CAPAIAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR (SD)
MATA PELAJARAN : SENI RUPA
A. RASIONAL MATA PELAJARAN SENI RUPA
Melalui seni rupa, peserta didik dibiasakan dapat berpikir terbuka, kreatif, apresiatif, empatik, serta
menghargai perbedaan dan keberagaman. Selain itu, peserta didik juga memperoleh pengalaman
mengamati dan menikmati keindahan serta mengalami proses perenungan dari dalam maupun luar
diri mereka untuk diekspresikan pada karya seni rupa yang berdampak pada diri, lingkungan
maupun masyarakat. Melalui pembelajaran seni rupa, peserta didik menyadari bahwa seni rupa
dapat membentuk sejarah, budaya dan peradaban sebuah bangsa maupun seluruh dunia. Peserta
didik menghargai dan melestarikan budaya Indonesia yang menjunjung tinggi kearifan lokal,
kebinnekaan global, dan perkembangan teknologi. Dengan demikian, peserta didik diharapkan
memiliki kemampuan mengembangkan nilai-nilai estetika, logika dan etika dalam dirinya untuk
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila sesuai tujuan pendidikan nasional.
B. TUJUAN MATA PELAJARAN SENI RUPA
Pembelajaran seni rupa bertujuan mengembangkan kreativitas dan kepekaan terhadap estetika,
logika dan etika untuk membantu peserta didik meningkatkan kualitas hidupnya. Di samping itu,
kemampuan peserta didik dalam mengamati, mengenal, merasakan, memahami dan mengalami
nilai-nilai keindahan, semakin terasah dalam merespon sebuah gagasan, peluang dan tantangan.
.
C. ELEMEN-ELEMEN MATA PELAJARAN SEN IRUPA
Elemen Deskripsi
Mengalami Mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman
(Experiencing) kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis pijak dan
proporsi walaupun masih berdasarkan penglihatan sendiri. Peserta didik
mengenali dan dapat menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar dalam
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Menciptakan Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi dan
(Making/ menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang dan
Creating) warna.
Merefleksikan Mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau
(Reflecting) dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain atau era atau
budaya tertentu) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya
tersebut.
Berpikir dan Mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar
Bekerja Artistik sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di
(Thinking and sekitar. Peserta didik mengetahui, memahami dan mulai konsisten
Working mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja.
Artistically)
Berdampak Menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat atau
(Impacting) konteks lingkungannya.
E. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI RUPA
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil
pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya, dengan mengaplikasikan unsur-unsur rupa dan
prinsip desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia secara mandiri. Peserta didik
juga mampu menjelaskan suatu karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan
kosakata seni rupa yang telah dipelajari.
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan
(Experiencing) sekitarnya. Peserta didik mampu menyimpulkan hasil pengamatan dan
pemahaman dua atau lebih unsur rupa dan satu prinsip desain.
Menciptakan Peserta didik mampu membuat karya rupa berdasarkan gagasannya sendiri
(Making/ atau mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan menggunakan unsur
Creating) garis, warna, bentuk dan bangun. Peserta didik menerapkan prinsip
keseimbangan dalam menyusun unsur-unsur rupa yang digunakan
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan
(Reflecting) menggunakan kosa kata seni rupa yang telah dipelajari.
Berpikir dan Peserta didik menerapkan pengalamannya sebagai sumber gagasan dalam
Bekerja Artistik berkarya. Peserta didik mampu mengenali karakteristik khusus suatu alat
(Thinking and dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar, kemudian secara
Working mandiri menggunakan alat dan bahan tersebut.
Artistically)
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan
(Impacting) keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak
positif bagi dirinya dan lingkungan terkecilnya