1.

1 Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

 Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan
kebutuhan program.
 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
 Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2 Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju
organisasi pembelajar yang efektif
 Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian
target yang lebih tinggi
 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk
mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul
 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
 Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
1.3 Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam
rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan.
 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan
dari lembaga pemerintah, swasta dan Masyarakat
 Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan Masyarakat
1.4 Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan
Pendidikan nasional
 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar
isi
 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada
standar penilaian
 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan

1.5 Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung

kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di madrasah.
 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara
optimal untuk kepentingan pembelajaran peerta didik
 Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber
belajar yang diperlukan oleh peserta didik.
 Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran pesera didik dan
pemasukan tambahan dana bagi madrasah.
 Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun
sebagai sumber belajar bagi peserta didik.
1.6 Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung
penyusunan program dan pengambilan keputusan.
 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen
madrasah
 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran.
 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain.
 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan prestasi yang telah dicapai.
1.7 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan
pembelajaran dan manajemen madrasah
 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
 Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

2.1 Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan

perencanaan.
 Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM dengan program lainnya
 berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP
 Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAS dan program lainnya.
 Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah, dilengkapi
dengan indikator pencapaian yang terukur
 Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2 Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya
madrasah secara optimal.
 Mampu memberi contoh berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin
menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan.
 Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku
 Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
 Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar.
2.3 Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan
inovatif bagi pembelajaran peserta didik.
 Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetitif dalam
mendorong peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta
didik
 Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana
belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik
 Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik.
 Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan
nonakademik bagi peserta didik

2.4 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya
manusia secara optimal.
 Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga
kependidikan
 Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM
 madrasah
 Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi
 Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5 Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka
pendayagunaan secara optimal
 Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan sarana madrasah
(gedung, bangunan, dan lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan
alat kebersihan)
 Mampu mengelola perpustakaan madrasah
 Mampu mengelola laboratirium madrasah
 Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko,
koperasi, kebun, dsb)
2.6 Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik
baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik
 Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan
kompetensi peserta didik.
 Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta
didik.
 Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan
melalui penanaman nilai-nilai.
 Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik,
dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal

2.7 Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran

sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional
 Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip
pengengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat
Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.
 Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender
 pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar,
dan menerapkan aturan akademik.
 Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran.
 Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan.
 Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan nonakademik
2.8 Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan
yang akuntabel, transparan, dan efisien
 Mampu merencanakan kebutuhan keuangan madrasah sesuai dengan
rencana pengembangan madrasah, baik jangka pendek maupun jangka
Panjang
 Mampu mengupayaan sumber-sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha madrasah
 Mampu mengkoordinasikan pembelajaran keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi.
 Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan keuangan madrasah
sesuai dengan prinsip efisien, tranparan, dan akuntabel.

2.9 Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian

tujuan madrasah
 Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai
dengan pedoman persuratan yang berlaku
 Mampu mengelola administrasi madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan Masyarakat
 Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis
 maupun arsip lainnya
 Mampu mengelola administrasi akreditasi madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya dokumen pendukung dan bukti fisik
2.10 Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan
program kegiatan madrasah dengan prosedur yang tepat, serta
merencanakan tindak lanjutnya.
 Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan
dinilai
 Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan
menggunakan teknik yang sesuai
 Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan
evaluasi
 Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi
pelaksanaan program sebelumnya
3.1 Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi)
madrasah
 Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi)
madrasah
 Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan madrasah
 Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk
menciptakan kreativitas dan inovasi
 Mendorong warga madrasah untuk melakukan prakarsa/keberanian
moral untuk melakukan hal-hal baru

3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai

organisasi pembelajaran yang efektif
 Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan
melalui cara berfikir dan cara bertindak
 Mampu memberdayakan potensi madrasah secara optimal kedalam
berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan madrasah
 Mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan
produktif) di kalangan warga madrasah
 Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya
3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan
tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin madrasah
 Bersedia belajar dari orang lain
 Ingin selalu melakukan yang terbaik
 Menciptakan perubahan yang kuat
3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam
menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
 Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat, dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan
 Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
 Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain
3.5 Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan
produksi/jasa madrasah sebagai sumber pembelajaran peserta didik
 Mampu merencanakan kegiatan produksi /jasa sesuai dengan potensi
madrasah
 Mampu membina kegiatan produksi /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip
pengelolaan yang rofessional dan akuntabel
 Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan
menyusun laporan
 Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya

4.1 Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru
 Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan
pembelajaran.
 Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian
yang terukur.
 Mampu mengembangkan instrumen supervisi.
4.2 Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
 Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana
pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi.
  Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi.
 Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
 Bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam
bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.
4.3 Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam
rangka peningkatan profesionalisme guru.
 Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem
penilaian hasil belajar.
 Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
 Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi.
 Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya.

5.1 Prestasi peserta  . Prestasi akademik peserta didik

didik  Prestasi non akademik peserta didik
5.2 Prestasi Pendidik  Prestasi akademik pendidik dan tenaga
dan Tenaga kependidikan
Kependidikan  Prestasi non akademik pendidik dan tenaga
kependidikan
5.3 Prestasi  Kelebihan prestasi akademik dari
Madrasah madrasah/sekolah lainnya
 Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4 Prestasi Kepala  Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
Madrasah  Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti
oleh kepala madrasah
 Penguasaan ICT kepala madrasah
 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah
 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah
dilakukan oleh kepala madrasah
 Kegiatan pelibatan komite dalam
mendukung program madrasah
 Kegiatan kemitraan dengan stakeholder
pendidikan dalam meningkatkan kompetensi
guru madrasah.