemudi & Petugas

4. Tempat Berhenti

2. Alat Komunikasi 1. Lihat Caraku 1. Ekspresi Wajahku Ramah

Berkomunikasi 2. Gerakan Tubuhku
2. Alat Komunikasi 1. Lihat Caraku Ramah
Berkomunikasi

3. Cara Bicaraku

4. Pesan

2. Alat Komunikasi 1. Gambar Amanah

Non Elektronik
2. Surat
3. Majalah & Koran

4. Undangan dll.

3. Alat Komunikasi 1. Radio & TV Menghargai

Elektronik Perbedaan
2. Handphone

3. Internet

4. Cara Menggunakan
3. Pekerjaan 1. Pekerjaan Ayah 1. Tempat Kerja Berani
Ibuku
2. Seragam
3. Tugas

4. Alat Yang Digunakan

2. Pekerjaan Di 1. Dokter Jujur

Sekitarku

2. Dokter Gigi

3. Pilot

4. Petugas Damkar
3. Pekerjaan Di 5. Petugas Security Pemaaf
Sekitarku 6. Pengemudi

7. Pemelihara Tebu
8. Pedagang

4. Pekerjaan 1. Polisi Berbagi

Impianku

2. Tentara
3. Pelaut
4. Penyanyi/Artis/Youtuber
Dunia di 1. Air, Udara, Api 1. Air 1. Sifat, Jenis & Warna Kewaspadaan
Sekitarku 2. Asal & Sumber

3. Manfaat

4. Bahaya Air

2. Udara 1. Sifat, Jenis & Warna Dapat Diandalkan

2. Asal & Sumber

3. Manfaat
4. Bahaya Udara

3. Api 1. Sifat, Jenis & Warna Kepemimpinan Diri

2. Asal & Sumber

3. Manfaat
4. Bahaya Api
2. Alam Semesta 1. Alam Semesta 1. Galaksi Percaya Diri

2. Matahari

3. Bulan
4. Bintang

2. Planet 1. Merkurius, Venus Menghargai

2. Bumi, Mars Perbedaan

3. Jupiter, Saturnus

4. Uranus & Pluto

 3. Bumi 1. Tempat Tinggalku Sinergi

2. Semua Yang Ada Di Bumi

3. Cara Menjaga Bumi

4. Yuk, Selamatkan Bumi

3. Musim 4. Siang Malam 1. Apa Yang Terlihat di Siang Hari Patuh

2. Kegiatan di Siang Hari

3. Apa Yang Terjadi di Malam Hari

4. Kegiatan di Malam Hari
1. Panas 1. Ciri Musim Panas Konsisten

2. Kegiatan di Musim Panas

3. Akibat Musim Panas
4. Cara Menjaga Diri di Musim Panas

2. Hujan 1. Ciri Musim Hujan Konsisten

2. Kegiatan di Musim Hujan

3. Akibat Musim Hujan

4. Cara Menjaga Diri di Musim Hujan

3. Dingin 1. Ciri Musim Hujan Konsisten
2. Kegiatan di Musim Hujan

3. Akibat Musim Hujan

4. Cara Menjaga Diri di Musim Hujan